廣州市中學數(shù)學教學研究會第十屆學術年會獲

廣州市中學數(shù)學教學研究會第十屆學術年會獲獎論文通知各區(qū)（縣級市）教研室、各中學：廣州市中學數(shù)學教學研究會第十屆學術年會得到各區(qū)（縣級市）教研室、各中學數(shù)學科及廣大數(shù)學教師的大力支持，本屆學術年會共收到論文495篇。廣州市教育局教研室數(shù)學科和廣州市中學數(shù)學教學研究會聘請專家、教授組成論文評審委員會，依據(jù)論文的科學性、創(chuàng)造性、實踐性及論文的文字表述等方面的評價因素，經過認真評審，最終評出初中一等獎7篇，二等獎28篇，三等獎70篇。高中一等獎13篇，二等獎43篇，三等獎55篇（獲獎名單附后）特此通知！廣州市教育局教研室數(shù)學科二○○九年六月附：廣州市中學數(shù)學教學研究會第十屆學術年會論文獲獎名單廣州市中學數(shù)學教學研究會第十屆學術年會論文獲獎名單（高中組）所屬區(qū)姓名單位論文標題一等獎（13名）省直屬羅碎海華南師范大學附屬中學楊輝三角形向多項式推廣市直屬李碧廣州市第二中學應用元認知理論促進高中數(shù)學有效教學的實驗研究白云區(qū)葉土生/劉光普廣大附屬實驗學校高中概率教學探究番禺區(qū)嚴運華廣東仲元中學高中生數(shù)學“歸納推理”能力的調查及培養(yǎng)研究市直屬劉濤廣州市第六中學在數(shù)學課堂中實施有效教學的案例研究荔灣區(qū)劉雄偉廣州市真光中學高中數(shù)學學困生的有效轉化策略市直屬唐慶華廣州市第六中學不等式與等式之間相互轉化的模型與策略越秀區(qū)何靈章廣州市越秀區(qū)外國語學校問題解決教學——數(shù)學課堂有效教學的積極嘗試市直屬黃燕廣州市第六中學新課程背景下“試誤”理論在高中數(shù)學課堂教學中的應用研究荔灣區(qū)萬紅珍廣州市西關外國語學校展開錯題探究，成就有效課堂——高中數(shù)學“錯題探究”教學的探索與實踐市直屬鄧軍民廣州市第二中學淺談卡西歐圖形計算器對高中數(shù)學有效教學的促進作用市直屬彭斌廣州市執(zhí)信中學關于培養(yǎng)學生數(shù)學猜想能力的教學實踐市直屬江淑敏廣州市美術中學美術特色高中學生數(shù)學學習策略的調查研究二等獎（43名）越秀區(qū)羅文娟廣州市育才中學運用思維導圖教與學提高高中數(shù)學復習課有效性的實驗研究海珠區(qū)劉護靈廣州市第五中學基于人本主義學習理論的高中數(shù)學教學實踐研究市直屬張和發(fā)廣州市第二中學用好新教材,走出應試誤區(qū)——高三備考的有效途徑省直屬周建鋒華南師范大學附屬中學數(shù)學課堂教學中的“變術”花都區(qū)彭建開花都區(qū)實驗中學運用“講學稿”模式，實現(xiàn)數(shù)學《必修１》的教學突圍從化李燕坤從化市第六中學重視學生思維“意外”，優(yōu)化數(shù)學課堂教學荔灣區(qū)龐新軍廣州市第一中學高三數(shù)學課堂有效教學的策略研究荔灣區(qū)楊兵廣州市真光中學三角形的邊角度量性質在四邊形中的移植番禺區(qū)馬力仲廣東仲元中學基于圖式的高三數(shù)學復習策略越秀區(qū)柴亞華廣州市第16中學等差數(shù)列概念的理解水平與教學白云區(qū)李琳琳白云區(qū)同和中學多媒體在立體幾何教學中的有效應用從化譚克斌從化市教育局教研室高中數(shù