一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)說(shuō)課稿 《1.2 讀童謠 做個(gè)好娃娃》人教版

一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)說(shuō)課稿《1.2讀童謠做個(gè)好娃娃》人教版一.教材分析《1.2讀童謠做個(gè)好娃娃》是人教版一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教材中的一課。本課通過(guò)一首富有童趣的童謠，讓學(xué)生在朗讀、演唱、演奏等活動(dòng)中，體驗(yàn)音樂(lè)的魅力，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。教材內(nèi)容主要包括歌詞學(xué)習(xí)、旋律練習(xí)、音樂(lè)游戲等，旨在提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。二.學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們喜歡通過(guò)游戲、活動(dòng)等方式學(xué)習(xí)。在本節(jié)課中，學(xué)生需要朗讀童謠、演唱歌曲、參與音樂(lè)游戲，這些活動(dòng)既能滿足學(xué)生的興趣，又能幫助他們更好地掌握音樂(lè)知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生在對(duì)童謠的朗讀和演唱過(guò)程中，可以培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維能力。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)生能熟練朗讀童謠《做個(gè)好娃娃》，學(xué)會(huì)歌曲《做個(gè)好娃娃》，并能用樂(lè)器演奏歌曲。過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀、演唱、演奏等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)、自信表演的情感態(tài)度，養(yǎng)成良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能熟練朗讀童謠《做個(gè)好娃娃》，學(xué)會(huì)歌曲《做個(gè)好娃娃》，并能用樂(lè)器演奏歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲《做個(gè)好娃娃》的旋律演唱，特別是音高、音準(zhǔn)的把握。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用情景教學(xué)法、互動(dòng)教學(xué)法、分組合作教學(xué)法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。教學(xué)手段：利用多媒體課件、樂(lè)器、圖片等輔助教學(xué)，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：教師播放童謠《做個(gè)好娃娃》，引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)奏朗讀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課教學(xué)：教師講解童謠《做個(gè)好娃娃》的歌詞含義，教唱歌曲，講解歌曲的旋律和節(jié)奏。實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行童謠朗讀、歌曲演唱和樂(lè)器演奏，教師巡回指導(dǎo)。音樂(lè)游戲：教師學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)音樂(lè)的魅力?？偨Y(jié)與拓展：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，拓展音樂(lè)學(xué)習(xí)。七.說(shuō)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括童謠《做個(gè)好娃娃》的歌詞、歌曲《做個(gè)好娃娃》的旋律圖示、音樂(lè)游戲環(huán)節(jié)等，簡(jiǎn)潔明了地展示本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要包括學(xué)生課堂參與度、歌曲演唱準(zhǔn)確性、音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)等方面，通過(guò)教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、自我評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行。九.說(shuō)教學(xué)反思教師在課后對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，針對(duì)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)措施，以提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)策略，滿足學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)需求。知識(shí)點(diǎn)兒整理：《1.2讀童謠做個(gè)好娃娃》是一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教材中的一課，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握以下知識(shí)點(diǎn)：音樂(lè)基本概念：學(xué)生了解音樂(lè)的基本元素，如音高、音長(zhǎng)、音色等，并能在實(shí)際操作中運(yùn)用這些知識(shí)。節(jié)奏感知：學(xué)生能夠感知和理解簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，并能通過(guò)朗讀、演唱等方式表現(xiàn)出來(lái)。音準(zhǔn)把握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地把握歌曲的音準(zhǔn)，注意音高的起伏和變化。音樂(lè)欣賞：學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)、分析、評(píng)價(jià)音樂(lè)作品，培養(yǎng)音樂(lè)審美能力。音樂(lè)表現(xiàn)：學(xué)生能夠用歌聲、動(dòng)作、樂(lè)器等表現(xiàn)音樂(lè)，展示自己的音樂(lè)才能。團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。