Unit3Period2reading教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語八年級上冊

Unit3Period2reading教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語八年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《Unit3Period2reading教學(xué)設(shè)計》選自2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語八年級上冊，本章節(jié)以"OnlineCommunication"為主題，旨在幫助學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)交流的方式及其在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容圍繞網(wǎng)絡(luò)聊天、電子郵件和社交媒體等展開，通過閱讀課文，使學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，提高閱讀理解能力。課程與課本緊密關(guān)聯(lián)，突出實用性，旨在引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)工具進行交流，培養(yǎng)其跨文化交際意識，符合八年級學(xué)生的知識深度和實際需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生在語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力方面的素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)Unit3Period2reading，學(xué)生將能夠：提升英語閱讀理解力，掌握網(wǎng)絡(luò)交流相關(guān)詞匯和表達，形成準(zhǔn)確、流暢的語言表達能力；培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，對網(wǎng)絡(luò)交流的利與弊進行合理分析和評價；增強對網(wǎng)絡(luò)文化的認(rèn)識，理解不同文化背景下的網(wǎng)絡(luò)交流特點；自主學(xué)習(xí)與協(xié)作探究相結(jié)合，提高獲取信息、處理信息的學(xué)習(xí)能力，為適應(yīng)信息化社會奠定基礎(chǔ)。這些目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密聯(lián)系，注重學(xué)生實際運用能力的培養(yǎng)，助力其全面發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握知識：八年級學(xué)生在前期的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的詞匯、語法和句型結(jié)構(gòu)，對一般現(xiàn)在時、一般過去時等時態(tài)有所了解。此外，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過如何運用英語進行簡單的日常交流，并對計算機網(wǎng)絡(luò)有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格：學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)交流、社交媒體等現(xiàn)代通訊方式表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們具備一定的信息素養(yǎng)，能夠運用網(wǎng)絡(luò)工具進行基本溝通。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動、合作的學(xué)習(xí)方式，善于從實踐中獲取知識。

3.可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本章節(jié)學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能在新詞匯的掌握、長句子的理解和閱讀策略的運用方面遇到困難。此外，對于網(wǎng)絡(luò)交流中涉及的禮儀和文化差異，學(xué)生可能理解不夠深入，容易產(chǎn)生誤解。

具體來說，學(xué)生在學(xué)習(xí)以下內(nèi)容時可能遇到挑戰(zhàn)：

-專業(yè)詞匯如"forum"、"blog"、"avatar"等的記憶和應(yīng)用；

-理解并運用課文中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)；

-掌握閱讀策略，如快速閱讀、細讀、推斷等，提高閱讀效率；

-在討論網(wǎng)絡(luò)交流禮儀和文化差異時，可能因缺乏實際經(jīng)驗而難以展開深入討論。

針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)設(shè)計有針對性的教學(xué)活動，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1)講授法：針對本章節(jié)的基礎(chǔ)知識和重點內(nèi)容，采用講授法為學(xué)生提供清晰的指導(dǎo)。通過生動的語言、形象的表達，激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)交流的興趣。

2)討論法：針對網(wǎng)絡(luò)交流的利與弊、網(wǎng)絡(luò)禮儀等問題，組織學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)其邏輯思維和批判性思維。同時，鼓勵學(xué)生分享個人經(jīng)歷，提高課堂氛圍。

3)任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，如編寫網(wǎng)絡(luò)交流故事、模擬網(wǎng)絡(luò)聊天等，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、實踐，提高學(xué)生的語言運用能力。

2.教學(xué)手段：

1)多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示與網(wǎng)絡(luò)交流相關(guān)的圖片、視頻等，增強學(xué)生對課程內(nèi)容的直觀感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2)教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，如PPT、互動白板等，呈現(xiàn)課程內(nèi)容，方便學(xué)生隨時查看、回顧所學(xué)知識。同時，利用互動軟件開展課堂小游戲、競賽等活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3)網(wǎng)絡(luò)資源：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺、英語論壇等，為學(xué)生提供豐富的閱讀材料和交流機會，拓展學(xué)生的知識視野。

結(jié)合課本內(nèi)容和學(xué)生特點，本節(jié)課采用以下具體教學(xué)策略：

-創(chuàng)設(shè)情境：以網(wǎng)絡(luò)聊天、社交媒體為背景，創(chuàng)設(shè)真實、有趣的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)、運用英語。

-分層教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的英語水平和學(xué)習(xí)能力，設(shè)計不同難度的教學(xué)活動和練習(xí)，使每個學(xué)生都能在課堂上得到有效提升。

