中等職業(yè)技術學校人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案（普招）

X級人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案(普招)（專業(yè)代碼：690202）一、專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：人力資源管理專業(yè)代碼：690202二、入學要求高等職業(yè)學校學歷教育入學要求一般為高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學力者。三、修業(yè)年限修業(yè)年限：基本修業(yè)年限為3年制，彈性修業(yè)年限為2.5-5年。四、職業(yè)面向所屬行業(yè)類別(代碼)所屬專業(yè)大類(代碼)對應行業(yè)(代碼)主要職業(yè)類別(代碼)主要崗位類別（或技術領域）職業(yè)資格證書或技能等級證書公共管理與服務大類（59）公共管理類（5902）人力資源服務（726）人力資源管理專業(yè)人員（2-06-08-01）人力資源服務專業(yè)人員（2-06-08-02）招聘專員培訓專員考核專員薪資專員人事測評專員人事管理專員檔案管理專員管理文員文秘行政管理專員行政助理辦公室主任1+X人力資源數(shù)字化管理技能等級證書助理人力資源管理師勞動關系協(xié)調(diào)員普通話水平測試機動車駕駛證五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)以“四個自信”為抓手，圍繞社會主義核心價值觀，培養(yǎng)適應新時代要求、理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備科學精神、工匠精神與優(yōu)良的職業(yè)道德，能熟練掌握人力資源管理基本理論及相關業(yè)務知識，具有較強的計劃與組織協(xié)調(diào)能力，溝通能力、文字處理能力，熟練使用現(xiàn)代辦公設備和軟件，能夠在中小企業(yè)以及黨政機關、事業(yè)單位從事員工檔案管理、人力資源管理日常事務處理、人力資源各項職能性工作，如招聘、培訓、薪酬管理、績效管理、人才測評、社保辦理、文秘、行政助理等，具備“一技之長+綜合素質”高素質技能型人才。畢業(yè)生應具備正確的人生觀、價值觀，掌握本專業(yè)所必須的公共基礎知識、專業(yè)基礎知識、專業(yè)知識和專業(yè)技能，可獲取人力資源行業(yè)、文秘、大學英語等級等技能或資格相關證書，應具有較高的思想道德素質和職業(yè)素質，以及一定的身心素質和人文素質。（二）培養(yǎng)規(guī)格1.專業(yè)基本要求本專業(yè)學生要堅定擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；有良好的職業(yè)道德、職業(yè)精神和心理素質；在具有必備的基礎理論知識和專門知識的基礎上，重點掌握從事本專業(yè)領域實際工作的基本能力和基本技能；具備較快適應生產(chǎn)、建設、服務、管理第一線崗位需要的實際工作能力；具有創(chuàng)業(yè)精神和健全的體魄。2.本專業(yè)的素質要求文學影視欣賞3.本專業(yè)的知識與能力要求知識要求：書法鑒賞與訓練、禮儀與溝通、人際關系心理學、能力要求：人際關系心理學、六、課程設置及要求（一）公共基礎課程公共基礎課程包括必修和限定選修兩類；安排884學時、49學分，實踐學時比例不低于20%。1、公共基礎必修課程：包括教育行政管理部門明確下文規(guī)定必修的公共課程，安排584學時、30學分。（1）大學生安全教育：《關于在全區(qū)高等學校開設安全教育課的通知》（桂教安穩(wěn)［2011］14號），共24學時、1.5學分。（2）軍事技能與軍事理論：《教育部中央軍委國防動員部關于印發(fā)《普通高等學校軍事課教學大綱〉的通知》(教體藝(2019)1號)，軍事課由《軍事理論》《軍事技能》兩部分組成?！盾娛吕碚摗方虒W時數(shù)36學時，記2學分；《軍事技能》訓練時間14天112學時，記2學分。（3）思想道德修養(yǎng)與法律基礎：教育部關于印發(fā)《新時代高校思想政治理論課教學工作基本要求》的通知（教社科［2018］2號），48學時、3學分(3個學分中包含0.5個學分為實踐教學學分)。（4）毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論：教育部關于印發(fā)《新時代高校思想政治理論課教學工作基本要求》的通知（教社科［2018］2號），64學時、4學分(4個學分中包含0.5個學分為實踐教學學分)。思想道德修養(yǎng)與法律基礎3個學分中抽取0.5個學分作為實踐教學學分，毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論4個學分中抽取0.5個學分作為實踐教學學分，實踐教學共計1學分。