)學課堂教學中實施情感教育的策略研究越秀區(qū)鄧燕萍廣州市第三中學探析新課標背景下有效的高中數(shù)學作業(yè)設計與批改模式番禺區(qū)陳海丹番禺實驗中學提高高三數(shù)學試卷講評課有效性的探索與實踐市直屬吳堅廣州大學附屬中學數(shù)學課堂教學中如何避免就題論題花都區(qū)楊燕媚花都區(qū)秀全中學讓數(shù)學課堂“動”起來荔灣區(qū)劉惠梅廣州市第一中學突出學生主體地位，培養(yǎng)數(shù)學學習情感天河區(qū)鄭曉華廣州市第四十七中學新課程背景下巧用教材中的習題進行變式教學增城市鄧城廣州市增城中學數(shù)學教學中滲透數(shù)學文化的思考與嘗試市直屬盧光廣州市執(zhí)信中學運用合作探究探索數(shù)學講評課的有效性市直屬查揚波廣東廣雅中學讓個人魅力在集體智慧中發(fā)揚光大—如何有效集體備課的思考白云區(qū)陳健敏廣州市第80中學活用模式，追求高效---例談高效課堂模式下的預設與生成海珠區(qū)張瑩瑩廣州市第97中學對高中新課程數(shù)學課堂教學設計的思考----以對比兩個教學設計為例花都區(qū)朱弢鄺維煜紀念中學從線性規(guī)劃問題談教學的有效性黃埔區(qū)范從陽廣州市第87中學基于雙基平臺的優(yōu)效教學策略荔灣區(qū)區(qū)麗華廣州市第一中學探究有效的數(shù)學課堂教學設計越秀區(qū)岳震廣州市育才中學擷尋常之材筑高考之路——《圓錐曲線與方程》有效教學探究增城市程澤兵廣州市增城中學數(shù)學教學中如何引導學生進行探究性、研究性學習市直屬黃培杰廣州市執(zhí)信中學課堂教學重視情感體驗,創(chuàng)建優(yōu)質有效的數(shù)學課堂教學市直屬楊其武廣州市第二中學高三數(shù)學復習備考的實踐與思考天河區(qū)唐君玉廣州市第113中學如何構建普通班的有效課堂？——高中數(shù)學必修一教學有感海珠區(qū)袁慧明廣州市南武中學培養(yǎng)解題反思習慣，提高數(shù)學思維能力海珠區(qū)譚笑彩廣州市第五中學對不等式“恒成立”問題有效備考的思考花都區(qū)黃金燕花都區(qū)第一中學高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生反思能力的實踐研究越秀區(qū)曹鵬廣州市第16中學思維導圖在中學數(shù)學復習課中的應用番禺區(qū)李偉番禺區(qū)象賢中學三元整合導學模式下高中數(shù)學“導學型課堂”的構建市直屬王遠廣州市第六中學淺談數(shù)學課堂中的有效設疑白云區(qū)羅欣瓊廣州市白云中學利用學習金字塔理論，實現(xiàn)課堂教學的優(yōu)效性從化市李永雄從化市第六中學培養(yǎng)學生的情緒智力，提高課堂教學有效性從化市溫麗群從化市第六中學培養(yǎng)文科生思維靈活性的實踐與體會黃埔區(qū)陳少婉廣州市第86中學提高數(shù)學教學有效性的基本策略黃埔區(qū)吳麗敏廣州市第84中學高中數(shù)學學困生轉化策略研究海珠區(qū)范曉絢廣州市第76中學讓思維之花在相互碰撞中開得更加燦爛三等獎（55名）市直屬嚴明東廣州大學附屬中學課堂有效教學的輔助--團體賽市直屬劉草明廣州市執(zhí)信中學提高文科生數(shù)學學習興趣的策略市直屬李素瑩廣州市協(xié)和中學促進高中數(shù)學“做中學”課堂