人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)：5.1 《認(rèn)識(shí)人民 幣》說(shuō)課稿6

人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)：5.1《認(rèn)識(shí)人民幣》說(shuō)課稿6一.教材分析《認(rèn)識(shí)人民幣》是人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)第五章第一節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣，了解人民幣的單位及面值，知道人民幣的兌換關(guān)系，并能夠正確使用人民幣進(jìn)行購(gòu)物。這一章節(jié)的內(nèi)容與學(xué)生的生活息息相關(guān)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和實(shí)際操作能力。二.學(xué)情分析考慮到一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，他們對(duì)人民幣可能有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性和深入的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)也在逐步發(fā)展中。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們需要注重引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，深入理解人民幣的知識(shí)，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)人民幣，了解人民幣的單位及面值，知道人民幣的兌換關(guān)系，并能夠正確使用人民幣進(jìn)行購(gòu)物。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，學(xué)生能夠掌握人民幣的知識(shí)，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和實(shí)際操作能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的思想感情，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)人民幣，了解人民幣的單位及面值，知道人民幣的兌換關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確使用人民幣進(jìn)行購(gòu)物，解決實(shí)際問(wèn)題。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段本節(jié)課采用情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法和操作實(shí)踐法等多種教學(xué)方法。利用多媒體課件、人民幣實(shí)物等教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：通過(guò)人民幣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人民幣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過(guò)觀察人民幣，了解人民幣的單位及面值，掌握人民幣的兌換關(guān)系。課堂講解：教師通過(guò)講解，讓學(xué)生深入理解人民幣的知識(shí)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際購(gòu)物中。動(dòng)手操作：學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，使用人民幣進(jìn)行購(gòu)物，解決實(shí)際問(wèn)題。小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神?？偨Y(jié)提升：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)，強(qiáng)化重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。課后作業(yè)：布置相關(guān)的課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)。主要包括人民幣的單位及面值、兌換關(guān)系等內(nèi)容。通過(guò)板書(shū)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)，形成體系。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要包括過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。過(guò)程性評(píng)價(jià)主要關(guān)注學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度、動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)。終結(jié)性評(píng)價(jià)主要關(guān)注學(xué)生對(duì)人民幣知識(shí)的掌握程度和實(shí)際應(yīng)用能力。通過(guò)多元化的評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)質(zhì)量。九.說(shuō)教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。同時(shí)，教師要不斷反思自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平。