（5）形勢與政策：教育部關于加強新時代高?！靶蝿菖c政策”課建設的若干意見（教社科〔2018〕1號），48學時、1學分。（6）英語：《國家教育體制改革領導小組辦公室關于進一步落實和擴大高校辦學自主權完善高校內(nèi)部治理結構的意見》（教改辦〔2014〕2號），128學時、8學分。（7）體育：《教育部關于印發(fā)<高等學校體育工作基本標準>的通知》（教體藝〔2014〕4號），108學時、6.5學分。（8）心理健康教育：《關于進一步加強廣西高等學校學生心理健康教育工作的實施意見》（桂教黨〔2018〕38號），32學時，2學分。2、公共基礎限定選修課程：安排316學時、20學分。公共基礎限定選修課程是教務部門根據(jù)《教育部關于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導意見》（教職成〔2019〕13號）要求制定的限定選修課程，各公共課程教學部門按文件要求分別提出課程目錄，經(jīng)教務部門匯總審核，分管院領導審定。（1）計算機基礎：教育部高等學校計算機科學與技術專業(yè)教學指導委員會《高等學校非計算機專業(yè)計算機基礎課程教學基本要求》，64學時、4學分。（2）大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導：《教育部辦公廳關于印發(fā)“大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學要求”的通知》（教高廳〔2007〕7號），38學時、2.5學分。（3）創(chuàng)業(yè)基礎：《國務院辦公廳關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施方案》，32學時，2學分。（5）勞動教育：《中國教育和改革發(fā)展綱要》，《勞動教育》課程納入教學計劃，實行勞動周制，結合學生素質課程及學院實際，安排16學時，1學分，分4個學期開設，任課教師由班級輔導員擔任。課程考核標準參見《廣西工商職業(yè)技術學院學生勞動教育實施方案》及《學生勞動手冊》。（6）公共藝術課：《中共中央辦公廳國務院辦公廳關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》（2020-10-15），《廣西壯族自治區(qū)學校美育老師配備和場地器材建設三年行動計劃（2021-2023年）》（桂教教師〔2021〕10號），32學時、2學分。（7）公共選修課：《教育部關于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導意見》（教職成〔2019〕13號），134學時、8.5學分。2022人力資源管理專業(yè)級公共基礎限定選修課程序號課程類別課程課程編碼學時學分開課單位1公共藝術選修課程音樂鑒賞90020114161通識教育學院2影視鑒賞90030114161通識教育學院3公共選修課程禮儀與溝通90070214322通識教育學院4中國傳統(tǒng)文化※90090214322通識教育學院5普通話正音訓練※9016501460.5通識教育學院6會議服務與管理90560214322通識教育學院7人際關系心理學90170115161通識教育學院中共黨史※90630116161馬克思主義學院8限定選修必選課程創(chuàng)業(yè)基礎※2110080232322通識教育學院各二級學院9大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導※382.5通識教育學院10勞動教育※161通識教育學院11計算機基礎※30010413644信息與設計學院小計31620（二）專業(yè)（技能）課程專業(yè)（技能）課程安排976學時、61學分。專業(yè)課程一般包括專業(yè)基礎課程、專業(yè)主干核心課程、專業(yè)拓展課程。其中1+X職業(yè)技能等級證書包含在專業(yè)主干核心課程內(nèi)。（一）公共基礎課程（二）專業(yè)（技能）課程1、社會勞動保障實務本課程是人力資源管理專業(yè)的專業(yè)基礎必修課程，培養(yǎng)目標是企業(yè)人力資源管理人員，主要培養(yǎng)就業(yè)崗位為勞資專員，其核心能力為勞動法與社會保障法律法規(guī)的應用能力、談判能力、法律條款的選擇與評價能力。要求學生首先掌握相關法律法規(guī)的基本知識，然后通過實訓學會靈活應用所學知識，為后續(xù)課程的學習，為將來走上社會從事人力資源管理工作，打下堅實的基礎。通過本課程學習，使學生在掌握人力資源管理相關法律法規(guī)等專業(yè)基礎知識的同時，形成良好的職業(yè)道德觀、較強的法制觀念及服務意識，培養(yǎng)學生形成遵紀守法愛崗敬業(yè)的意識，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，成為具備職業(yè)道德的從業(yè)人員。