(人教版)七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)配套說課稿：6.1 第2課時(shí)《 用計(jì)算器求算術(shù)平方根及其大小比較》

(人教版)七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)配套說課稿：6.1第2課時(shí)《用計(jì)算器求算術(shù)平方根及其大小比較》一.教材分析《用計(jì)算器求算術(shù)平方根及其大小比較》是人教版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第六章第一節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了平方根的定義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握利用計(jì)算器求算術(shù)平方根的方法，以及學(xué)會(huì)利用計(jì)算器比較兩個(gè)數(shù)的大小。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)于平方根的概念和性質(zhì)已經(jīng)有了一定的了解。但是，對(duì)于如何利用計(jì)算器求算術(shù)平方根，以及如何利用計(jì)算器比較兩個(gè)數(shù)的大小，可能還比較陌生。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生掌握計(jì)算器的使用方法，以及如何利用計(jì)算器進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解算術(shù)平方根的概念，掌握利用計(jì)算器求算術(shù)平方根的方法，以及學(xué)會(huì)利用計(jì)算器比較兩個(gè)數(shù)的大小。過程與方法目標(biāo)：通過小組合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：利用計(jì)算器求算術(shù)平方根的方法，以及利用計(jì)算器比較兩個(gè)數(shù)的大小。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生掌握計(jì)算器的使用方法，以及如何利用計(jì)算器進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用問題驅(qū)動(dòng)法、小組合作法、探究學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)手段：利用多媒體課件、計(jì)算器等教學(xué)手段，輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入新課：通過復(fù)習(xí)平方根的定義和性質(zhì)，引出本節(jié)課的內(nèi)容——用計(jì)算器求算術(shù)平方根及其大小比較。講解演示：講解算術(shù)平方根的概念，演示如何利用計(jì)算器求算術(shù)平方根，以及如何利用計(jì)算器比較兩個(gè)數(shù)的大小。練習(xí)鞏固：學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的問題?？偨Y(jié)提升：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：算術(shù)平方根：定義：一個(gè)正數(shù)的非負(fù)平方根叫做這個(gè)數(shù)的算術(shù)平方根。求法：利用計(jì)算器求算術(shù)平方根。比較兩個(gè)數(shù)的大?。悍椒ǎ豪糜?jì)算器比較兩個(gè)數(shù)的大小。輸入兩個(gè)數(shù)。使用計(jì)算器進(jìn)行比較運(yùn)算。觀察計(jì)算器顯示的結(jié)果，確定兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系。八.說教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要通過以下幾個(gè)方面進(jìn)行：學(xué)生對(duì)算術(shù)平方根的概念和性質(zhì)的理解程度。學(xué)生對(duì)利用計(jì)算器求算術(shù)平方根的方法的掌握程度。學(xué)生對(duì)利用計(jì)算器比較兩個(gè)數(shù)的大小的方法的掌握程度。學(xué)生在小組合作、探究學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。九.說教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思以下幾個(gè)問題：學(xué)生對(duì)算術(shù)平方根的概念和性質(zhì)的理解程度是否足夠。學(xué)生對(duì)利用計(jì)算器求算術(shù)平方根的方法的掌握程度是否理想。學(xué)生對(duì)利用計(jì)算器比較兩個(gè)數(shù)的大小的方法的掌握程度是否理想。教學(xué)過程中是否存在不足之處，如何改進(jìn)。如何進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。知識(shí)點(diǎn)兒整理：平方根的定義與性質(zhì)：定義：一個(gè)數(shù)的平方根是另一個(gè)數(shù)，使得它的平方等于原來的數(shù)。性質(zhì)：一個(gè)數(shù)的平方根有兩個(gè)，一個(gè)正數(shù)和一個(gè)負(fù)數(shù)，且它們互為相反數(shù)。算術(shù)平方根的定義：定義：一個(gè)正數(shù)的非負(fù)平方根叫做這個(gè)數(shù)的算術(shù)平方根。利用計(jì)算器求算術(shù)平方根：方法：打開計(jì)算器，選擇開方功能，輸入需要求算術(shù)平方根的數(shù)，按下開方按鈕，計(jì)算器顯示的結(jié)果即為算術(shù)平方根。