2018學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元成長(zhǎng)體驗(yàn)第6課記一次演講比賽教案

PAGEPAGE1第六課記一次演講比賽第（一，二）課時(shí)學(xué)習(xí)字，詞語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)標(biāo) 一、知識(shí)技能1,記住本課詞語(yǔ)的字音和字形。2,理解本課詞語(yǔ)的詞義和用法。3,能用本課詞語(yǔ)組詞組,造句。二、過(guò)程與方法:1、板書(shū)課題。2、抽查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，讓一兩名學(xué)生讀詞語(yǔ)。3、板書(shū)詞語(yǔ)并一一加以解釋,同時(shí)讓學(xué)生口頭造句。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 學(xué)會(huì)真實(shí)交際，體會(huì)文中小姑娘的善良和同情心，提倡學(xué)生們向文中的主人公學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：記住詞語(yǔ)的字音和字形。教學(xué)難點(diǎn)：能用本課詞語(yǔ)造句教學(xué)方法：講解法，問(wèn)答法，討論法，分析法教學(xué)手段：多媒體資料,課本導(dǎo)入新課： 你們班組織過(guò)演講比賽嗎?誰(shuí)參加過(guò)演講比賽?請(qǐng)同學(xué)們講一講參加演講比賽的經(jīng)歷。 教學(xué)步驟．教師活動(dòng)1.提測(cè)評(píng)與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示知識(shí)與技能。④講解詞語(yǔ)，教學(xué)重點(diǎn)詞語(yǔ)造句。⑤讓學(xué)生教學(xué)重點(diǎn)詞語(yǔ)造句，糾正錯(cuò)誤。⑥布置布置作業(yè)教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)詞語(yǔ)示例 演講：演說(shuō);講演;。例：登臺(tái)演講,演講比賽2.一向：表示從過(guò)去到現(xiàn)在。例：1.他做事一向認(rèn)真。2.她一向喜歡體育運(yùn)動(dòng)。3.緣故：表示原因。例：1.他到現(xiàn)在還沒(méi)有來(lái),不知什么緣故。2.過(guò)了十年了，他仍舊是原來(lái)的樣子。4.熱烈：興奮激動(dòng)。例：1.古麗的演講結(jié)束后,熱烈的掌聲在教室里回蕩。2.他的演講得到了大家熱烈的掌聲。5.惹：(人和事物的特點(diǎn))引起愛(ài)憎等的反應(yīng)。例：1.小姑娘一身漂亮的花裙子格外惹人注意。2.這孩子的表演惹得大家哈哈大笑。6.熟悉：知道,了解得清楚,詳細(xì)。熟悉情況,熟悉得很例：1.他們彼此很熟悉。2.我想早點(diǎn)去熟悉熟悉環(huán)境。7.遺憾:因未能稱(chēng)心如愿而惋惜。例:1.對(duì)這個(gè)結(jié)果我深表遺憾。2.貴方所提條件太高,我們不能接受,深表遺憾。8.贊揚(yáng):稱(chēng)贊表?yè)P(yáng)。例:孩子們愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的事跡受到了人們的贊揚(yáng)。9.響亮:(聲音)宏大。例:他回答得很響亮。10.流利:說(shuō)話得快而清楚;文章讀起來(lái)暢通。例:他的英語(yǔ)說(shuō)得很流利。形近字辨析題:寫(xiě)作或講演內(nèi)容的總名目。例:題目,話題。提:垂手拿東西。例:提燈,提籃,提包。組：結(jié)合,構(gòu)成。例：組成,組合。祖：父母親的上一輩。例:祖父,祖母,外祖父,外祖母。練：反復(fù)學(xué)習(xí),多次操作。例:練習(xí),練操。煉：用火燒制使物質(zhì)純凈,堅(jiān)韌,濃縮。例:煉鋼,煉油。練習(xí)部分(一)用下面的字組詞,看誰(shuí)組得多。演:演講演員演習(xí)熱:熱烈熱情熱愛(ài)信：信件信念信箱(二)用所給的詞語(yǔ)填空。流利胸有成竹一向組織惹膽子遺憾熟悉1.這次活動(dòng)是由校學(xué)生會(huì)（組織）的。2.艾山口語(yǔ)很好，漢語(yǔ)說(shuō)得非常（流利）。3.艾山（一向）喜歡踢足球。4.這孩子（膽子）有點(diǎn)兒小，上課不敢發(fā)言。5.他準(zhǔn)備得非常充分，這次演講可以說(shuō)是（胸有成竹）。6．艾山的話（惹）得大家哈哈大笑。7．他是本地人，因此，對(duì)這里的風(fēng)俗習(xí)慣很（熟悉）。8．這名體操運(yùn)動(dòng)員最后一跳出現(xiàn)了失誤，最終非常（遺憾）地獲得了亞軍。小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了字，詞和有關(guān)詞語(yǔ)的練習(xí)，下去同學(xué)們進(jìn)一步熟讀所有的詞語(yǔ)，能流利地讀，寫(xiě)，運(yùn)用。