2、工作崗位分析本課程是人力資源管理專業(yè)的專業(yè)基礎必修課程，以工作分析為主體，以崗位評價的目標為導向、以崗位選擇與設計為主線，訓練學生在人力管理實務操作中的工作分析與崗位評價能力，旨在培養(yǎng)學生與企業(yè)文化適應的社會主義人生觀、世界觀和價值觀，提升學生的服務意識與奉獻意識，在實務中進一步提高企業(yè)戰(zhàn)略性人力資源管理水平。工作分析與崗位評價的技能對于人力資源管理六大模塊發(fā)揮著基本性的作用，通過本課程的學習，學生會在實務中樹立企業(yè)的主人翁意識，通過工作組織診斷、崗位設計、定編定員等實踐技能，升華人力資源管理工作的自豪感和自信心，為下一步的頂崗實習打下堅實的基礎。3、人才測評理論與方法本課程是人力資源管理專業(yè)的專業(yè)基礎必修課程。人才測評是通過對個體在特定情境下外顯行為的了解與分析，把握其內(nèi)在素質的活動。它已成為現(xiàn)代人力資源開發(fā)與管理的科學基礎，成為企事業(yè)與政府機構管理人員必須掌握的一種基本工具，對我國商業(yè)經(jīng)濟的管理與發(fā)展、人才的選拔與任用都具有十分重要的意義。通過人員測評，可以正確認識求職者的特長素質，一般素質與不良素質，選拔與錄用到真正合乎職位要求的職員；根據(jù)對每個職員素質測評的結果，可以有針對性的培訓與開發(fā)；根據(jù)工作行為與素質的測評結果，可以為職員的績效管理、調(diào)動晉升、技能鑒定等管理決策提供科學依據(jù)。本課程注重表達、溝通及綜合分析能力的訓練，注重職業(yè)道德、服務意識、法制觀念的培養(yǎng)。4、招聘與配置實務本課程是人力資源管理專業(yè)的專業(yè)核心必修課程。通過本課程的教學，讓學生掌握人員招聘的基本原理、具體流程和基本方法，初步掌握招聘、錄用的一般方法和技巧，同時能夠獨立選擇和操作以上方法和技術，并由此進一步拓寬人力資源管理知識，提高從事人力資源管理的總體水平和能力，為日后從事相關的人力資源管理工作打下基礎。本課程幫助學生根據(jù)企業(yè)人才需求現(xiàn)狀及未來發(fā)展要求，以勞動法相關法規(guī)為標準，以職業(yè)道德教育為基礎，全面掌握招聘流程、熟練招聘各環(huán)節(jié)業(yè)務，從而成為具有高尚職業(yè)道德、愛崗敬業(yè)的高素質技能型人才。5、員工培訓與開發(fā)（校企共同開發(fā)的課程）本課程是人力資源管理專業(yè)的專業(yè)核心必修課程，其理論教學內(nèi)容與實踐教學環(huán)節(jié)均應圍繞人力資源培訓與開發(fā)管理工作的基本要求來實施。該課程教學，應以學生能提高培訓與開發(fā)管理職業(yè)能力為主線，強化技能訓練為教學基本特色。同時，幫助學生樹立正確的三觀——人生觀、價值觀、世界觀，進而樹立良好的學習觀，充分認識學習的目的，培養(yǎng)良好的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，熱愛自己的專業(yè)進而熱愛自己的職業(yè)。6、績效管理實務本課程是人力資源管理專業(yè)的專業(yè)核心必修課程，以戰(zhàn)略性人力資源管理為導向，系統(tǒng)地介紹了企業(yè)組織績效管理的全過程，即從績效管理的基礎理論出發(fā)，展示了包括計劃績效、監(jiān)控績效、評價績效和反饋績效在內(nèi)的績效管理的各個環(huán)節(jié)，明確職業(yè)道德及法律法規(guī)相關要求。內(nèi)容涵蓋了績效管理的基礎理論、績效計劃、績效溝通、績效評價、績效評價主體的選擇與評價者培訓、績效評價指標的選擇、績效評價方法的選擇、績效評價結果的運用以及績效薪酬等與有效的績效管理有關的各個方面。培養(yǎng)甘于奉獻、求真務實的工匠精神。7、薪酬管理實務本課程是人力資源管理專業(yè)的專業(yè)核心必修課程，從新時代中國特色社會主義階段的發(fā)展動態(tài)、企業(yè)經(jīng)營與戰(zhàn)略的高度以及整體人力資源管理體系的角度，來闡釋薪酬管理在現(xiàn)代企業(yè)中的地位及其作用。不僅從管理學、經(jīng)濟學等多學科視角對薪酬以及薪酬管理的相關內(nèi)容進行了理論上的闡釋，而且注重對于薪酬管理的實際操作技術的講授，以實例的形式講解了以職位評價、薪酬結構與薪酬等級設計、績效獎勵與認可計劃、不同類型人員的薪酬設計方案等為核心的薪酬管理技術。培養(yǎng)刻苦鉆研、誠實守信的工匠精神。人力資源管理實訓本課程是人力資源管理專業(yè)的專業(yè)主干必修課程，通過有效地把理論知識與實際工作需要結合起來，以提高人力資源管理的實際操作能力，它是學生今后在工作崗位發(fā)揮其能力的前提。主要任務緊密結合實際工作，使學生接觸人力資源管理專業(yè)工作，增強感性認識，培養(yǎng)學生在實踐綜合運用所學知識獨立分析問題、解決實際問題的工作能力，樹立良好的法制觀念，對學生學習效果進行全面考核。通過實訓，使學生得到上崗前的初步訓練，對以后的從業(yè)崗位有個全面的了解，獲得從事所學專業(yè)實際工作的技能應用及人際交往經(jīng)驗，提高思想政治認識，提高綜合素質，培養(yǎng)職業(yè)感。