20xx小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

20xx小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)摯友們：你們好！我是三年級(jí)二班的班主任。首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便教師能夠剛好調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠踴躍參加到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本啟程點(diǎn)。我盼望也堅(jiān)信，從這個(gè)啟程點(diǎn)啟程，我們的家長(zhǎng)會(huì)必須能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得勝利！班級(jí)根本狀況：〔一〕、學(xué)生狀況：本班學(xué)生50人，其中男生29人，女生21人?！捕?、老師狀況：數(shù)學(xué)和語(yǔ)文教學(xué)由我擔(dān)當(dāng)，英語(yǔ)教學(xué)由劉健教師擔(dān)當(dāng)，還有科學(xué)教師是*教師，體育教師是，信息是*教師，教美術(shù)的是*教師。任課教師都很謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)，特殊是英語(yǔ)教師，犧牲了自己的業(yè)余時(shí)間，義務(wù)為那些根底差的同學(xué)補(bǔ)課?！踩超F(xiàn)階段的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容數(shù)學(xué)現(xiàn)階段我們學(xué)習(xí)的是加、減、乘、除混合運(yùn)算，在這一階段重要的是明確運(yùn)算依次，有小括號(hào)的的要先算小括號(hào)里面的，沒(méi)有小括號(hào)的式子里，假如既有乘除法，又有加減法，要先算乘除法。還有就是強(qiáng)化練習(xí)，依據(jù)人的遺忘規(guī)律來(lái)說(shuō)，剛起先記住的東西是最簡(jiǎn)單遺忘的，必需反復(fù)的強(qiáng)化記憶才能記牢，平常家長(zhǎng)可以抽查一下前面的例題考一考。語(yǔ)文現(xiàn)階段我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：《一株老樹(shù)和兩個(gè)怪人》、《驚弓之鳥(niǎo)》等等，在讀懂課文內(nèi)容的前提下，要求學(xué)生能夠參照拼音寫(xiě)出相應(yīng)的生字生詞，積累課文中好的詞語(yǔ)，能夠用自己的話說(shuō)一說(shuō)學(xué)的課文對(duì)自己有哪些啟示。在這一階段可以讓學(xué)生多讀一些寓言故事類(lèi)的文章，造就自己閱讀的實(shí)力，對(duì)于好的文章或者段落可以讓他先背誦過(guò)來(lái)，豐富頭腦里的學(xué)問(wèn)量，為寫(xiě)好作文打下良好的根底?！菜摹嘲嗉?jí)管理方面采納的管理教學(xué)方法剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候班級(jí)的實(shí)際狀況：1.紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡?。横槍?duì)這種狀況在班級(jí)設(shè)置了人人爭(zhēng)當(dāng)小紅星的比一比欄目，依據(jù)每人的紀(jì)律、衛(wèi)生狀況第一個(gè)月在每個(gè)值日組內(nèi)進(jìn)展評(píng)比，每組10人，每周評(píng)比紀(jì)律小紅星兩名，衛(wèi)生小紅星一名，學(xué)習(xí)小紅星一名，每周都會(huì)有40％的人得到小紅星，使同學(xué)們都有時(shí)機(jī)得到小紅星，這樣同學(xué)們都參加到了人人爭(zhēng)當(dāng)小紅星的活動(dòng)中來(lái)了，從今違反紀(jì)律的少了，做衛(wèi)生拖拉的少了，形成了良好的班風(fēng)。到了十月份，適時(shí)做了調(diào)整，削減了每周得到小紅星的時(shí)機(jī)，并且把這項(xiàng)活動(dòng)擴(kuò)展到全班內(nèi)評(píng)比，每周班內(nèi)評(píng)比5名紀(jì)律小紅星，5名衛(wèi)生小紅星，5名學(xué)習(xí)小紅星，每周得到小紅星的有30％，降低了得到小紅星的時(shí)機(jī)，但是把日常的測(cè)驗(yàn)參加到了此項(xiàng)活動(dòng)，例如，用5個(gè)101分可以換一顆學(xué)習(xí)小紅星，使?fàn)幍眯〖t星得活動(dòng)落實(shí)到每日的學(xué)習(xí)之中。同時(shí)可以熬煉學(xué)生把自己日常的成果累計(jì)起來(lái)，不要順手亂扔。此項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展到此時(shí)此刻取得了必須得成果，班級(jí)的紀(jì)律得到了穩(wěn)定，衛(wèi)生能夠做到干凈干凈，在每月得紀(jì)律衛(wèi)生評(píng)比中我班得成果在四個(gè)班中排其次。形成了良好得學(xué)習(xí)氣氛。2.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)〔五〕詳細(xì)介紹每個(gè)孩子的根本狀況，可以歸類(lèi)介紹進(jìn)入中年級(jí)，孩子們一下子增加了幾門(mén)功課，感覺(jué)很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學(xué)得輕松，是家長(zhǎng)和教師的共同心愿。而且這也必需是雙方共同努力才能到達(dá)的目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和教師的工作多加支持。我們的孩子解題實(shí)力很強(qiáng)，可勝利與歡樂(lè)的體驗(yàn)很少，自信念缺乏，可持續(xù)開(kāi)展實(shí)力弱。這與我們目前評(píng)價(jià)孩子的方法不無(wú)關(guān)系。每個(gè)家長(zhǎng)都盼望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，殊不知最最棒的只有一個(gè)，那么這把寶座也是人人眼饞的了。而此時(shí)此刻講求的是素養(yǎng)教育，要求孩子在小學(xué)階段各方面能全面地開(kāi)展。我們不難看出一些成果好的同學(xué)各方面的開(kāi)展也不錯(cuò)。例如：我們班絕大多數(shù)女生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠剛好保質(zhì)保量地完成教師布置的任務(wù)，而有局部男生卻不能很好地管住自己：作業(yè)馬虎，而且在課堂上與課后的表現(xiàn)是判假設(shè)兩人，課堂上能踴躍發(fā)言，常能給教師和同學(xué)帶來(lái)意外的驚喜。然而，他們?cè)谡n外的表現(xiàn)卻時(shí)時(shí)不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時(shí)常會(huì)惹四周的同學(xué)，他們身上的沖突時(shí)時(shí)發(fā)生。教師時(shí)常找這些同學(xué)談話，談話過(guò)后的兩三天學(xué)生的狀況稍有好轉(zhuǎn)，但不到一個(gè)星期的時(shí)間又死灰復(fù)燃，如此周而復(fù)始，學(xué)生已對(duì)教師的話感到厭煩，而老師也在找尋著另一種更為有效的途徑。