三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第3課 打開(kāi)窗口天地寬教案 粵教版

三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第3課打開(kāi)窗口天地寬教案粵教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第3課打開(kāi)窗口天地寬教案粵教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)信息技術(shù)課程

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會(huì)責(zé)任。通過(guò)學(xué)習(xí)如何打開(kāi)和操作計(jì)算機(jī)窗口，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)工具的使用意識(shí)，培養(yǎng)基本的計(jì)算思維能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將提升數(shù)字化學(xué)習(xí)的興趣和能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。此外，學(xué)生還將理解信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，并意識(shí)到在使用這些工具時(shí)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握打開(kāi)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)窗口的基本操作。

2.理解窗口功能欄的各項(xiàng)功能及其使用方法。

難點(diǎn)：

1.窗口的多種操作方式，如最小化、最大化、還原和關(guān)閉。

2.功能欄中不同按鈕的功能識(shí)別和應(yīng)用。

解決辦法：

1.通過(guò)示范和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)操作，加深對(duì)窗口基本操作的記憶。

2.使用清晰的圖片和圖標(biāo)輔助學(xué)生識(shí)別功能欄按鈕，并通過(guò)實(shí)際操作進(jìn)行驗(yàn)證。

3.分步驟講解和練習(xí)，確保學(xué)生能夠逐步掌握每個(gè)操作。

4.提供互動(dòng)問(wèn)答和小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題并互相幫助解決。

5.設(shè)計(jì)有趣的練習(xí)題和游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法，通過(guò)設(shè)定具體任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究和解決問(wèn)題。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)“探索計(jì)算機(jī)世界”的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，自然而然地學(xué)會(huì)打開(kāi)和操作計(jì)算機(jī)窗口。

2.運(yùn)用“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)法，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論和實(shí)踐。例如，學(xué)生可以分組嘗試不同的窗口操作，并互相解釋操作步驟和功能。

3.采用“情境教學(xué)”法，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，模擬一個(gè)辦公室場(chǎng)景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何使用計(jì)算機(jī)窗口查找文件和資料。

4.運(yùn)用“游戲化學(xué)習(xí)”策略，設(shè)計(jì)有趣的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中掌握窗口操作。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)“窗口操作大挑戰(zhàn)”游戲，學(xué)生通過(guò)完成不同難度級(jí)別的任務(wù)，提高操作技能。

5.利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料。例如，通過(guò)PPT展示窗口的不同部分和功能，讓學(xué)生更直觀地理解窗口操作。

6.利用在線(xiàn)工具和平臺(tái)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。例如，引導(dǎo)學(xué)生使用在線(xiàn)計(jì)算器進(jìn)行實(shí)際計(jì)算，提高學(xué)生的計(jì)算思維能力。

7.結(jié)合“提問(wèn)引導(dǎo)”法，教師通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索和學(xué)習(xí)。例如，教師可以提問(wèn)：“你們?cè)谏钪惺裁磿r(shí)候會(huì)用到計(jì)算機(jī)窗口的操作？”讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，思考和學(xué)習(xí)窗口操作的必要性。

8.實(shí)施“過(guò)程性評(píng)價(jià)”，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和進(jìn)步。例如，設(shè)置課堂小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)窗口操作的掌握程度，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

9.提供“個(gè)性化指導(dǎo)”，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，給予個(gè)別化的指導(dǎo)和幫助。例如，對(duì)于操作能力較弱的學(xué)生，教師可以個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們掌握窗口操作技巧。

10.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行“反思性學(xué)習(xí)”，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法。例如，在學(xué)習(xí)窗口操作結(jié)束后，讓學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決問(wèn)題的策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“打開(kāi)窗口天地寬”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道窗口在計(jì)算機(jī)中是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于窗口操作的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受窗口操作的重要性。

簡(jiǎn)短介紹窗口的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.窗口基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解窗口的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解窗口的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹窗口的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.窗口案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解窗口的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的窗口操作案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解窗口操作的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用窗口操作解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與窗口操作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)窗口操作的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)窗口操作的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括窗口的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)窗口操作在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用窗口操作。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于窗口操作的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1.窗口的定義和基本概念：窗口是計(jì)算機(jī)界面中用于顯示信息、執(zhí)行操作和美觀布局的區(qū)域。它包括標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、工作區(qū)等組成部分。

2.窗口的打開(kāi)與關(guān)閉：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何通過(guò)點(diǎn)擊程序圖標(biāo)、雙擊文件、使用快捷鍵等方式打開(kāi)窗口，并了解如何通過(guò)關(guān)閉按鈕或快捷鍵關(guān)閉窗口。

