8《安全記心上》（教學設(shè)計）部編版道德與法治三年級上冊

8《安全記心上》（教學設(shè)計）部編版道德與法治三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課選自部編版道德與法治三年級上冊第八課《安全記心上》。本節(jié)課的主要教學內(nèi)容有：了解生活中可能遇到的各種安全問題，認識到安全的重要性；學會一些基本的安全知識和自我保護的方法；養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的好習慣。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：通過本節(jié)課的學習，學生可以將在生活實踐中已經(jīng)積累的一些零散的安全知識進行梳理和整合，提高安全意識和自我保護能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標有：增強學生的生活安全意識，提高自我保護能力；培養(yǎng)學生遵守規(guī)則、自覺維護公共安全的良好習慣；引導學生學會理性思考，掌握基本的安全知識和自我保護方法；培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，學會在緊急情況下相互幫助和支持。通過本節(jié)課的學習，使學生在現(xiàn)實生活中能夠自覺遵守規(guī)則，安全行事，形成良好的生活習慣。重點難點及解決辦法重點：1.學生能夠掌握基本的安全知識和自我保護方法。2.學生能夠自覺遵守規(guī)則，養(yǎng)成良好的生活習慣。

難點：1.學生如何在緊急情況下運用所學的安全知識進行自我保護。2.學生如何將所學的安全知識運用到日常生活中，形成良好的生活習慣。

解決辦法：1.通過觀看安全視頻、案例分析等方式，讓學生了解各種安全問題，提高安全意識和自我保護能力。2.開展模擬演練，讓學生在實際操作中學會運用安全知識進行自我保護。3.設(shè)計生活化的場景，引導學生將所學知識運用到日常生活中，養(yǎng)成良好的生活習慣。4.加強家校合作，提醒家長關(guān)注學生的安全問題，共同培養(yǎng)學生的安全意識。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、教學課件、安全道具（如安全帽、急救包等）。

2.課程平臺：班級微信群、學校教育平臺。

3.信息化資源：安全知識視頻、案例圖片、動畫素材。

4.教學手段：討論、小組合作、角色扮演、模擬演練、互動游戲。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞安全知識和自我保護方法，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解安全知識和自我保護方法。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解安全知識和自我保護方法，為課堂學習做好準備。培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出安全知識和自我保護方法，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解安全知識和自我保護方法，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、模擬演練等活動，讓學生在實踐中掌握安全技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、模擬演練等活動，體驗安全知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解安全知識和自我保護方法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握安全技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解安全知識和自我保護方法，掌握安全技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)安全知識和自我保護方法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與安全知識和自我保護方法相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的安全知識和自我保護方法。通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識掌握：學生將掌握基本的安全知識和自我保護方法，如如何正確使用安全設(shè)施、如何在緊急情況下求助、如何避免危險等。

2.安全意識提升：學生將提高安全意識，認識到安全的重要性，明白安全對自己和他人的影響，并在日常生活中更加注重安全。

3.規(guī)則遵守：學生將養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的好習慣，明白遵守規(guī)則對社會秩序和安全的重要性，并能夠在日常生活中自覺遵守各種規(guī)則。

4.問題解決能力：學生將學會在緊急情況下運用所學的安全知識進行自我保護，提高問題解決能力，能夠冷靜應對各種突發(fā)情況。

5.團隊合作：通過小組討論、角色扮演等活動，學生將培養(yǎng)團隊合作精神，學會在緊急情況下相互幫助和支持，提高溝通能力。

6.自主學習能力：學生將培養(yǎng)自主學習能力，學會獨立思考和解決問題，能夠主動尋找和利用資源進行學習。

7.反思總結(jié)能力：學生將培養(yǎng)反思總結(jié)能力，能夠?qū)ψ约旱膶W習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議，促進自我提升。板書設(shè)計1.設(shè)計要點

①板書設(shè)計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。

②板書設(shè)計應具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

③板書設(shè)計應與教學內(nèi)容緊密結(jié)合，反映教材的主要知識點和邏輯結(jié)構(gòu)。

2.板書內(nèi)容

-安全知識：列出教材中提到的安全知識和自我保護方法，如正確使用安全設(shè)施、緊急求助等。

-安全重要性：強調(diào)安全對個人和社會的重要性，引起學生的重視。

-規(guī)則遵守：強調(diào)遵守規(guī)則的意義，引導學生養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的好習慣。

-問題解決能力：引導學生學會在緊急情況下運用所學的安全知識進行自我保護。

-團隊合作：通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。

-自主學習能力：引導學生獨立思考和解決問題，培養(yǎng)自主學習能力。

-反思總結(jié)能力：培養(yǎng)學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，促進自我提升。

3.藝術(shù)性和趣味性

-使用生動形象的插圖和圖標，將抽象的安全知識具體化，增加板書的趣味性。

-通過顏色、字體大小和樣式的變化，突出重點內(nèi)容，使板書更具藝術(shù)性。

-設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如學生參與繪制板書插圖，增加學生的參與度和學習興趣。課堂1.課堂評價

-提問：通過提問方式了解學生對安全知識和自我保護方法的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學生的疑惑和問題。

-觀察：觀察學生在課堂活動中的參與程度、合作能力和問題解決能力，了解學生的學習情況。

-測試：設(shè)計簡短的測試題，檢查學生對安全知識的記憶和理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學生的學習問題。

-反饋：根據(jù)評價結(jié)果，及時給予學生反饋和指導，幫助學生解決問題，提高學習效果。

2.作業(yè)評價

-認真批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，注意學生的答題思路、方法和準確性。

-點評：在作業(yè)評語中給予學生鼓勵和指導，指出作業(yè)中的優(yōu)點和不足，幫助學生提高。

-及時反饋：及時將作業(yè)評價反饋給學生，讓學生了解自己的學習效果，及時調(diào)整學習方法。

-鼓勵：鼓勵學生繼續(xù)努力，培養(yǎng)學生的自信心和積極的學習態(tài)度。

3.學生自評

-引導：引導學生對自己的學習過程和成果進行評價，培養(yǎng)學生自我反思的能力。

-目標設(shè)定：鼓勵學生設(shè)定學習目標，引導學生根據(jù)目標進行自我評價，提高學習效果。

-反思總結(jié)：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議，促進自我提升。

4.家長反饋

-與家長溝通：及時與家長溝通學生的學習情