-激勵評價：運用積極、鼓勵性的評價語言，關(guān)注學(xué)生的進步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解網(wǎng)絡(luò)交流的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“你常用的網(wǎng)絡(luò)交流工具是什么？”和“你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交流有哪些優(yōu)點和缺點？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)交流內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)交流的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時態(tài)，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對時態(tài)的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解網(wǎng)絡(luò)交流的相關(guān)知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。突出重點，如電子郵件的寫作格式、網(wǎng)絡(luò)聊天的常用表達，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞網(wǎng)絡(luò)交流中的禮儀和文化差異展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對網(wǎng)絡(luò)交流知識點進行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)交流知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與網(wǎng)絡(luò)交流相關(guān)的拓展知識，如網(wǎng)絡(luò)安全和隱私保護，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合網(wǎng)絡(luò)交流內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)交流內(nèi)容，強調(diào)重點和難點?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如編寫一個網(wǎng)絡(luò)交流的小故事。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《網(wǎng)絡(luò)交流的禮儀與文化》：介紹不同文化背景下的網(wǎng)絡(luò)交流特點，以及網(wǎng)絡(luò)交流中應(yīng)遵循的禮儀規(guī)范。

-《網(wǎng)絡(luò)安全手冊》：提供網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識，包括密碼設(shè)置、隱私保護、防范網(wǎng)絡(luò)詐騙等內(nèi)容。

-《社交媒體的影響》：探討社交媒體對青少年心理、行為和社交能力的影響，以及如何健康使用社交媒體。

-《網(wǎng)絡(luò)語言的演變》：分析網(wǎng)絡(luò)語言的特點、成因及其在日常交流中的應(yīng)用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究網(wǎng)絡(luò)交流工具的發(fā)展歷程，了解它們?nèi)绾胃淖內(nèi)藗兊臏贤ǚ绞健?/p>

-探索電子郵件的標(biāo)準(zhǔn)格式，學(xué)習(xí)如何撰寫專業(yè)、禮貌的郵件。

-分析網(wǎng)絡(luò)聊天中常用的縮寫詞和表情符號，了解它們的文化內(nèi)涵和交流功能。

-調(diào)查身邊人使用社交媒體的情況，總結(jié)社交媒體在生活中的作用和影響。

-學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息安全知識，提高防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險的能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點梳理：

-網(wǎng)絡(luò)交流工具：了解電子郵件、社交媒體、網(wǎng)絡(luò)論壇等基本概念和使用方法。

-網(wǎng)絡(luò)交流禮儀：學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)交流中的禮貌用語、文化差異和溝通技巧。

-閱讀策略：掌握快速閱讀、細節(jié)理解、推斷等閱讀技巧，提高閱讀效率。

②關(guān)鍵詞匯：

-Email,forum,blog,avatar,netiquette,privacy,security,cyberbullying.

-重點句型：

-Howdoyouusuallycommunicatewithyourfriendsonline?

-Canyouexplainthedifferencesbetweenemailandsocialmedia?

-Whatarethecommonnetiquetterulesweshouldfollow?

③板書設(shè)計：

-板書應(yīng)清晰展示以下內(nèi)容：

-網(wǎng)絡(luò)交流工具的分類和特點

-網(wǎng)絡(luò)交流禮儀的要點

-閱讀策略的應(yīng)用步驟

-使用圖表、流程圖等形式，直觀展示知識點的邏輯關(guān)系。

-高亮重點詞匯和句型，便于學(xué)生記憶。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚，重點突出，簡潔明了，如：

```

網(wǎng)絡(luò)交流學(xué)習(xí)

├──網(wǎng)絡(luò)交流工具

│├──電子郵件

│├──社交媒體

│└──網(wǎng)絡(luò)論壇

├──網(wǎng)絡(luò)交流禮儀

│├──禮貌用語

│├──文化差異

│└──溝通技巧

└──閱讀策略

├──快速閱讀

├──細節(jié)理解

└──推斷技巧

```八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)交流的方式及其在日常生活中的應(yīng)用。通過閱讀課文，我們了解了電子郵件、社交媒體和網(wǎng)絡(luò)論壇等網(wǎng)絡(luò)交流工具的使用方法，并掌握了相關(guān)的詞匯和句型。同時，我們還學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)交流中的禮儀規(guī)范，如禮貌用語、文化差異和溝通技巧。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何運用閱讀策略，如快速閱讀、細節(jié)理解和推斷，來提高我們的閱讀效率。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅提高了英語閱讀理解能力，還培養(yǎng)了跨文化交際意識。

2.當(dāng)堂檢測：

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下當(dāng)堂檢測：

-單項選擇題：考查學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)交流工具、網(wǎng)絡(luò)交流禮儀和閱讀策