2024秋四年級英語上冊 Unit 4 Shopping in the City Lesson 23 Shopping Online教案 冀教版（三起）

2024秋四年級英語上冊Unit4ShoppingintheCityLesson23ShoppingOnline教案冀教版（三起）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版四年級英語上冊Unit4ShoppingintheCityLesson23ShoppingOnline。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識緊密相連，主要涉及以下方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與網(wǎng)上購物相關(guān)的詞匯，如“shoppingonline”、“clothing”、“electronics”等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生需要運用所學(xué)生已的句型，如“Whatareyoulookingfor?”、“I’mlookingfor…”等進(jìn)行網(wǎng)上購物場景的對話練習(xí)。

3.閱讀理解：學(xué)生需要通過閱讀關(guān)于網(wǎng)上購物的短文，理解并掌握網(wǎng)上購物的相關(guān)信息。

4.寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所給的網(wǎng)上購物場景，運用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行小作文的編寫。

5.文化背景：學(xué)生需要了解網(wǎng)上購物的一些文化背景，如如何在網(wǎng)上選擇商品、支付方式等。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識緊密相連，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運用所學(xué)知識進(jìn)行網(wǎng)上購物的交流和表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行網(wǎng)上購物的交流和表達(dá)，提高他們的英語口語和書面表達(dá)能力。

2.文化意識：學(xué)生通過了解網(wǎng)上購物的一些文化背景，如如何在網(wǎng)上選擇商品、支付方式等，增強(qiáng)他們的跨文化交際能力，培養(yǎng)他們的國際視野。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過閱讀關(guān)于網(wǎng)上購物的短文，提高他們的閱讀理解能力，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是四年級的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過英語一段時間，對于基礎(chǔ)的詞匯和句型已經(jīng)有了一定的掌握。在知識方面，他們對于日常生活中的購物場景已經(jīng)有了一定的了解，但是對于網(wǎng)上購物還相對陌生。因此，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容能夠幫助他們拓展對于購物的新認(rèn)識。

在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的英語聽說讀寫的能力，能夠進(jìn)行簡單的英語交流和表達(dá)。但是，對于一些復(fù)雜的句型和表達(dá)方式還需要進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。因此，本節(jié)課的設(shè)計將會注重學(xué)生能力的提升，通過各種教學(xué)活動讓他們能夠更好地運用所學(xué)知識。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和積極性，對于新知識充滿好奇。同時，他們也具備一定的團(tuán)隊合作能力和分享精神，能夠在小組活動中相互合作，共同完成任務(wù)。這些素質(zhì)將會對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)起到積極的推動作用。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們大多數(shù)能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動。但是，也有一部分學(xué)生較為內(nèi)向，不愿意主動表達(dá)和分享。針對這一情況，本節(jié)課的設(shè)計將會注重鼓勵每個學(xué)生的參與，讓他們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

對于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生們的知識掌握程度和能力水平將會影響他們在課堂上的參與度和學(xué)習(xí)效果。因此，本節(jié)課的設(shè)計需要考慮到不同學(xué)生的需求，提供不同層次的教學(xué)內(nèi)容和方法，讓每個學(xué)生都能夠有所收獲。同時，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和積極性也會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響，因此，教學(xué)過程中需要注重激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們主動參與到課堂學(xué)習(xí)中。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

考慮到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計各種真實的購物場景，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用所學(xué)知識，提高他們的語言能力和思維品質(zhì)。

（2）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，讓他們在互動中交流想法，分享經(jīng)驗，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力和文化意識。

（3）情境教學(xué)法：通過模擬網(wǎng)上購物的實際場景，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高他們的語言運用能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，我將設(shè)計以下教學(xué)活動：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演購物者和服務(wù)員，用英語進(jìn)行網(wǎng)上購物的模擬對話，增強(qiáng)他們的語言實踐能力。

（2）小組討論：學(xué)生分組討論網(wǎng)上購物的優(yōu)點和缺點，鼓勵他們發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

（3）在線購物體驗：學(xué)生利用在線工具模擬網(wǎng)上購物過程，實踐中學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)詞匯和句型。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了支持教學(xué)活動的開展，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示購物相關(guān)的圖片、詞匯和句型，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放有關(guān)網(wǎng)上購物的短視頻，讓學(xué)生直觀地了解網(wǎng)上購物過程，提高他們的閱讀理解能力。

（3）在線工具：利用在線購物平臺或模擬購物網(wǎng)站，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)網(wǎng)上購物相關(guān)知識。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解網(wǎng)上購物相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)網(wǎng)上購物內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確網(wǎng)上購物教學(xué)目標(biāo)和網(wǎng)上購物重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保網(wǎng)上購物教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)上購物的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)上購物學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的網(wǎng)上購物內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為網(wǎng)上購物新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解網(wǎng)上購物知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出網(wǎng)上購物的重點，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)上購物的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞網(wǎng)上購物問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對網(wǎng)上購物知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決網(wǎng)上購物問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的網(wǎng)上購物錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與網(wǎng)上購物內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合網(wǎng)上購物內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)網(wǎng)上購物的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的網(wǎng)上購物內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)上購物的重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的網(wǎng)上購物內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

