大石橋市官屯鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校部編版六年級(jí)下冊期中考試語文試卷（原卷版+解析版）

大石橋市官屯鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校部編版六年級(jí)下冊期中考試語文試卷（原卷版+解析版）2022——2023學(xué)年度下學(xué)期期中檢測

六年下語文試卷

滿分100分

基礎(chǔ)知識(shí)積累

1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.混亂（hùn）火熾（zhì）縹緲（miǎo）鴻鵠（hú）

B.盡管（jǐn）唾沫（tuò）堅(jiān)勁（jìng）蝎子（xiē）

C.初旬（xún）韁繩（jiāng）咀嚼（jiáo）抽噎（yē）

D.模樣（mó）野蠻（mán）憎惡（zēng）鄙夷（bǐ）

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查字音的辨析。

A．火熾（zhì）——chì；

C．咀嚼（jiáo）——jué；

D．模樣（mó）——mú。

故選B。

2.把下列詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。

（1）A不可思（）B（）而不舍C專心（）志

D赴湯（）火E司空見（）F追根求（）

（2）這座城市里處處可見溫馨的畫面：公交車上，為老人、孩子讓座是（）的事；文化廣場上，一群學(xué)齡前兒童在練習(xí)用水寫字，真讓人感到（），人們不禁為他們鼓掌；圖書館里，常常坐滿了（）閱讀的市民……每個(gè)人、每件事、每種事物，都是這座城市亮麗的名片。

【答案】①.議②.鍥③.致④.蹈⑤.慣⑥.源⑦.E⑧.A⑨.C

【解析】

【詳解】本題考查補(bǔ)充詞語和選詞填空。

（1）不可思議：原有神秘奧妙的意思，是佛教用語?，F(xiàn)多指無法想象，難以理解。

鍥而不舍：原義是不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力

專心致志：指把心思全放在上面，形容一心一意，聚精會(huì)神；在句中用作謂語、定語、狀語，含褒義。

赴湯蹈火：為某事付出全部的勇氣，不留余力地前進(jìn)，比喻不避艱險(xiǎn)，奮勇向前。

司空見慣：指某事常見，不足為奇。

追根求源：意思指追溯事物發(fā)生的根源。

（2）根據(jù)語境，這座城市里處處可見溫馨的畫面：公交車上，為老人、孩子讓座是常見，不足為奇的事；文化廣場上，一群學(xué)齡前兒童在練習(xí)用水寫字，真讓人感到無法想象，人們不禁為他們鼓掌；圖書館里，常常坐滿了把心思全放在閱讀的市民……每個(gè)人、每件事、每種事物，都是這座城市亮麗的名片。按順序第一空填“司空見慣”，故選E；第二空填“不可思議”，故選A；第三空填“專心致志"故選C。

3.用“續(xù)”字組成不同的詞語填空。

A．魯濱遜找到很多可以用、可以吃的東西，（）搬到岸上。

B．陰雨連綿的壞天氣（）了一個(gè)月，真叫人難受。

C．《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這本書太有趣了，我（）看了幾個(gè)小時(shí)都不覺得累。

D．學(xué)完課文《騎鵝旅行記》（節(jié)選）后，我覺得不過癮，又找來原著（）把剩下的內(nèi)容讀完了。

【答案】①.陸續(xù)②.持續(xù)③.連續(xù)④.繼續(xù)

【解析】

【詳解】本題考查詞語搭配。

陸續(xù)：表示有先有后，時(shí)斷時(shí)續(xù)。

持續(xù)：延續(xù)，繼續(xù)；無間隔，連續(xù)不斷。

連續(xù)：一個(gè)接一個(gè)地連續(xù)不斷

繼續(xù)：連下去；接著做，不間斷。

A．根據(jù)語境，魯濱遜找到很多可以用、可以吃的東西，時(shí)斷時(shí)續(xù)地搬到岸上。選“陸續(xù)"。

B．根據(jù)語境，陰雨連綿的壞天氣無間斷了一個(gè)月，真叫人難受。選“持續(xù)”。

C．根據(jù)語境，《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這本書太有趣了，我一個(gè)接一個(gè)地連續(xù)不斷看了幾個(gè)小時(shí)都不覺得累。

D．根據(jù)語境，學(xué)完課文《騎鵝旅行記》（節(jié)選）后，我覺得不過癮，又找來原著連下去、接著做把剩下的內(nèi)容讀完了。選“繼續(xù)"。

4.下列詩句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.為使其智弗若與？（因?yàn)椋〣.及其日中如探湯（熱水）

C.應(yīng)憐屐齒印蒼苔（應(yīng)該）D.送鮑浩然之浙東（到，往）

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查古詩的字詞解釋。

C．“應(yīng)憐屐齒印蒼苔”意思是“大概是愛惜青苔，害怕我的木屐踩在上面"?！皯?yīng)憐”應(yīng)解釋為“大概是愛惜"的意思，

故選C。

5.下列表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.《魯濱遜漂流記》作者是英國作家笛福，小說主人公熱衷探險(xiǎn)，他先后四次出海，他的名字成了冒險(xiǎn)家的代名詞。