板書(shū)設(shè)計(jì) 第六課記一次演講比賽第一，二課時(shí)學(xué)習(xí)字，詞語(yǔ)，詞語(yǔ)練習(xí)１．重點(diǎn)詞語(yǔ)示例．2.形近字辨析.3.鞏固練習(xí)．布置作業(yè) 1，口頭作業(yè)；復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。 2，書(shū)面作業(yè)；抄寫(xiě)詞語(yǔ)10遍。 課題 第六課記一次演講比賽第（三，四）課時(shí)閱讀理解課文教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能熟讀課文。能力目標(biāo)：學(xué)生掌握課文內(nèi)容。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生多讀課文的習(xí)慣。重點(diǎn)：熟讀課文及掌握課文。難點(diǎn)：掌握課文中的新詞和句型。處理方式：讓學(xué)生多讀課文，給他們多示范來(lái)解決。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段：教材，詞典教學(xué)方法：講解法，引導(dǎo)法學(xué)習(xí)方式：探求學(xué)習(xí)方式導(dǎo)入新課：你們班組織過(guò)演講比賽嗎?誰(shuí)參加過(guò)演講比賽?請(qǐng)同學(xué)們講一講參加演講比賽的經(jīng)歷。教學(xué)步驟：①前提測(cè)評(píng)與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示教學(xué)目標(biāo),板書(shū)課題。④講解課文，講解文中的新詞和句型。⑤讓學(xué)生朗讀課文，糾正錯(cuò)誤。⑥布置作業(yè)。教學(xué)內(nèi)容：講授新課：1.學(xué)生讀課文，讀完后回答下列問(wèn)題．（1）關(guān)于故事發(fā)生的時(shí)間，作者是怎樣寫(xiě)的？（2）帕提古麗演講時(shí)為什么忘記了很多地方？（3）阿迪力是怎樣上講臺(tái)的？（4）周老師是怎樣表?yè)P(yáng)阿迪力的？（5）阿迪力演講得怎么樣？（6）木拉提的演講特點(diǎn)是什么？（7）阿依古麗演講得怎么樣？2.串講課文：第一段（第1自然段）：敘述故事發(fā)生的時(shí)間和背景。第二段（第2自然段）：老師選帕提古麗參加演講比賽和阿依古麗的演講情況。第三段（第3自然段）：敘述阿迪力演講時(shí)的情況。第四段（第4-5自然段）：描述木拉提，阿依古麗演講得狀況。第五段（第6自然段）：演講比賽的收獲。3．重點(diǎn)句型講練．“沒(méi)想到，……………”句型表示感到意外；1）沒(méi)想到，這次考試題竟然這么簡(jiǎn)單。2）沒(méi)想到，昨天竟然在街上遇到了小學(xué)的同學(xué)?！安挥谜f(shuō)，……………”句型“不用說(shuō)”常放在第二句句首，表示對(duì)某事或某情況非常確定。看他那高興的樣子，不用說(shuō)，今天事情辦得很順利。艾力為這次比賽準(zhǔn)備了好長(zhǎng)時(shí)間了。不用說(shuō)，冠軍肯定是艾力?！安粌H………而且………”句型表示除了前一句所說(shuō)的意思外，還有更進(jìn)一層的意思。1)他不僅漢語(yǔ)說(shuō)得好，而且英語(yǔ)也講得不錯(cuò)。2)他不僅是我們的老師，而且是我們的朋友。全文小結(jié):通過(guò)介紹班里演講比賽中各個(gè)選手的表現(xiàn)，告訴學(xué)生要積極，大膽地參加類(lèi)似本課文中提到的演講比賽，展示自己的才華，不斷地提高漢語(yǔ)水平。練習(xí)部分練習(xí)三：句子練習(xí)（1）用制定的詞語(yǔ)完成句子。1.看他那平靜的樣子，好像已經(jīng)胸有成竹了。（胸有成竹）2.在教室的天花板上，懸著幾個(gè)氣球。（懸）3．由于假期活動(dòng)安排的緣故，古麗讓我去找老師。（緣故）4．他來(lái)這個(gè)學(xué)校沒(méi)多久，他們就彼此熟悉了。（熟悉）5．艾山脾氣不好，如果惹你們生氣了，請(qǐng)你們別見(jiàn)怪。（惹）（二）讀下面的句子，照樣子寫(xiě)一句話。1．真沒(méi)想到，古麗的英語(yǔ)說(shuō)得那么好。2．艾力一向喜歡踢足球。3．今天有漢語(yǔ)課，而且還有體育課。4．艾力惹老師生氣了。板書(shū)設(shè)計(jì) 第六顆記一次演講比賽第三，四課時(shí)閱讀理解課文 1.按課文內(nèi)容回答問(wèn)題. 2.串講課文；3.重點(diǎn)句型講練； 4.總結(jié)全文. 5.練習(xí)部布置作業(yè) 1，口頭作業(yè)；熟讀課文。 2，書(shū)面作業(yè)；練習(xí)冊(cè)。第六顆記一次演講比賽第五課時(shí)自讀課文知識(shí)與技能：學(xué)生掌握課文的內(nèi)容。過(guò)程與方法：能復(fù)述課文的大意。情感態(tài)度與價(jià)值觀：鼓勵(lì)學(xué)生多看書(shū)教學(xué)重點(diǎn)：熟讀課文，掌握課文。