Unit2TravellingAround重點(diǎn)單詞配套測試教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊

Unit2TravellingAround重點(diǎn)單詞配套測試教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語人教版（2019）必修第一冊Unit2TravellingAround的重點(diǎn)單詞配套測試。該部分內(nèi)容主要包括以下單詞：postcard,sightseeing,downtown,landmark,transportation,museum,ancient,culture,tradition,delicious,menu,order,taste,expensive,inexpensive,rating,recommend,wander,local,attraction,visit,enter,ticket,plant,garden,island,beach,climb,descend,summit,trail,camp,cave,explore,adventure,nature,reserve,wild,animal,protect,endangered,habitat,conservation,effort。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了Unit1Gettingalongwithothers,Unit2TravellingAround和Unit3LifeChoices等相關(guān)內(nèi)容，對英語基礎(chǔ)知識有了初步掌握。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將重點(diǎn)鞏固和拓展Unit2TravellingAround的重點(diǎn)單詞，通過配套測試的形式，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用這些單詞，提高他們的英語水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)Unit2TravellingAround的重點(diǎn)單詞，提高學(xué)生的詞匯量和語言表達(dá)能力，使他們在實(shí)際語境中能夠準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂眠@些單詞。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于旅游和文化的單詞，增強(qiáng)學(xué)生對不同文化的認(rèn)識和理解，提高他們的文化意識和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過配套測試的形式，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的習(xí)慣。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生主動探索和積極參與課堂活動的態(tài)度，提高他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握Unit2TravellingAround的重點(diǎn)單詞，包括旅游相關(guān)詞匯和文化相關(guān)詞匯。

2.能夠準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂眠@些單詞，提高語言表達(dá)能力。

難點(diǎn)：

1.對一些旅游和文化相關(guān)詞匯的理解和運(yùn)用，特別是那些較為復(fù)雜或不常見的詞匯。

2.在實(shí)際語境中能夠靈活運(yùn)用這些詞匯，提高跨文化交際能力。

解決辦法：

1.通過多媒體教學(xué)，展示相關(guān)的旅游和文化場景，幫助學(xué)生更好地理解和記憶這些詞匯。

2.設(shè)計(jì)一些實(shí)際語境的練習(xí)，讓學(xué)生在具體情境中運(yùn)用這些詞匯，提高他們的語言表達(dá)能力。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流，鼓勵他們分享自己的旅游和文化經(jīng)歷，增強(qiáng)他們對這些詞匯的理解和運(yùn)用能力。

4.提供一些旅游和文化相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生通過閱讀來擴(kuò)大詞匯量，提高他們對這些詞匯的認(rèn)知和理解。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

本節(jié)課將采用講授、互動討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多種教學(xué)方法。講授法用于系統(tǒng)地介紹和解釋Unit2TravellingAround的重點(diǎn)單詞；互動討論法用于激發(fā)學(xué)生對旅游和文化主題的興趣，促進(jìn)學(xué)生之間的思想交流；案例研究法用于讓學(xué)生通過分析真實(shí)旅游和文化案例，深入理解相關(guān)詞匯的含義和用法；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過程中，全面掌握本節(jié)課的重點(diǎn)單詞。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演旅游者和當(dāng)?shù)鼐用瘢帽竟?jié)課的重點(diǎn)單詞進(jìn)行對話，模擬真實(shí)的旅游場景，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一個關(guān)于旅游和文化的小實(shí)驗(yàn)，如品嘗不同地區(qū)的特色美食，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用相關(guān)詞匯。

（3）游戲：設(shè)計(jì)一個旅游文化知識問答游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固和拓展本節(jié)課的重點(diǎn)單詞。

（4）小組討論：分組討論關(guān)于旅游和文化的話題，如“我國最值得一去的旅游勝地是哪里？”讓學(xué)生在討論中深入理解相關(guān)詞匯的含義和用法。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示Unit2TravellingAround的重點(diǎn)單詞和相關(guān)旅游文化場景，幫助學(xué)生更好地理解和記憶這些詞匯。

（2）視頻：播放一些關(guān)于旅游和文化的視頻片段，讓學(xué)生直觀地感受不同地區(qū)的風(fēng)土人情，增強(qiáng)他們對相關(guān)詞匯的理解。

（3）在線工具：利用在線工具，如Google地圖、旅游網(wǎng)站等，讓學(xué)生虛擬參觀不同地區(qū)的旅游景點(diǎn)，提高他們的實(shí)踐能力。

（4）閱讀材料：提供一些旅游和文化相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生通過閱讀擴(kuò)大詞匯量，提高他們對這些詞匯的認(rèn)知和理解。

（5）旅游文化案例：挑選一些真實(shí)的旅游文化案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析，加深他們對相關(guān)詞匯的理解和運(yùn)用。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit2TravellingAround的重點(diǎn)單詞，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit2TravellingAround的重點(diǎn)單詞。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit2TravellingAround的重點(diǎn)單詞，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit2TravellingAround的重點(diǎn)單詞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit2TravellingAround的重點(diǎn)單詞，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握旅游文化相關(guān)詞匯。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)旅游文化相關(guān)詞匯的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit2TravellingAround的重點(diǎn)單詞。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握旅游文化相關(guān)詞匯。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit2TravellingAround的重點(diǎn)單詞，掌握旅游文化相關(guān)詞匯。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit2TravellingAround的重點(diǎn)單詞，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與旅游文化相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit2TravellingAround的重點(diǎn)單詞和旅游文化相關(guān)詞匯。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）旅游景點(diǎn)介紹：提供一些世界著名的旅游景點(diǎn)介紹，如埃菲爾鐵塔、長城、自由女神像等，讓學(xué)生了解這些景點(diǎn)的歷史、文化和特色。

