2024年八年級(jí)歷史下冊(cè) 第三單元 建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義 第10課 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì) 華東師大版

2024年八年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義第10課科學(xué)技術(shù)的發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)華東師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治霰竟?jié)課為人教版初中歷史八年級(jí)下冊(cè)第10課“科學(xué)技術(shù)的發(fā)展”。本節(jié)課主要講述新中國(guó)成立后科技發(fā)展的歷程，特別是改革開放以來(lái)我國(guó)科技取得的重大成就，以及中國(guó)特色社會(huì)主義科技發(fā)展的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生了解我國(guó)科技發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)科技對(duì)于國(guó)家發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、追求真理的品質(zhì)。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過(guò)講述我國(guó)科技發(fā)展的歷程，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀念和民族自豪感。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中思考，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)，通過(guò)分析不同時(shí)期的科技成果，使學(xué)生能夠運(yùn)用史料來(lái)認(rèn)識(shí)和理解科技發(fā)展的歷程。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比國(guó)內(nèi)外科技發(fā)展的情況，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)，使其能夠?qū)萍及l(fā)展的原因和意義進(jìn)行深入分析。此外，本節(jié)課還旨在提升學(xué)生的時(shí)空觀念素養(yǎng)，使學(xué)生能夠?qū)⒖萍及l(fā)展放入特定的時(shí)空背景中去思考，把握科技發(fā)展的規(guī)律。最后，通過(guò)了解我國(guó)科技發(fā)展的歷程和成就，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，增強(qiáng)其民族自豪感和責(zé)任感。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是初中八年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)科技發(fā)展有一定的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探討等方式，逐步深化對(duì)科技發(fā)展歷程的理解。

1.知識(shí)層面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過(guò)一些科技發(fā)展史的知識(shí)，對(duì)于科技對(duì)人類社會(huì)的影響、科技發(fā)展的推動(dòng)力等有初步的認(rèn)識(shí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探討我國(guó)科技發(fā)展的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

2.能力層面：八年級(jí)的學(xué)生具備較強(qiáng)的思維能力和分析問(wèn)題的能力，他們能夠在教師的引導(dǎo)下，對(duì)科技發(fā)展的問(wèn)題進(jìn)行深入思考。此外，他們的合作能力也較強(qiáng)，能夠通過(guò)小組合作的方式，共同探討問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效果。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在道德素質(zhì)、心理素質(zhì)等方面表現(xiàn)各異。在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)他們樹立正確的科技觀念，培養(yǎng)熱愛科學(xué)、追求真理的品質(zhì)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，有的可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)積極性不高等問(wèn)題。針對(duì)這一情況，教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面的表現(xiàn)，將直接影響他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定合理的教學(xué)策略，以確保教學(xué)效果。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、歷史文物圖片等。

2.課程平臺(tái)：人教版初中歷史八年級(jí)下冊(cè)教材、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)方案、相關(guān)論文和資料等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教育平臺(tái)、歷史數(shù)據(jù)庫(kù)、科技發(fā)展動(dòng)態(tài)資訊等。

4.教學(xué)手段：講解、演示、討論、小組合作、案例分析、角色扮演等。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“科學(xué)技術(shù)發(fā)展”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是科學(xué)技術(shù)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于科學(xué)技術(shù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受科學(xué)技術(shù)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹科學(xué)技術(shù)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解科學(xué)技術(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹科學(xué)技術(shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.科學(xué)技術(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解科學(xué)技術(shù)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的科學(xué)技術(shù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解科學(xué)技術(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用科學(xué)技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與科學(xué)技術(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)科學(xué)技術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括科學(xué)技術(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用科學(xué)技術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于科學(xué)技術(shù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.科學(xué)技術(shù)的定義：讓學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)的基本概念，包括科學(xué)和技術(shù)兩個(gè)方面，科學(xué)是對(duì)自然界和社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的觀察、實(shí)驗(yàn)和理論分析，技術(shù)則是應(yīng)用科學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題和創(chuàng)造新的實(shí)踐工具。

2.科學(xué)技術(shù)的組成部分：講解科學(xué)技術(shù)主要由科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新和科技管理等幾個(gè)部分組成，每個(gè)部分在科學(xué)技術(shù)發(fā)展中都起著重要的作用。