B.《務(wù)虛筆記》是史鐵生的首部長篇小說，也是他的一部半自傳式的作品。

C.成語“過猶不及”的“及"可以解釋為“達(dá)到”。

D.“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝"贊的是荷花的堅(jiān)貞不屈的傲骨。

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查對(duì)古詩、課文內(nèi)容的理解、作家作品和字詞解釋。

D．這句詩實(shí)際上是在贊美菊花的堅(jiān)韌和傲骨，而不是荷花。詩中提到“荷盡”，意味著荷花已經(jīng)凋零；“菊殘"則指的是菊花也開始凋謝。但即便如此，“菊殘猶有傲霜枝”，即菊花在霜降之后依然有傲立的枝頭，表現(xiàn)出其堅(jiān)韌不拔的精神。所以，這句詩更多的是在贊美菊花的品質(zhì)。

故選D。

句子應(yīng)用訓(xùn)練

6.他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。（修改病句）

_____________

【答案】他背著總經(jīng)理，和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。

【解析】

【詳解】本題考查修改病句。

表意不明，應(yīng)該在合適的位置加入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，可以改為：他背著總經(jīng)理，和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。"或“他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理，偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行?！?/p>

7.一個(gè)個(gè)娟秀端莊的方塊字像小士兵一樣排列在黑板上。（縮句）

____________

【答案】方塊字排列在黑板上。

【解析】

【詳解】本題考查縮句。

縮句的方法：1.去掉"的”字前面的詞語。2.去掉“地"字前面的詞語。3.刪去”得"后補(bǔ)充說明成分。4.刪去數(shù)量短語。5.句中否定詞不要去。6.抓住主干來縮簡。

按照以上方法去掉數(shù)量詞“一個(gè)個(gè)”，去掉修飾詞“娟秀端莊的"像小士兵一樣”，即：方塊字排列在黑板上。

8.田老師有口才。田老師文筆好。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話）

____________

【答案】田老師不僅有口才，而且文筆好。

【解析】

【詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞的使用。

結(jié)合句意可知，“有口才"文筆好”表示的是遞進(jìn)關(guān)系，用“不但……而且……”，即：田老師不但有口才，而且文筆好。

9.過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。（照樣子，仿寫句子）

小學(xué)的時(shí)光如_______，________；如_________，__________。

【答案】①.漣漪②.被春風(fēng)撫平了③.積雪④.被暖陽融化了

【解析】

【詳解】本題考查了句子的仿寫。

仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。對(duì)給出的例句加以分析可知，例句的形式是“什么如什么，被什么怎么樣”，然后照著例句的樣子補(bǔ)寫即可。

示例:：小學(xué)的時(shí)光如浮云，被清風(fēng)吹散了，如相冊，被塵埃泛黃了。

10.根據(jù)課文內(nèi)容填空

《兩小兒辯日》面對(duì)兩小兒的嘲諷，孔子“不能決"。這反映出孔子對(duì)待知識(shí)“”的態(tài)度。請(qǐng)把兩小兒對(duì)孔子態(tài)度的一句翻譯成現(xiàn)代漢語：_____

【答案】①.實(shí)事求是②.誰說你知識(shí)淵博呢？

【解析】

【詳解】本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。

《兩小兒辯日》中，面對(duì)兩小兒的嘲諷，孔子表示“不能決也"。這反映出孔子對(duì)待知識(shí)的態(tài)度是“知之為知之，不知為不知，是知也”，即知道自己知道的，也知道自己不知道的，這才是真正的智慧。就是實(shí)事求是的態(tài)度。

兩小兒對(duì)孔子態(tài)度的一句是“孰為汝多知乎？"翻譯成現(xiàn)代漢語就是：“誰說你智慧多、學(xué)識(shí)淵博呢？”這句話表達(dá)了兩小兒對(duì)孔子不能解決他們爭議的質(zhì)疑和不滿。

11.根據(jù)積累填一填

（1）每一位老師都希望自己的學(xué)生能“青，_________"。因此，當(dāng)我們不好好學(xué)習(xí)時(shí)，老師總會(huì)語重心長地勸導(dǎo)我們。老師還鼓勵(lì)我們要做有氣節(jié)、不怕艱難困苦的，人，正如于謙所說：“粉骨碎身渾不怕，_____?！贝蠹乙斫饫蠋煹囊黄嘈陌?。

（2）面對(duì)時(shí)光的流逝，朱自清發(fā)出這樣的疑問：“聰明的，你告訴我，_____？"蘇軾卻發(fā)出了“_________？門前流水尚能西！”的激勵(lì)之語。

（3）唐代詩人韓翃的《寒食》一詩中，描繪出“走馬傳燭圖"的兩句詩是：“__，_____”

（4）《春夜喜雨》中常用來形容老師對(duì)我們潛移默化的教育的句子是：“____，______"

