人教版美術五年級下冊《第13課 風箏的魅力》說課稿1

人教版美術五年級下冊《第13課風箏的魅力》說課稿1一.教材分析《第13課風箏的魅力》是人教版美術五年級下冊的一課。本課以風箏為主題，通過學習風箏的歷史、種類、制作方法等，讓學生了解風箏的魅力，培養(yǎng)學生的審美能力和動手能力。教材內容豐富，既有文字介紹，又有圖片展示，便于學生理解和掌握。二.學情分析五年級的學生已經具備了一定的審美能力和動手能力，對風箏有一定的了解。但部分學生可能對風箏的制作方法和繪畫技巧掌握不夠熟練，需要老師在教學中進行引導和示范。此外，學生對傳統(tǒng)文化的認識還不夠深入，通過本課的學習，可以加深他們對傳統(tǒng)文化的了解和熱愛。三.說教學目標知識與技能：了解風箏的歷史、種類和制作方法，學會制作簡單的風箏，并能夠獨立完成風箏的繪畫。過程與方法：通過觀察、討論、實踐等方式，培養(yǎng)學生的審美能力和動手能力。情感、態(tài)度和價值觀：感受風箏的魅力，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛，增強民族自豪感。四.說教學重難點教學重點：了解風箏的歷史、種類和制作方法，學會制作簡單的風箏，并能夠獨立完成風箏的繪畫。教學難點：風箏的制作方法和繪畫技巧的掌握。五.說教學方法與手段教學方法：采用觀察、討論、實踐等教學方法，引導學生自主學習、合作學習、探究學習。教學手段：利用圖片、視頻等教學資源，以及風箏實物、制作材料等，輔助教學。六.說教學過程導入：通過展示各種風箏的圖片，引發(fā)學生對風箏的興趣，導入新課。講解：講解風箏的歷史、種類和制作方法，讓學生了解風箏的魅力。示范：老師現場示范制作風箏的步驟，講解繪畫技巧，引導學生動手實踐。實踐：學生分組制作風箏，老師巡回指導，解答學生疑問。展示：學生展示制作完成的風箏，互相評價，老師給予總結性評價。七.說板書設計板書設計主要包括風箏的種類、制作方法、繪畫技巧等內容，以圖文結合的形式展示，便于學生理解和記憶。八.說教學評價學生自評：學生對自己的制作過程和繪畫作品進行自我評價，總結收獲和不足。同伴評價：學生之間互相評價，相互學習，提高審美和動手能力。老師評價：老師根據學生的制作過程和繪畫作品進行評價，給予肯定和鼓勵，提出改進建議。九.說教學反思本課結束后，老師應認真反思教學效果，針對學生的掌握情況，調整教學策略，以提高教學效果。同時，關注學生的興趣和需求，不斷豐富教學內容，提高教學質量。知識點兒整理：風箏的起源與發(fā)展：介紹風箏的起源，以及在我國古代的應用和發(fā)展歷程，讓學生了解風箏的歷史背景和文化價值。風箏的種類與結構：講解風箏的種類，如軟體風箏、硬體風箏、立體風箏等，并介紹風箏的結構，包括骨架、面料、線等。風箏的制作方法：詳細講解風箏的制作步驟，包括骨架搭建、面料選擇、綁線等，讓學生掌握制作風箏的基本技巧。風箏的繪畫技巧：介紹風箏的繪畫方法，如素描、水彩、國畫等，并講解如何運用色彩、線條表現風箏的美感。風箏的放飛技巧：講解風箏的放飛方法，如選擇場地、調整風箏角度、控制線等，讓學生學會如何正確放飛風箏。風箏的文化內涵：介紹風箏在傳統(tǒng)文化中的象征意義，如吉祥、長壽、幸福等，并講解風箏在民間習俗中的應用。風箏的設計創(chuàng)新：講解如何對風箏進行創(chuàng)新設計，包括形狀、圖案、色彩等，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。