會動的書-幼兒園中班美術(shù)教案

會動的書-幼兒園中班美術(shù)教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：中班美術(shù)課程-會動的書

2.教學年級和班級：幼兒園中班

3.授課時間：2022年3月21日，星期二

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.審美情感：通過觀察、討論和創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒對書籍裝幀藝術(shù)的審美情感，激發(fā)對美的感知和創(chuàng)造欲望。

2.美術(shù)技能：學習使用剪刀、膠水等基本工具，發(fā)展幼兒的動手能力和美術(shù)創(chuàng)作技能，培養(yǎng)空間感知和造型表現(xiàn)能力。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵幼兒自由表達自己的想法，尊重創(chuàng)意，培養(yǎng)獨立思考和問題解決能力。

4.團隊協(xié)作：在小組活動中，培養(yǎng)幼兒與人溝通、合作的能力，學會傾聽他人意見，共同完成作品。教學難點與重點1.教學重點

（1）美術(shù)技能：本節(jié)課的重點是讓幼兒掌握使用剪刀、膠水等基本工具，以及進行書籍裝幀創(chuàng)作的基本技巧。例如，如何正確使用剪刀剪出書本的形狀，如何使用膠水將書本裝飾材料粘貼到合適的位置等。

（2）審美情感：通過觀察、討論和創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒對書籍裝幀藝術(shù)的審美情感，激發(fā)對美的感知和創(chuàng)造欲望。例如，讓幼兒欣賞各種精美的書籍封面，引導他們表達自己對這些作品的喜歡之情，并嘗試創(chuàng)作出自己的作品。

（3）創(chuàng)新思維：鼓勵幼兒自由表達自己的想法，尊重創(chuàng)意，培養(yǎng)獨立思考和問題解決能力。例如，在創(chuàng)作過程中，教師可以提問幼兒：“你的書本有什么特別的地方？為什么選擇這樣的設計？”引導幼兒思考并表達自己的創(chuàng)意。

2.教學難點

（1）美術(shù)技能：對于幼兒來說，使用剪刀、膠水等基本工具進行精細的操作可能存在一定的難度。例如，剪刀的使用需要掌握力度和方向，膠水的粘貼需要控制干燥的時間和力度，這些都需要幼兒在實踐中不斷嘗試和練習。

（2）創(chuàng)新思維：對于幼兒來說，獨立思考和創(chuàng)新可能存在一定的難度。他們可能更傾向于模仿或者跟隨他人的想法，缺乏獨立思考的能力。例如，在創(chuàng)作過程中，幼兒可能不知道如何表達自己的創(chuàng)意，或者害怕自己的想法不被他人接受。

（3）團隊協(xié)作：在小組活動中，培養(yǎng)幼兒與人溝通、合作的能力，學會傾聽他人意見，共同完成作品。例如，在創(chuàng)作過程中，幼兒可能不知道如何與他人分工合作，或者不愿意聽取他人的建議。教學資源1.軟硬件資源：

-剪刀

-膠水

-彩色紙張

-畫筆、顏料等繪畫材料

-書籍樣本

-展示板

-剪刀、膠水等基本工具

2.課程平臺：無特定課程平臺要求，可在教室進行實地教學。

3.信息化資源：

-電子圖片：精美的書籍封面圖片，用于欣賞和啟發(fā)創(chuàng)意。

-視頻教程：簡短的教學視頻，展示如何使用剪刀、膠水等工具進行書籍裝幀。

4.教學手段：

-觀察與欣賞：通過觀察精美的書籍封面，培養(yǎng)幼兒的審美情感。

-討論與提問：通過提問引導幼兒表達自己的想法，激發(fā)創(chuàng)新思維。

-實踐操作：讓幼兒親自動手操作剪刀、膠水等工具，進行書籍裝幀創(chuàng)作。

-小組合作：通過小組活動，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解書籍裝幀藝術(shù)的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習書籍裝幀藝術(shù)內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確書籍裝幀藝術(shù)教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習書籍裝幀藝術(shù)的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的美術(shù)基本技能，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解書籍裝幀藝術(shù)的基本概念和創(chuàng)作方法，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞書籍裝幀藝術(shù)的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動，讓學生在實踐中體驗知識的應用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與書籍裝幀藝術(shù)相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合書籍裝幀藝術(shù)的內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的書籍裝幀藝術(shù)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的書籍裝幀藝術(shù)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）美術(shù)作品欣賞：欣賞國內(nèi)外著名美術(shù)家的書籍裝幀作品，如人民美術(shù)出版社出版的《中國書籍裝幀藝術(shù)史》。