（5）我即將升入中學(xué)了，我想用“___，_____”（《竹石》）來告誡自己，要在今后的生活中，不畏艱險(xiǎn)，不怕任何打擊。

（6）習(xí)總書記善用典，常用典?！癬____；____。"（《淮南子》）是習(xí)近平總書記在中共十八屆四中全會(huì)第二次全體會(huì)議上，提到加快建設(shè)社會(huì)主義法治國家時(shí)引用的經(jīng)典名句。

【答案】①.出于藍(lán)而勝于藍(lán)②.要留清白在人間③.我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？④.誰道人生無再少⑤.日暮漢宮傳蠟燭⑥.輕煙散入五侯家⑦.隨風(fēng)潛入夜⑧.潤物細(xì)無聲⑨.千磨萬擊還堅(jiān)勁⑩.任爾東西南北風(fēng).茍利于民，不比法古.茍周于事，不必循舊

【解析】

【詳解】本題考查古詩、名言警句的識(shí)記和理解。

（1）書寫時(shí)注意“藍(lán)”“勝"留”的正確寫法；

（2）書寫時(shí)注意“復(fù)"返”“誰"道”“再"的正確寫法；

（3）“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家?！背鲎蕴拼n翃的《寒食》。譯文：傍晚漢宮傳送蠟燭賞賜王侯近臣，裊裊的輕煙飄散到天子寵臣的家中。此句借漢喻唐，暗指中唐以來受皇帝寵幸、專權(quán)跋扈的外戚，展現(xiàn)出中唐時(shí)代政治腐敗的黑暗局面，諷刺意味十足。

書寫時(shí)注意“暮"蠟”“燭"輕”“煙"散”“侯"家”的正確寫法；

（4）“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。"出自唐代杜甫的《春夜喜雨》。意思是:隨著春風(fēng)在夜里悄悄落下，無聲地滋潤著春天萬物。此句描寫了春雨的動(dòng)態(tài)，又傳出了它的潤物之神，生動(dòng)地再現(xiàn)了詩人見細(xì)雨潤物的欣喜之情，贊揚(yáng)了春雨不圖名利、默默奉獻(xiàn)的無私精神。

書寫時(shí)注意“隨”“潛"夜”“潤"物”“細(xì)"聲”的正確寫法；

（5）“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。"出自清代鄭燮的《竹石》譯文歷經(jīng)無數(shù)的磨難和打擊身骨仍然堅(jiān)勁，任憑你刮東西南北風(fēng)。此句描寫竹的品格，表現(xiàn)詩人正直、剛正不阿、堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格，決不向任何邪惡勢力低頭的高風(fēng)傲骨。

書寫時(shí)注意“磨”“勁"南”的正確寫法；

（6）“茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循俗"源自漢代劉安編纂的《淮南子·汜論訓(xùn)》，譯文：只要有利于百姓，就不必遵循古制；只要符合大事，不必依循舊章。書寫時(shí)注意“茍”“周"事”“循"舊”的正確寫法。

12.口語交際

4月23日是世界讀書日，其設(shè)立目的是推動(dòng)更多的人讀書。這一天，你所在的班級(jí)舉行了“同讀一本書"的活動(dòng)，你積極參加。

（1）請(qǐng)你根據(jù)本次活動(dòng)的目的，擬寫一條宣傳語。

________

（2）讀書有益于身心，讀書有利于成長。如果你是這次活動(dòng)的主持人，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)自己的開場白？想一想，寫一寫吧！

________

【答案】①.同讀一本好書，同交一個(gè)益友。②.同學(xué)們，書是良師益友，讀書不僅能讓我們了解豐富的知識(shí)，還能告訴我們很多積極道理。在知識(shí)的海洋里遨游，可以獲得無窮的智慧。今天，我們舉行“同讀一本書”的活動(dòng)，希望大家各抒己見，積極參與交流?，F(xiàn)在，我宣布，活動(dòng)正式開始。

【解析】

【詳解】本題考查口語交際。

（1）根據(jù)題干為4月23日世界讀書日寫一條宣傳語，目的是推動(dòng)更多的人讀書。大家積極參與“通讀一本書"的活動(dòng)。宣傳語需要簡潔、有創(chuàng)意，同時(shí)能夠觸動(dòng)受眾的情感和參與意愿，獲得廣泛的傳播和宣傳。

示例：打開書頁，發(fā)現(xiàn)世界；同讀一本書，增進(jìn)你我。

（2）根據(jù)題干，班級(jí)舉行了“同讀一本書”的活動(dòng)，作為活動(dòng)的主持人，圍繞主題寫開場白，合理即可。

示例：大家好！今天，我們齊聚一堂，共同參與“同讀一本書"活動(dòng)，這是一次知識(shí)的盛宴，更是一次心靈的洗禮。正如我們所知，讀書如飲清泉，潤澤我們的心田；讀書如行遠(yuǎn)路，拓寬我們的視野。它不僅能讓我們的身心得到滋養(yǎng)，還能助力我們的成長。希望通過今天的活動(dòng)，大家能深入書中的世界，共同分享閱讀的快樂，攜手在知識(shí)的海洋中遨游。現(xiàn)在，讓我們開始這場精神之旅吧！