9、秘書實務本課程是人力資源管理專業(yè)的專業(yè)基礎必修課程。本課程結合秘書工作崗位特點及新時期秘書實際工作需要，幫助學生樹立正確的學習態(tài)度，以職業(yè)道德為基礎，充分認識秘書工作的內(nèi)容、特點及基本職業(yè)素養(yǎng)等；以秘書工作項目為單位，傳授相關知識，培養(yǎng)專業(yè)技能，為學生今后走向社會，適應部分崗位的有關溝通協(xié)調(diào)、接待服務、會務組織、公文撰寫處理、信息安全等工作打下扎實的理論基礎和良好的技能，也為培養(yǎng)適應市場經(jīng)濟條件下社會發(fā)展需要的、應用型的、綜合性的、具備社會主義核心價值觀念的、愛崗敬業(yè)高素質人才服務。10、（1+X證書課程）本課程主要介紹公司行政組織搭建、招聘管理、員工管理、假期管理、考勤管理、薪酬管理、員工自助服務、管理者分析、移動應用等知識與技能，通過學習，具備中小企業(yè)基礎人事管理、招聘管理、考勤管理、薪酬核算的能力。領導科學與藝術本課程內(nèi)容主要介紹領導與領導者、被領導者，領導觀念，領導職能與原則，領導與決策，領導與選才用人，領導與思想政治工作，領導體制，領導者的素質，領導方法，領導藝術、領導作風，領導效果考評等。通過本課程的學習，同學們應了解領導科學的基本理論和領導活動的基本規(guī)律，掌握領導的基本方法，并能夠把這些理論知識，同白己將來的工作實踐結合起來，提高對領導工作的認識水平，提高領導效能。12.商務軟件高級應用本課程主要講授MicrosoftOffice中的Word、Excel、PowerPoint常用辦公軟件的以及視頻制作的高級應用。通過學習，拓寬學生文字處理、電子表格、演示文稿制作、數(shù)據(jù)庫管理、視頻制作等綜合辦公自動化的實踐操作技能應用。13、商業(yè)數(shù)據(jù)分析與應用本課程主要講授商務數(shù)據(jù)分析與應用的基本原理，商務數(shù)據(jù)分析工具的應用，商務數(shù)據(jù)分析報告的撰寫。使學生掌握商務數(shù)據(jù)分析的基本能力。14、管理學基礎本課程是人力資源管理專業(yè)的專業(yè)基礎必修課程，主要研究和介紹企業(yè)或一般社會、經(jīng)濟組織管理的基本概念、基本原則、基本方法及職業(yè)道德、法律法規(guī)的相關內(nèi)容。本課程教學按照管理基本理論、管理職能、管理原則及管理方法等知識的學習體系進行教學，注重本學科的基本理論、基本知識的介紹及基本技能的訓練，注重職業(yè)道德、服務意識、法制觀念的培養(yǎng)，注重理論和實踐相結合、方法和應用相結合。為宏、微觀經(jīng)濟管理和決策提供理論支持。通過該課程的學習，學生能夠掌握必須管理的基本理論和基本方法，具備良好的大局觀及團隊協(xié)作能力，在熟練掌握管理理論的基礎上，分析具體企業(yè)管理中的具體問題，為后面的專業(yè)課學習打下良好基礎。15、人力資源管理基礎本課程是人力資源管理專業(yè)的專業(yè)基礎必修課程，主要對人力資源管理的主要內(nèi)容及活動、職業(yè)道德及相關法規(guī)進行系統(tǒng)介紹，既從理論的角度對人力資源管理進行總體闡述，如通過介紹人力資源、人力資源管理、人力資源管理的產(chǎn)生和發(fā)展、人力資源管理者和人力資源管理部門、人力資源管理環(huán)境等方面來解決人力資源管理理念和認識問題，培養(yǎng)服務意識及法制觀念；又從實踐的角度對人力資源管理的主要活動進行介紹，包括工作分析、人力資源規(guī)劃、招聘錄用、培訓開發(fā)、績效管理、薪酬管理等主要職能，培養(yǎng)協(xié)作能力及奉獻精神。16、市場營銷實務本課程是人力資源管理專業(yè)的專業(yè)基礎課程，目的在于培養(yǎng)學生有關市場營銷學知識方面的基本技能和職業(yè)道德，培養(yǎng)學生應用市場營銷學理論和方法分析問題和解決問題的實際能力，使學生了解市場營銷學在市場經(jīng)濟問題和企業(yè)營銷問題分析中的重要作用，掌握市場營銷學理論的基本內(nèi)容，掌握市場分析（包括市場調(diào)查、消費者行為分析）的基本原理和方法知識，具備吃苦耐勞的精神品質及良好的團隊協(xié)作能力，并能夠初步根據(jù)具體任務和條件從事企業(yè)營銷問題的調(diào)查研究。17、個人與團隊管理本課程主要介紹自我規(guī)劃、時間管理、團隊溝通、工作談判、解決困難處境、團隊領導、團隊學習、實現(xiàn)團隊的目標、團隊激勵。通過本課程的學習和實踐，使學生掌握一定的管理技能和管理方法，成為具備通用管理能力的人才，并結合自身專業(yè)能力的不斷提升，來實現(xiàn)個人的職業(yè)發(fā)展。18、經(jīng)濟學基礎本課程是人力資源管理專業(yè)的專業(yè)基礎必修課程。通過本課程的學習，使得學生具備應職崗位所必須的基本經(jīng)濟學理論知識和解決相關經(jīng)濟問題的能力，培養(yǎng)經(jīng)濟論文等材料的閱讀與寫作能力，運用所學知識解釋經(jīng)濟現(xiàn)象和處理經(jīng)濟問題的，為相關的經(jīng)濟管理類課程的學習和開展經(jīng)濟調(diào)研工作打下良好的基礎。