2024年全國社會工作者之初級社會工作實務(wù)考試經(jīng)典測試題詳細參考解析

姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國社會工作者考試重點試題精編注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。一、選擇題

1、復員軍人老劉突發(fā)心臟病住進某優(yōu)撫醫(yī)院。幾個療程后，已痊愈的老劉不肯出院。社會工作者經(jīng)調(diào)查了解到，老劉孤身一人，年老體弱，腿腳不便，出不了門。此時社會工作者首要的任務(wù)是協(xié)助老劉滿足其（）的需要。A.治療康復B.基本生存C.家庭生活D.社會交往

2、個案工作、小組工作、（）和社區(qū)照顧等是開展老年人社會工作的主要方法。A.鄰里關(guān)懷B.居家養(yǎng)老C.社區(qū)工作D.家庭照顧

3、社會工作者小王完成了小秦的個案服務(wù)并順利結(jié)案，計劃接下來的3個月內(nèi)定期對小秦進行電話回訪，小王的上述工作安排屬于（）。A.跟進服務(wù)B.成效評估C.情緒安撫D.服務(wù)咨詢

4、社會工作者小張依據(jù)“回歸社會理論”為社區(qū)腦癱兒童提供服務(wù)，小張的下列做法中，符合該理論觀點的是（）。A.為腦癱兒童家庭捐贈康復器材B.邀請腦癱兒童參加社區(qū)融合夏令營C.協(xié)助貧困腦癱兒童家庭申請經(jīng)濟救助D.向經(jīng)濟困難家庭的腦癱兒童送節(jié)日禮物

5、幫助家庭成員增能原則要求社會工作者在幫助家庭成員解決問題的過程中（）。A.對家庭成員解決問題的方法進行教授和輔導B.對家庭成員進行能力的培訓C.鼓勵家庭成員與其他有類似問題的家庭成員進行分享，尋找共同規(guī)律D.鼓勵家庭成員積極參與解決問題的過程，增強自身解決問題的能力，提高自信和獨立

6、（2020年真題）某精神衛(wèi)生中心社會工作者小曹發(fā)現(xiàn)，很多精神病患者擔心一且有過入院治療經(jīng)歷就會被貼上標簽，日后很難摘掉“精神病人”的帽子，其家庭也不得不面對普遍存在的社會偏見。針對這一情況，小曹應開展的服務(wù)是（）。A.盡快安排患者出院，幫助患者去除“精神病人”標簽B.聯(lián)系其他醫(yī)療機構(gòu)，將患者轉(zhuǎn)介至異地醫(yī)院進行治療C.探討患者治療方案，盡量縮短患者在醫(yī)院的治療進程D.開展社區(qū)宣傳教育，改變公眾對精神疾病的傳統(tǒng)認知

7、某農(nóng)村兒童早期綜合發(fā)展干預項目中，社會工作者的工作內(nèi)容之一是對兒童家長、社區(qū)醫(yī)生、婦女工作者、志愿者以及普通村民開展培訓，普及兒童權(quán)利知識，降低兒童遭受虐待、忽視和意外傷害的風險。從兒童社會工作的類型上劃分，上述服務(wù)內(nèi)容屬于()服務(wù)。A.替代性兒童福利B.兒童保護C.補充性兒童福利D.兒童支持

8、小王出獄后，在社會工作者小李的鼓勵下，開了一家雜貨店。最初沒有人來買東西，后來在小李的努力下，附近的居民都來小王的雜貨店買東西，小王覺得，大家對自己的感覺變了，他的心里充滿了溫暖。社會工作者小李的做法屬于（）。A.社區(qū)教育B.社區(qū)照顧C.社區(qū)服務(wù)D.社區(qū)安撫

9、（2018年真題）初中一年級的孫同學懷疑李同學偷走了自己的課外書，放學后，二話不說就將其暴打一頓，還當眾辱罵其是“三只手”，致使李同學第二天不敢到學校上課。學校社會工作者得知此事后，首先應做的是（）。A.為初一學生開辦社交技巧訓練小組B.幫助孫同學認識到暴力行為的后果C.通過個案工作.為李同學提供心理支持D.與學校領(lǐng)導共同制定學校暴力的懲罰制度

10、社會工作者小李在與服務(wù)對象小強的面談中了解到，小強上課經(jīng)常走神，注意力很難集中，學習跟不上老師的教學進度。為此，小李與小強共同制定了改善小強學習狀況的目標。下列目標中，恰當?shù)氖?)。A.減少小強上課走神的次數(shù)B.提高小強的學習能力C.延長小強上課注意力的集中時間D.改變小強注意力不集中的習慣

