【2022年新課標(biāo)】部編版七年級上冊道德與法治8.2 敬畏生命 教學(xué)設(shè)計(jì)

【2022年新課標(biāo)】部編版七年級上冊道德與法治8.2敬畏生命教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材分析本節(jié)課的主題是“敬畏生命”，內(nèi)容主要圍繞珍愛生命、尊重生命展開。教材通過生動的案例、引人深思的問題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到生命的寶貴，教育學(xué)生要珍惜生命、敬畏生命。教材內(nèi)容豐富，既有理論知識，又有實(shí)踐操作，適合初中一年級學(xué)生學(xué)習(xí)。二.學(xué)情分析七年級的學(xué)生正處在青春發(fā)育期，他們開始逐漸形成自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在這個(gè)階段，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生命觀至關(guān)重要。通過對學(xué)生的調(diào)查了解，大部分學(xué)生對生命有一定的認(rèn)識，但仍有部分學(xué)生對生命的敬畏意識不足，對生命的尊重和關(guān)愛不夠。因此，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要是讓學(xué)生樹立敬畏生命的意識，培養(yǎng)尊重生命的態(tài)度。三.教學(xué)目標(biāo)知識與技能：讓學(xué)生了解生命的起源，認(rèn)識生命的多樣性，明白生命的寶貴；過程與方法：通過小組討論、案例分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命、尊重生命的意識；情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生命觀，培養(yǎng)敬畏生命的情感。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識到生命的寶貴，樹立敬畏生命的意識；難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心深處尊重和關(guān)愛生命。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過生動案例、圖片等引導(dǎo)學(xué)生深入體驗(yàn)生命的珍貴；小組討論法：讓學(xué)生在小組內(nèi)交流對生命的認(rèn)識，培養(yǎng)合作精神；問答法：教師提問，引導(dǎo)學(xué)生思考，加深對生命主題的理解。六.教學(xué)準(zhǔn)備教材：部編版七年級上冊道德與法治教材；課件：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件；視頻資料：關(guān)于生命為主題的短片或紀(jì)錄片；紙張、筆等學(xué)習(xí)用品。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）利用一段關(guān)于生命的短片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命，激發(fā)學(xué)生對生命主題的興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過課件呈現(xiàn)教材中的案例，讓學(xué)生了解生命的多樣性，感受生命的寶貴。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么我們要敬畏生命？操練（10分鐘）學(xué)生分成小組，就“如何在生活中尊重生命”展開討論。每個(gè)小組提出一些建議，如關(guān)愛動物、保護(hù)環(huán)境等。討論結(jié)束后，每個(gè)小組派代表分享自己的觀點(diǎn)。鞏固（5分鐘）教師針對學(xué)生討論的內(nèi)容，提問引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步鞏固對生命的認(rèn)識。拓展（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：除了關(guān)愛動物、保護(hù)環(huán)境，我們還可以如何敬畏生命？讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，提出一些具體的行動。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)敬畏生命的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生命觀。家庭作業(yè)（3分鐘）布置一道關(guān)于生命的思考題，讓學(xué)生課后思考并撰寫心得體會。板書（貫穿整個(gè)教學(xué)過程）板書內(nèi)容包括：生命的起源、生命的多樣性、生命的寶貴、敬畏生命等。教學(xué)過程時(shí)間分配：導(dǎo)入：5分鐘；呈現(xiàn)：10分鐘；操練：10分鐘；鞏固：5分鐘；拓展：5分鐘；小結(jié)：5分鐘；家庭作業(yè)：3分鐘?？傆?jì)：48分鐘。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我盡力營造了一個(gè)有利于學(xué)生思考和討論的氛圍，通過引入生動的案例和短片，成功地激發(fā)了學(xué)生對生命主題的興趣。然而，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些問題，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了一些改進(jìn)。一、課堂實(shí)施過程中遇到的問題學(xué)生對生命概念的理解程度不一在討論生命的寶貴和多樣性時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對生命的理解還停留在表面，難以深入體會到生命的真正價(jià)值。這導(dǎo)致了在后續(xù)的討論中，一些學(xué)生無法提出有深度的觀點(diǎn)。小組討論的均衡性問題在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些小組的討論非常熱烈，而另一些小組則相對冷清。這可能是因?yàn)樾〗M成員之間的交流不充分，或者是一些學(xué)生在討論中不愿意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。