2020年春季新人教版五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)成套教學(xué)設(shè)計(jì)、計(jì)劃（表格式）

2020年春季新人教版五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)成套教學(xué)設(shè)計(jì)、計(jì)劃（式）一.教材分析新人教版五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材內(nèi)容包括八個(gè)模塊，每個(gè)模塊包含兩個(gè)單元。本冊(cè)教材主要圍繞著日常生活中的話題展開(kāi)，如家庭成員、學(xué)校生活、動(dòng)物、季節(jié)、節(jié)日等。每個(gè)單元都包括詞匯、句型、對(duì)話和閱讀理解等部分，旨在提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。二.學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。但部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力方面還存在困難，需要加強(qiáng)練習(xí)。此外，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣參差不齊，需要教師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)和激勵(lì)。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握本冊(cè)教材中所學(xué)的詞匯、句型和日常用語(yǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠提高聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作能力，逐步形成綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。情感目標(biāo)：學(xué)生能夠保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)自信心。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握本冊(cè)教材中所學(xué)的詞匯、句型和日常用語(yǔ)。難點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行英語(yǔ)交流，提高聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作能力。五.教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定各種真實(shí)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用英語(yǔ)，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。六.教學(xué)準(zhǔn)備教材：新人教版五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材。教學(xué)課件：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作相應(yīng)的教學(xué)課件。教學(xué)資源：收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等教學(xué)資源。教學(xué)工具：錄音機(jī)、投影儀等教學(xué)設(shè)備。七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）利用圖片或視頻引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過(guò)展示家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝コ蓡T。呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過(guò)課件展示本節(jié)課的主要詞匯和句型，并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)解釋。例如，呈現(xiàn)教材中的詞匯“brother,sister,mother,father”等，并用英語(yǔ)解釋其含義。操練（10分鐘）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行英語(yǔ)交流。例如，學(xué)生分組扮演家庭成員，用所學(xué)的詞匯和句型介紹自己的家庭成員。鞏固（10分鐘）教師設(shè)計(jì)各種練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作的練習(xí)。例如，聽(tīng)錄音，選出正確的家庭成員；用所學(xué)的句型寫(xiě)一段關(guān)于家庭成員的短文。拓展（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，如查找其他家庭成員的詞匯，并用所學(xué)的句型進(jìn)行交流。例如，學(xué)生查找其他家庭成員的詞匯，如“uncle,aunt,cousin”等，并用所學(xué)的句型介紹這些家庭成員。小結(jié)（5分鐘）教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，提醒學(xué)生注意詞匯和句型的正確運(yùn)用。家庭作業(yè)（5分鐘）布置作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。例如，抄寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)的詞匯，并用所學(xué)的句型寫(xiě)一段關(guān)于家庭成員的短文。板書(shū)（5分鐘）教師在黑板上寫(xiě)出本節(jié)課的主要詞匯和句型，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。以上教學(xué)設(shè)計(jì)供您參考，實(shí)際教學(xué)過(guò)程中請(qǐng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。在本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中，我對(duì)新人教版五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)進(jìn)行了系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，通過(guò)不斷的嘗試和調(diào)整，取得了一定的教學(xué)效果。但同時(shí)也暴露出了一些問(wèn)題，需要在今后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行改進(jìn)。一、課堂實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不高，課堂參與度較低。這可能是因?yàn)樗麄冇X(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較枯燥，或者是教學(xué)內(nèi)容與他們的生活實(shí)際聯(lián)系不緊密。學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)雖然學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，但在實(shí)際交流中，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)，常常出現(xiàn)詞匯選用不當(dāng)、句子結(jié)構(gòu)混亂等問(wèn)題。課堂紀(jì)律管理困難在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生注意力不集中，課堂紀(jì)律管理存在一定的困難。這可能是因?yàn)榻虒W(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)得不夠有趣，或者是學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容不感興趣。二、解決辦法及改進(jìn)措施提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將在教學(xué)過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過(guò)展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等教學(xué)資源，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。同時(shí)，我將盡量設(shè)計(jì)一些有趣的教學(xué)活動(dòng)，如游戲、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力針對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)的問(wèn)題，我將在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。例如，在呈現(xiàn)新詞匯和句型時(shí)，我將會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的表情來(lái)感染學(xué)生，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。同時(shí)，我還將設(shè)計(jì)一些口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行英語(yǔ)表達(dá)。加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理為了加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，我將在教學(xué)過(guò)程中注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)。例如，在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始前，我將明確課堂規(guī)則，要求學(xué)生遵守。在教學(xué)活動(dòng)中，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)控，及時(shí)提醒他們保持注意力集中。此外，我還將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，適時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性?？偟膩?lái)說(shuō)，雖然我在教學(xué)過(guò)程中遇到了一些問(wèn)題，但通過(guò)不斷的嘗試和調(diào)整，我找到了一些有效的解決辦法和改進(jìn)措施。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以取得更好的教學(xué)效果。作業(yè)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它對(duì)于鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)、提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力具有重要意義。針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：詞匯鞏固作業(yè)：讓學(xué)生抄寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)的詞匯，并嘗試用所學(xué)的句型造句。這樣既可以幫助學(xué)生記憶詞匯，又可以提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。聽(tīng)力練習(xí)作業(yè)：讓學(xué)生聽(tīng)錄音，完成相關(guān)練習(xí)。這樣可以提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，幫助他們更好地理解英語(yǔ)。閱讀理解作業(yè)：讓學(xué)生閱讀一篇與本節(jié)課話題相關(guān)的短文，并回答相關(guān)問(wèn)題。這樣可以提高學(xué)生的閱讀理解能力，讓他們?cè)陂喿x中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。寫(xiě)作練習(xí)作業(yè)：讓學(xué)生用所學(xué)的句型寫(xiě)一篇關(guān)于家庭成員的短文。這樣可以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，讓他們?cè)趯?xiě)作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。口語(yǔ)表達(dá)作業(yè)：讓學(xué)生與同學(xué)互相練習(xí)本節(jié)課所學(xué)的句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。作業(yè)設(shè)計(jì)豐富多樣，既有詞匯、聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作等書(shū)面作業(yè)，又有口語(yǔ)表達(dá)作業(yè)，能夠全面提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。作業(yè)設(shè)計(jì)注重鞏固所學(xué)知識(shí)，如詞匯抄寫(xiě)、聽(tīng)力練習(xí)、閱讀理解等，有助于學(xué)生更好地掌握課堂教學(xué)內(nèi)容。作業(yè)設(shè)計(jì)聯(lián)系生活實(shí)際，如家庭成員的寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。作業(yè)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性，如針對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)的問(wèn)題，設(shè)計(jì)了口語(yǔ)表達(dá)作業(yè)，有助于提高學(xué)生的口語(yǔ)水平。作業(yè)設(shè)計(jì)具有彈性，如詞匯、句型的運(yùn)用可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，使得作業(yè)更加適合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如選擇有趣的閱讀材料，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。定期檢查作業(yè)完成情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，為下一步的教學(xué)提供有效反饋。學(xué)生進(jìn)行作