mfc課程設計學習心得

mfc課程設計學習心得一、課程目標

知識目標：

1.理解MFC（MicrosoftFoundationClasses）的基本概念和原理；

2.掌握MFC編程的基本框架和常用類；

3.學會使用MFC進行Windows應用程序開發(fā)；

4.了解MFC在項目開發(fā)中的應用場景。

技能目標：

1.能夠運用MFC創(chuàng)建、運行和調(diào)試簡單的Windows應用程序；

2.熟練使用MFC提供的常用控件和功能；

3.能夠運用MFC解決實際問題，具備一定的項目實踐能力；

4.能夠通過查閱資料和文獻，進一步拓展MFC編程技能。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對編程的興趣和熱情，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神；

2.培養(yǎng)學生良好的編程習慣，注重代碼規(guī)范和團隊協(xié)作；

3.增強學生面對困難時的自信心和毅力，培養(yǎng)解決問題的能力；

4.引導學生認識到MFC在現(xiàn)代軟件開發(fā)中的重要性，樹立正確的價值觀。

課程性質(zhì)：本課程為計算機科學與技術(shù)專業(yè)選修課程，旨在幫助學生掌握MFC編程技術(shù)，提高Windows應用程序開發(fā)能力。

學生特點：學生已具備C++基礎知識和一定的編程能力，對Windows應用程序開發(fā)有一定了解。

教學要求：結(jié)合學生特點，采用案例教學、任務驅(qū)動等方法，注重理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學生的實際操作能力和解決問題的能力。通過課程學習，使學生能夠達到上述課程目標，為后續(xù)課程和實際工作打下堅實基礎。

二、教學內(nèi)容

1.MFC概述：介紹MFC的起源、發(fā)展及其在Windows編程中的應用。

-教材章節(jié)：第1章MFC概述

2.MFC編程基礎：學習MFC的基本類、消息映射機制和文檔/視圖結(jié)構(gòu)。

-教材章節(jié)：第2章MFC編程基礎

3.MFC常用控件：掌握MFC提供的常用控件及其使用方法。

-教材章節(jié)：第3章MFC常用控件

4.MFC繪圖與打?。簩W習MFC繪圖和打印技術(shù)，實現(xiàn)圖形界面和打印功能。

-教材章節(jié)：第4章MFC繪圖與打印

5.MFC對話框與控件：了解對話框的創(chuàng)建與控件的使用，提高界面設計能力。

-教材章節(jié)：第5章MFC對話框與控件

6.MFC數(shù)據(jù)庫編程：學習MFC數(shù)據(jù)庫編程技術(shù)，實現(xiàn)數(shù)據(jù)訪問和操作。

-教材章節(jié)：第6章MFC數(shù)據(jù)庫編程

7.MFC網(wǎng)絡編程：了解MFC網(wǎng)絡編程的基本概念和實現(xiàn)方法。

-教材章節(jié)：第7章MFC網(wǎng)絡編程

8.MFC多線程編程：學習多線程編程技術(shù)，提高程序性能和響應速度。

-教材章節(jié)：第8章MFC多線程編程

9.項目實戰(zhàn)：綜合運用所學知識，進行項目實戰(zhàn)，提高實際操作能力。

-教材章節(jié)：第9章項目實戰(zhàn)

教學進度安排：共18課時，每章節(jié)2課時，最后4課時用于項目實戰(zhàn)。教師需根據(jù)學生實際情況調(diào)整教學進度，確保學生充分掌握所學內(nèi)容。

三、教學方法

本課程采用以下教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果：

1.講授法：通過教師系統(tǒng)、生動的講解，使學生掌握MFC的基本概念、原理和編程方法。在講授過程中，注重理論與實踐相結(jié)合，讓學生理解MFC的知識體系。