教學(xué)難點(diǎn)：課文中的新詞，句型的掌握。處理方式：讓學(xué)生多讀，多練，多查詞典來(lái)處理。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段：教材，詞典教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講解法，練習(xí)法學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)方式教學(xué)內(nèi)容：1．教學(xué)步驟①前提測(cè)評(píng)與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示知識(shí)與技能，板書(shū)課題④讓學(xué)生朗讀課文，糾正錯(cuò)誤。讓學(xué)生討論問(wèn)題。⑤講解課文。⑥布置布置作業(yè)。我的小詞典1）紛紛：①（言論，往下落的東西等）多而雜亂。②（許多人或事物）接二連三地。例：大家紛紛提出了問(wèn)題。2）好勝：處處都想勝過(guò)別人。例：好勝心，爭(zhēng)強(qiáng)好勝3）爭(zhēng)球：爭(zhēng)搶球；4）膽怯：膽小害怕；心虛膽怯。5）猶豫：遲疑不決。例：非常猶豫，猶豫不決6）落：①下降，下。例：落下來(lái)。②停留，留下。7）后悔：事后懊悔。例：事前要三思，免得將來(lái)后悔。8）頑皮：調(diào)皮，愛(ài)玩鬧。9）生龍活虎：有生氣的龍和有活力的虎。形容活潑矮健，富有生氣。四，小結(jié)和布置作業(yè)口頭作業(yè)：熟讀自讀課文書(shū)面作業(yè)：完成課后練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)第六顆記一次演講比賽第五課時(shí)自讀課文一次足球賽我的小詞典布置作業(yè)課后反思：第六課口語(yǔ)交際第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生要掌握口語(yǔ)交際中的重點(diǎn)詞語(yǔ)的用法。能力目標(biāo)：學(xué)生能用口語(yǔ)交際中的重點(diǎn)句子并用到實(shí)際生活當(dāng)中情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握口語(yǔ)交際中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，信息能準(zhǔn)確的判斷。教學(xué)難點(diǎn)：所學(xué)過(guò)的知識(shí)運(yùn)用在日常生活中能口語(yǔ)交際。處理方式：給學(xué)生多聽(tīng)，多說(shuō)來(lái)處理。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段：錄音文本教學(xué)方法：講解法，引導(dǎo)法，判斷法，聽(tīng)說(shuō)法學(xué)習(xí)方式：合作學(xué)習(xí)方式教學(xué)內(nèi)容：1．教師活動(dòng)①前提測(cè)評(píng)與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示教學(xué)目標(biāo)，板書(shū)課題。④講解口語(yǔ)交際中的重點(diǎn)詞語(yǔ)的用法。⑤讓學(xué)生判斷，糾正錯(cuò)誤。⑥布置作業(yè)。2.學(xué)生活動(dòng)①回答老師提的問(wèn)題。②用口語(yǔ)交際中的重點(diǎn)詞語(yǔ)的造句?？谡Z(yǔ)交際一，聽(tīng)對(duì)話，選擇正確答案。1.女的覺(jué)得學(xué)漢語(yǔ)的難點(diǎn)不包括下面哪一項(xiàng)？（B）A.難寫(xiě)B(tài).漢字多C.發(fā)音難D.筆畫(huà)多2.下面哪一項(xiàng)是女的學(xué)好漢語(yǔ)的“訣竅”？（B）A.多看漢語(yǔ)書(shū)Ｂ.多聽(tīng)漢語(yǔ)廣播C.多做作業(yè)D.認(rèn)真聽(tīng)課3．男的現(xiàn)在下了什么決心？（C）Ａ.開(kāi)始學(xué)漢語(yǔ)Ｂ.買(mǎi)錄音機(jī)C.決心學(xué)好漢語(yǔ)D.交漢族朋友二．聽(tīng)短文，選擇正確的答案。1.我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃?（C）A.不錯(cuò)Ｂ.很差C.不太好D.一般2.葉老師說(shuō)的珍貴的東西指的是什么?（D）Ａ.白楊Ｂ.銀杏C.“我”D.“我”的學(xué)習(xí)成績(jī)3.葉老師說(shuō)白楊和銀杏是為了告訴我們什么?（B）Ａ.這兩棵樹(shù)是他五年前“植樹(shù)節(jié)”那天種下的B.珍貴的東西總是慢慢成長(zhǎng)的C.栽種時(shí)，它們都一樣高D.白楊長(zhǎng)得高大，而銀杏卻長(zhǎng)得矮小4．我想把葉老師說(shuō)的這句話告訴誰(shuí)？（C）Ａ.