風箏的審美價值：分析風箏的審美特點，如對稱、平衡、和諧等，讓學生感受風箏的藝術魅力。風箏的安全常識：講解風箏飛行時的安全注意事項，如避免人群、高壓線等，確保學生在放飛風箏時的安全。風箏比賽與交流：介紹風箏比賽的形式和內容，以及如何進行風箏交流，讓學生拓展人際關系，提高合作能力。風箏的制作與繪畫實踐：引導學生動手制作風箏，并繪制自己喜歡的圖案，提高學生的動手能力和審美能力。風箏的放飛與展示：學生放飛自己制作的風箏，展示風箏的魅力，培養(yǎng)學生的自信心和團隊精神。風箏文化傳承與創(chuàng)新：引導學生關注風箏文化的傳承與創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)和責任感。風箏主題的創(chuàng)作與欣賞：鼓勵學生以風箏為主題進行創(chuàng)作，如繪畫、寫作等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力和審美情趣。風箏相關的詩詞、故事與傳說：介紹與風箏相關的詩詞、故事和傳說，讓學生感受風箏在文化中的地位和價值。通過以上知識點的整理，學生可以全面了解風箏的歷史、制作、繪畫、放飛等方面的知識，培養(yǎng)審美能力、動手能力和團隊協(xié)作能力，同時增強對傳統(tǒng)文化的了解和熱愛。同步作業(yè)練習題：風箏起源于我國哪個時期？A.新石器時代B.西周時期C.春秋戰(zhàn)國時期以下哪種不屬于風箏的種類？A.軟體風箏B.硬體風箏C.立體風箏風箏骨架的材料通常使用什么？風箏面料的選擇標準是什么？A.面料越厚越好B.面料越輕越好C.面料要有韌性D.面料顏色越艷麗越好以下哪個不是風箏的繪畫技巧？風箏在我國古代被稱為________，寓意著吉祥、長壽、幸福等美好的愿望。風箏的制作方法包括________、________、________等步驟。答案：骨架搭建、面料選擇、綁線風箏的放飛技巧中，選擇場地時要避免________、________等障礙物。答案：人群、高壓線風箏在傳統(tǒng)文化中象征著________、________、________等。答案：吉祥、長壽、幸福以下哪個不是風箏的審美價值？請簡要介紹風箏的制作步驟。答案：風箏的制作步驟包括骨架搭建、面料選擇、綁線、繪畫等。首先，用木材或金屬制作風箏骨架；然后，選擇適合的風箏面料，如塑料紙、絹等；接下來，將面料覆蓋在骨架上，并綁線固定；最后，根據個人喜好進行繪畫裝飾。請解釋風箏在傳統(tǒng)文化中的象征意義。答案：風箏在傳統(tǒng)文化中象征著吉祥、長壽、幸福等美好的愿望。在古代，人們認為放風箏可以驅邪避災，帶來好運，因此風箏成為了一種寓意深刻的民間藝術。請說明如何正確放飛風箏。答案：正確放飛風箏需要注意以下幾點：選擇開闊、平坦的場地，避免人群、高壓線等障礙物；根據風向調整風箏的角度，一般逆風放飛；控制好線的長度，適當調整風箏的高度；放飛時要注意安全，防止風箏線纏繞或斷裂。請設計一個具有創(chuàng)新元素的風箏，并描述其形狀、圖案和色彩。答案：設計一個心形風箏，圖案為笑臉，色彩為紅、黃、藍三色。這個風箏寓意著愛與快樂，形狀和圖案的創(chuàng)新設計使其在放飛時更加引人注目。請以風箏為主題創(chuàng)作一篇短文，表達自己對風箏的理解和感悟。答案：風箏，是我眼中的一道美麗風景。它翱翔在藍天白云之間，象征著自由與夢想。每當看到風箏在空中舞動，我就會感受到無盡的希望和力量。風箏教會了我勇敢面對挑戰(zhàn)，追