學(xué)生對敬畏生命的實(shí)際行動認(rèn)識不足在拓展環(huán)節(jié)，當(dāng)我提問學(xué)生如何在生活中敬畏生命時(shí)，很多學(xué)生只能提到一些常見的行動，如關(guān)愛動物、保護(hù)環(huán)境等，而對于如何在日常生活中做到真正的敬畏生命，他們的認(rèn)識似乎還不夠深刻。二、解決辦法及改進(jìn)措施針對學(xué)生對生命理解不深的問題，我決定在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)增加一些互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生分享自己或身邊人的生命故事，以此來加深學(xué)生對生命的理解。為了解決小組討論的均衡性問題，我在課前對學(xué)生們進(jìn)行了分組指導(dǎo)，鼓勵每個(gè)小組成員都要積極參與討論，并在討論過程中進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，以確保每個(gè)小組的討論都能順利進(jìn)行。針對學(xué)生對敬畏生命的實(shí)際行動認(rèn)識不足的問題，我決定在拓展環(huán)節(jié)增加一個(gè)“生命實(shí)踐計(jì)劃”的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)關(guān)于敬畏生命的實(shí)踐計(jì)劃，并鼓勵他們在課后將這些計(jì)劃付諸實(shí)踐。通過這些改進(jìn)措施，我在接下來的課堂教學(xué)中取得了更好的效果。學(xué)生們在分享生命故事的過程中，對生命的理解有了更深入的認(rèn)識；在小組討論中，每個(gè)學(xué)生都能積極參與，討論的氛圍更加熱烈；在制定生命實(shí)踐計(jì)劃的過程中，學(xué)生們提出了許多有創(chuàng)意的行動方案，顯示出他們對敬畏生命的認(rèn)識有了明顯的提升?？偟膩碚f，雖然我在本節(jié)課的教學(xué)過程中遇到了一些問題，但通過及時(shí)的反思和調(diào)整，我成功地解決了這些問題，并取得了令人滿意的教學(xué)效果。這次教學(xué)經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到，作為一名教師，要有敏銳的觀察力，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，并能夠靈活調(diào)整教學(xué)策略，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。同時(shí)，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和實(shí)踐能力，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，真正達(dá)到學(xué)以致用的目的。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。為了鞏固學(xué)生對“敬畏生命”這一主題的理解和感悟，我設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：寫一篇心得體會，題目為：“我眼中的生命”。要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)剬ι恼J(rèn)識和感悟，字?jǐn)?shù)在800字左右。制定一個(gè)“生命實(shí)踐計(jì)劃”。要求學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，提出一些在課后實(shí)施的行動方案，以表達(dá)對生命的敬畏。例如，關(guān)心身邊的人、保護(hù)環(huán)境、參與公益活動等。計(jì)劃需包括具體行動、實(shí)施時(shí)間和預(yù)期效果，字?jǐn)?shù)在200字左右。選擇一個(gè)與生命主題相關(guān)的名言或名篇，進(jìn)行解析和分享。要求學(xué)生簡要介紹名言或名篇的出處、作者，并解釋其中蘊(yùn)含的敬畏生命的精神。字?jǐn)?shù)在300字左右。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)值得肯定：作業(yè)內(nèi)容豐富多樣，既有文字表達(dá)，又有實(shí)踐計(jì)劃，能夠全面鍛煉學(xué)生的思考能力和實(shí)踐能力。作業(yè)題目具有開放性，學(xué)生可以根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和感悟進(jìn)行回答，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。作業(yè)要求明確，學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，能夠進(jìn)一步深化對生命主題的理解，提高敬畏生命的意識。但在作業(yè)設(shè)計(jì)中也存在一些不足之處，如下：作業(yè)的字?jǐn)?shù)要求較高，對于一些表達(dá)能力較弱的學(xué)生來說，可能存在一定的難度。建議對字?jǐn)?shù)要求進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。作業(yè)中涉及的實(shí)踐計(jì)劃部分，可能需要教師在課后進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，以確保學(xué)生能夠?qū)⒂?jì)劃付諸實(shí)踐。在作業(yè)評價(jià)方面，建議增加對學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的敬畏生命情感的評價(jià)，以激發(fā)學(xué)生對生命主題的深入思考。針對作業(yè)字?jǐn)?shù)要求過高的問題，可以適當(dāng)降低字?jǐn)?shù)要求，或者分為兩個(gè)層次：基礎(chǔ)層次和提高層次，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇完成。在實(shí)踐計(jì)劃環(huán)節(jié)，教師可以在課后一次分享會，讓學(xué)生展示自己的實(shí)踐成果，并互相交流、學(xué)習(xí)。在作業(yè)評價(jià)方面，可以增加對學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的敬畏生命情感的評價(jià)，例如：對學(xué)生的感悟深度、實(shí)踐行動的可行性等方面進(jìn)行評價(jià)。通過以上改進(jìn)措施，我相信作業(yè)設(shè)計(jì)將更加完善，能夠更好地幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高敬畏生命的意識?？偟膩碚f，這次教