人教版美術(shù)三年級下冊《第17課 會“演戲”的玩具》說課稿4

人教版美術(shù)三年級下冊《第17課會“演戲”的玩具》說課稿4一.教材分析《會“演戲”的玩具》是人教版美術(shù)三年級下冊第17課的內(nèi)容。本課主要讓學(xué)生了解和掌握泥塑的基本技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。教材以玩具為主題，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，學(xué)會用泥塑的方式創(chuàng)作出具有表演功能的玩具。教材內(nèi)容豐富，既有理論指導(dǎo)，又有實(shí)踐操作，適合三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。二.學(xué)情分析三年級的學(xué)生具有較高的認(rèn)知能力和動手能力，對新鮮事物充滿好奇，善于模仿和創(chuàng)造。但在泥塑方面，部分學(xué)生可能還缺乏基本的技巧和經(jīng)驗(yàn)。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握泥塑技巧，提高創(chuàng)作能力。三.說教學(xué)目標(biāo)知識與技能：讓學(xué)生了解泥塑的基本技巧，學(xué)會用泥塑的方式創(chuàng)作出具有表演功能的玩具。過程與方法：通過觀察、分析、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣，提高審美能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和自主探究的精神。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：泥塑的基本技巧，如搓、揉、壓、捏等。教學(xué)難點(diǎn)：如何創(chuàng)作出具有表演功能的玩具，以及作品的創(chuàng)新和獨(dú)特性。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用啟發(fā)式教學(xué)法、演示法、分組合作法等。教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體課件、實(shí)物模型、泥塑材料等。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：以一個(gè)有趣的泥塑玩具表演視頻吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣?；炯记芍v解：通過講解和演示，讓學(xué)生了解泥塑的基本技巧，如搓、揉、壓、捏等。創(chuàng)作實(shí)踐：學(xué)生分組合作，運(yùn)用所學(xué)技巧創(chuàng)作具有表演功能的玩具。教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予適當(dāng)?shù)膸椭凸膭?lì)。作品展示與評價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，互相評價(jià)，教師總結(jié)評價(jià)，強(qiáng)調(diào)作品的創(chuàng)新和獨(dú)特性。課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高審美能力和動手能力。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)簡潔明了，主要包括課題《會“演戲”的玩具》、泥塑基本技巧（搓、揉、壓、捏）和創(chuàng)作要求（具有表演功能、創(chuàng)新獨(dú)特）。八.說教學(xué)評價(jià)教學(xué)評價(jià)主要包括過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)。過程性評價(jià)關(guān)注學(xué)生在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，如動手能力、創(chuàng)新能力等；終結(jié)性評價(jià)主要評價(jià)學(xué)生的作品，如作品的表演功能、創(chuàng)新程度等。通過評價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高審美能力和動手能力。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生在掌握泥塑基本技巧的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作出具有表演功能和創(chuàng)新性的作品。同時(shí)，教師要不斷反思自己的教學(xué)方法，力求提高教學(xué)效果，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)。知識點(diǎn)兒整理：《會“演戲”的玩具》是人教版美術(shù)三年級下冊第17課的內(nèi)容，本節(jié)課主要涉及以下知識點(diǎn)：泥塑的基本概念：泥塑是一種以泥土為材料，通過手工或工具塑造各種形狀的藝術(shù)形式。它是中國傳統(tǒng)藝術(shù)的重要組成部分，具有悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。泥塑的基本技巧：搓、揉、壓、捏等。這些技巧是創(chuàng)作泥塑作品的基礎(chǔ)，通過掌握這些技巧，學(xué)生可以塑造出各種形狀和紋理。泥塑創(chuàng)作的一般步驟：觀察、構(gòu)思、制作、修改等。學(xué)生需要先觀察玩具的特點(diǎn)，然后進(jìn)行構(gòu)思，利用泥塑技巧制作出具有表演功能的玩具，最后進(jìn)行修改和完善。泥塑作品的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：具有表演功能、創(chuàng)新獨(dú)特、美觀大方等。評價(jià)時(shí)主要考慮作品的實(shí)用性、創(chuàng)新性和審美價(jià)值。玩具的特點(diǎn)：玩具是為了娛樂和陪伴而制作的各種物品，它具有趣味性、互動性和創(chuàng)新性。玩具的形式多樣，可以是動的，也可以是靜的，可以是實(shí)的，也可以是虛的。創(chuàng)作具有表演功能的玩具的注意事項(xiàng)：要考慮玩具的動作和表情，使其能夠生動地展現(xiàn)出來；要考慮玩具的材質(zhì)和色彩，使其更具吸引力和觀賞性；要考慮玩具的大小和比例，使其更加協(xié)調(diào)和美觀。創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：在泥塑創(chuàng)作過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生敢于想象，勇于創(chuàng)新，將個(gè)人的獨(dú)特想法融入到作品中，使作品具有獨(dú)特的個(gè)性和魅力。團(tuán)隊(duì)合作的重要性：在創(chuàng)作過程中，學(xué)生需要進(jìn)行分組合作，這不僅可以提高學(xué)生的動手能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。評價(jià)方法：過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)。過程性評價(jià)關(guān)注學(xué)生在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，如動手能力、創(chuàng)新能力等；終結(jié)性評價(jià)主要評價(jià)學(xué)生的作品，如作品的表演功能、創(chuàng)新程度等。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解泥塑的基本技巧，學(xué)會用泥塑的方式創(chuàng)作出具有表演功能的玩具，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新能力，提高審美能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和自主探究的精神。以上是本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，通過這些知識的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生可以更好地理解和掌握泥塑創(chuàng)作的基本技巧，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和審美能力，提高自己的動手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。同步作業(yè)練習(xí)題：以下哪種不是泥塑的基本技巧？（）泥塑創(chuàng)作的一般步驟包括以下哪些？（）A.觀察、構(gòu)思、制作、修改B.觀察、制作、修改、構(gòu)思C.構(gòu)思、制作、觀察、修改D.制作、觀察、構(gòu)思、修改以下哪項(xiàng)不是玩具的特點(diǎn)？（）請簡述創(chuàng)作具有表演功能的玩具的注意事項(xiàng)。答案：創(chuàng)作具有表演功能的玩具時(shí)，需要注意以下幾點(diǎn)：要考慮玩具的動作和表情，使其能夠生動地展現(xiàn)出來；要考慮玩具的材質(zhì)和色彩，使其更具吸引力和觀賞性；要考慮玩具的大小和比例，使其更加協(xié)調(diào)和美觀。請列舉兩個(gè)你喜歡的泥塑創(chuàng)作主題，并說明原因。答案：示例1：我喜歡的泥塑創(chuàng)作主題是動物。因?yàn)閯游镄蜗笊鷦涌蓯郏梢藻憻捨业膭邮帜芰蛣?chuàng)造力。示例2：我喜歡的泥塑創(chuàng)作主題是人物。因?yàn)槿宋镄蜗罂梢员磉_(dá)出各種情感和特點(diǎn)，可以讓我更好地發(fā)揮我的想象力和創(chuàng)造力。請運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的泥塑技巧，創(chuàng)作一個(gè)具有表演功能的玩具。要求：具有創(chuàng)新性，美觀大方，大小適中。答案：由于創(chuàng)作題需要實(shí)際動手操作，無法提供具體的答案。但學(xué)生在創(chuàng)作過程中可以參考以下建議：選擇一個(gè)有趣的玩具主題，如動物、人物、動植物等；