在課后，教師要積極與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。知識(shí)點(diǎn)兒整理：人民幣的單位及面值：人民幣的單位有元、角、分，對(duì)應(yīng)的面值分別為1元、10角、100分。此外，還有5元、2元、5角、2角、1角等面值的人民幣。人民幣的兌換關(guān)系：1元等于10角，1角等于10分。學(xué)生需要掌握不同面值人民幣之間的兌換關(guān)系，例如5元等于50角，2元等于20角，5角等于50分，2角等于20分等。正確使用人民幣進(jìn)行購(gòu)物：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何正確使用人民幣進(jìn)行購(gòu)物，包括找零、兌換等操作。例如，如果一件商品的價(jià)格為35角，而學(xué)生只有5元，那么學(xué)生需要支付5元，并找回15角。人民幣的寓意：人民幣上的圖案和文字都具有特殊的寓意。例如，1元人民幣上的圖案是毛澤東頭像，象征著中國(guó)共產(chǎn)的領(lǐng)導(dǎo)；5元人民幣上的圖案是長(zhǎng)城，象征著中國(guó)的歷史悠久和文化底蘊(yùn)；10元人民幣上的圖案是天安門(mén)，象征著中國(guó)的主權(quán)和尊嚴(yán)等。愛(ài)護(hù)人民幣：學(xué)生需要了解人民幣的重要性，并學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)人民幣。這包括不損壞人民幣、不偽造人民幣、不惡意涂抹人民幣等。人民幣的發(fā)行和流通：學(xué)生需要了解人民幣的發(fā)行機(jī)構(gòu)和發(fā)行過(guò)程，以及人民幣在市場(chǎng)上的流通方式。例如，人民幣是由中國(guó)人民銀行發(fā)行的，發(fā)行過(guò)程需要經(jīng)過(guò)國(guó)務(wù)院的批準(zhǔn)；人民幣在市場(chǎng)上通過(guò)銀行、超市、商店等渠道進(jìn)行流通。人民幣與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系：學(xué)生需要了解人民幣在經(jīng)濟(jì)中的作用和地位，以及人民幣匯率的概念。例如，人民幣是中國(guó)的法定貨幣，是經(jīng)濟(jì)交易中的重要媒介；人民幣匯率是指人民幣與其他貨幣的兌換比率，受到市場(chǎng)需求和供給的影響。人民幣的改革與發(fā)展：學(xué)生需要了解人民幣的歷史改革和未來(lái)發(fā)展。例如，人民幣在改革開(kāi)放以來(lái)經(jīng)歷了多次改革，包括紙幣的發(fā)行、貨幣政策的調(diào)整等；未來(lái)人民幣可能面臨國(guó)際化、數(shù)字貨幣化等挑戰(zhàn)和機(jī)遇。人民幣知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生需要將人民幣知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，包括購(gòu)物、儲(chǔ)蓄、投資等。例如，學(xué)生可以學(xué)會(huì)制定購(gòu)物預(yù)算，合理使用人民幣進(jìn)行消費(fèi)；學(xué)生可以了解儲(chǔ)蓄的重要性，學(xué)會(huì)合理儲(chǔ)蓄和理財(cái)；學(xué)生可以關(guān)注投資的機(jī)會(huì)和風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)會(huì)理性投資。人民幣知識(shí)的拓展與延伸：學(xué)生可以進(jìn)一步了解其他國(guó)家的貨幣和匯率，比較不同國(guó)家貨幣的特點(diǎn)和差異；學(xué)生可以了解國(guó)際金融市場(chǎng)的基本概念和運(yùn)作機(jī)制，例如外匯市場(chǎng)、市場(chǎng)等；學(xué)生可以關(guān)注全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和政策變化，了解人民幣在全球經(jīng)濟(jì)中的地位和作用。同步作業(yè)練習(xí)題：下列哪個(gè)單位最大？D.無(wú)法確定1元等于多少角？5元等于多少分？A.500分C.100分下面哪個(gè)面值的人民幣不存在？小明有3元，他想要買(mǎi)一個(gè)2元的鉛筆，他需要找回多少錢(qián)？1元等于______角，1角等于______分。答案：10角，10分5元等于______分，2元等于______分。答案：50分，20分下面哪個(gè)面值的人民幣是5元的______倍？一個(gè)商品的價(jià)格是25角，如果你有5元，你需要找回______角。答案：15角人民幣的發(fā)行機(jī)構(gòu)是______，發(fā)行的過(guò)程需要經(jīng)過(guò)______的批準(zhǔn)。答案：中國(guó)人民銀行，國(guó)務(wù)院小紅有2元，她想要買(mǎi)一個(gè)1元的糖果，她需要找回多少錢(qián)？答案：小紅需要找回1元。一個(gè)商品的價(jià)格是3元5角，如果你有5元，你需要找回多少錢(qián)？答案：你需要找回1元5角。有一張5元人民幣，它上面的圖案是______，象征著______。答案：長(zhǎng)城，中國(guó)的歷史悠久和文化底蘊(yùn)為什么我們要愛(ài)護(hù)人民幣？答案：我們要愛(ài)護(hù)人民幣，因?yàn)槿嗣駧攀菄?guó)家的法定貨幣，是經(jīng)濟(jì)交易中的重要媒介。愛(ài)護(hù)人民幣可以維護(hù)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)秩序和金融穩(wěn)定。人民幣的匯率是什么？答案：人民幣匯率是指人民幣與其他貨幣的兌換比率，受到市場(chǎng)需求和供給的影響。小明有5元，他想要買(mǎi)一個(gè)2元5角的文具盒，他需要找回多少錢(qián)？答案：小明需要找回2元5角。小紅有1元，她想要買(mǎi)一個(gè)5角的鉛筆，她需要找回多少錢(qián)？答案：小紅需要找回5角。一個(gè)商品的價(jià)格是7元，如果你有10元