閱讀天地

閱讀《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》片段，完成練習(xí)。

①有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。其實(shí)，這句話本身就是一個(gè)真理。

②縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。

③在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，這說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)問號(hào)之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。

④當(dāng)然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。如果說科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。

13.與“見微知著"意思相近的四字詞語是（）

A.一葉障目B.一葉知秋C.管中窺豹

14.本文的中心論點(diǎn)是__和本文中心論點(diǎn)意思相近的名言是（）

A．沒有大膽的猜測就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)。--牛頓

B．問號(hào)是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙。--巴爾扎克錯(cuò)誤經(jīng)不起失敗，但是真理卻不怕失敗。--泰戈?duì)?/p>

C．錯(cuò)誤經(jīng)不起失敗，但真理卻不怕失敗。--泰戈?duì)?/p>

15.選段第2自然段中的“？”指的是___“！"指的是______；選段主要說明發(fā)現(xiàn)真理的人一定具備_和_的品質(zhì)。

【答案】13.B14.①.真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后②.B

15.①.發(fā)現(xiàn)問題②.找到真理③.獨(dú)立思考④.鍥而不舍

【解析】

【13題詳解】

本題考查了找近義詞。

見微知著:指見到事情的苗頭就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢。比喻小中見大、以小見大。

A．一葉障目：眼睛被一片樹葉擋住，指看不到事物的全貌。

B．一葉知秋：比喻通過個(gè)別的細(xì)微的跡象，可以看到整個(gè)形勢的發(fā)展趨向與結(jié)果。

C．管中窺豹＂指的是只看見事物的一小部分，是片面的，不準(zhǔn)確的。

故選B。

【14題詳解】

本題考查了論點(diǎn)、名言警句。

此文主要是用多個(gè)事例論證并告誡了人們只有不斷的探索與發(fā)現(xiàn)，才能獲得真理，就是要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，深入地思考解決問題。只有“打破砂鍋問到底”，鍥而不舍地追根求源，找到答案，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。所以中心論點(diǎn)是：真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后?！罢胬碚Q生于一百個(gè)問號(hào)之后"強(qiáng)調(diào)真理源于發(fā)問，源于探索。

A．“沒有大膽的猜測就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)”強(qiáng)調(diào)大膽猜測地對(duì)于發(fā)現(xiàn)的重要性。

B．“問號(hào)是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙"強(qiáng)調(diào)善于發(fā)問對(duì)科學(xué)探究的重要性。通過提出問題，我們能夠更深入地了解自然界的奧秘，為科學(xué)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，可以說問號(hào)是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙。

C．“錯(cuò)誤經(jīng)不起失敗，但是真理卻不怕失敗”指錯(cuò)誤經(jīng)不起檢驗(yàn)，一經(jīng)檢驗(yàn)，就眾所皆知，故“經(jīng)不起失敗"；然而真理是永恒不變的，即使不為人所識(shí)，它仍然存在，故“不怕失敗”。

故選B。

【15題詳解】

本題考查對(duì)語段內(nèi)容的理解。

通讀第②段中的“縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“’拉直變成'!’，找到真理"這段內(nèi)容可知，句子“最后把'’拉直變成'!”"中的“”指的是問題。“!"的是真理。根據(jù)“如果說科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種'偶然的機(jī)遇’只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人”可知，選段主要說明發(fā)現(xiàn)真理的人一定具備獨(dú)立思考和鍥而不舍的品質(zhì)。

課外閱讀

藕湯的味道

①每次回老家，給母親打過電話后，我就知道母親一定會(huì)提前給我煨好藕湯，等著我千里迢迢地回到她的身邊。

②一直都很想喝母親在爐子上煨出來的藕湯。我喝過許多湯，都香不過母親煨的藕湯。那濃稠的湯，爛爛的藕，還有雜骨的香，只要一想起來就讓我舌上生津，垂涎欲滴。不管走到哪里，母親煨的藕湯總留在我的記憶里。

③小時(shí)候，不管家里多窮，母親每個(gè)月都要煨上一大鍋藕湯。藕是父親下湖采的野生藕，有一絲清甜的味道。沒錢買排骨，母親總是買沒有肉的雜骨，煨過一次藕湯后，就將里面的骨頭撈出來放好，留著下一次煨湯時(shí)再用。這樣一來，一堆雜骨可以煨上兩到三次藕湯。

④有一年秋天，交了學(xué)雜費(fèi)后，再也拿不出錢來買雜骨了。一連三個(gè)多月，家里聞不到一絲藕湯的香味。一天，為了喝到糕湯，我說什么都不肯吃飯。父親見我如此不懂事，火冒三丈，將我按在板凳上打了一頓。他邊打邊說：“你母親腰疼多日無錢看病，你還要喝藕湯。"我號(hào)啕大哭，哭聲驚動(dòng)了在菜園里忙活的母親。她三步并作兩步地跑過來，將我護(hù)在身后……