3.窗口的基本操作：學(xué)生需要掌握窗口的移動(dòng)、大小調(diào)整、最小化、最大化、還原等基本操作，以便更有效地使用計(jì)算機(jī)。

4.窗口功能欄的應(yīng)用：學(xué)生需要了解窗口功能欄的各項(xiàng)功能，如搜索框、菜單選項(xiàng)、工具按鈕等，并學(xué)會(huì)如何使用它們進(jìn)行各種操作。

5.窗口標(biāo)簽頁(yè)的使用：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何使用窗口中的標(biāo)簽頁(yè)進(jìn)行多任務(wù)操作，以便在不同的文檔或網(wǎng)頁(yè)之間切換。

6.窗口的個(gè)性化設(shè)置：學(xué)生需要了解如何通過(guò)窗口的“工具欄”或“查看”菜單對(duì)窗口進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置，如調(diào)整界面布局、更改主題等。

7.窗口操作在實(shí)際應(yīng)用中的重要性：學(xué)生需要理解窗口操作在日常生活和工作中的應(yīng)用，如瀏覽網(wǎng)頁(yè)、處理文檔、使用應(yīng)用程序等，并認(rèn)識(shí)到掌握窗口操作的重要性。教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的課堂上，我教授了三年級(jí)信息技術(shù)課程中的“打開(kāi)窗口天地寬”這一課。課程結(jié)束后，我進(jìn)行了教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我意識(shí)到在導(dǎo)入新課時(shí)，雖然通過(guò)提問(wèn)和展示圖片引起了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對(duì)于窗口的概念仍然較為模糊。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃加入更多實(shí)際操作的演示，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中更好地理解窗口的基本概念和重要性。

其次，在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于窗口的組成部分和功能的理解不夠深入。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中使用更生動(dòng)的圖示和動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生更直觀地理解窗口的各個(gè)部分及其功能。

此外，在案例分析環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生對(duì)于窗口操作的實(shí)際應(yīng)用有了更深入的了解，但我發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯?shí)際操作中仍然存在一些困難，如窗口的移動(dòng)和大小調(diào)整等。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的實(shí)踐操作機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中熟練掌握窗口的基本操作。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們對(duì)于窗口操作的不同主題有著不同的見(jiàn)解和想法。然而，由于時(shí)間限制，我們無(wú)法對(duì)每個(gè)小組的討論成果進(jìn)行充分的展示和點(diǎn)評(píng)。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中適當(dāng)延長(zhǎng)討論時(shí)間，并確保每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)向全班展示和分享他們的討論成果。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了窗口操作的重要性和意義，并布置了課后作業(yè)。然而，我意識(shí)到部分學(xué)生對(duì)于如何完成作業(yè)仍然存在困惑。為了幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)，我計(jì)劃在課后提供一些實(shí)用的指導(dǎo)和資源，如操作指南和參考資料等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①引入窗口概念：首先，為學(xué)生介紹窗口的基本概念，包括窗口的定義、組成部分和功能。通過(guò)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和清晰的圖片，幫助學(xué)生理解窗口在計(jì)算機(jī)中的重要性。

②講解窗口操作：接下來(lái)，詳細(xì)講解窗口的各種操作，如打開(kāi)、關(guān)閉、移動(dòng)、調(diào)整大小等。通過(guò)實(shí)際操作演示，讓學(xué)生直觀地了解每個(gè)操作的具體步驟和效果。

③實(shí)踐與應(yīng)用：然后，讓學(xué)生在實(shí)際操作中應(yīng)用所學(xué)的窗口操作。設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，如打開(kāi)文件、調(diào)整窗口大小等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識(shí)，并學(xué)會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題。

④課堂小結(jié)與作業(yè)布置：最后，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)窗口操作在實(shí)際應(yīng)用中的重要性，并布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固和拓展所學(xué)的知識(shí)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.讓學(xué)生在課后嘗試打開(kāi)并操作幾個(gè)常用的應(yīng)用程序窗口，如文本編輯器、瀏覽器、計(jì)算器等，鞏固對(duì)窗口操作的理解和應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的窗口操作流程圖，展示如何打開(kāi)、關(guān)閉、移動(dòng)和調(diào)整大小的步驟，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和表達(dá)能力。

3.查找并閱讀一篇關(guān)于窗口操作在實(shí)際應(yīng)用中的文章，加深對(duì)窗口操作在日常生活和工作中的重要性的認(rèn)識(shí)。

4.觀察并記錄在日常生活中使用窗口操作的場(chǎng)景，寫(xiě)一篇短文分享自己的觀察和感受，提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，檢查他們對(duì)窗口操作的理解和應(yīng)用是否正確。對(duì)于存在的問(wèn)題，及時(shí)指出并給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤并提高操作技能。

2.對(duì)于作業(yè)中的流程圖，檢查學(xué)生的邏輯思維能力和表達(dá)能力是否得到提高。對(duì)于表達(dá)不清或邏輯不嚴(yán)密的地方，給予具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高表達(dá)能力。