3.科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷史：介紹科學(xué)技術(shù)從古代、近代到現(xiàn)代的發(fā)展歷程，重點(diǎn)講解我國(guó)在各個(gè)時(shí)期科學(xué)技術(shù)的主要成就和發(fā)展特點(diǎn)。

4.科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響：讓學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的巨大影響，包括推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展、改變?nèi)藗兊纳罘绞?、提高生活質(zhì)量、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步等。

5.科學(xué)技術(shù)發(fā)展的推動(dòng)力：講解科學(xué)技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力和外部環(huán)境，內(nèi)在動(dòng)力包括人類的好奇心、求知欲、創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等，外部環(huán)境則包括社會(huì)需求、政策支持、資源投入和學(xué)術(shù)交流等。

6.我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)：總結(jié)我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)，包括集中力量辦大事、自主創(chuàng)新的決心和能力、科技工作者的奮斗精神等，并讓學(xué)生了解我國(guó)在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域取得的一系列重大成就。

7.科學(xué)技術(shù)發(fā)展的挑戰(zhàn)和機(jī)遇：讓學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)，如資源環(huán)境壓力、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、科技倫理等，同時(shí)也要讓學(xué)生看到科學(xué)技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的機(jī)遇，如新能源的開發(fā)利用、大數(shù)據(jù)的應(yīng)用、人工智能的發(fā)展等。

8.科學(xué)技術(shù)與生活的關(guān)系：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展不僅改變了人們的生活方式，還提高了生活質(zhì)量，同時(shí)也要讓學(xué)生了解如何運(yùn)用科學(xué)技術(shù)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.科學(xué)技術(shù)的定義與組成部分

①科學(xué)技術(shù)的定義：科學(xué)是對(duì)自然界和社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的觀察、實(shí)驗(yàn)和理論分析，技術(shù)則是應(yīng)用科學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題和創(chuàng)造新的實(shí)踐工具。

②科學(xué)技術(shù)的組成部分：科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新和科技管理等。

2.科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷史

①古代科學(xué)技術(shù)：以我國(guó)古代四大發(fā)明為代表，如造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針等。

②近代科學(xué)技術(shù)：以牛頓的經(jīng)典力學(xué)、達(dá)爾文的進(jìn)化論等為代表。

③現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)：以計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等為代表。

3.科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響

①推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展：如蒸汽機(jī)、電力、計(jì)算機(jī)等技術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用，極大地提高了生產(chǎn)力。

②改變?nèi)藗兊纳罘绞剑喝缃煌üぞ叩陌l(fā)明，讓人們出行更加便捷；通訊技術(shù)的進(jìn)步，讓人們隨時(shí)隨地保持聯(lián)系等。

③提高生活質(zhì)量：如醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步，讓人們享有更好的醫(yī)療服務(wù)；家居智能化，讓人們的生活更加舒適等。

4.科學(xué)技術(shù)發(fā)展的推動(dòng)力

①內(nèi)在動(dòng)力：人類的好奇心、求知欲、創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等。

②外部環(huán)境：社會(huì)需求、政策支持、資源投入和學(xué)術(shù)交流等。

5.我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)

①集中力量辦大事：如“兩彈一星”、“嫦娥工程”等。

②自主創(chuàng)新的決心和能力：如高鐵技術(shù)、5G技術(shù)等。

③科技工作者的奮斗精神：如“科學(xué)家精神”、“工匠精神”等。

6.科學(xué)技術(shù)發(fā)展的挑戰(zhàn)和機(jī)遇

①挑戰(zhàn)：資源環(huán)境壓力、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、科技倫理等。

②機(jī)遇：新能源的開發(fā)利用、大數(shù)據(jù)的應(yīng)用、人工智能的發(fā)展等。

7.科學(xué)技術(shù)與生活的關(guān)系

①科學(xué)技術(shù)改變生活方式：如智能手機(jī)、智能家居等。

②科學(xué)技術(shù)提高生活質(zhì)量：如醫(yī)療技術(shù)、環(huán)保技術(shù)等。

③運(yùn)用科學(xué)技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題：如互聯(lián)網(wǎng)購(gòu)物、在線教育等。八、課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括科學(xué)技術(shù)的定義、組成部分、歷史發(fā)展、對(duì)社會(huì)的影響、發(fā)展的推動(dòng)力、我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展的挑戰(zhàn)和機(jī)遇以及科學(xué)技術(shù)與生活的關(guān)系。

2.選擇一個(gè)科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的案例，詳細(xì)介紹其