八年級英語上冊 Unit 2 How often do you exercise第2課時教案 （新版）人教新目標版

八年級英語上冊Unit2Howoftendoyouexercise第2課時教案（新版）人教新目標版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級英語上冊Unit2Howoftendoyouexercise第2課時教案（新版）人教新目標版教材分析《八年級英語上冊Unit2Howoftendoyouexercise第2課時教案（新版）》是人教新目標版的一節(jié)英語課程。本節(jié)課主要內容是讓學生掌握頻率副詞，學會用一般現在時提問和回答關于日常活動的問題。通過本節(jié)課的學習，學生能夠更好地運用英語描述自己的生活習慣和頻率。

本節(jié)課的教學重點是讓學生能夠熟練運用頻率副詞和一般現在時進行問答。教學難點是讓學生能夠正確區(qū)分頻率副詞并將其運用到實際情景中。

在教學過程中，教師應充分利用教材中的圖片資源和實踐活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。同時，教師還應注重培養(yǎng)學生的口語表達能力和團隊合作精神，使學生在真實的情境中感受英語的魅力。

為了保證教學效果，教師在設計課程時應充分考慮學生的實際情況，合理分配課堂時間，確保學生在有限的時間內掌握所學知識。此外，教師還應根據學生的個體差異，給予不同的學生以個性化的指導和關愛，使他們在英語學習的過程中獲得成就感。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。具體目標如下：

1.語言能力：學生能夠準確地使用頻率副詞，用一般現在時態(tài)詢問和回答關于日?；顒拥膯栴}，提高他們的英語口語表達和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課，學生能夠了解和感知不同文化背景下的生活習慣和頻率觀念，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識。

3.思維品質：本節(jié)課通過問題引導和小組討論等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維，使他們能夠獨立思考和分析問題。

4.學習能力：學生能夠自主探究、合作學習，掌握學習策略和方法，提高他們的自主學習能力和終身學習的意識。重點難點及解決辦法重點：

1.頻率副詞的準確運用。

2.一般現在時態(tài)的提問和回答技巧。

難點：

1.頻率副詞在人稱和時態(tài)上的變化。

2.將日常活動與頻率副詞和時態(tài)有效結合。

解決辦法：

1.針對頻率副詞的變化，通過例句展示和練習，讓學生在真實語境中感受并掌握。

2.利用小組活動，讓學生在討論中練習提問和回答，加強一般現在時態(tài)的應用。

3.通過任務型教學，讓學生在完成具體任務的過程中，自然地運用所學知識，如制作調查問卷、分享個人生活習慣等。

4.提供豐富的練習資源，如聽力材料、互動游戲等，讓學生在趣味中鞏固知識。教學方法與手段教學方法：

1.交際式教學法：通過模擬真實場景，如健身房、公園等，讓學生在實際語境中練習使用頻率副詞和一般現在時態(tài)，提高口語表達能力和聽力理解能力。

2.任務型教學法：設計各種任務，如調查問卷、分享會等，讓學生在完成任務的過程中，自然地運用所學知識，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和解決問題的能力。

3.情境教學法：利用圖片、視頻等資源，創(chuàng)設生動有趣的情境，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生更好地理解和運用語言。

教學手段：

1.多媒體設備：利用PPT、Flash動畫等，展示教學內容，直觀地呈現頻率副詞和一般現在時態(tài)的用法，提高學生的學習興趣和主動性。

2.教學軟件：運用口語交際軟件、在線詞典等，方便學生進行自主學習和實時查詢，提高學習效果和效率。

3.互動游戲：設計有趣的互動游戲，如填空題、選擇題等，鞏固所學知識，增強學生的實踐操作能力和應試能力。

4.小組討論：利用小組討論的方式，讓學生在互動交流中思考和分析問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維。

5.線上教學平臺：利用線上教學平臺，發(fā)布學習資源、布置作業(yè)和進行在線答疑，方便學生隨時隨地進行學習，提高教學效果和學生的自主學習能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“頻率副詞和一般現在時態(tài)”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解頻率副詞和一般現在時態(tài)的用法。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“頻率副詞和一般現在時態(tài)”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“頻率副詞和一般現在時態(tài)”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解頻率副詞和一般現在時態(tài)的用法，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握提問和回答的技巧。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗頻率副詞和一般現在時態(tài)的用法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解頻率副詞和一般現在時態(tài)的用法。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握提問和回答的技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解頻率副詞和一般現在時態(tài)的用法，掌握提問和回答的技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據“頻率副詞和一般現在時態(tài)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“頻率副詞和一般現在時態(tài)”課題相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的頻率副詞和一般現在時態(tài)的用法。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）頻率副詞和一般現在時態(tài)的用法：提供相關的英語文章、視頻、動畫等資源，讓學生在課后進一步了解和掌握頻率副詞和一般現在時態(tài)的用法。

