人教版（PEP）六年級上冊《Unit3 My weekend plan partB》說課稿

人教版（PEP）六年級上冊《Unit3MyweekendplanpartB》說課稿一.教材分析人教版（PEP）六年級上冊《Unit3MyweekendplanpartB》是一篇關(guān)于日常生活中的周末計劃的主題文章。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握有關(guān)周末活動的詞匯和表達(dá)方式，提高他們的聽說讀寫能力，培養(yǎng)他們用英語進行日常交流的能力。本節(jié)課的主要內(nèi)容是關(guān)于周末計劃的描述，包括動詞短語如“goshopping”,“watchamovie”,“visitmygrandparents”等。學(xué)生需要通過聽、說、讀、寫的方式，掌握這些詞匯和表達(dá)方式，并能夠運用到實際情景中。二.學(xué)情分析六年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，他們能夠聽懂簡單的英語指令，并能用英語進行簡單的自我介紹和日常交流。但是，他們的英語聽說能力還有待提高，特別是在理解和運用日常英語表達(dá)方面。此外，學(xué)生可能對一些周末活動的詞匯和表達(dá)方式不太熟悉，需要通過課堂學(xué)習(xí)和實踐來掌握。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、說對、讀懂關(guān)于周末計劃的詞匯和表達(dá)方式，如“goshopping”,“watchamovie”,“visitmygrandparents”等。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠用英語描述自己的周末計劃，提高他們的聽說讀寫能力。情感目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強自信心，提高團隊合作能力。四.說教學(xué)重難點重點：學(xué)生能夠掌握關(guān)于周末計劃的詞匯和表達(dá)方式，并能夠運用到實際情景中。難點：學(xué)生能夠正確理解和運用動詞短語，如“goshopping”,“watchamovie”,“visitmygrandparents”等，并在實際情景中進行流暢的英語交流。五.說教學(xué)方法與手段交際法：通過模擬真實情景，讓學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式，提高他們的聽說能力。任務(wù)型教學(xué)法：通過完成各種任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的團隊合作能力。多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件和視頻材料，提供直觀、生動的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過提問學(xué)生他們的周末計劃，引起學(xué)生對主題的興趣，并激活他們的已知知識。新課呈現(xiàn)：通過多媒體課件和視頻材料，展示關(guān)于周末計劃的詞匯和表達(dá)方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的知識。操練環(huán)節(jié)：通過小組討論、角色扮演等任務(wù)，讓學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式，提高他們的聽說能力。鞏固環(huán)節(jié)：通過各種練習(xí)活動，如填空、連線等，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。展示環(huán)節(jié)：學(xué)生分組展示他們的周末計劃，鼓勵他們用英語進行表達(dá)，培養(yǎng)他們的自信和表達(dá)能力。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計要簡潔明了，突出重點。可以利用關(guān)鍵詞和圖片，將所學(xué)詞匯和表達(dá)方式呈現(xiàn)在黑板上，方便學(xué)生回顧和記憶。八.說教學(xué)評價教學(xué)評價可以通過以下幾個方面進行：課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，包括發(fā)言、討論、展示等。語言運用能力：評估學(xué)生在實際交流中的語言運用能力，包括聽說讀寫等方面。任務(wù)完成情況：檢查學(xué)生完成各種任務(wù)的情況，如小組討論、角色扮演等。九.說教學(xué)反思教學(xué)反思是教師在教學(xué)過程中進行自我評估和思考的過程。教師需要反思自己的教學(xué)方法和手段是否合適，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何，以及是否有需要改進的地方。通過教學(xué)反思，教師可以不斷提高自己的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。知識點兒整理：周末計劃相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式：goshopping,watchamovie,visitmygrandparents,cleanmyroom,playsoccer,readabook,visitmyfriends等。常用日常英語交際用語：Whatdoyouusuallydoonweekends?Iusuallygoshopping/watchamovie/visitmygrandparentsonweekends.Whataboutyou?一般現(xiàn)在時的用法：描述習(xí)慣性動作或經(jīng)常發(fā)生的事情。例如：“Ioftengoshoppingonweekends.”動詞短語的用法：動詞短語作謂語，表示具體的動作或行為。例如：“Iamgoingtocleanmyroom.”時間狀語的使用：在句子中加入時間狀語，如onweekends,afterschool等，表示動作發(fā)生的時間。例如：“Iusuallyplaysoccerafterschool.”描述未來的計劃或打算：使用“Iamgoingto…”或“Iwill…”來表達(dá)未來的計劃或打算。例如：“Iamgoingtovisitmygrandparentsthisweekend.”詢問他人周末計劃的交際用語：使用“Whatareyougoingtodoonweekends?”來詢問他人的周末計劃。