(1)網(wǎng)上購物平臺：介紹淘寶、京東、亞馬遜等國內(nèi)外知名網(wǎng)上購物平臺，讓學(xué)生了解各平臺的特色和優(yōu)缺點。

(2)網(wǎng)上購物安全知識：提供關(guān)于網(wǎng)上購物安全的相關(guān)文章和視頻，讓學(xué)生了解如何保護(hù)自己的個人信息和權(quán)益。

(3)網(wǎng)上購物技巧：分享一些網(wǎng)上購物的實用技巧，如如何選擇商品、如何砍價、如何辨別真?zhèn)蔚取?/p>

(4)網(wǎng)上購物文化：介紹網(wǎng)上購物在不同國家的流行程度和文化背景，讓學(xué)生了解網(wǎng)上購物在全球范圍內(nèi)的影響。

(5)網(wǎng)上購物與可持續(xù)發(fā)展：探討網(wǎng)上購物對環(huán)境的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考如何實現(xiàn)綠色消費和可持續(xù)發(fā)展。

2.拓展建議

(1)學(xué)生可以利用課余時間訪問以上拓展資源，了解網(wǎng)上購物相關(guān)知識，提高自己的網(wǎng)上購物能力。

(2)學(xué)生可以嘗試在父母的指導(dǎo)下，在真實的網(wǎng)上購物平臺進(jìn)行小額購物，積累實踐經(jīng)驗。

(3)學(xué)生可以組成小組，調(diào)查和分析不同網(wǎng)上購物平臺的優(yōu)缺點，并向全班同學(xué)分享調(diào)查結(jié)果。

(4)學(xué)生可以撰寫關(guān)于網(wǎng)上購物的文章或研究報告，提高自己的寫作能力和研究能力。

(5)學(xué)生可以關(guān)注網(wǎng)上購物行業(yè)的最新動態(tài)，了解行業(yè)發(fā)展和趨勢，為自己的未來職業(yè)規(guī)劃做好準(zhǔn)備。教學(xué)反思今天的課結(jié)束后，我坐在辦公室里，心里充滿了滿足感。我剛剛完成了一堂關(guān)于網(wǎng)上購物的英語課，我覺得學(xué)生們學(xué)得非常投入，課堂氣氛也很活躍。我想，這堂課的成功在于我精心設(shè)計的教學(xué)活動和教學(xué)資源，以及我對學(xué)生的了解和引導(dǎo)。

我讓學(xué)生在課堂上通過模擬網(wǎng)上購物的場景，練習(xí)使用英語進(jìn)行購物交流，他們都表現(xiàn)得非常積極。這讓我看到了學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的熱情，也讓我意識到，只要我們能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，就能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)過程中，我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解一些網(wǎng)上購物的專業(yè)術(shù)語時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們有些困惑，這說明我在講解時可能沒有講解得足夠清晰。未來，我需要更加注重學(xué)生們的反饋，及時調(diào)整我的教學(xué)方法，以確保他們能夠更好地理解和掌握知識。

此外，我也注意到，在小組討論的環(huán)節(jié)，一些學(xué)生比較內(nèi)向，不愿意主動表達(dá)自己的觀點。這讓我意識到，我需要在課堂上給予他們更多的鼓勵和引導(dǎo)，幫助他們建立自信，提高他們的表達(dá)能力。課堂1.課堂評價

（1）提問評價：在課堂上，通過提問的方式，了解學(xué)生對網(wǎng)上購物相關(guān)詞匯和句型的掌握情況。對于回答正確的學(xué)生給予表揚，對于回答錯誤的學(xué)生給予鼓勵并引導(dǎo)他們思考正確的答案。

（2）觀察評價：在課堂上，觀察學(xué)生的參與程度和互動情況，了解他們對網(wǎng)上購物的理解和興趣。對于積極參與的學(xué)生給予肯定，對于沉默寡言的學(xué)生給予鼓勵并引導(dǎo)他們參與到課堂討論中。

（3）測試評價：在課堂結(jié)束前，通過隨堂測試的方式，了解學(xué)生對網(wǎng)上購物知識的掌握程度。對于測試成績優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚，對于測試成績不佳的學(xué)生給予鼓勵并幫助他們找出錯誤的原因，進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評價

（1）作業(yè)批改：對學(xué)生的網(wǎng)上購物作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解他們的學(xué)習(xí)效果和存在的問題。對于作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚，對于作業(yè)完成不佳的學(xué)生給予鼓勵并指出他們的不足之處，幫助他們改進(jìn)。

（2）作業(yè)點評：在作業(yè)批改的基礎(chǔ)上，對學(xué)生的網(wǎng)上購物作業(yè)進(jìn)行點評，給出具體的改進(jìn)建議。鼓勵學(xué)生根據(jù)點評進(jìn)行修改，提高他們的作業(yè)質(zhì)量。

（3）作業(yè)反饋：及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，鼓勵他們繼續(xù)努力。對于進(jìn)步明顯的學(xué)生給予表揚，對于需要改進(jìn)的學(xué)生給予鼓勵并引導(dǎo)他們制定合適的學(xué)習(xí)計劃。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生理解和記憶網(wǎng)上購物相關(guān)的詞匯、句型和知識點。

2.緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書內(nèi)容緊密圍繞網(wǎng)上購物的主題，包括購物詞匯、句型練習(xí)、閱讀理解和寫作練習(xí)。

3.結(jié)構(gòu)清晰：板書分為幾個部分，每個部分都有明確的標(biāo)題，如“購物詞匯”、“句型練習(xí)”、“閱