有效教學的實踐研究海珠區(qū)鄭燕容廣州市第五中學例談高中數(shù)學有效課堂的新課引入花都區(qū)賈麗花都區(qū)秀全中學向“程序化解題思維”要效率—一道函數(shù)單調性問題教學引發(fā)的思考越秀區(qū)周妙蘭廣州市第三中學整合教學內容提高課堂效益市直屬王彪廣州市鐵一中學新課程背景下高中立體幾何有效教學實踐--以《平面與平面平行的判定》為例市直屬張華廣州市第六中學新高考下高三數(shù)學課堂教學理念淺談從化市黃林城從化市第三中學情境認知理論下的數(shù)學交流實踐初探花都區(qū)黃焯林花都區(qū)實驗中學《“講學稿”教學模式的有效性探究》天河區(qū)邵曉葉廣州市天河中學探索數(shù)學專題的有效性教學方法----從一類迭代關系引發(fā)的數(shù)學思考市直屬馮永先廣東廣雅中學論等價轉化思想在圓錐曲線教學中的應用市直屬朱驚濤廣州大學附屬中學含lnx或ex的幾個函數(shù)不等式在壓軸題中的應用市直屬范選文廣州市鐵一中學高中數(shù)學有效課堂教學方法--新課導入技巧提高數(shù)學課堂教學的探究市直屬張萍女廣東華僑中學倡導“賞識教育”，提高高三數(shù)學教學成效省直屬馬騰冰華南師范大學附屬中學信息技術與新課程內容整合的課堂實踐與反思白云區(qū)馮敏儀廣州市第80中學先學后教，以學導教----談高中數(shù)學課堂中利用學案導學從化市梅洋清從化市第三中學“樂美”數(shù)學課堂中幾對辯證關系的有機整合荔灣區(qū)區(qū)鍵嫦廣州市西關培英中學培養(yǎng)學生數(shù)學反思能力，提高高三文科復習有效性的探索與實踐蘿崗區(qū)蔡軍喜廣州開發(fā)區(qū)外國語學校生態(tài)的課堂藝術的芬芳——賞評文衛(wèi)星老師的《冪函數(shù)》課例增城市肖海英廣州市增城中學基礎核心能力立意——提高高三數(shù)學復習課有效性之我見番禺區(qū)麥少珍廣州市禺山高級中學“以問題為導向，學生互助學習”的藝術班課堂教學有效性探究市直屬包承先廣州市第二中學貴在方法、重在落實——高三數(shù)學一輪復習的有效做法市直屬王遠鋒廣州市第二中學創(chuàng)設恰當問題情境,提高數(shù)學課堂效率市直屬王邵隆廣州市第109中學高中數(shù)學“學困生”的教學策略天河區(qū)陳軍紅廣州市第七十五中學例談高中數(shù)學教學的有效性天河區(qū)許華廣州市第四十四中學淺談突破普通高中文科女生數(shù)學學習障礙的對策天河區(qū)陳玢廣州市第75中學淺談提高高三數(shù)學后階段試卷講評課有效性的策略市直屬朱國璋廣州市協(xié)和中學淺談高數(shù)思想在高考中的體現(xiàn)海珠區(qū)郭文彬廣州市第九十七中學高中數(shù)學課堂有效教學策略研究海珠區(qū)沈佳宇廣州市第七十六中學計算機輔助在函數(shù)圖像教學中的應用研究花都區(qū)陳偉煉花都區(qū)秀全中學“針對性訓練”在高考復習中的作用荔灣區(qū)周頻廣州市第一中學凸顯教學生成構建高效課堂增城市袁何妹增城市鄭中鈞中學立足基礎，遵循規(guī)律，科學備考增城市羅志高增城市華僑中學讓生活走進數(shù)學課堂的實踐與思考番禺區(qū)鄧華萍番禺區(qū)南村中學思維導圖在高中數(shù)學教學的應用探究市直屬韓莉廣東華僑中學實施學案導學，轉變高三學生數(shù)學學習的探究市直屬林冬