11、即使身陷明顯的特定壓力和困境中也不會退縮，也不會表現(xiàn)出不良的行為品質(zhì)。這種品質(zhì)稱為：A.抗逆力B.潛能C.適應能力D.自立自強

12、與服務(wù)對象初次接觸后，社會工作者小李來到其居住的社區(qū)，向居委會了解其家庭和生活狀況，并擬定了一份初次面談提綱。小李的做法屬于()。A.接案準備B.接案面談C.面談安排D.問題界定

13、新新社區(qū)是一個建立時間比較早的老舊社區(qū)。社會工作者小疆和街道辦事處積極溝通，并且與社區(qū)里的商場聯(lián)系，和鄰近的一家物業(yè)公司協(xié)商，在社區(qū)的一塊空地上劃定了臨時停車場，讓這些下崗職工成為停車管理員。這樣一來，小區(qū)停車秩序好了，下崗人員也有了一份收入。以社區(qū)為本的社會救助社會工作方法，所具有的特點不包括（）。A.保證所有的社區(qū)居民都有收入B.符合《社會救助暫行辦法》和相關(guān)政策C.依托社區(qū)組織、立足社區(qū)現(xiàn)狀D.直接為需要救助的社區(qū)居民提供服務(wù)

14、不同優(yōu)撫安置社會工作服務(wù)對象的問題的側(cè)重點不同，待安置的退役士兵有著較高的（）。A.政治訴求B.工作訴求C.康復訴求D.社會需求

15、（2019年真題）某社會工作機構(gòu)了解到當?shù)匦W下午放學較早，許多學生家長因工作原因無法照看孩子，于是，該機構(gòu)與社區(qū)居委會合作開辦了“四點半課堂”，開展學生臨時托管.課后學習輔導等服務(wù)。該機構(gòu)的上述工作屬于（）兒童福利服務(wù)。A.支持性B.保護性C.補充性D.替代性

16、許艷今年42歲，為了照顧正在上高三的兒子，使兒子能順利考上理想的大學，許艷關(guān)掉了生意不錯的服裝店，一心照顧兒子的生活和學習。一年后，兒子到外地上大學，許艷一下子就空閑下來，還想接著干服裝生意，可遭到丈夫的反對。丈夫認為許艷年紀大了，不宜在外打拼，把家照顧好就行，并控制著許艷的經(jīng)濟。許艷為自己的現(xiàn)狀苦惱，整天悶悶不樂，晚上也睡不好，情緒低落。后來許艷經(jīng)鄰居推薦來找社會工作者李文尋求幫助。社會工作者李文不宜介入的策略是（）。A.與許艷的丈夫溝通，告知他家庭成員間應有同理心，讓他多關(guān)心妻子，理解女性的自我價值體現(xiàn)的需求，支持妻子的就業(yè)想法B.對許艷進行心理疏導，運用傾聽、情緒發(fā)泄等社會工作專業(yè)技術(shù)，幫助許艷擺脫低落情緒，勇敢地面對現(xiàn)實C.整合社會資源，幫助許艷找到合適的工作D.幫助許艷的丈夫勸說許艷，好好在家歇著，照顧好家里人

17、(2015年)某企業(yè)近期職工流失比較嚴重，人力資源部門請求社會工作者老嚴幫助。在為該企業(yè)提供服務(wù)的過程中，老嚴首先需要做的是（）。A.評估職工流失原因與服務(wù)需求B.與人力資源部門協(xié)商制訂服務(wù)計劃C.引導職工合理流動D.提高職工的工資和福利

18、下列各項中，（）屬于醫(yī)務(wù)社會工作者需要隱私保護的范疇。A.治療方案B.病友關(guān)系C.疾病咨詢D.治療所用藥物

19、為胎兒生長發(fā)育進行監(jiān)護，提供咨詢和醫(yī)學指導屬于（）。A.胎兒保健B.新生兒保健C.母嬰保健D.產(chǎn)婦保健

20、(2015年)老李文化程度不高，又沒有一技之長，享受了幾年低保之后，想通過就業(yè)改變生活狀況。社會工作者聯(lián)系就業(yè)援助員向他推薦了幾份工作，但老李覺得這些工作既苦又累，薪水又少，不愿接受。針對老李的情況，社會工作者首先要做的是（）。A.調(diào)整其自我認知B.提升其自信心C.為其尋找其他就業(yè)信息D.協(xié)助其參加技能培訓