（2）日?；顒釉~匯：提供一份日常活動詞匯表，包括健身、鍛煉、飲食等與本節(jié)課主題相關的詞匯，幫助學生擴充詞匯量。

（3）文化背景知識：介紹一些與鍛煉、健康生活方式相關的文化背景知識，例如不同國家的健身習慣、飲食文化等，讓學生了解世界各地的生活方式。

（4）練習題和測試：提供一些與本節(jié)課內容相關的練習題和測試，幫助學生鞏固所學知識，例如填空題、選擇題、句子還原題等。

2.拓展建議：

（1）讓學生觀看相關的英語視頻，如關于頻率副詞和一般現在時態(tài)用法的教學視頻，以及日?；顒釉~匯的介紹視頻。

（2）鼓勵學生閱讀與本節(jié)課主題相關的英語文章，如關于鍛煉、健康飲食的英語文章，提高學生的閱讀能力。

（3）組織學生進行小組討論，讓他們分享自己的鍛煉習慣和頻率，以及了解到的不同國家的健身習慣和飲食文化。

（4）讓學生完成練習題和測試，檢查他們對頻率副詞和一般現在時態(tài)用法的掌握程度，以及日?；顒釉~匯的運用能力。

（5）鼓勵學生在課后進行自主學習，進一步拓展他們對頻率副詞和一般現在時態(tài)用法的理解，以及鍛煉和健康生活方式的知識。

（6）引導學生利用在線詞典、翻譯軟件等工具，查找和翻譯與本節(jié)課主題相關的詞匯和短語，提高他們的自主學習能力和翻譯能力。課堂1.課堂評價

-提問：通過提問了解學生對頻率副詞和一般現在時態(tài)用法的理解和掌握程度，及時發(fā)現問題并進行解決。

-觀察：觀察學生在課堂活動中的表現，如小組討論、角色扮演等，了解學生的參與程度和運用語言的能力。

-測試：設計一些小測試，如填空題、選擇題等，檢查學生對頻率副詞和一般現在時態(tài)用法的掌握程度。

-學生互評：鼓勵學生相互評價，分享彼此的學習成果，促進學生的共同進步。

2.作業(yè)評價

-認真批改：對學生的課后作業(yè)進行認真批改，及時發(fā)現和解決學生在作業(yè)中出現的問題。

-點評：在作業(yè)中給予學生具體的點評，指出他們的優(yōu)點和不足，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-反饋：及時向學生反饋他們的學習效果，鼓勵他們繼續(xù)努力，提出改進的建議。

-鼓勵：對學生的進步給予鼓勵和肯定，激發(fā)他們的學習興趣和自信心。

3.學生自我評價

-自我反思：鼓勵學生在課后進行自我反思，對自己的學習過程和成果進行評價。

-制定學習計劃：引導學生根據自己的學習情況，制定合適的學習計劃，提高學習效率。

-主動求助：鼓勵學生在遇到困難時，主動向老師或同學求助，及時解決問題。板書設計1.頻率副詞和一般現在時態(tài)的用法：

-頻率副詞：always,usually,often,sometimes,rarely,never

-一般現在時態(tài)的結構：主語+動詞原形+其他

2.頻率副詞和一般現在時態(tài)的運用：

-提問：Howoftendoyouexercise?

-回答：Iexercise...(頻率副詞)

3.頻率副詞和一般現在時態(tài)的練習：

-填空：I(always/usually)...,butsometimesI(rarely/never)...

-選擇：Whichisyourfavoritesport?A.AlwaysB.SometimesC.Never

4.頻率副詞和一般現在時態(tài)的運用場景：

-健身房：Howoftendoyougotothegym?

-公園：Howoftendoyougotothepark?

-飲食：Howoftendoyoueatfruitsandvegetables?典型例題講解1.題目：用頻率副詞填空。

-例句：I(always/usually)getupat7o'clock,butsometimesI(rarely/never)do.

-答案：always,never

2.題目：用一般現在時態(tài)回答問題。

-問題：Howoftendoyouexercise?

-答案：Iexercise...(頻率副詞)

3.題目：用頻率副詞和一般現在時態(tài)描述日?；顒?。

-例句：I(usually)gotoschoolbybus,butsometimesI(often)walk.

-答案：usually,often

4.題目：用頻率副詞和一般現在時態(tài)描述不同人的生活習慣。

-例句：She(always)eatsbreakfastat7o'clock,andhe(never)drinkscoffee.

-答案：always,never

5.題目：用頻率副詞和一般現在時態(tài)描述不同場合的活動。

-例句：They(usually)playbasketballinthepark,butwe(seldom)goswimminginthepool.

-答案：usually,seldom

6.題目：用頻率副詞和一般現在時態(tài)描述不同季節(jié)的活動。

-例句：Inspring,I(often)gohikinginthemountains,andinwinter,I(rarely)goskiing.

-答案：often,rarely

7.題目：用頻率副詞和一般現在時態(tài)描述不同國家的習俗。

-例句：InChina,people(usually)eatriceforbreakfast,butinItaly,they(never)eatpastaforbreakfast.

-答案：usually,never

8.題目：用頻率副詞和一般現在時態(tài)描述不同年齡段的人的愛好。

-例句：Children(often)playvideogames,andadults(seldom)playvideoga