⑤第二天放學(xué)回家，一進(jìn)門，我就聞到了久違的藕湯香味。母親見我進(jìn)門，馬上給我盛了滿滿一碗。這次的藕湯里，居然有一塊一塊的排骨，還飄著一股濃濃的肉香味兒。我貪婪地吃了起來。轉(zhuǎn)眼間，一大碗排骨藕湯就被我吃得干千凈凈。那天，母親坐在桌邊看著我喝湯，眼神里滿是慈愛和欣慰。晚上，我起床上廁所時(shí)，聽到父親在房里嘆氣："唉！你這又是何苦呢？把耳環(huán)都賣了，那可是你唯一的首飾啊！”

⑥后來的一段日子里，我不敢再找母親要藕湯喝。每次看到母親空蕩蕩的耳垂，我的心里就格外難受。母親卻還是一如往日，每個(gè)月都會(huì)給我們煨上一大鍋藕湯，有時(shí)是雜骨，有時(shí)是排骨。只是，每次我喝湯的時(shí)候，總覺得有一種酸酸的滋味。

⑦如今，條件好多了，家里經(jīng)常煨藕湯，但我卻一直找不到母親煨出的藕湯里的那種特殊的味道。每次回老家，給母親打過電話后，我就知道母親一定會(huì)提前給我煨好藕湯，等著我千里迢迢地回到她的身邊。

⑧就這樣，我一生的時(shí)光都生活在這濃濃的藕湯里。那特殊的味道，我怎么能忘記呢？

16.下列最能概括本文主要內(nèi)容的一項(xiàng)是（）

A.小時(shí)候，“我"家里很窮，很少能喝上藕湯，但是母親每個(gè)月都買雜骨為“我”煨藕湯。

B.小時(shí)候，母親為了給“我"煨藕湯，賣掉了自己唯一的首飾---對(duì)耳環(huán)。

C.小時(shí)候，母親每個(gè)月都給“我”煨藕湯，甚至為此賣掉耳環(huán)，藕湯的滋味伴“我"長大。

17.第①、⑦自然段畫線句子在文中的作用是（），寫父親的打罵是屬于（）

A前后呼應(yīng)B總結(jié)全文C承上啟下D側(cè)面描寫

18.第⑦自然段中加點(diǎn)的“特殊的味道”指的是（）的味道。（1分）

19.短文第④自然段畫線句子生動(dòng)地刻畫了母親的形象，請(qǐng)結(jié)合句中的詞語把這樣寫的好處寫下來。

________

20.文中母親是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容簡要分析。

________

【答案】16.C17.①.A②.D

18.母愛19.運(yùn)用了動(dòng)作描寫，“三步并作兩步"跑”“護(hù)”，都表現(xiàn)了母親害怕“我”挨打的心理，體現(xiàn)出母親對(duì)“我"濃濃的關(guān)愛。

20.（1）文中的母親是一個(gè)疼愛孩子。從母親寧可賣首飾也要給“我”煨藕湯和父親打“我"時(shí)跑過來護(hù)著“我”，可以看出母親十分疼愛孩子。（2）勤儉、持家有道的人從母親買一堆雜骨煨兩三次湯可以看出母親的勤儉，持家有道。

【解析】

【16題詳解】

本題考查概括文章的主要內(nèi)容。

通讀全文可知，第③到⑦段寫我小時(shí)候雖然家里窮，但母親每個(gè)月都會(huì)給我們煨藕湯，有一年因?yàn)榧依锾F，很久喝不到藕湯，我不肯吃飯被父親打了一頓，后來母親賣掉唯一的首飾給我做熬湯，藕湯的滋味伴著我們長大。

故選C。

【17題詳解】

本題考查重要句子的作用。

第①段的“每次回老家，給母親打過電話后，我就知道母親一定會(huì)提前給我煨好藕湯，等著我千里迢迢地回到她的身邊"和第⑦段的“每次回老家，給母親打過電話后，我就知道母親一定會(huì)提前給我煨好藕湯，等著我千里迢迢地回到她的身邊”，這兩個(gè)句子寫的是都是每次回老家，母親都會(huì)提前為“我"煨藕湯，屬于前后呼應(yīng)。故選A。

通讀全文可知，本文的主要人物是母親，從第⑤段可知寫父親打罵“我”是屬于側(cè)面描寫，其目的是突出母親對(duì)'我"的愛。故選D。

【18題詳解】

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

由文章第⑤⑥段可知母親為了給我們煨藕湯賣掉了自己唯一的耳環(huán)，因此藕湯中蘊(yùn)含了母親對(duì)我們深沉的愛，“特殊的味道”指的就是母愛的味道。