授課同時注意滲透政治思想教育，培養(yǎng)學生的辯證思維和數(shù)理邏輯思維能力，經(jīng)濟問題與現(xiàn)象的實證分析能力，加強學生的職業(yè)道德意識培養(yǎng)。19、商業(yè)文化本課程系統(tǒng)講授商貿(mào)類企業(yè)的文化形成與建設，也介紹目前已經(jīng)形成體系的各地商業(yè)文化，比如：晉商、徵商、杭邦文化，特別是向學生傳遞桂商文化，了解廣西本土企業(yè)文化的特點，便于學生在工作中有效認知商業(yè)文化。20、《職業(yè)英語》課程將英語學習和專業(yè)知識內(nèi)容有機結合，在掌握一定英語知識和技能的基礎上，進一步促進學生英語學科核心素養(yǎng)的發(fā)展，培養(yǎng)學生具備一定的英語聽、說、讀、寫、譯的能力，從而能借助詞典閱讀和翻譯有關英語業(yè)務資料，使他們能在日常活動和與未來職業(yè)相關的業(yè)務活動中進行一般的口頭和書面交流；通過學習，實現(xiàn)職場涉外溝通、多元文化交流、語言思維提升和自主學習完善四項學科核心素養(yǎng)的發(fā)展目標。課程64學時，對應4學分。（三）校外職業(yè)實踐課程五、校外專業(yè)實踐課程（一）崗位實習(企業(yè)實踐)崗位安排在第五學期進行，20周，20學分?！皪徫粚嵙暋笔侵笇W生在實習基地與企業(yè)員工從事一樣的生產(chǎn)實踐活動，它不同于傳統(tǒng)意義上的實習，參加“崗位實習”的學生工作在一個真實的工作環(huán)境中，是以職業(yè)人的身份從事生產(chǎn)性工作，承擔工作崗位規(guī)定的責任和義務。（二）崗位實習（畢業(yè)綜合實踐報告）安排在第六學期10周、10學分。根據(jù)所選課題或項目，到相應專業(yè)崗位實習，綜合應用本專業(yè)知識和技能，完成畢業(yè)綜合實踐報告。（三）預就業(yè)（創(chuàng)業(yè)實習）畢業(yè)教育預就業(yè)就是把學生就業(yè)后的試用期前移至頂崗實習階段，就是在學生離校的前一年，有意識地把畢業(yè)生組織到用人單位，邊崗位實習，邊接受用人單位的考察，縮短了成長和成熟期。安排在第六學期，10周、10學分，以就業(yè)證明等材料為依據(jù)。七、教學進程總體安排附表1-1：學時分配表學年學期課內(nèi)教學學時校外實踐學時其他教學周數(shù)理論實踐（實踐、上機等）崗位實習實訓課程設計畢業(yè)綜合實踐報告預就業(yè)第一學年第一學期25722316第二學期30314119第二學年第三學期31117319第四學期29013019第三學年第五學期848019第六學期824010周20合計25641173671480240附表1-2：課程學分、學時分類統(tǒng)計表課程性質學時學分占總學分比例%總數(shù)理論實踐公共基礎課程必修55232123127限定選修31620411220小計8685253434730.1%專業(yè)（技能）課程專業(yè)基礎課程32021610420專業(yè)主干核心課程48032016030專業(yè)拓展課程1761126411小計9767112656139.9%校外實踐課程72007204026.1%第二課堂———6合計256412131351154實踐教學比例52.7%

附表1-3XXX專業(yè)（三年制）課程體及教學進程計劃表學期課程性質課程類別課程名稱考核學分總學時理論學時實踐學時周學時授課周數(shù)(學周-專周)開課、考試說明一公共基礎課程必修大學生安全教育1查012102特排——開學周、考試周軍事技能查21120112專周——2-3周軍事理論1查0181441164-19周，19周考查思想道德與法治試3483810特排——4-19周形勢與政策1試0880特排——4-19周英語試46450144164-19周體育1試12010102104-19周心理健康教育1查0161331164-19周限定選修勞動教育1（必選）查0422特排412-19周計算機基礎（必選）試46432324164-19周職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃（必選）查018162特排——4-19周專業(yè)（技能）課程專業(yè)基礎課程管理學基礎查34832163161-19周人力資源管理基礎試34832163161-19周小計2048025722320+16二公共基礎課程必修大學生安全教育2查1.512102特排——開學周、考試周毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論試2321913特排——1-19周習近平新時代中國特色社會主義思想概論試3483216特排——1-19周形勢與政策2試0880特排——1-19周軍事理論2查2181441191-19周體育2試23417172191-19周心理健康教育2查2161331191-19周限定選修禮儀與溝