Unit1Hello教案1-Unit1Hello-三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)（譯林版）

Unit1Hello教案1-Unit1Hello-三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)（譯林版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自譯林版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材第一單元“Unit1Hello”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)字母A-Z，認(rèn)識(shí)一些常用的英語(yǔ)單詞，如：name,age,school等，以及基本的日常英語(yǔ)口語(yǔ)交流，如：?jiǎn)柡蛘Z(yǔ)、介紹自己、詢問(wèn)他人信息等。此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何正確書寫英語(yǔ)字母和單詞，以及如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握基本的英語(yǔ)字母和單詞，進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)交流，并能夠書寫自己的名字和年齡等基本信息。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等多種方式，運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)字母和單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流，并能夠書寫自己的名字和年齡等基本信息。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)日常英語(yǔ)口語(yǔ)交流，學(xué)生能夠了解并初步感受英語(yǔ)國(guó)家的文化習(xí)慣，如問(wèn)候語(yǔ)、介紹自己等。

3.思維品質(zhì)：在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的過(guò)程中，學(xué)生能夠發(fā)展觀察、思考、判斷等思維能力，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極與他人合作，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高自身的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是字母A-Z的學(xué)習(xí)，常用單詞name,age,school等的認(rèn)識(shí)，以及基本的日常英語(yǔ)口語(yǔ)交流。具體重點(diǎn)如下：

（1）字母A-Z的書寫和認(rèn)讀。

（2）單詞name,age,school等的書寫和認(rèn)讀。

（3）基本的日常英語(yǔ)口語(yǔ)交流，如問(wèn)候語(yǔ)、介紹自己、詢問(wèn)他人信息等。

（4）正確書寫英語(yǔ)字母和單詞的基本技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)

在本節(jié)課中，難點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）字母A-Z的書寫順序和規(guī)范。學(xué)生需要掌握字母書寫的順序，以及書寫時(shí)的基本筆順和筆劃，如字母“a”的開(kāi)口方向，字母“m”和“n”的上下順序等。

（2）字母和單詞的認(rèn)讀。學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確地認(rèn)讀字母A-Z和單詞name,age,school等，注意字母和單詞的發(fā)音和拼寫。

（3）英語(yǔ)日?？谡Z(yǔ)交流的運(yùn)用。學(xué)生需要能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候和自我介紹，能夠詢問(wèn)他人的基本信息，如名字、年齡、學(xué)校等。

（4）英語(yǔ)字母和單詞的正確書寫。學(xué)生需要掌握英語(yǔ)字母和單詞的正確書寫方法，注意書寫的規(guī)范和美觀。

針對(duì)以上教學(xué)難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如通過(guò)字母卡片、單詞卡片、游戲、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握核心知識(shí)。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠理解透徹，學(xué)以致用。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)等。

-學(xué)生每人一臺(tái)電腦或平板電腦，用于查看教學(xué)材料和學(xué)習(xí)活動(dòng)。

-字母和單詞卡片，用于游戲和練習(xí)活動(dòng)。

-白板和馬克筆，用于書寫和展示教學(xué)內(nèi)容。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資源、作業(yè)和進(jìn)行互動(dòng)。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，如Duolingo、RosettaStone等，用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

3.信息化資源：

-英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)站和在線視頻資源，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等。

-英語(yǔ)故事和歌曲等音頻資源，用于聽(tīng)力練習(xí)和語(yǔ)言感知。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)社群和論壇，如Reddit的英語(yǔ)學(xué)習(xí)板塊，用于學(xué)生交流和互助學(xué)習(xí)。

4.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和實(shí)踐，提高口語(yǔ)交流和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)，通過(guò)完成具體的任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。

-個(gè)性化輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的不同需求和水平，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit1Hello》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)和新朋友打招呼的情況？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的基本概念。英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)是日常交流中用來(lái)表達(dá)友好和尊重的語(yǔ)言表達(dá)方式。它有助于建立良好的人際關(guān)系。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們進(jìn)行有效的溝通。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的常用表達(dá)和正確用法。對(duì)于聽(tīng)力理解這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)相關(guān)的實(shí)際場(chǎng)景。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的基本用法。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果此外，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。他們能夠積極參與課堂活動(dòng)，與同學(xué)進(jìn)行合作和交流。學(xué)生們?cè)谒季S品質(zhì)方面也有了很大的提升。他們能夠獨(dú)立思考，判斷和解決問(wèn)題，提高了解決問(wèn)題的能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在教授《Unit1Hello》這一章節(jié)后，我設(shè)計(jì)了反思活動(dòng)，通過(guò)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和課堂表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽(tīng)力理解方面存在一定的困難。他們?cè)诼?tīng)到快速的英語(yǔ)對(duì)話時(shí)，往往無(wú)法準(zhǔn)確理解對(duì)話內(nèi)容。因此，我計(jì)劃在未來(lái)教學(xué)中增加更多的聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

其次，學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面也存在一定的問(wèn)題。他們往往無(wú)法流利地用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和問(wèn)候。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在課堂上增加更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在單詞記憶方面存在一定的困難。他們往往無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間記住新學(xué)的單詞。因此，我計(jì)劃引入更多的記憶技巧和方法，如通過(guò)制作單詞卡片、單詞游戲等方式，幫助學(xué)生更好地記憶和鞏固單詞。

在未來(lái)的教學(xué)中，我還將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠理解透徹，學(xué)以致用。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的基本概念、重要性和應(yīng)用。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的理解，并能夠熟練地運(yùn)用它們進(jìn)行日常交流。

為了鞏固所學(xué)知識(shí)，我將進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。檢測(cè)內(nèi)容主要包括英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的書寫、認(rèn)讀以及實(shí)際應(yīng)用。學(xué)生們將在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成檢測(cè)任務(wù)，以評(píng)估他們對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

檢測(cè)結(jié)束后，我將及時(shí)批改試卷并給予學(xué)生反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我將給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于