提出建議或推薦的交際用語：使用“Whydon’tyou…?”或“Isuggestyou…}”來提出建議或推薦。例如：“Whydon’tyouwatchamoviethisweekend?”條件狀語從句的用法：使用“If…,then…”來表達(dá)條件和結(jié)果的關(guān)系。例如：“Ifitdoesn’trn,wewillgooutsideforawalk.”情態(tài)動詞can的用法：表示能力或允許。例如：“Icanplaytheguitar.”或“Youcancomein.”比較級和最高級的用法：用于比較兩個或多個事物的程度或大小。例如：“Sheistallerthanme.”或“Thisisthetallestbuildinginthecity.”被動語態(tài)的用法：表示主語是動作的接受者。例如：“Thebookwaswrittenbyhim.”疑問詞的用法：用來提問特殊疑問句。例如：“Whereisthenearestsupermarket?”或“Whattimedoesthemoviestart?”否定句的用法：表示否定意義。例如：“Idon’thaveapen.”或“Heisn’there.”祈使句的用法：表示命令、請求或建議。例如：“Pleasewriteyournameonthepaper.”或“Don’tforgettolockthedoor.”句型的轉(zhuǎn)換：將陳述句轉(zhuǎn)換為疑問句、否定句或祈使句。例如：“Youareateacher.”變?yōu)椤癆ren’tyouateacher?”或“Youaren’tateacher,areyou?”或“Beateacher!”語音知識：學(xué)習(xí)單詞的重音、元音和輔音發(fā)音規(guī)則。例如：“weekend”中的“ee”發(fā)長元音/i:/，而“clean”中的“ee”發(fā)短元音/i/。聽力技巧：通過聽懂問題和使用適當(dāng)?shù)穆犃Σ呗詠慝@取信息。例如：預(yù)測、猜測、注意關(guān)鍵詞等?？谡Z表達(dá)技巧：練習(xí)清晰地發(fā)音、使用正確的語調(diào)、表達(dá)流暢等。例如：使用降調(diào)表示肯定，使用升調(diào)表示疑問。閱讀理解技巧：通過快速瀏覽、預(yù)測內(nèi)容、找出關(guān)鍵信息等方法來理解文章。例如：通過閱讀標(biāo)題和首尾段落來了解文章的主題和大意。寫作技巧：學(xué)習(xí)如何文章結(jié)構(gòu)、使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)。例如：使用段落來表達(dá)不同的觀點，使用連接詞來過渡句子。團隊合作能力：在小組活動中與他人合作，共同完成任務(wù)。例如：分工合作、互相幫助、分享意見等。跨文化交流能力：了解不同文化的周末習(xí)慣和活動，尊重并欣賞不同文化的差異。例如：討論不同國家的傳統(tǒng)節(jié)日和慶?；顒?。學(xué)習(xí)策略：制定學(xué)習(xí)計劃、合理安排時間、積極參與課堂活動。例如：制定周末學(xué)習(xí)計劃，合理分配時間進行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。自我評價和反思：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行評估和思考，找出需要改進的地方。例如：回顧課堂筆記，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足之處。同步作業(yè)練習(xí)題：一.詞匯練習(xí)根據(jù)課文，完成下列詞匯的填空。Iusually_______(看電視)onweekends.She_______(打掃房間)everymorning.They_______(去公園)afterlunch.We_______(踢足球)onSundays.He_______(拜訪祖父母)everyweekend.答案：a)watchesTVb)cleansherroomc)gototheparkd)playsoccere)visithisgrandparents二.語法練習(xí)用所給的動詞短語完成下列句子。Mymother_______(做家務(wù))everyday.Thechildren_______(去游泳)inthesummer.They_______(學(xué)習(xí)英語)everyevening.We_______(去看電影)lastweekend.She_______(跳舞)verywell.答案：a)doeshouseworkb)goswimmingc)studyEnglishd)watchedamoviee)dances三.閱讀理解練習(xí)閱讀下列短文，回答問題。TomisastudentinClass6,Grade6.Heusuallygoestoschoolbybike.Afterschool,heoftenplayssoccerwithhisfriends.Onweekends,helikestovisithisgrandparents.Heisagoodstudentandalwayshelpshisteachersandclassmates.Questions:HowdoesTomgotoschool?Whatdoeshedoafterschool?Whatdoesheliketodoonweekends?IsTomagoodstudent?Whatdoeshedoforhisteachersandclassmates?答案：a)bybikeb)playssoccerc)visithisgrandparentsd)yese)helps四.寫作練習(xí)寫一寫你的周末計劃。Usethefollowingsentencestructures:Iusually…Ioften…Isometimes…Irarely…Example:Iusuallywakeupat7:00inthemorning.Ioftenhavebreakfastwithmyfamily.Sometimes,Igototheparkwithmyfriends.Irarelystayathomeonweekends.答案：你的周末計劃五.口語練習(xí)情景交際。與你的伙伴進行對話，詢問對方的周末計劃，并給出建議。A:Whatareyougoingtodothisweekend?B:Idon’thaveanyplansyet.Whatdoyousuggest?A:Ithinkyoushouldgohikinginthemountns.It’sabeautifuldayoutside.B:Thatsoundsgreat!I’llgohikingwithyou.答案：你的對話內(nèi)容六.聽力練習(xí)聽錄音，回答問題。List