【19題詳解】

本題考查賞析詞句。

這句話中，“三步并作兩步地跑過來"這一描述，運(yùn)用了夸張的修辭手法，生動(dòng)地展現(xiàn)了母親在聽到孩子哭聲后的急切和擔(dān)憂。母親的速度之快，仿佛能突破任何障礙，只為了盡快趕到孩子身邊，給予他保護(hù)和安慰。同時(shí)，“將我護(hù)在身后”這一動(dòng)作，體現(xiàn)了母親的勇敢和堅(jiān)定，她愿意站在孩子前面，為他遮擋一切風(fēng)雨。這樣的描寫不僅增強(qiáng)了母親的形象，也讓讀者感受到了母愛的偉大和無私。整個(gè)句子通過細(xì)膩的動(dòng)作描寫，使母親的形象更加鮮明，更具感染力。

【20題詳解】

本題考查分析人物形象。

由第⑤段的句子“唉!你這又是何苦呢把耳環(huán)都賣了，那可是你唯一的首飾啊”，第④段的“她三步并作兩步地跑過來，將我護(hù)在身后”可以看出母親是一個(gè)疼愛孩子的人。由第③段的句子“沒錢買排骨，母親總是買沒有肉的雜骨，煨過一次藕湯后，就將里面的骨頭撈出來放好留著下一次煨湯時(shí)再用。這樣一來，一堆雜骨可以煨上兩到三次藕湯”，第②段的句子“我喝過許多湯，都香不過母親煨的藕湯。那濃稠的湯，爛爛的藕，還有雜骨的香，只要一想起來就讓我舌上生津，垂涎欲滴。不管走到哪里，母親煨的藕湯總留在我的記憶里”可以看出母親是一個(gè)疼愛孩子、勤儉持家的人。

21.習(xí)作：任選其一作文

題目一：記憶里，爸爸在廚房為我烹制美味的佳肴；記憶里，窗邊的小鳥和媽媽依偎在一起……動(dòng)人的畫面總是讓人難忘。

請(qǐng)以“定格在記憶里的畫面"為題，寫一篇記敘文。

題目二：

題目：再見了，

提示：所填內(nèi)容可以是學(xué)校，也可以是班級(jí)、老師、同學(xué)等，寫出最想說的話。

要求：①適當(dāng)運(yùn)用動(dòng)作描寫和語言描寫刻畫人物形象；②字跡要工整。600字左右。3。要求將題目補(bǔ)充完整，然后作文，文體不限，4文中不得出現(xiàn)真是的人名、地名、校名等。

【答案】例文一：

定格在記憶里的畫面

時(shí)光荏苒，歲月如梭。每個(gè)人的心中都有一幅幅定格在記憶里的畫面，它們或許溫馨，或許悲傷，但都在我們的心中留下了深深的烙印。在我的記憶中，有一幅畫面，始終讓我難以忘懷。

那是一個(gè)晴朗的午后，陽光斜斜地灑在廚房的窗臺(tái)上，映照出廚房里的忙碌身影。那是我的爸爸，他正在廚房里為我烹制美味的佳肴。他的手法熟練而流暢，每一個(gè)動(dòng)作都充滿了愛意。

我站在廚房門口，看著爸爸忙碌的背影，心里充滿了幸福。那一刻，我感覺自己是世界上最幸福的孩子。爸爸的每一道菜都是用心做的，那種滋味，不僅僅在于食物的味道，更在于那份深深的愛意。

那個(gè)畫面，仿佛定格在了我的心中。每當(dāng)我想起那個(gè)午后，那個(gè)陽光斜斜的廚房，那個(gè)忙碌而充滿愛意的身影，我的心里就會(huì)充滿溫暖。

而另一幅畫面，則是我在窗邊看著小鳥和媽媽依偎在一起的情景。那是一個(gè)清晨，我醒來后，走到窗邊，看到了一只小鳥和它的媽媽在一起。小鳥依偎在媽媽的懷里，享受著母愛的溫暖。

那一刻，我被深深地打動(dòng)了。我想，無論我們?nèi)祟愡€是動(dòng)物，母愛都是最偉大、最無私的愛。它給予我們生命，給予我們力量，讓我們在成長的道路上不再孤單。

這兩幅畫面，一幅是爸爸在廚房里為我烹制美食情景，一幅是小鳥和媽媽依偎在一起的畫面，它們都定格在我的記憶里，成為我人生中最珍貴的回憶。

每當(dāng)我遇到困難，我都會(huì)想起那個(gè)畫面，想起爸爸的愛，想起母愛的偉大。它們給了我力量，讓我有勇氣面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。在未來的日子里，我會(huì)帶著這些記憶，繼續(xù)前行。無論遇到什么困難，我都會(huì)想起那個(gè)畫面，想起那份愛，想起那份溫暖。它們會(huì)給我力量，讓我勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。

例文二：

再見了，我親愛的母校

陽光透過樹葉的縫隙，灑在那塊熟悉的校牌上，熠熠生輝的“XX小學(xué)”四個(gè)字，如同我心中那份難以割舍的情感，明亮而深沉。我站在校門口，眼前的景象仿佛一幅畫，一幅我深深刻在心里的畫。

