Unit4Scientistswhochangedtheworld2023-2024學(xué)年新教材高一英語必修第三冊同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計（譯林版2020）

Unit4Scientistswhochangedtheworld2023-2024學(xué)年新教材高一英語必修第三冊同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計（譯林版2020）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4Scientistswhochangedtheworld2023-2024學(xué)年新教材高一英語必修第三冊同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計（譯林版2020）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自譯林版2020年高一英語必修第三冊，Unit4Scientistswhochangedtheworld。本章節(jié)主要介紹了四位科學(xué)家：愛因斯坦、牛頓、圖靈和居里夫人的生平事跡和對世界的貢獻。文章通過講述這些科學(xué)家的研究過程、成就以及他們?nèi)绾胃淖兾覀兊纳睿瑏砑ぐl(fā)學(xué)生對科學(xué)探索的熱情和對科學(xué)家精神的敬佩。具體內(nèi)容包括：

1.愛因斯坦的相對論理論及其對物理學(xué)的影響。

2.牛頓的運動定律和萬有引力定律，以及它們對現(xiàn)代科學(xué)的重要性。

3.圖靈的計算機科學(xué)理論，尤其是他對人工智能發(fā)展的貢獻。

4.居里夫人對放射性元素的研究，以及她兩次獲得諾貝爾獎的事實。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握文章中的關(guān)鍵信息和詞匯，提高他們的閱讀理解能力；同時，通過分析科學(xué)家們的生平事跡，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)探索的熱情和尊敬科學(xué)家的心態(tài)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個方面：

1.英語學(xué)科素養(yǎng)：通過閱讀和理解Unit4的文章，提高學(xué)生的英語閱讀能力、詞匯量和語法水平。學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，進行有效的信息提取、推理判斷和觀點表達。

2.科學(xué)素養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)四位科學(xué)家的生平事跡和貢獻，了解科學(xué)探索的過程和方法，培養(yǎng)對科學(xué)的興趣和好奇心，提高科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。

3.人文素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)科學(xué)家們的品質(zhì)和精神，引導(dǎo)學(xué)生尊重科學(xué)、尊重事實，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感，使其能夠在未來的學(xué)習(xí)和工作中，為社會的發(fā)展做出貢獻。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容主要涉及以下幾個方面：

（1）科學(xué)家生平事跡的理解與記憶：學(xué)生需要掌握愛因斯坦、牛頓、圖靈和居里夫人的生平事跡、主要貢獻以及他們?nèi)绾胃淖兪澜纭?/p>

（2）詞匯和語法的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與科學(xué)家及相關(guān)領(lǐng)域相關(guān)的詞匯，如相對論、量子力學(xué)、人工智能等，以及正確運用常用語法結(jié)構(gòu)進行表達。

（3）閱讀理解能力的提升：學(xué)生需要通過閱讀理解文章，提取關(guān)鍵信息，進行推理判斷，形成自己的觀點。

（4）學(xué)會欣賞和尊敬科學(xué)家：學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)科學(xué)家們的品質(zhì)和精神，培養(yǎng)對科學(xué)的熱愛和尊敬科學(xué)家的心態(tài)。

2.教學(xué)難點

（1）科學(xué)家的生平事跡和貢獻的理解與記憶：對于一些特定的科學(xué)概念和理論，學(xué)生可能難以理解其背后的意義和重要性，需要教師通過生動的講解和舉例，幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）詞匯和語法的學(xué)習(xí)：學(xué)生可能對一些專業(yè)詞匯和復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)感到困惑，需要教師通過講解、舉例和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握和運用。

（3）閱讀理解能力的提升：學(xué)生可能對文章中的某些細(xì)節(jié)理解不夠深入，或者難以形成自己的觀點，需要教師通過提問、討論和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和思考。

（4）學(xué)會欣賞和尊敬科學(xué)家：學(xué)生可能對科學(xué)家們的品質(zhì)和精神缺乏認(rèn)識，需要教師通過講述科學(xué)家們的故事和成就，引導(dǎo)學(xué)生感受和尊敬。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過生動有趣的講解，引導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)家們的生平事跡和貢獻，以及相關(guān)科學(xué)理論的概念和原理。

（2）討論法：教師組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生表達自己的觀點和思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和交流能力。

（3）案例分析法：教師通過分析具體的科學(xué)家案例，引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)家們的品質(zhì)和精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和尊敬科學(xué)家的情感。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：教師利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，直觀地展示科學(xué)家的生平事跡和貢獻，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

（2）教學(xué)軟件：教師運用教學(xué)軟件進行課堂互動，如在線問答、討論區(qū)交流等，提高學(xué)生的參與度和主動性。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí)，如查找相關(guān)科學(xué)家的資料、觀看相關(guān)紀(jì)錄片等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道和知識儲備。