于是，教師尋求了家長(zhǎng)的協(xié)助，讓家長(zhǎng)也參加到孩子的作業(yè)中來(lái)，讓家長(zhǎng)平常檢查孩子的作業(yè)，但有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為這是教師在向其推卸責(zé)任，故對(duì)教師要求檢查并簽名的任務(wù)束之高閣，這讓學(xué)生在其次天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來(lái)，只能撒謊或者效仿父母的筆跡，又養(yǎng)成了學(xué)生愛(ài)撒謊的壞習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些學(xué)生不僅沒(méi)能將自身的壞習(xí)慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應(yīng)付。這又是誰(shuí)的過(guò)錯(cuò)呢？我們?cè)僬務(wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣。孩子的心靈是純凈的，它雪白的如一張紙，任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。幾乎全部的學(xué)生在校內(nèi)內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī)，能夠有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，主動(dòng)為班集體出力。例如：秦徐銘同學(xué)能始終抓好班集體的衛(wèi)生工作，每天不辭勞苦地參與到清掃微機(jī)房的工作中去。這種不怕苦不怕累的精神讓同學(xué)們佩服，局部男生在他的帶著下也養(yǎng)成了酷愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。如：李煌、景科鑫等。學(xué)校里為造就學(xué)生良好的習(xí)慣開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，如：學(xué)校里開(kāi)展了評(píng)比文明班級(jí)、推選環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)、選舉文明餐桌，這些使孩子們成了一個(gè)個(gè)令人放心的孩子。果真如此嗎？讓我們?cè)倏纯此麄兂隽诵ｉT(mén)后的樣子吧！有些孩子在家中的表現(xiàn)又如何呢？這在座的各位家長(zhǎng)都最清晰了，很多家長(zhǎng)都認(rèn)為這是因?yàn)榻處煹臋?quán)威孩子才不得不這么做的，那么你們有沒(méi)有想過(guò)自己為孩子做過(guò)什么，你們能否為孩子做個(gè)好典范呢？俗話說(shuō)得好“身教重于言教”，你們是否留意了自己平常的點(diǎn)滴言行呢？是否真正為了自己孩子的來(lái)？有些家長(zhǎng)能用自己的一言一行來(lái)教育孩子，讓孩子從小就做個(gè)和善的人，做個(gè)樂(lè)于助人的人?？捶ê徒ㄗh最終讓我們一起來(lái)探討一下該如何做好自己的本責(zé)工作吧！1、以同等的心來(lái)對(duì)待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說(shuō)是華蜜的，但你們知道孩子須要的是什么嗎？他們須要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù)，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的摯友，不至于在他們遇到困難的時(shí)候無(wú)處傾訴，只能將它們鎖進(jìn)日記本內(nèi)。2、要學(xué)會(huì)科學(xué)地愛(ài)孩子。孩子須要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛(ài)，他們更須要有精神上的支持。孩子不須要父母的溺愛(ài)，溺愛(ài)只會(huì)使他們走入歧途；他們也不盼望有過(guò)于嚴(yán)厲的關(guān)愛(ài)，我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)賜予學(xué)生更多的鼓舞與支持。假如您的孩子做十題答對(duì)三題，與其責(zé)罵：“你這么笨，才會(huì)三題?！焙尾挥霉奈璧脑拋?lái)說(shuō)：“你真不錯(cuò)，答對(duì)了三題。既然能答對(duì)三題，多努力一下，別的也就都會(huì)了?！?、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的須要。對(duì)孩子的教育要懇切、深化、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的須要應(yīng)盡量賜予滿(mǎn)意，協(xié)作教師做好查閱工作，如有特別狀況，可書(shū)面或電話通知教師，與教師達(dá)成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。4、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對(duì)孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長(zhǎng)必需留意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好典范，讓自己真正成為孩子生活中的教師。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,假如孩子的家庭教育是不完善的，那么這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這不能不算是一大缺憾。各位家長(zhǎng),在全面實(shí)施素養(yǎng)教育的今日,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是根底性的,目前,廣闊家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的相識(shí)普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長(zhǎng)參加教育的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教育學(xué)問(wèn)的自覺(jué)性、踴躍性大大搞高，家長(zhǎng)對(duì)子女教育的責(zé)任心、使命感顯著增加。但是家教的觀念、方法仍存在須要解決的問(wèn)題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。廣闊家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要締造一個(gè)有利于孩子安康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的看法、待人接物、舉止談吐，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì)影響孩子的一生。因此，營(yíng)造一個(gè)安康的家庭環(huán)境，絕不是一個(gè)家庭的問(wèn)題，而是肅穆的社會(huì)問(wèn)題，家庭教育的好壞，干脆影響一代又一代孩子的成長(zhǎng),以至整個(gè)民族的素