3.對(duì)于閱讀文章的作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)窗口操作在實(shí)際應(yīng)用中的重要性的理解是否深入。對(duì)于理解不準(zhǔn)確的地方，及時(shí)糾正并給出正確的觀點(diǎn)，幫助學(xué)生加深對(duì)窗口操作的認(rèn)識(shí)。

4.對(duì)于觀察記錄的作業(yè)，檢查學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力是否得到提高。對(duì)于觀察不仔細(xì)或表達(dá)不清晰的地方，給予具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高觀察力和表達(dá)能力。重點(diǎn)題型整理1.題型一：窗口的基本操作

題目：請(qǐng)按照以下步驟操作窗口：

（1）打開(kāi)一個(gè)文本編輯器窗口。

（2）將窗口移動(dòng)到屏幕的右側(cè)。

（3）將窗口大小調(diào)整為最大。

（4）關(guān)閉窗口。

答案：

（1）打開(kāi)一個(gè)文本編輯器窗口：點(diǎn)擊開(kāi)始菜單，選擇“所有程序”>“附件”>“記事本”或“寫(xiě)字板”，即可打開(kāi)文本編輯器窗口。

（2）將窗口移動(dòng)到屏幕的右側(cè)：將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到窗口標(biāo)題欄，按住鼠標(biāo)左鍵不放，拖動(dòng)窗口至屏幕右側(cè)釋放鼠標(biāo)。

（3）將窗口大小調(diào)整為最大：將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到窗口的右下角，當(dāng)鼠標(biāo)指針變?yōu)殡p向箭頭時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵不放，拖動(dòng)窗口至最大，釋放鼠標(biāo)。

（4）關(guān)閉窗口：將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到窗口標(biāo)題欄的關(guān)閉按鈕上，點(diǎn)擊即可關(guān)閉窗口。

2.題型二：窗口功能欄的應(yīng)用

題目：請(qǐng)說(shuō)出窗口功能欄中的三個(gè)常用按鈕及其作用。

答案：

（1）搜索框：用于在窗口中快速查找內(nèi)容。

（2）最小化按鈕：用于將窗口最小化至任務(wù)欄。

（3）最大化按鈕：用于將窗口最大化，覆蓋整個(gè)屏幕。

3.題型三：窗口標(biāo)簽頁(yè)的使用

題目：請(qǐng)按照以下步驟使用窗口中的標(biāo)簽頁(yè)：

（1）打開(kāi)一個(gè)瀏覽器窗口。

（2）在瀏覽器窗口中打開(kāi)三個(gè)不同的網(wǎng)頁(yè)。

（3）使用標(biāo)簽頁(yè)切換到第二個(gè)網(wǎng)頁(yè)。

（4）關(guān)閉第三個(gè)網(wǎng)頁(yè)。

答案：

（1）打開(kāi)一個(gè)瀏覽器窗口：點(diǎn)擊開(kāi)始菜單，選擇“所有程序”>“InternetExplorer”或“MicrosoftEdge”，即可打開(kāi)瀏覽器窗口。

（2）在瀏覽器窗口中打開(kāi)三個(gè)不同的網(wǎng)頁(yè)：在地址欄輸入不同的網(wǎng)址，按回車(chē)鍵打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)。

（3）使用標(biāo)簽頁(yè)切換到第二個(gè)網(wǎng)頁(yè)：點(diǎn)擊瀏覽器窗口頂部的標(biāo)簽頁(yè)按鈕，選擇第二個(gè)網(wǎng)頁(yè)的標(biāo)簽頁(yè)。

（4）關(guān)閉第三個(gè)網(wǎng)頁(yè)：將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到第三個(gè)網(wǎng)頁(yè)的標(biāo)簽頁(yè)上，點(diǎn)擊右上角的關(guān)閉按鈕。

4.題型四：窗口個(gè)性化設(shè)置

題目：請(qǐng)按照以下步驟對(duì)窗口進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置：

（1）打開(kāi)一個(gè)文本編輯器窗口。

（2）更改窗口的標(biāo)題欄顏色為藍(lán)色。

（3）更改窗口的字體大小為12號(hào)。

（4）更改窗口的背景色為灰色。

答案：

（1）打開(kāi)一個(gè)文本編輯器窗口：請(qǐng)參考題型一的答案。

（2）更改窗口的標(biāo)題欄顏色為藍(lán)色：右鍵點(diǎn)擊窗口標(biāo)題欄，選擇“個(gè)性化”，在“顏色”選項(xiàng)卡中選擇“藍(lán)色”作為標(biāo)題欄顏色。

（3）更改窗口的字體大小為12號(hào)：右鍵點(diǎn)擊窗口中的文本，選擇“字體”，在“字體”選項(xiàng)卡中選擇“12號(hào)”作為字體大小。

（4）更改窗口的背景色為灰色：右鍵點(diǎn)擊窗口，選擇“個(gè)性