（2）藝術(shù)家訪談：觀看書籍裝幀藝術(shù)家的訪談視頻，了解他們的創(chuàng)作理念和創(chuàng)作過程。

（3）美術(shù)技法教程：學習美術(shù)技法教程，如剪紙、版畫、水彩畫等，提高學生的美術(shù)素養(yǎng)。

（4）創(chuàng)意設計比賽：鼓勵學生參加國內(nèi)外創(chuàng)意設計比賽，如“最美的書”設計比賽。

（5）博物館參觀：組織學生參觀博物館，了解書籍裝幀藝術(shù)的歷史和發(fā)展。

2.拓展建議：

（1）讓學生在課后收集不同風格的書籍裝幀作品，下節(jié)課分享交流，提高學生的審美能力。

（2）邀請書籍裝幀藝術(shù)家或設計師來校講座，讓學生近距離了解行業(yè)動態(tài)和發(fā)展趨勢。

（3）組織學生參觀出版社或印刷廠，了解書籍裝幀的整個制作流程，提高學生的實踐能力。

（4）鼓勵學生嘗試自己設計書籍裝幀，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力。

（5）學生可以利用網(wǎng)絡資源，如美術(shù)館、設計網(wǎng)站等，瀏覽和學習更多的美術(shù)知識和技巧。

（6）學生可以參加線上美術(shù)課程或教程，如學習Photoshop、Illustrator等設計軟件的使用，提高自己的設計能力。

（7）學生可以關(guān)注藝術(shù)展覽、設計比賽等資訊，了解行業(yè)動態(tài)，激發(fā)自己的創(chuàng)作靈感。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣教學內(nèi)容，明確傳達本節(jié)課的核心知識點和重點。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應具備清晰的結(jié)構(gòu)，分步驟展示教學內(nèi)容，便于學生理解和記憶。

3.簡潔明了：板書應簡潔明了，突出重點，避免冗長的文字，使學生一目了然。

4.準確精煉：板書內(nèi)容應準確無誤，用詞精煉，避免模糊不清或誤導學生的信息。

5.概括性強：板書應具備概括性強，能夠總結(jié)和歸納本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點。

6.藝術(shù)性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

示例：

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書籍裝幀藝術(shù)

1.定義與特點

-書籍裝幀：封面、封底、環(huán)襯、插圖等設計

-藝術(shù)特點：美觀、和諧、創(chuàng)意、功能性強

2.創(chuàng)作材料與工具

-材料：紙張、彩筆、剪刀、膠水等

-工具：剪刀、膠水、畫筆、畫板等

3.創(chuàng)作步驟與技巧

-步驟：設計草圖、選材、制作、裝飾

-技巧：剪切、拼貼、繪畫、裝飾等

4.設計要點與實踐

-要點：考慮美觀、功能、創(chuàng)新等因素

-實踐：分組合作，設計制作自己的書籍裝幀

5.評價與展示

-評價：審美、創(chuàng)意、技能等方面

-展示：學生作品展示，相互評價、交流

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板書設計應根據(jù)實際教學情況調(diào)整，以滿足教學需求和學生的學習特點。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

教師觀察學生在課堂上的參與程度，如提問、回答問題、小組討論等。評價學生的學習態(tài)度、專注度和合作精神。

2.小組討論成果展示：

學生以小組為單位，展示他們在課堂討論中的成果。評價他們的思考深度、創(chuàng)意表達和團隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