走進(jìn)校園，那片操場映入眼簾。我記得，那里是我們放學(xué)后奔跑的樂園，是我們體育課上汗水揮灑的戰(zhàn)場，更是我們集體活動(dòng)的溫馨場所。每當(dāng)午休時(shí)間，我們都會(huì)迫不及待地跑到操場上，踢幾腳球，打幾場籃球，盡情釋放青春的活力。那些日子，陽光明媚，笑聲朗朗，仿佛就在昨天。

再往前走，便是那座熟悉的教學(xué)樓。每一層樓梯，每一道走廊，都留下了我們的足跡。我仿佛還能聽到那朗朗的讀書聲，看到同學(xué)們認(rèn)真聽講的神情，感受到老師們那份深深的教誨之情。我還記得，每當(dāng)放學(xué)后，我都會(huì)和同學(xué)們在走廊上聊天，談?wù)撝惶斓娜な?，分享著彼此的夢想。那些日子，雖然簡單，但卻充滿了對(duì)未來的憧憬和期待。

如今，我站在這里，即將告別這個(gè)我生活了六年的地方。心中充滿了不舍和感激。不舍的是這里的一草一木，一磚一瓦，感激的是這里給我?guī)淼臒o盡的知識(shí)和美好的回憶。我知道，無論我走到哪里，這里都會(huì)是我心中最溫暖的港灣。

再見了，我親愛的母校。我會(huì)帶著你給予我的一切，勇往直前，追尋我的夢想。我會(huì)用我所學(xué)，回報(bào)社會(huì)，回報(bào)生活。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這里的一切，記住這里的每一個(gè)人，每一個(gè)瞬間。因?yàn)檫@里，是我成長的地方，是我夢想開始的地方。

再見了，我親愛的母校。你在我心中，永遠(yuǎn)是最美的風(fēng)景。

【解析】

【詳解】本題考查書面表達(dá)能力。

習(xí)作一：

該題目提供了一個(gè)具有情感色彩的場景描述，強(qiáng)調(diào)“記憶里"的某些畫面讓人難忘。題目要求圍繞“定格在記憶里的畫面”這一主題，寫一篇記敘文。這里的“定格"意味著這些畫面在記憶中留下了深刻的印象，且長時(shí)間沒有被遺忘。因此，需要選擇自己記憶中深刻而難忘的畫面，描述其細(xì)節(jié)和情感，體現(xiàn)其對(duì)自己的影響和意義?？梢詮募彝厍椤⒆匀慌c生命、成長與回憶等方面來寫。

開頭：引入主題，簡要描述記憶中的兩個(gè)畫面，表達(dá)它們對(duì)自己的深刻影響。

中間：描寫一到兩個(gè)場面，寫出場面給自己帶來的觸動(dòng)。

結(jié)尾：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)這些畫面在記憶中的深刻印象，以及它們對(duì)自己的影響和意義。

習(xí)作二：

題目要求寫一篇關(guān)于“再見了，”的作文，其中所填內(nèi)容可以是學(xué)校、班級(jí)、老師、同學(xué)等。題目本身充滿了告別的情感色彩，暗示著結(jié)束與開始、過去與未來的交織。作文應(yīng)該聚焦于為什么想要與這個(gè)東西或這個(gè)人說再見，以及這個(gè)告別帶來的情感沖擊和未來的展望。在立意上，可以選擇一個(gè)或多個(gè)與自己生活緊密相關(guān)的事物或人物作為告別的對(duì)象。例如，如果選擇“再見了，我的小學(xué)”，可以通過描繪小學(xué)生活中的點(diǎn)滴回憶，表達(dá)對(duì)過去時(shí)光的懷念和對(duì)未來生活的期待，傳達(dá)出對(duì)告別對(duì)象的深厚情感，同時(shí)也要展現(xiàn)出自己面向未來的勇氣和決心。

開頭：可以以情景引入點(diǎn)明主題，或者直接要表達(dá)的內(nèi)容。

中間：詳細(xì)回憶你所填內(nèi)容中發(fā)生過事情，通過動(dòng)作描寫和語言描寫來刻畫出場景，并展現(xiàn)出自己對(duì)這段時(shí)光的珍視，表達(dá)自己對(duì)告別的情感，通過心理描寫來展現(xiàn)自己內(nèi)心的掙扎和矛盾，同時(shí)也要展現(xiàn)出對(duì)未來的期待和信心。

結(jié)尾：可以展望未來，展現(xiàn)出自己的決心和勇氣。2022——2023學(xué)年度下學(xué)期期中檢測

六年下語文試卷

滿分100分

基礎(chǔ)知識(shí)積累

1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.混亂（hùn）火熾（zhì）縹緲（miǎo）鴻鵠（hú）

