2021-2021學(xué)年八年級(jí)地理上冊(cè)-2.1.1-地形和地勢(shì)教案-新人教

2019-2020學(xué)年八年級(jí)地理上冊(cè)2.1.1地形和地勢(shì)教案新人教版學(xué)科：地理課時(shí)：2總課時(shí)數(shù)：8教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.通過讀圖2.2歸納中國(guó)地勢(shì)特征。

2.讀圖2.2掌握三級(jí)階梯的分界線及每一個(gè)階梯的地形、海拔

3.分析這種地勢(shì)特征對(duì)氣候、河流和交通的影響。過程與方法1、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析封層設(shè)色地形圖和地形剖面圖的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生使用地圖提取有用地理信息，并對(duì)信息進(jìn)行加工和總結(jié)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、通過分析不同地形對(duì)人們生產(chǎn)、生活的影響，初步樹立因地制宜的觀念。2、初步樹立人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的基本地理觀念。3、通過地形對(duì)其他地理要素的影響，培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義觀念。教材分析教學(xué)重點(diǎn)1、運(yùn)用地形圖分析、總結(jié)我國(guó)地勢(shì)、地形特點(diǎn)。2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同的地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的不同影響以及人類如何利用和改造地理環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)地勢(shì)對(duì)其他地理因素的影響。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注（教學(xué)目的、時(shí)間分配等）課件引入：播放反映祖國(guó)不同地形區(qū)的視頻短片，先讓學(xué)生對(duì)地形有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和愛國(guó)熱情設(shè)疑啟發(fā)1、地勢(shì)總特征：西部高、東部低，呈階梯狀分布

活動(dòng)：（1）討論西高東低的地勢(shì)對(duì)氣候、河流、東西交通的影響，在階梯過渡處落差有什么變化，有什么利用價(jià)值?？偨Y(jié)我國(guó)地勢(shì)特點(diǎn)的優(yōu)越性。（結(jié)合活動(dòng)234題）活動(dòng)（2）：我國(guó)地勢(shì)西高東低向海洋傾斜，有利于海洋上濕潤(rùn)氣流向我國(guó)內(nèi)陸推進(jìn)，為我國(guó)大部分地區(qū)帶來較為豐沛的江水，有利于我國(guó)東部廣大地區(qū)進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。東部地區(qū)氣候宜人。探疑互動(dòng)活動(dòng)（3）：階梯交界處，河流落差大，水能豐富，人們建設(shè)水電站。如一、二階梯交界處的二灘水電站，二、三階梯交界處的三峽、葛洲壩水電站等。活動(dòng)（4）：優(yōu)勢(shì)：向東流淌的大和溝通了我國(guó)東西的交通，方便了沿海和內(nèi)陸的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。劣勢(shì)：階梯交界處的高大山脈成為東西交通的巨大障礙。

2、地勢(shì)特點(diǎn)的優(yōu)越性：水汽輸入、水運(yùn)溝通、水能豐富1）有利于海洋上濕潤(rùn)的氣流深入內(nèi)陸，形成降水。2）使我國(guó)許多大河滾滾東流，溝通東西交通，方便沿海與內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。3）兩級(jí)階梯過渡處、落差大、水流急，蘊(yùn)藏著豐富的水能資源。解疑歸類

[教師總結(jié)]師：學(xué)了本節(jié)內(nèi)容同學(xué)們應(yīng)該知道：1、三級(jí)階梯的地理分界線。2、我國(guó)地勢(shì)西高東低呈階梯狀分布，有利于水汽輸入、水運(yùn)溝通、水能豐富。3、能準(zhǔn)確說出三三四四地形的名稱、位置查疑落實(shí)選擇題1、既是省區(qū)界限，又是我國(guó)地勢(shì)分界線的山脈（

）

A大興安嶺

B祁連山

C武夷山

D橫斷山2、下列山脈中,走向與其他三個(gè)不同的是(

)

A.大興安嶺

B.臺(tái)灣山

C.賀蘭山

D.雪峰山3、下列山脈中西側(cè)是盆地東側(cè)是平原的是

(

)A.巫山

B.太行山

C.天山

D.秦嶺4、構(gòu)成我國(guó)地形分布骨架的是

(

)

A.山地

B.高原

C.平原

D.盆地5、水能蘊(yùn)藏量較大的地帶一般為（

）A某一階梯內(nèi)部

B兩級(jí)階梯交界處C

低山丘陵區(qū)D平原河道上6、我國(guó)河流大部分發(fā)源于(

)A黃土高原B東北平原C四川盆地D青藏高原7、對(duì)我國(guó)地形、地勢(shì)基本特征的敘述，正確的是（

）A山區(qū)面積廣大，地表形態(tài)單調(diào)

B地勢(shì)東高西低C地形復(fù)雜多樣，山區(qū)面積廣大

D地勢(shì)西北高，東南低，東南沿海降水豐沛8、在山區(qū)開發(fā)利用中，為了有效保護(hù)生態(tài)環(huán)境，最適合發(fā)展的是（

）A林業(yè)B工業(yè)

C畜牧業(yè)

D漁業(yè)9、大興安嶺東西兩側(cè)的地形區(qū)名稱分別是（

）A華北平原、黃土高原

B東北平原、內(nèi)蒙古高原C長(zhǎng)江中下游平原、四川盆地D黃土高原學(xué)生討論，回答問題

學(xué)生討論完成俗話說，“人往高處走，水往低處流”。西高東低的地勢(shì)，是我國(guó)大江大河自西向東奔流入海。所以“以江春水向東流”“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。學(xué)生提出問題討論加以解決學(xué)生自主完成教師總結(jié)5培養(yǎng)讀圖分析能力。

15引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)讀圖分析能力。

10學(xué)生自主讀圖，有利于空間概