梅廣州市協(xié)和中學淺談高中數(shù)學概念的教學海珠區(qū)陳亮、關熙明廣州市培才高級中學高中數(shù)學教學中如何滲透研究性學習蘿崗區(qū)鄧四元廣州市玉巖中學數(shù)學探究教學的幾點思考天河區(qū)楊月霞廣州市第七十五中學新課標下，教師適當處理教材能提高教學效率越秀區(qū)孔祥明廣州市越秀區(qū)外國語學校中學數(shù)學習題變式教學探究番禺區(qū)馬志強廣東番禺中學引導學生思考：課堂教學反思后的對策白云區(qū)禹宇晨廣州市第65中學對于“數(shù)學探究”的思考——通過教學案例來談黃埔區(qū)宋君平廣州市第86中學一道數(shù)列高考題引發(fā)的思考荔灣區(qū)鄧昀廣州市第一中學新課程理念下高中數(shù)學的有效課堂教學設計之我見天河區(qū)許鵬君廣州市第四十四中學高考復習中提高立幾解題能力的幾種強化訓練方法天河區(qū)黃嬌廣州市第八十九中學“數(shù)形結合”在解題中的應用探究番禺區(qū)鄧雄華番禺區(qū)象賢中學在三元整合導學模式下規(guī)則課有效教學淺探番禺區(qū)張婷廣東仲元中學新課程理念下新授課有效性教學研究黃埔區(qū)曹小恩廣州市第86中學問題式課堂的有效嘗試天河區(qū)田鷹廣州市第89中學《由“同課異構”看數(shù)學課堂教學策略的優(yōu)化》南沙區(qū)石香廣州市南沙第一中學新課標下如何實現(xiàn)數(shù)學課堂提問的有效性增城市秦紅廣州市增城中學高中數(shù)學課堂提問的有效性探索花都區(qū)鐘建新花都區(qū)鄺維煜紀念中學為學生架設“發(fā)現(xiàn)”的平臺廣州市中學數(shù)學教學研究會第十屆學術年會論文獲獎名單（初中組）所屬區(qū)姓名單位論文標題一等獎（7名）海珠區(qū)袁慧敏廣州市第76中學ARCS動機模型在初中數(shù)學教學中的應用研究白云區(qū)李衛(wèi)華白云區(qū)同和中學基于情境認知理論的初中幾何命題教學實驗研究荔灣區(qū)黃國杰廣州市第一中學以變促學，教學相長市直屬陳莫瓊廣州市第二中學教師在探究式課堂教學中的地位和作用--“兩點之間，線段最短的應用”的案例分析番禺區(qū)郭熾霞番禺區(qū)沙灣鎮(zhèn)象達中學七年級隱性分層實驗報告市直屬云靜廣東華僑中學初中數(shù)學教學中非預設生成的策略探討越秀區(qū)何營廣州市五羊中學五羊中學學生學習數(shù)學的興趣調查與分析二等獎(28名）白云區(qū)沈登城白云區(qū)太和中學城鄉(xiāng)結合部初一數(shù)學學困生學習習慣的調查與分析海珠區(qū)課題組廣州市南武實驗實施“提高教學效能的研究——數(shù)學復習型學案的設計”結題報告荔灣區(qū)張群英廣州市陳嘉庚紀念中學淺談合理利用學生的錯誤資源開展有效教學的策略黃埔區(qū)謝春娥廣州市港灣中學淺析有效的數(shù)學解題課教學越秀區(qū)林曉君廣州市第16中學利用信息技術提高初中數(shù)學教學的有效性市直屬溫良謙廣州市第二中學先樂其鏡，再明其理——簡論創(chuàng)設操作性情境對提高初中課堂效率的重要作用白云區(qū)龍麗英廣州市第116中學新課標下廣州市中考數(shù)學命題分析與教學啟示天河區(qū)李燕廣州市天河中學講題的精與合越秀區(qū)雷潔晶廣州市第16中學讓學生享受數(shù)學學習的快樂——在初中開展快樂數(shù)學教育的實踐與思考市直屬王革華廣州市第二中學沒有“需要”，就沒有“生產”——從“需要”激發(fā)數(shù)學學習內部動機實踐初探蘿崗區(qū)管國文廣州市蘿崗區(qū)教育科研與發(fā)展中心引領師生共同成長的高效課堂教學模式——蘿崗區(qū)“非線性主干循環(huán)活動型”單元教學模式實驗結題報告市直屬姚瑤廣州市第二中學重視教材“探究”環(huán)節(jié)構建高效數(shù)學課堂天河區(qū)李蕓廣州市天秀中學挖掘錯解價值提高講題有效性海珠區(qū)吳晶晶廣州市第97中學表現(xiàn)性評價在初中“公式”教學中的應用探究市直屬王碧瑩廣州市第二中學數(shù)學教學中提高講題效果的探究天河區(qū)唐黎莎廣州市第113中學講評課教學的有效性策略探索與思考荔灣區(qū)黎少敏廣州市美華中學問題——開啟數(shù)學課堂有效教學的鑰匙海珠區(qū)林國文海珠區(qū)曉園中學裂變傳遞性“一對一”限時導解，為數(shù)學課堂增效越秀區(qū)梁俊榮廣州市長堤真光中學初中數(shù)學應用題教學調查與實踐番禺區(qū)胡湘華番禺區(qū)石碁中學“四步復習法”，促進初三復習市直屬周瓏廣州市第二中學《三角形內外角性質的應用》教學設計與反思白云區(qū)孟永剛廣州市白云區(qū)教育發(fā)展中心也談“因材施教”，提高教學效能黃埔區(qū)何健英廣州市第87中學初中數(shù)學活動的教學策略與效果研究荔灣區(qū)韋靜雯廣州市美華中學初中幾何有效教學策略探究荔灣區(qū)劉子均廣州市西關培英中學一道中考題的“進化”——《相似三角形的復習》蘿崗區(qū)李小兵廣州市開發(fā)區(qū)中學提高數(shù)學課堂教學的實效性—運用“非線性”教學模式提高數(shù)學課堂效益的策略研究越秀區(qū)肖江廣州市恒福中學善用“糾錯”是激發(fā)課堂教學生產的“催化劑”番禺區(qū)張梓文番禺區(qū)大石富麗中學以“建?！睘閷虻某踔泻瘮?shù)應用題教學探索與思考三等獎（70人）白云區(qū)黃繼彬廣州市白云區(qū)石井中學初中數(shù)學研究性學習——“課題學習”初探荔灣區(qū)姚偉坤廣州市荔灣區(qū)東漖中學在發(fā)現(xiàn)“勾股定理”活動中實踐“有指導的再創(chuàng)造”番禺區(qū)李長勤番禺區(qū)沙灣鎮(zhèn)象達中學重視數(shù)學實踐活動課，提高數(shù)學的有效教學——中學數(shù)學實踐活動課開發(fā)幾例市直屬彭靜廣州大學附屬中學談數(shù)學實驗班的數(shù)學教學海珠區(qū)林佳娜廣州市第97中學初中數(shù)學教學中元認知能力的培養(yǎng)海珠區(qū)肖建中海珠區(qū)南石中學圖形類比提高幾何課堂教學實效荔灣區(qū)鐘敏建廣州市西關外國語學校新課標下初中數(shù)學課堂教學的有效方式--變式教學荔灣區(qū)張明芬廣州市第九十三中學轉化初中學生數(shù)學學習的”相異構想”，提高教學效能天河區(qū)鄒健玲廣州市第十八中學怎樣解應用題越秀區(qū)張春來廣州市梅花中學“變"中出"彩"--談初三數(shù)學復習的變式教學案例與實踐白云區(qū)何鴻翔廣州市白云區(qū)人和二中在初三數(shù)學復習課中糾錯教學的有效性探析白云區(qū)陳量文廣州市第115中學中學數(shù)學分層教學的實踐與探究花都區(qū)盧玉珍