比較兩個(gè)數(shù)的大小的方法：方法：利用計(jì)算器進(jìn)行比較運(yùn)算，具體步驟如下：輸入兩個(gè)數(shù)，用加號(hào)連接。使用計(jì)算器進(jìn)行加法運(yùn)算。觀察計(jì)算器顯示的結(jié)果，如果結(jié)果為正數(shù)，則第一個(gè)數(shù)大于第二個(gè)數(shù)；如果結(jié)果為負(fù)數(shù)，則第一個(gè)數(shù)小于第二個(gè)數(shù)；如果結(jié)果為零，則兩個(gè)數(shù)相等。算術(shù)平方根的應(yīng)用：應(yīng)用場(chǎng)景：在解決實(shí)際問題時(shí)，需要求解某個(gè)數(shù)的算術(shù)平方根，以及比較兩個(gè)數(shù)的大小時(shí)，可以使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算和比較。計(jì)算器的使用方法：方法：熟悉計(jì)算器的各個(gè)功能鍵，了解各個(gè)功能鍵的作用，掌握如何進(jìn)行基本運(yùn)算，以及如何進(jìn)行高級(jí)運(yùn)算。小組合作、探究學(xué)習(xí)的方法：方法：學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，共同完成任務(wù)，通過探究學(xué)習(xí)，解決問題，提高解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系：教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠理解算術(shù)平方根的概念，掌握利用計(jì)算器求算術(shù)平方根的方法，以及學(xué)會(huì)利用計(jì)算器比較兩個(gè)數(shù)的大小。教學(xué)重難點(diǎn)：利用計(jì)算器求算術(shù)平方根的方法，以及利用計(jì)算器比較兩個(gè)數(shù)的大小。教學(xué)方法與手段的運(yùn)用：方法：采用問題驅(qū)動(dòng)法、小組合作法、探究學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。手段：利用多媒體課件、計(jì)算器等教學(xué)手段，輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)：通過導(dǎo)入新課、講解演示、練習(xí)鞏固、總結(jié)提升、課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生掌握算術(shù)平方根的概念和性質(zhì)，以及利用計(jì)算器進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算的方法。板書設(shè)計(jì)的作用：作用：板書設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，方便學(xué)生理解和記憶，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容：內(nèi)容：教學(xué)評(píng)價(jià)主要通過學(xué)生對(duì)算術(shù)平方根的概念和性質(zhì)的理解程度、學(xué)生對(duì)利用計(jì)算器求算術(shù)平方根的方法的掌握程度、學(xué)生對(duì)利用計(jì)算器比較兩個(gè)數(shù)的大小的方法的掌握程度、學(xué)生在小組合作、探究學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)等方面進(jìn)行。教學(xué)反思的重點(diǎn)：重點(diǎn)：教師應(yīng)重點(diǎn)反思學(xué)生對(duì)算術(shù)平方根的概念和性質(zhì)的理解程度、學(xué)生對(duì)利用計(jì)算器求算術(shù)平方根的方法的掌握程度、學(xué)生對(duì)利用計(jì)算器比較兩個(gè)數(shù)的大小的方法的掌握程度、教學(xué)過程中是否存在不足之處，以及如何改進(jìn)等方面。教學(xué)反思的目的：目的：教學(xué)反思能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生實(shí)際能力的匹配：匹配：教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮到學(xué)生的實(shí)際能力，確保教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法與手段等方面的設(shè)計(jì)與學(xué)生的認(rèn)知水平相匹配，以便達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同步作業(yè)練習(xí)題：求下列各數(shù)的算術(shù)平方根：利用計(jì)算器比較下列兩個(gè)數(shù)的大?。捍鸢福?2<13求下列各數(shù)的算術(shù)平方根，并利用計(jì)算器比較兩個(gè)數(shù)的大?。阂患译娖鞯赀M(jìn)行促銷活動(dòng)，購買一臺(tái)電視需要支付5000元。如果使用計(jì)算器計(jì)算，電視的實(shí)際支付價(jià)格是多少？答案：電視的實(shí)際支付價(jià)格是5000元。一個(gè)長(zhǎng)方形的面積是1200平方米，長(zhǎng)和寬分別是多少？答案：長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是40米，寬是30米。一家服裝店進(jìn)行打折活動(dòng)，原價(jià)100元的衣服打八折后需要支付多少元？答案：打八折后需要支付80元。利用計(jì)算器計(jì)算下列各數(shù)的平方根：某數(shù)的平方根是8，求這個(gè)數(shù)是多少？答案：這個(gè)數(shù)是64。利用計(jì)算器比較下列兩個(gè)數(shù)的大?。捍鸢福?0>15某數(shù)的算術(shù)平方根是6，求這個(gè)數(shù)是多少？答案：這個(gè)數(shù)是36。求下列各數(shù)的平方