Module8Storytime習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語七年級(jí)下冊(cè)

Module8Storytime習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語七年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Module8Storytime習(xí)題，涉及外研版英語七年級(jí)下冊(cè)。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯練習(xí)：針對(duì)本模塊的故事內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)的詞匯練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固和拓展在學(xué)習(xí)過程中遇到的生詞和短語。

2.語法練習(xí)：結(jié)合本模塊的故事內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)的語法練習(xí)題，讓學(xué)生在語境中理解和運(yùn)用所學(xué)的語法知識(shí)。

3.閱讀理解練習(xí)：根據(jù)本模塊的故事內(nèi)容，設(shè)計(jì)閱讀理解題目，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和思維能力。

4.寫作練習(xí)：以本模塊的故事內(nèi)容為背景，設(shè)計(jì)寫作題目，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性寫作。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.詞匯練習(xí)：學(xué)生需要運(yùn)用已學(xué)的詞匯知識(shí)和技巧來完成練習(xí)，如根據(jù)上下文猜測(cè)詞義、使用同義詞和反義詞等。

2.語法練習(xí)：學(xué)生需要運(yùn)用已學(xué)的語法知識(shí)和技巧來完成練習(xí)，如時(shí)態(tài)、語態(tài)、句型結(jié)構(gòu)等。

3.閱讀理解練習(xí)：學(xué)生需要運(yùn)用已學(xué)的閱讀理解和思維技巧來完成練習(xí)，如尋找關(guān)鍵信息、推理判斷、歸納總結(jié)等。

4.寫作練習(xí)：學(xué)生需要運(yùn)用已學(xué)的寫作知識(shí)和技巧來完成練習(xí)，如組織文章結(jié)構(gòu)、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)木涫胶驮~匯等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過習(xí)題練習(xí)，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，使其能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)。

2.思維品質(zhì)：通過習(xí)題練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維，使其能夠獨(dú)立思考、分析問題和解決問題。

3.文化意識(shí)：通過習(xí)題練習(xí)，增加學(xué)生對(duì)英語國家文化的了解，提高其跨文化交際的能力，培養(yǎng)其成為具有國際視野的人才。

4.學(xué)習(xí)策略：通過習(xí)題練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使其能夠有效地管理和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)、詞匯量和閱讀理解技巧。他們能夠運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流和寫作。此外，學(xué)生對(duì)七年級(jí)下冊(cè)模塊8的故事內(nèi)容有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)整體保持興趣，尤其是對(duì)聽力和口語實(shí)踐感興趣。他們?cè)陂喿x和寫作方面具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠主動(dòng)尋找關(guān)鍵信息和構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)。部分學(xué)生對(duì)英語語法和詞匯學(xué)習(xí)較為薄弱，需要教師的引導(dǎo)和輔導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。對(duì)于部分學(xué)生來說，理解和運(yùn)用這些新知識(shí)可能會(huì)有一定的難度。此外，閱讀理解題目可能需要學(xué)生進(jìn)行深入的分析和推理，這對(duì)于一些學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。部分學(xué)生可能在寫作方面存在一定的困難，如組織文章結(jié)構(gòu)、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)木涫胶驮~匯等。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)者分析，教師需要根據(jù)學(xué)生的興趣和能力進(jìn)行差異化教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生的困難提供相應(yīng)的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，以幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在本節(jié)課中，可以設(shè)計(jì)一些與故事內(nèi)容相關(guān)的任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

2.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)、有趣的情境，將學(xué)生引入學(xué)習(xí)情境中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在本節(jié)課中，可以利用多媒體設(shè)備播放故事相關(guān)的視頻或音頻片段，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.互動(dòng)式教學(xué)法：通過教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，促進(jìn)知識(shí)的傳遞和思維的碰撞。在本節(jié)課中，可以采用問答、討論、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放故事相關(guān)的視頻或音頻片段，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過觀看視頻或音頻，學(xué)生可以更好地理解和感知故事內(nèi)容，為后續(xù)的習(xí)題練習(xí)提供背景支持。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件展示習(xí)題和答案，方便學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)和自我評(píng)估。教學(xué)軟件可以提供即時(shí)反饋和解析，幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)物道具：利用實(shí)物道具進(jìn)行教學(xué)，增加學(xué)生的直觀感受和記憶。例如，可以準(zhǔn)備一些與故事相關(guān)的圖片、卡片或?qū)嵨?，讓學(xué)生通過觀察和操作實(shí)物來學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Module8Storytime習(xí)題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道Module8的故事內(nèi)容嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于Module8故事的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受故事的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹Module8故事的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.習(xí)題基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解習(xí)題的基本概念、組成部分和解答技巧。