（2）旅游文化知識：介紹各國旅游文化知識，如法國的美食、意大利的設(shè)計(jì)、日本的傳統(tǒng)節(jié)日等，幫助學(xué)生拓寬知識視野。

（3）旅游實(shí)用技巧：為學(xué)生提供一些旅游實(shí)用技巧，如如何預(yù)訂酒店、如何購買機(jī)票、如何了解當(dāng)?shù)亟煌ǖ龋岣邔W(xué)生的旅游能力。

（4）文化差異案例：提供一些文化差異案例，讓學(xué)生了解不同文化背景下人們的言行舉止差異，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主查找某個國家的旅游信息，了解該國的風(fēng)土人情，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行旅游主題的討論，讓學(xué)生分享自己或他人的旅游經(jīng)歷，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

（3）鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的旅行活動，實(shí)際體驗(yàn)旅游的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生對旅游文化的認(rèn)識。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注旅游行業(yè)的發(fā)展，了解旅游業(yè)對經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響，提高學(xué)生的行業(yè)意識。

（5）為學(xué)生提供一些旅游相關(guān)的書籍、雜志、網(wǎng)站等資源，讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的知識水平。

（6）鼓勵學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)旅游文化知識，為家人或朋友設(shè)計(jì)一次旅游行程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。課后作業(yè)1.請用Unit2TravellingAround學(xué)過的單詞，寫一篇關(guān)于你最喜歡的旅游景點(diǎn)的介紹。

2.請?jiān)O(shè)計(jì)一個旅游行程，包括目的地、交通方式、住宿和活動安排。

3.請采訪一位曾經(jīng)去過某個旅游景點(diǎn)的人，了解他的旅游經(jīng)歷和感受。

4.請收集一些關(guān)于某個旅游景點(diǎn)的圖片或視頻，并嘗試用英語進(jìn)行描述。

5.請根據(jù)Unit2TravellingAround學(xué)過的單詞，寫一篇關(guān)于如何保護(hù)旅游景點(diǎn)的文章。

示例題型及答案：

1.示例：MyfavoritetouristattractionistheGreatWallofChina.Itisamagnificentstructurethatstretchesforthousandsofmilesacrossthecountry.ItwasbuilttoprotectChinafrominvadersandisnowasymbolofChinesehistoryandculture.

2.示例：IwouldliketovisitParis,France.IwouldtakeaflightfrommyhomecountrytoParisandstayinahotelneartheEiffelTower.Iwouldspendmydaysexploringthecity,visitingfamouslandmarksliketheLouvreMuseumandNotre-DameCathedral.IwouldalsoenjoyFrenchcuisineandtakearivercruiseontheSeineRiver.

3.示例：IinterviewedmyfriendwhorecentlyvisitedTokyo,Japan.HetoldmethatTokyoisabustlingmetropoliswithablendofmodernandtraditionalculture.HevisitedfamoustempleslikeSenso-jiandMeijiShrine,exploredthevibrantneighborhoodsofHarajukuandShinjuku,andenjoyeddeliciousJapanesefood.HealsosaidthatthepeopleinTokyoareveryfriendlyandwelcoming.

4.示例：IcollectedpicturesoftheGrandCanyoninArizona,USA.TheGrandCanyonisamagnificentnaturalwondercarvedoutbytheColoradoRiver.Thecanyonisover1.6kilometersdeepandstretchesforabout446kilometerslong.Visitorscanexplorethecanyonbyhiking,takingahelicoptertour,orraftingontheriver.

5.示例：Itisimportanttoprotecttouristattractionstopreservethemforfuturegenerations.Onewaytoprotecttouristattractionsistoeducatevisitorsabouttheimportanceofrespectingtheenvironmentandfollowingguidelinessetbyauthorities.Anotherwayistoimplementsustainabletourismpractices,suchasusingeco-friendlytransportationandaccommodations.Additionally,governmentsandorganizationsshouldinvestinconservationeffortstomaintainandrestorehistoricalandnaturalsites.教學(xué)反思與改進(jìn)針對以上問題，我制定了以下改進(jìn)措施，計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施：

1.為了幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用旅游文化相關(guān)詞匯，我將在課堂講授中增加更多的實(shí)例和情境，讓學(xué)生在具體語境中學(xué)習(xí)這些詞匯。此外，我還將設(shè)計(jì)一些詞匯練習(xí)，如填空、翻譯等，以鞏固學(xué)生的詞匯知識。

2.為了提高課堂活動的吸引力和參與度，我將根據(jù)學(xué)生的興趣和能力，設(shè)計(jì)更多有趣且具有挑戰(zhàn)性的活動。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行旅游主題的創(chuàng)意寫作或制作旅游宣傳海報(bào)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用旅游文化知識。

3.為了幫助學(xué)生更深入地掌握旅游文化知識，我將在課后提供更多的閱讀材料和練習(xí)題，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。同時(shí)，我還將組織一些旅游文化知識競賽或演講比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。板書設(shè)計(jì)2.藝術(shù)性和趣味性：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，板書設(shè)計(jì)將采用生動有趣的方式展示這些單詞。例如，可以采用圖片、顏色和圖形等元素，使板書更具視覺吸引力。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)中可以加入一些與旅游文化相關(guān)的趣味小知識或幽默元素，增加板書的趣味性。

3.引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)：板書設(shè)計(jì)將鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)和思考。例如，板書可以設(shè)計(jì)一些思