4.作品展示與評價：

學生完成書籍裝幀藝術(shù)作品后，進行作品展示。評價學生的審美情感、美術(shù)技能和創(chuàng)新思維。

5.教師評價與反饋：

教師根據(jù)學生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作品展示等方面的表現(xiàn)，給出具體的評價和反饋。評價學生的優(yōu)點和不足，提供改進的建議和指導。同時，鼓勵學生的努力和進步，激發(fā)他們的學習興趣和自信心。教學反思這節(jié)課我教授了幼兒園中班的美術(shù)課程——會動的書。通過本節(jié)課的學習，孩子們對書籍裝幀藝術(shù)有了初步的了解，并親自動手制作了屬于自己的書籍裝幀作品。在教學過程中，我注重培養(yǎng)孩子們的審美情感、美術(shù)技能和創(chuàng)新思維，同時也強調(diào)了團隊協(xié)作的重要性。

首先，我發(fā)現(xiàn)孩子們對美術(shù)創(chuàng)作充滿了好奇心和興趣。在觀察和欣賞各種精美的書籍封面時，他們表現(xiàn)出濃厚的興趣，并積極地表達了自己的看法和感受。這讓我感到非常欣慰，因為興趣是最好的老師，孩子們對美術(shù)的熱愛將為他們今后的學習打下堅實的基礎。

其次，我在教學中注重培養(yǎng)孩子們的動手能力和美術(shù)創(chuàng)作技能。通過使用剪刀、膠水等基本工具，孩子們學會了如何正確使用這些工具，并能夠獨立完成書籍裝幀作品。在創(chuàng)作過程中，我鼓勵孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng)意，尊重他們的想法，讓他們在實踐中體驗創(chuàng)作的樂趣。

此外，我也在課堂上強調(diào)了團隊協(xié)作的重要性。通過小組活動，孩子們學會了與他人溝通、合作，共同完成作品。在小組討論和創(chuàng)作過程中，他們相互幫助、相互啟發(fā)，不僅提高了自己的創(chuàng)作能力，也培養(yǎng)了團隊協(xié)作的精神。

然而，在教學過程中也存在一些不足之處。我發(fā)現(xiàn)有些孩子在使用剪刀和膠水等工具時還不夠熟練，需要更多的指導和練習。在今后的教學中，我將更加注重孩子們的動手能力培養(yǎng)，提供更多的實踐機會，幫助他們提高技能水平。典型例題講解例題1：

題目：請用剪刀和彩紙制作一個簡單的書本封面。

答案：使用彩紙剪出一個長方形，然后將其折疊成書本封面?？梢栽诜饷嫔咸砑友b飾，如貼紙、彩繪等。

例題2：

題目：請設計一個創(chuàng)意十足的書籍裝幀作品。

答案：首先，選擇一本喜歡的書籍，然后設計一個獨特的封面?？梢岳貌始?、畫筆、貼紙等材料，發(fā)揮創(chuàng)意，制作出具有個性化的書籍裝幀作品。

例題3：

題目：請用彩紙和剪刀制作一個精美的書簽。

答案：將彩紙剪出一個喜歡的形狀，如動物、花朵等。然后，在書簽上添加一些裝飾，如貼紙、彩繪等。最后，將書簽插入書籍中，即可使用。

例題4：

題目：請設計一個具有故事情節(jié)的書籍裝幀作品。

答案：選擇一本與故事情節(jié)相關(guān)的書籍，然后設計一個與故事主題相符的封面?？梢岳貌始?、畫筆、貼紙等材料，制作出具有故事感的書籍裝幀作品。

例題5：

題目：請用彩紙和膠水制作一個漂亮的書籍環(huán)襯。

答案：將彩紙剪成喜歡的圖案，如花朵、動物等。然后，將這些圖案粘貼在書籍環(huán)襯的紙張上。最后，將環(huán)襯插入書籍中，即可完成。

例題6：

題目：請設計一個具有節(jié)日氛圍的書籍裝幀作品。

答案：選擇一本適合節(jié)日的書籍，然后設計一個與節(jié)日主題相符的封面?？梢岳貌始?、畫筆、貼紙等材料，制作出具有節(jié)日感的書籍裝幀作品。

例題7：

題目：請用彩紙和剪刀制作一個有趣的書籍插圖。

答案：將彩紙剪出一個有趣的形象，如動物、人物等。然后，將這些插圖粘貼在書籍的適當位置，以增加閱讀的趣味性。

例題8：

題目：請設計一個具有環(huán)保意識的書籍裝幀作品。

答案：選擇一本與環(huán)保相關(guān)的書籍