認(rèn)為自己很愚笨的同學(xué)B.曾經(jīng)的自己C.認(rèn)為自己很愚笨的同學(xué)和曾經(jīng)的自己D.葉老師板書(shū)設(shè)計(jì):第六課口語(yǔ)交際聽(tīng)對(duì)話，選擇正確的答案。聽(tīng)短文，選擇正確的答案。作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。第六課閱讀理解第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生掌握閱讀理解的內(nèi)容。能力目標(biāo)：能復(fù)述閱讀理解的大意。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生多看書(shū)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：熟讀課文，掌握課文。教學(xué)難點(diǎn)：閱讀理解中的新詞，句型的掌握。處理方式：讓學(xué)生多讀，多練，多查詞典來(lái)處理。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段：教材，詞典教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講解法，練習(xí)法學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)方式教學(xué)內(nèi)容：1．教師活動(dòng)①前提測(cè)評(píng)與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示教學(xué)目標(biāo)，板書(shū)課題④讓學(xué)生朗讀閱讀理解，糾正錯(cuò)誤。讓學(xué)生討論問(wèn)題。⑤講解閱讀理解。⑥布置作業(yè)。2.學(xué)生活動(dòng)①回答老師提的問(wèn)題。②朗讀閱讀理解，學(xué)生討論問(wèn)題。③復(fù)述閱讀理解內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容根據(jù)短文內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。1.短文中（1）處可以填入的詞語(yǔ)是：（C）Ａ.發(fā)表Ｂ.發(fā)生Ｃ.出版D.講述2.短文中（2）處可以填入的詞語(yǔ)是：（C）A.朝B.對(duì)C.向D.為3.短文中（3）處可以填入的詞語(yǔ)是：（B）A.聽(tīng)到B.響起C.鼓起D.拍起4.短文中（4）可以填入的詞語(yǔ)是：（D）A.熱情B.激烈C.激動(dòng)D.熱烈5.短文中（5）處可以填入的詞語(yǔ)是：（C）A.一向B.從來(lái)C.從未D.原來(lái)二，根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確的答案。1.今天早上，全校師生在干什么？（A）A.聽(tīng)報(bào)告B.作報(bào)告C.學(xué)雷鋒D.寫(xiě)作文２.聽(tīng)了莊校長(zhǎng)的話，“我”為什么很吃驚？（C）A.爸爸、媽媽告訴了莊校長(zhǎng)B．艾山江給“希望工程”寄了15元C.莊校長(zhǎng)知道了“我”寄稿費(fèi)的事D.“我”寫(xiě)作文掙了15元3.“我”走上講臺(tái)時(shí)：（A）第六課閱讀理解第二課時(shí)熟讀課文選擇正確答案作業(yè)：熟讀課文，預(yù)習(xí)新課。第六課科普閱讀第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生掌握科普閱讀的要求。能力目標(biāo)：能理解科普閱讀的要求，能寫(xiě)出文章。情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書(shū)。教學(xué)重點(diǎn)：熟讀科普閱讀的要求，掌握文章的題材。教學(xué)難點(diǎn)：建立科普閱讀的生詞。處理方式：讓學(xué)生多讀，多練，多查詞典來(lái)處理。教學(xué)與學(xué)習(xí)手段：數(shù)學(xué)教材，詞典教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講解法，練習(xí)法學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)方式1．教師活動(dòng)①前提測(cè)評(píng)與導(dǎo)入新課。②組織教學(xué)。③展示教學(xué)目標(biāo)，板書(shū)課題④讓學(xué)生朗讀科普閱讀的提示，糾正錯(cuò)誤。讓學(xué)生討論問(wèn)題。⑤講解科普閱讀的要求。⑥布置作業(yè)。2.學(xué)生活動(dòng)①回答老師提的問(wèn)題。②朗讀科普閱讀，學(xué)生討論問(wèn)題。科普閱讀沙塵暴我的小詞典1.表面積：物體表面面積的總和。太陽(yáng)系：銀河系中的一個(gè)天體系統(tǒng)，以太陽(yáng)為中心