通查23220122161-19周創(chuàng)業(yè)基礎（必選）查2322842191-19周音樂鑒賞查1161331161-19周勞動教育2（必選）查0413特排412-19周專業(yè)（技能）課程專業(yè)基礎課程市場營銷實務試34832163191-19周個人與團隊管理試/證34832163191-19周經(jīng)濟學基礎試2322482191-19周職業(yè)英語試46440243191-19周小計29.544430314120+19三公共基礎課程必修形勢與政策3試0880特排——1-19周體育3試23417172——1-19周限定選修勞動教育3（必選）查0413特排412-19周會議服務與管理查23220122191-19周人際關系心理學查1161061191-19周中共黨史（必選）查1161061191-19周普通話正音訓練（必選）查0.56060191-19周影視鑒賞查1161331161-19周專業(yè)（技能）課程專業(yè)基礎課程商業(yè)文化查2322482191-19周專業(yè)主干核心課程工作崗位分析查2322482191-19周秘書實務試/證34832163191-19周社會勞動保障實務查34832163191-19周招聘與配置實務試46440244191-19周人才測評理論與方法試34832163191-19周行政管理（不考1+X證書選上課程）試/證34832163191-19周人力資源數(shù)字化管理(1+X考證選上課程)管理專業(yè)拓展課程商務軟件高級應用（Word、Excel的高級應用）查23216162191-19周小計29.548431117320+19四公共基礎課程必修形勢與政策4試0880特排——1-19周體育4試120164特排——1-10周限定選修中國傳統(tǒng)文化（必選）查23220122161-19周勞動教育4（必選）查1422特排412-19周就業(yè)指導（必選）查2.5201642191-19周專業(yè)（技能）課程專業(yè)主干核心課程員工培訓與開發(fā)試34832163191-19周績效管理實務查34832163191-19周薪酬管理實務查34832163191-19周人力資源管理實訓查34832163191-19周專業(yè)拓展課程領導科學與藝術試2322482191-19周商務軟件高級應用（PPT、視頻制作）查23216162191-19周商業(yè)數(shù)據(jù)分析與應用查34832163191-19周商業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維查1161242191-19周糧食企業(yè)管理查1161241191-19周小計27.542028613421+19五形勢政策5試088體育健康測試證0.50000崗位實習20480小計20.5488六形勢政策6試188畢業(yè)綜合實踐報告1024010周預就業(yè)9+110周9+1周小計2124820周總計148256412131351備注：1.一般以16-18學時計為1個學分。2.專業(yè)拓展課程中必須有一門涉糧課程，16學時，1學分。3.專業(yè)主干核心課程建議開設6-8門。4.請補充完善課程編碼，公共藝術課程和公共選修課程可以參照《2022級公共基礎限定選修課程目錄》，專業(yè)（技能）課程編碼帶匯總課程后另行下發(fā)。5.每學期20周為社會實踐周。附表1－4：實踐性教學環(huán)節(jié)進程表學期主要實踐教學環(huán)節(jié)地點考核方式市場營銷實訓環(huán)節(jié)校內(nèi)實訓報告?zhèn)€人與團隊管理訓練校內(nèi)方案考核招聘實訓校內(nèi)員工培訓實訓校內(nèi)校內(nèi)參加院內(nèi)外相關比賽校內(nèi)外辦公、文秘實訓校內(nèi)勞動保障實訓校內(nèi)校區(qū)合作項目實訓校內(nèi)參加院內(nèi)外相關比賽校內(nèi)外頂崗實習頂崗實習手冊畢業(yè)綜合實踐報告（畢業(yè)論文）校外撰寫綜合實踐報告預就業(yè)（創(chuàng)業(yè)實習）畢業(yè)教育附表1－5：公共選修課程序號課程名稱學時學分開課單位開課學期備注1禮儀與溝通322通識教育學院第二學期2普通話正音訓練※60.5通識教育學院第三學期3會議服務與管理322通識教育學院第三學期4人際關系心理學161通識教育學院第三學期5中共黨史※161馬克思主義學院第三學期6中國傳統(tǒng)文化※322通識教育學院第四學期合計1348.5備注：此表合計學分為8.5分，可在《2021級公共基礎限定選修課程目錄》的公共選修課程里選擇。中國傳統(tǒng)文化，普通話正音訓練，中共黨史要為必選課程。附表1－6：公共藝術選修課程序號課程名稱學時學分開課單位開課學期備注1音樂鑒賞161通識教育學院第二學期2影視鑒賞161通識教育學院第三學期合計322備注：此表合計學分為2分，可在《2021級公共基礎限定選修課程目錄》的公共藝術選修課程里選擇。