（4）小組合作：教師組織學(xué)生進行小組合作，讓學(xué)生通過共同研究和討論，提高團隊合作能力和綜合分析能力。

（5）評價工具：教師使用評價工具，如問卷調(diào)查、學(xué)習(xí)報告等，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行監(jiān)測和評估，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供科學(xué)家們的生平事跡和貢獻的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生提前閱讀并理解。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題，如科學(xué)家們的成就對世界有何影響，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)成果，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨立閱讀資料，了解科學(xué)家們的生平事跡和貢獻。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果提交至平臺，教師進行查看和評估。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們的獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺實現(xiàn)資源共享和監(jiān)控，提升預(yù)習(xí)效果。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述科學(xué)家的有趣故事，引發(fā)學(xué)生對科學(xué)家貢獻的思考。

-講解知識點：詳細(xì)講解科學(xué)家們的成就和對世界的改變，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演科學(xué)家，展示他們的貢獻和品質(zhì)。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問進行及時解答，確保學(xué)生理解正確。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極參與思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生扮演科學(xué)家，通過角色扮演活動，深入理解科學(xué)家的貢獻。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題進行提問，并與同學(xué)進行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生深入理解科學(xué)家們的貢獻。

-實踐活動法：通過角色扮演活動，讓學(xué)生在實踐中掌握科學(xué)家的貢獻。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解科學(xué)家們的貢獻，激發(fā)對科學(xué)的尊敬和熱愛。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供科學(xué)家們的相關(guān)書籍、網(wǎng)站、視頻等拓展資源，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改學(xué)生的作業(yè)，給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，提高學(xué)習(xí)效果。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)批判性思維能力。

-幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將能夠掌握Unit4中的核心詞匯和語法結(jié)構(gòu)，如相對論、量子力學(xué)、人工智能等，并能正確運用這些詞匯和語法進行表達。

2.閱讀理解能力：學(xué)生將能夠通過閱讀理解文章，提取關(guān)鍵信息，進行推理判斷，形成自己的觀點。

3.批判性思維：學(xué)生將能夠通過分析科學(xué)家們的生平事跡和貢獻，培養(yǎng)批判性思維能力，對科學(xué)家的成就和品質(zhì)進行評價和思考。

4.團隊合作和溝通能力：學(xué)生將能夠在小組討論和角色扮演等活動中，與他人合作，有效溝通，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

5.科學(xué)探索精神：學(xué)生將能夠通過學(xué)習(xí)科學(xué)家們的品質(zhì)和精神，培養(yǎng)對科學(xué)的熱愛和尊敬，激發(fā)科學(xué)探索精神。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，通過自主學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

7.反思總結(jié)能力：學(xué)生將能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進行反思總結(jié)，提出改進建議，促進自我提升。

8.情感態(tài)度：學(xué)生將能夠在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)對科學(xué)家們的敬佩之情，樹立正確的價值觀和人生觀。課后作業(yè)1.詞匯學(xué)習(xí)：請學(xué)生根據(jù)Unit4中的詞匯表，選擇五個生詞進行學(xué)習(xí)和記憶，并利用所學(xué)詞匯造句。

2.閱讀理解：請學(xué)生閱讀一篇關(guān)于科學(xué)家的文章，并回答以下問題：

a.文章中介紹了哪位科學(xué)家？

b.這位科學(xué)家做出了哪些重要貢獻？

c.這位科學(xué)家的成就對世界有何影響？

d.這位科學(xué)家有哪些值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)和精神？

3.批判性思維：請學(xué)生分析一位科學(xué)家的事跡，并回答以下問題：

a.這位科學(xué)家做出了哪些重要的科學(xué)發(fā)現(xiàn)或發(fā)明？

b.這位科學(xué)家的成就對世界有何影響？

c.這位科學(xué)家有哪些值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)和精神？

d.這位科學(xué)家的成就對當(dāng)前科學(xué)研究有何啟示？

4.寫作練習(xí)：請學(xué)生寫一篇關(guān)于一位科學(xué)家的短文，介紹這位科學(xué)家的生平事跡和貢獻，并闡述這位科學(xué)家對世界的影響以及值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)和精神。

5.小組討論：請學(xué)生以小組為單位，選擇一位科學(xué)家，進行深入研究和討論，并準(zhǔn)備一個五分鐘的演講，向全班介紹這位科學(xué)家的生平事跡和貢獻，以及這位科學(xué)家對世界的影響以及值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)和精神。板書設(shè)計1.導(dǎo)入新課：科學(xué)家簡介

-愛因斯坦：相對論、光電效應(yīng)

-牛頓：運動定律、萬有引力定律

-圖靈：計算機科學(xué)、人工智能

-居里夫人：放射性元素、諾貝爾獎

2.科學(xué)家生平事跡：

-愛因斯坦：生平、主要貢獻、成就影響

-牛頓：生平、主要貢獻、成就影響

-圖靈：