過程：

講解習(xí)題的定義，包括其主要組成元素或類型。

詳細(xì)介紹習(xí)題的組成部分或解答技巧，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.習(xí)題案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解習(xí)題的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的習(xí)題案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解習(xí)題的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際學(xué)習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用習(xí)題提高學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與習(xí)題相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)習(xí)題的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)習(xí)題的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括習(xí)題的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)習(xí)題在英語學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用習(xí)題。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于Module8Storytime習(xí)題的心得報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用Module8Storytime中的詞匯和短語進(jìn)行口語和書面表達(dá)，提高英語聽說讀寫能力。

2.思維品質(zhì)：通過習(xí)題練習(xí)，學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維得到培養(yǎng)，能夠獨(dú)立思考、分析問題和解決問題。

3.文化意識(shí)：學(xué)生對(duì)Module8Storytime中的英語國家文化有了更深入的了解，提高跨文化交際的能力，培養(yǎng)成為具有國際視野的人才。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，有效地管理和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)效率和成果。

具體到Module8Storytime習(xí)題的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.掌握Module8Storytime中的主要詞匯和短語，能夠正確運(yùn)用它們進(jìn)行口語和書面表達(dá)。

2.理解Module8Storytime中的語法結(jié)構(gòu)和時(shí)態(tài)，能夠正確運(yùn)用它們進(jìn)行句子構(gòu)建和表達(dá)。

3.提高閱讀理解能力，能夠準(zhǔn)確理解Module8Storytime中的故事內(nèi)容，抓住關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)。

4.培養(yǎng)寫作能力，能夠運(yùn)用Module8Storytime中的知識(shí)和技巧撰寫一篇關(guān)于故事的心得報(bào)告，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

5.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力，通過小組討論和合作完成習(xí)題練習(xí)，學(xué)會(huì)與他人交流和分享ideas。

6.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，通過習(xí)題練習(xí)和自主學(xué)習(xí)，能夠獨(dú)立解決問題和找到答案。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)法的應(yīng)用：通過設(shè)計(jì)具有趣味性和實(shí)際意義的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.情境教學(xué)法的運(yùn)用：利用多媒體設(shè)備播放與Module8Storytime相關(guān)的視頻或音頻片段，為學(xué)生營造一個(gè)真實(shí)、生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的實(shí)施：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對(duì)英語語法和詞匯學(xué)習(xí)較為薄弱，影響了解答習(xí)題的能力。

2.學(xué)生在閱讀理解方面存在困難，對(duì)于一些復(fù)雜的句子和表達(dá)方式難以理解。

3.寫作能力較弱，學(xué)生難以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新性的寫作。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)語法和詞匯學(xué)習(xí)薄弱的學(xué)生，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，通過設(shè)計(jì)有針對(duì)性的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固和提高語法和詞匯知識(shí)。

2.對(duì)于閱讀理解方面的困難，提供更多的閱讀材料，增加學(xué)生的閱讀量，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和技巧。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)，提高閱讀理解能力。

3.針對(duì)寫作能力較弱的學(xué)生，提供寫作指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧進(jìn)行寫作。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和互動(dòng)，提高他們的表達(dá)能力和思維能力。八、板書設(shè)計(jì)1.板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出

-列出Module8Storytime的主要詞匯和短語，用不同顏色或符號(hào)標(biāo)注重點(diǎn)詞匯。

-展示Module8Storytime的語法結(jié)構(gòu)和時(shí)態(tài)，用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-總結(jié)Module8Storytime的閱讀理解技巧，如尋找關(guān)鍵信息、推理判斷、歸納總結(jié)等。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了

-只列出與Module8Storyti