花都區(qū)鄺維煜紀念中學數(shù)學課上如何講題——廣州市數(shù)學教師講題比賽評有感蘿崗區(qū)邱藍青廣州市玉巖中學讓課堂提問更有效越秀區(qū)文飛榮廣州市五羊中學讓函數(shù)圖像活起來越秀區(qū)莊曉紅廣州市華僑外國語學校從“乘法分配律”的教與學看中小學銜接市直屬楊舟廣州大學附屬中學讓思維之花在情境創(chuàng)設中絢麗綻放白云區(qū)謝福耿廣州市白云區(qū)廣園中學初中數(shù)學課堂善待學生錯誤的觀察與思考荔灣區(qū)鄭燕廣州市美華中學關于做好初中數(shù)學有效教學的思考荔灣區(qū)周文輝廣州市第四中學優(yōu)化教材提高效率荔灣區(qū)王曦廣州市第24中學有效的數(shù)學課堂教學-新課標對幾何教學的要求南沙區(qū)夏浩廣州市南沙新墾學校從角的變換來歸結角的特性越秀區(qū)郭新研廣州市五羊中學中考復習對三類知識的處理番禺區(qū)陳雄鷹番禺區(qū)大石富麗中學由一節(jié)數(shù)學活動課談新課標下初中數(shù)學探究活動課的有效教學設計白云區(qū)梁捷廣州市白云區(qū)江村中學加強實驗操作，培養(yǎng)探索推理能力從化區(qū)廖燕梅從化市第四中學關注探究點促進課堂有效探究荔灣區(qū)張啟青廣州市港灣中學以創(chuàng)新教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新性學習荔灣區(qū)何健廣州廣雅實驗學校探析初中數(shù)學課堂教學中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)越秀區(qū)陳文陽廣州市華僑外國語學校以講題為載體促進課堂教學越秀區(qū)崔良儒廣州市第16中學淺談“思維定勢”問題在幾何教學中的作用市直屬徐燕菊廣東華僑中學把握數(shù)學概念的本質，提高課堂概念教學的有效性白云區(qū)蘇嘉玲廣州市白云區(qū)三元里中學讓思維在問題之間自由飛翔――構建和諧、有效……海珠區(qū)李永紅廣州市第33中學初中數(shù)學有效教學實踐花都區(qū)江就好花都區(qū)實驗中學《初中數(shù)學教師課堂講題的原則與方法》花都區(qū)邵結芳花都區(qū)培新中學提高初中學生數(shù)學探究能力的有效做法荔灣區(qū)羅濱廣州市流花中學初中數(shù)學探究性教學初探荔灣區(qū)胡妙嬋廣州市陳嘉庚紀念中學找準關鍵點，提高復習課的效度——以一節(jié)反比例函數(shù)復習課的教學設計為例分析蘿崗區(qū)黎潔蘊廣州市第91中學小組學習組織數(shù)學課堂教學的嘗試與體會越秀區(qū)陳曉燕廣州市培正中學淺談初三數(shù)學復習課的有效性省直屬利啟明廣東華僑中學“四導四自”教學模式——初中數(shù)學復習課新探究白云區(qū)蘇敏華廣州市三元里中學預設“有效提問”，提高數(shù)學課堂教學實效花都區(qū)許燕梅花都區(qū)實驗中學《巧用“變式”，提高課堂高效》番禺區(qū)何健樺番禺區(qū)欖核第二中學農村七年級數(shù)學學習分化的成因及對策的初探番禺區(qū)黃赟番禺區(qū)欖核第二中學施教之法貴在啟導——數(shù)學課堂教學有效性策略例談番禺區(qū)鄧春暉番禺區(qū)石樓鎮(zhèn)第二中學淺談如何打造初中數(shù)學有效的教學課堂白云區(qū)江桂英廣州市