創(chuàng)造力發(fā)展：學(xué)生在音樂(lè)創(chuàng)作和表演過(guò)程中，發(fā)揮自己的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。音樂(lè)文化：學(xué)生了解我國(guó)音樂(lè)文化，感受民族音樂(lè)的魅力，增強(qiáng)民族自豪感。音樂(lè)情感：學(xué)生通過(guò)音樂(lè)作品，體驗(yàn)不同情感，培養(yǎng)情感表達(dá)能力。音樂(lè)價(jià)值觀：學(xué)生樹(shù)立正確的音樂(lè)價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣。童謠特點(diǎn)：學(xué)生了解童謠的特點(diǎn)，如富有童趣、押韻、簡(jiǎn)短等，并能運(yùn)用這些特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作。歌曲結(jié)構(gòu)：學(xué)生了解歌曲的基本結(jié)構(gòu)，如前奏、主歌、副歌等，并能分析歌曲的構(gòu)成。音樂(lè)記譜：學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的五線譜識(shí)譜，能閱讀簡(jiǎn)單的樂(lè)譜。音樂(lè)術(shù)語(yǔ)：學(xué)生了解一些基本的音樂(lè)術(shù)語(yǔ)，如速度、音量、強(qiáng)弱等，并能運(yùn)用到實(shí)際演奏中。音樂(lè)歷史：學(xué)生了解音樂(lè)的發(fā)展歷程，知道不同時(shí)期的音樂(lè)特點(diǎn)。音樂(lè)與生活：學(xué)生了解音樂(lè)與生活的關(guān)系，知道音樂(lè)在生活中的重要作用。音樂(lè)教育：學(xué)生了解音樂(lè)教育的重要性，明確音樂(lè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向。音樂(lè)興趣：學(xué)生培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣，主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng)，享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。音樂(lè)自信：學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中，樹(shù)立自信心，勇于表現(xiàn)自己。音樂(lè)道德：學(xué)生樹(shù)立良好的音樂(lè)道德觀念，尊重音樂(lè)，尊重他人。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)，為今后的音樂(lè)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課還將激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，培養(yǎng)他們積極向上的音樂(lè)態(tài)度，讓他們?cè)谝魳?lè)的道路上越走越遠(yuǎn)。同步作業(yè)練習(xí)題：一、填空題（每題2分，共20分）童謠《做個(gè)好娃娃》的節(jié)奏特點(diǎn)是______。歌曲《做個(gè)好娃娃》的旋律線大致呈______狀。本節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂(lè)基本元素有______、______、______等。在音樂(lè)游戲中，我們學(xué)會(huì)了______、______、______等基本動(dòng)作。我國(guó)音樂(lè)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其中______代表了中國(guó)古代音樂(lè)的高度成就。音樂(lè)的基本節(jié)奏有______、______、______等。音準(zhǔn)是指______，音高是指______。音樂(lè)術(shù)語(yǔ)中的“速度”表示______，音樂(lè)術(shù)語(yǔ)中的“音量”表示______。音樂(lè)與生活息息相關(guān)，例如在______場(chǎng)合中，音樂(lè)起到了重要作用。音樂(lè)教育對(duì)個(gè)人發(fā)展具有重要作用，它可以培養(yǎng)我們的______、______、______等能力。二、選擇題（每題2分，共20分）下列哪個(gè)選項(xiàng)不是音樂(lè)的基本元素？（）A.音高B.音長(zhǎng)C.音色D.數(shù)學(xué)下列哪個(gè)選項(xiàng)不是音樂(lè)的基本節(jié)奏？（）A.強(qiáng)弱B.快慢C.長(zhǎng)短D.音高下列哪個(gè)選項(xiàng)不是音樂(lè)的基本音階？（）A.C大調(diào)B.G大調(diào)C.F大調(diào)D.B大調(diào)下列哪個(gè)選項(xiàng)不是音樂(lè)的基本節(jié)奏型？（）A.搖擺B.附點(diǎn)C.切分D.弦樂(lè)下列哪個(gè)選項(xiàng)不是我國(guó)音樂(lè)文化的代表？（）A.京劇B.昆曲C.絲綢之路D.鋼琴下列哪個(gè)選項(xiàng)不是音樂(lè)的基本情緒？（）A.快樂(lè)B.悲傷C.憤怒D.神秘下列哪個(gè)選項(xiàng)不是音樂(lè)的基本表現(xiàn)手段？（）A.旋律B.和聲C.節(jié)奏D.色彩三、判斷題（每題2分，共20分）音樂(lè)的基本元素包括音高、音長(zhǎng)、音色、音量和節(jié)奏。（）童謠《做個(gè)好娃娃》的節(jié)奏特點(diǎn)是簡(jiǎn)單、押韻、富有童趣。（）歌曲《做個(gè)好娃娃》的旋律線是單調(diào)的，沒(méi)有明顯的起伏。（）在音樂(lè)游戲中，我們學(xué)會(huì)了用手指按琴鍵，培養(yǎng)音準(zhǔn)感知能力。（）我國(guó)音樂(lè)文化的代表有京劇、昆曲、二胡等。（）音樂(lè)的基本節(jié)奏只有強(qiáng)弱、快慢、長(zhǎng)短等。（）音準(zhǔn)是指音高的高低，音長(zhǎng)是指音符的持續(xù)時(shí)間。（）音樂(lè)教育可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)合作、情感表達(dá)等能力。（）四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）請(qǐng)簡(jiǎn)要描述童謠《做個(gè)好娃娃》的歌詞內(nèi)容和意義。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明歌曲《做個(gè)好娃娃》的旋律特點(diǎn)和節(jié)奏特點(diǎn)。請(qǐng)談?wù)勀阍谝魳?lè)游戲中的感受和收獲。簡(jiǎn)單、押韻、富有童趣音高、音長(zhǎng)、音色拍手、踏腳、轉(zhuǎn)圈強(qiáng)弱、快慢、長(zhǎng)短音準(zhǔn)是指音高的高低，音高是指音符的音高速度表示音樂(lè)的速度，音量表示音樂(lè)的響度創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)合作、情感表達(dá)D2.D3