八、實施保障【請參考《自治區(qū)教育廳關于做好職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的通知》（桂教職成〔2019〕38號）要求以及國家專業(yè)教學標準，確?！鞍恕嵤┍Ｕ稀迸c本專業(yè)的契合度。參考鏈接：/s78/A07/zcs_ztzl/2017_zt06/】（一）師資隊伍1、結構組成學生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于18：1，雙師素質占專業(yè)教師比例一般不低于為60%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡，形成合理的梯隊結構。2、專任教師專任教師應具有高校教師資格；有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心；有人力資源管理、勞動與社會保障、勞動關系、工商管理等相關專業(yè)本科及以上學歷；具有扎實的本專業(yè)相關理論功底和時間能力；具有較強的信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究；有每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。3、專業(yè)帶頭人專業(yè)帶頭人原則上應具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內(nèi)外人力資源服務行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的需求實際，教學設計、專業(yè)研究能力強，組織開展教科研工作能力強，在本區(qū)域或本領域具有一定的專業(yè)影響力。4、兼職教師兼職教師主要從本專業(yè)相關的行業(yè)企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗，具有中級及以上相關專業(yè)職稱，能承擔專業(yè)課程教學、實習實訓指導和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導等教學任務。（二）教學設施教學設施主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業(yè)教室、校內(nèi)實訓室和校外實訓基地等。1、專業(yè)教室基本條件專業(yè)教室一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，互聯(lián)網(wǎng)接入或Wi-Fi環(huán)境，并實施網(wǎng)絡安全防護措施；安裝應急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。2、校內(nèi)實訓室基本要求根據(jù)學生數(shù)量、教學條件開設3個以上校內(nèi)實訓室，可與相關專業(yè)共建共用，至少應包含下列3個建議實訓室的2個，也可根據(jù)培養(yǎng)特色建設新的實訓室。（1）人力資源管理業(yè)務綜合實訓室人力資源管理業(yè)務綜合實訓室應配備投影設備、白板、計算機、中央控制系統(tǒng)、服務器；網(wǎng)絡接入或Wi-Fi環(huán)境；安裝教學控制軟件、常用辦公軟件等通用軟件和人事管理軟件、薪酬管理軟件、人員測評軟件、統(tǒng)計軟件等相關專業(yè)軟件；配備實訓工位桌椅、實訓工位標志等；用于人力資源招聘、薪酬管理、績效管理、培訓等相關課程的教學與實訓。（2）管理溝通實訓室管理溝通實訓室應配備投影設備、白板、計算機、中控、會議系統(tǒng)；安裝教學控制軟件、常用辦公軟件等通用軟件和相關專業(yè)軟件；網(wǎng)絡接入或Wi-Fi環(huán)境；配備會議桌、座椅、打印機、復印機、傳真機等辦公設備及辦公家具等；用于人際關系處理、管理溝通、模擬面試、績效反饋面談、職業(yè)指導、調(diào)查訪談等內(nèi)容的教學與實訓。（3）人力資源市場服務實訓室人力資源市場服務實訓室應配備投影設備、白板、計算機、中央控制系統(tǒng)、服務器、一體機、交換機、信息發(fā)布屏、自助查詢機等；安裝教學控制軟件、常用辦公軟件等通用軟件和相關專業(yè)軟件；網(wǎng)絡接入或Wi-Fi環(huán)境；配備咨詢臺、業(yè)務經(jīng)辦臺等實訓工位桌椅、實訓工位標志等；用于人力資源市場服務中咨詢業(yè)務、求職信息發(fā)布、職業(yè)介紹業(yè)務、職業(yè)指導業(yè)務、勞動保障事務代理業(yè)務、就業(yè)與失業(yè)管理業(yè)務等內(nèi)容的教學與實訓。3、校外實訓基地基本要求校外實訓基地基本要求為：具有穩(wěn)定的校外實訓基地；能夠開展人力資源的招聘與配置、績效管理、薪酬福利管理、員工培訓與開發(fā)、人事代理業(yè)務、職業(yè)介紹、職業(yè)指導等實訓活動，實訓設施齊備，實訓崗位、實訓指導教師確定，實訓管理及實施規(guī)章制度齊全。