B.盡管（jǐn）唾沫（tuò）堅(jiān)勁（jìng）蝎子（xiē）

C.初旬（xún）韁繩（jiāng）咀嚼（jiáo）抽噎（yē）

D.模樣（mó）野蠻（mán）憎惡（zēng）鄙夷（bǐ）

2.把下列詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。

（1）A不可思（）B（）而不舍C專心（）志

D赴湯（）火E司空見（）F追根求（）

（2）這座城市里處處可見溫馨的畫面：公交車上，為老人、孩子讓座是（）的事；文化廣場上，一群學(xué)齡前兒童在練習(xí)用水寫字，真讓人感到（），人們不禁為他們鼓掌；圖書館里，常常坐滿了（）閱讀的市民……每個(gè)人、每件事、每種事物，都是這座城市亮麗的名片。

3.用“續(xù)”字組成不同的詞語填空。

A．魯濱遜找到很多可以用、可以吃的東西，（）搬到岸上。

B．陰雨連綿的壞天氣（）了一個(gè)月，真叫人難受。

C．《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這本書太有趣了，我（）看了幾個(gè)小時(shí)都不覺得累。

D．學(xué)完課文《騎鵝旅行記》（節(jié)選）后，我覺得不過癮，又找來原著（）把剩下的內(nèi)容讀完了。

4.下列詩句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.為使其智弗若與？（因?yàn)椋〣.及其日中如探湯（熱水）

C.應(yīng)憐屐齒印蒼苔（應(yīng)該）D.送鮑浩然之浙東（到，往）

5.下列表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.《魯濱遜漂流記》作者是英國作家笛福，小說主人公熱衷探險(xiǎn)，他先后四次出海，他的名字成了冒險(xiǎn)家的代名詞。

B.《務(wù)虛筆記》是史鐵生首部長篇小說，也是他的一部半自傳式的作品。

C.成語“過猶不及"的“及”可以解釋為“達(dá)到"。

D.“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”贊的是荷花的堅(jiān)貞不屈的傲骨。

句子應(yīng)用訓(xùn)練

6.他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行（修改病句）

_____________

7.一個(gè)個(gè)娟秀端莊的方塊字像小士兵一樣排列在黑板上。（縮句）

____________

8.田老師有口才。田老師文筆好。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話）

____________

9.過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。（照樣子，仿寫句子）

小學(xué)的時(shí)光如_______，________；如_________，__________。

10.根據(jù)課文內(nèi)容填空

《兩小兒辯日》面對(duì)兩小兒嘲諷，孔子“不能決"。這反映出孔子對(duì)待知識(shí)“”的態(tài)度。請(qǐng)把兩小兒對(duì)孔子態(tài)度的一句翻譯成現(xiàn)代漢語：_____

11.根據(jù)積累填一填

（1）每一位老師都希望自己的學(xué)生能“青，_________"。因此，當(dāng)我們不好好學(xué)習(xí)時(shí)，老師總會(huì)語重心長地勸導(dǎo)我們。老師還鼓勵(lì)我們要做有氣節(jié)、不怕艱難困苦的，人，正如于謙所說：“粉骨碎身渾不怕，_____。”大家要理解老師的一片苦心啊。

（2）面對(duì)時(shí)光的流逝，朱自清發(fā)出這樣的疑問：“聰明的，你告訴我，_____？"蘇軾卻發(fā)出了“_________？門前流水尚能西！”的激勵(lì)之語。

（3）唐代詩人韓翃的《寒食》一詩中，描繪出“走馬傳燭圖"的兩句詩是：“__，_____”

（4）《春夜喜雨》中常用來形容老師對(duì)我們潛移默化的教育的句子是：“____，______"

（5）我即將升入中學(xué)了，我想用“___，_____”（《竹石》）來告誡自己，要在今后生活中，不畏艱險(xiǎn)，不怕任何打擊。

（6）習(xí)總書記善用典，常用典?！癬____；____。"（《淮南子》）是習(xí)近平總書記在中共十八屆四中全會(huì)第二次全體會(huì)議上，提到加快建設(shè)社會(huì)主義法治國家時(shí)引用的經(jīng)典名句。

12.口語交際

4月23日是世界讀書日，其設(shè)立目的是推動(dòng)更多的人讀書。這一天，你所在的班級(jí)舉行了“同讀一本書”的活動(dòng)，你積極參加。

（1）請(qǐng)你根據(jù)本次活動(dòng)的目的，擬寫一條宣傳語。

________

（2）讀書有益于身心，讀書有利于成長。如果你是這次活動(dòng)的主持人，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)自己的開場白？想一想，寫一寫吧！

________

閱讀天地

閱讀《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》片段，完成練習(xí)。

①有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。其實(shí)，這句話本身就是一個(gè)真理。

②縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？"拉直變成“！”，找到真理。

③在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，這說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)問號(hào)之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。

④當(dāng)然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。如果說科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇"只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。

13.與“見微知著”意思相近的四字詞語是（）

A.一葉障目B.一葉知秋C.管中窺豹

14.本文的中心論點(diǎn)是__和本文中心論點(diǎn)意思相近的名言是（）

A．沒有大膽的猜測就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)。--牛頓

B．問號(hào)是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙。--巴爾扎克錯(cuò)誤經(jīng)不起失敗，但是真理卻不怕失敗。--泰戈?duì)?/p>

C．錯(cuò)