-應用場景：基礎知識、新概念、原理介紹等。

2.討論法：針對課程中的重點、難點問題，組織學生進行討論，促進學生主動思考，加深對知識點的理解。

-應用場景：對復雜問題進行探討、分析，培養(yǎng)學生解決問題的能力。

3.案例分析法：挑選具有代表性的MFC編程案例，引導學生分析、討論，從而掌握MFC編程技巧。

-應用場景：學習MFC常用控件、繪圖與打印、對話框與控件等章節(jié)。

4.實驗法：通過實驗操作，讓學生親自動手編寫代碼，實踐MFC編程技術(shù)，提高學生的實際操作能力。

-應用場景：實踐環(huán)節(jié)，如MFC繪圖、數(shù)據(jù)庫編程、網(wǎng)絡編程等。

5.任務驅(qū)動法：將教學內(nèi)容分解為若干個任務，引導學生通過完成具體任務，逐步掌握MFC編程技能。

-應用場景：課程實戰(zhàn)，如開發(fā)一個簡單的Windows應用程序。

6.小組合作法：鼓勵學生分組合作，共同完成課程項目，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

-應用場景：項目實戰(zhàn)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的實際項目開發(fā)經(jīng)驗。

7.反饋評價法：在教學過程中，及時收集學生反饋，了解學生學習情況，調(diào)整教學策略。

-應用場景：課程總結(jié)、單元測試、課后作業(yè)等環(huán)節(jié)。

四、教學評估

為確保教學質(zhì)量和全面反映學生的學習成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：考察學生在課堂上的參與程度、提問回答、討論表現(xiàn)等，以20%的比例計入總評成績。

-評估內(nèi)容：課堂互動、小組討論、問題解答等。

2.作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成，以30%的比例計入總評成績。

-評估內(nèi)容：代碼編寫、問題分析、實驗報告等。

3.期中考試：進行一次期中考試，以20%的比例計入總評成績。

-評估內(nèi)容：基礎知識、編程技巧、案例分析等。

4.期末考試：進行一次期末考試，以30%的比例計入總評成績。

-評估內(nèi)容：課程知識綜合運用、項目實戰(zhàn)、創(chuàng)新思維等。

5.實踐環(huán)節(jié)：評估學生在實驗、項目實戰(zhàn)中的表現(xiàn)，以加分項的形式計入總評成績。

-評估內(nèi)容：實驗成果、項目完成度、團隊協(xié)作等。

6.小組評價：學生在小組合作中互相評價，以加分項的形式計入總評成績。

-評估內(nèi)容：組內(nèi)貢獻、溝通能力、協(xié)作精神等。

7.自我評價：學生對自己在學習過程中的表現(xiàn)進行評價，以加分項的形式計入總評成績。

-評估內(nèi)容：學習態(tài)度、努力程度、自我提升等。

教學評估要求：

1.評估方式應客觀、公正，確保每位學生都能在公平的環(huán)境下展示自己的學習成果。

2.教師應及時給予學生反饋，指導學生改進學習方法，提高學習效果。

3.鼓勵學生參與評估過程，培養(yǎng)其自我評價和反思能力。

4.定期對教學評估結(jié)果進行分析，根據(jù)實際情況調(diào)整教學方法和策略，以提高教學質(zhì)量。

五、教學安排

為確保教學任務在有限時間內(nèi)順利完成，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：共18周，每周2課時，總計36課時。具體安排如下：

-第1-8周：MFC概述、編程基礎、常用控件、繪圖與打印、對話框與控件；

-第9-12周：數(shù)據(jù)庫編程、網(wǎng)絡編程、多線程編程；

-第13-16周：項目實戰(zhàn)，分為需求分析、設計、編碼和測試四個階段；

-第17-18周：課程總結(jié)、復習和期末考試。

2.教學時間：根據(jù)學生作息時間，安排在每周的固定時間段進行授課，以保證學生能充分參與課程學習。

3.教學地點：理論課在多媒體教室進行，實驗課在計算機實驗室進行，以便學生能夠?qū)崟r操作和實踐。

教學安排考慮因素：

1.學生實際情況：根據(jù)學生的年級和專業(yè)背景，合理安排教學內(nèi)容和進度，確保學生能夠消化吸收所學知識。

2.學生興趣愛好：在教學過程中，關(guān)注學生的興趣愛好，適時調(diào)整教學案例和實戰(zhàn)項目，提高學生的學習積極性。

3.課程實踐性：加強實驗課和項目實戰(zhàn)環(huán)節(jié)，確保學生有足夠的時間進行實踐