4、學生實習基地基本要求學生實習基地基本要求為：具有穩(wěn)定的校外實習基地；能提供招聘與配置、績效管理、薪酬福利管理、培訓與開發(fā)、員工關系管理、人事業(yè)務代理、職業(yè)介紹等相關實習崗位，能涵蓋當前相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術，可接納一定規(guī)模的學生實習；能夠配備相應數(shù)量的指導教師對學生實習進行指導和管理；有保證實習生日常工作、學習、生活的規(guī)章制度，有安全、保險保障。5、支持信息化教學方面的基本要求支持信息化教學方面的基本要求為：具有可利用的數(shù)字化教學資源庫、文獻資料、常見問題解答等信息化條件；鼓勵教師開發(fā)并利用信息化教學資源、教學平臺，創(chuàng)新教學方法，引導學生利用信息化教學條件自主學習，提升教學效果。（三）教學資源教學資源主要包括能夠滿足學生專業(yè)學習、教師專業(yè)教學研究和教學實施所需的教材、圖書文獻及數(shù)字教學資源等。1、教材選用基本要求按照國家規(guī)定選用優(yōu)質教材，禁止不合格的教材進人課堂。學校應建立由專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機構，完善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用材。2、圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻主要包括：有關人力資源管理技術、方法、思維以及實務操作類圖書，經(jīng)濟、管理、法律和文化類文獻等。3、數(shù)字教學資源配置基本要求建設、配備與本專業(yè)有關的音視頻素材、教學課件、數(shù)字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學資源庫，應種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新，能滿足教學要求。（四）教學方法實行“校企協(xié)同、工學結合”的教學模式，即：在校學習期間，除了完成理論教學外，還以校內(nèi)外實訓基地為載體，完成包括課內(nèi)實訓、單列實訓周、企業(yè)生產(chǎn)性實訓等實踐教學活動。針對課程不同需求，采用靈活多樣的信息化教學手段，體現(xiàn)為課堂教學中采用講授、演示、問答、案例分析、主題討論、課堂練習相結合的教學方法，實訓教學中采用情景模擬、課外實踐等分組項目化教學模式。（五）學習評價1、理論課程考核課程考核按100分制，將課程考核成績分為平時成績和期末考核成績。其中的平時成績中，又分為思政考核和其他考核。思政考核包括個人品質、學習態(tài)度、出勤情況等，其他考核包括課堂出勤情況、課前預習情況、課堂參與情況、完成課外作業(yè)以及在課內(nèi)實訓中運用所學專業(yè)知識解決問題的能力等。期末考核成績采用A、B卷同時統(tǒng)一命題，A、B卷的試題內(nèi)容不得出現(xiàn)重復。在命題中，分為基本要求部分和提高部分，前者占三分之二，主要考核學生掌握職業(yè)基本知識技能、職業(yè)道德法律法規(guī)的情況；后者占三分之一，重在考核學生的綜合分析能力，是否具備工匠精神、團隊協(xié)作服務意識等。2、單列實訓課程單列實訓課程考核按100分制，將課程考核成績分為平時成績和操作能力考核，標準根據(jù)單列實訓指導書評價標準進行評分。3、頂崗實習學生要按照實施性實習計劃及指導書的要求，積極認真地完成各項實習活動、按時按要求提交相關材料。各階段實習考核分別按100分制，實習成績的評定根據(jù)實習周記、實習情況、單位鑒定、實習總結或調(diào)查報告來確定。質量管理1、建立專業(yè)建設和教學質量診斷與改進機制學校和二級院系應建立專業(yè)建設和教學質量診斷與改進機制，健全專業(yè)教學質量監(jiān)控管理制度，完善課堂教學、教學評價、實習實訓、畢業(yè)設計以及專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設等方面質量標準建設，通過教學實施、過程監(jiān)控、質量評價和持續(xù)改進，達成人才培養(yǎng)規(guī)格。2、完善教學管理機制學校和二級院系應完善教學管理機制，加強日常教學組織運行與管理，定期開展課程建設水平和教學質量診斷與改進，建立健全巡課、聽課、評教、評學等制度，建立與企業(yè)聯(lián)動的實踐教學環(huán)節(jié)督導制度，嚴明教學紀律，強化教學組織功能，定期開展公開課、示范課等教研活動。3、建立畢業(yè)生跟蹤反饋機制及社會評價機制學校應建立畢業(yè)生跟蹤反饋機制及社會評價機制，并對生源情況、在校生學業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進行分析，定期評價人才培養(yǎng)質量和培養(yǎng)目標達成情況。4、充分利用評價分析結果專業(yè)教研組織應充分利