21、老肖因公致殘，入住榮軍醫(yī)院進行康復治療，但治療效果不佳。老肖既要忍受身體的疼痛，又要面對生活方式的調(diào)整、自我價值的重新確認、社會支持網(wǎng)絡(luò)的重建等問題。社會工作者對老肖目前的狀況進行了評估,認為他的問題與需求是多元的，且融合在他的日常生活中。上述老肖的問題和需求在其生活中呈現(xiàn)出(??)的狀態(tài)。A.“未分化”B.“常態(tài)化”C.“動態(tài)化”D.“個性化”

22、（2015年真題）社會工作者針對社區(qū)內(nèi)16～25歲人群不同需要，開展了下列活動：為學習困難青少年提供學習方法輔導：為待業(yè)青年提供求職面試技巧訓練；為婚齡青年進行正確的婚戀觀教育。上述活動屬于青少年社會工作中的（）服務(wù)。A.促進青少年成長發(fā)展B.保障青少年合法權(quán)益C.預防青少年違法犯罪D.增強青少年心理健康

23、在社會工作預估階段，要體現(xiàn)多層次介入原則，以下屬于間接介入的是（）。A.提供醫(yī)療補助B.請老師協(xié)助融入班級C.暫時安置居所D.與服務(wù)對象實施會談

24、(2019年)小李是某未成年人保護中心的社會工作者，在一次外展服務(wù)中叼著煙的小剛在街頭流浪。小李在與小剛的交談中獲知，小剛今年12歲，在外流浪已半年，經(jīng)常饑頓飽一頓，晚上就在地下通道過夜。剛在街頭流浪。小剛在征得小李剛同意后，將其護送至“中心”。小剛獲得了基本的生活安置后，小李還可以在“中心”為其提供的服務(wù)是（）。A.增強小剛家庭的能力B.糾正小剛的偏差行為C.修復小剛的社會支持系統(tǒng)D.為小剛提供社會觀護

25、(2016年)小芳曾經(jīng)吸毒，戒毒后偶又復吸，一次，小芳在與社會工作者小林會談中提到，為防止被抓，有時會帶著兒子去買毒品，以作掩護。針對此情況，遵循兒童社會工作原則，小林應（）。A.申請剝奪小芳對兒子的監(jiān)護權(quán)B.提議小芳將兒子長期寄養(yǎng)在親戚家C.評估小芳行為對兒子潛在的風險，盡量避免母子分離D.關(guān)注小芳積極改變的一面，相信她不會傷害自己的孩子

26、某社會工作服務(wù)機構(gòu)今年社會救助的服務(wù)主題是“社區(qū)反貧困能力建設(shè)”。下列最符合該主題的做法是()。A.協(xié)助救助對象成立合作社，培育社區(qū)領(lǐng)袖B.聯(lián)系各類服務(wù)組織，為救助對象提.供更多的服務(wù)C.幫助救助對象拓展社會交往，修復或建立各類社會關(guān)系D.將貧困群體的生存狀況、問題與需求反映給相關(guān)社會救助部門

27、某全國性社會工作行業(yè)協(xié)會將黨史學習教育和專業(yè)服務(wù)相結(jié)合，積極踐行社會工作為人民服務(wù)的專業(yè)價值理念，組織部分高校社會工作專業(yè)師生對口高村開展社會工作，助力鄉(xiāng)村振興服務(wù)。在制訂服務(wù)計劃時，社會工作專業(yè)研究生小薛在村民會上說:“現(xiàn)在大家都明確了咱村實施鄉(xiāng)村振興所存在的困難，齊心協(xié)力提出解決問題的具體辦法和努力的方向來，這樣才能一步步走向富強，大伙說說、你覺得什么問題最重要,咱們先從哪里開始，好吧？”上述工作所運用的方法是（）。A.確定服務(wù)對象需要B.向服務(wù)對象解釋所設(shè)定的目標C.確定服務(wù)對象問題D.向服務(wù)對象解釋所設(shè)定目標的目的

28、養(yǎng)老機構(gòu)的類型通常按照老年人()的程度來區(qū)分，從不需要任何協(xié)助的老年人的養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)，直到需要24小時監(jiān)護的老年人的服務(wù)機構(gòu)。A.生活能力B.自理能力C.生活需要協(xié)助D.經(jīng)濟承受

29、(2018年)社會工作者小寧為社區(qū)的老年人開展了防詐騙宣傳教育的系列活動，旨在幫助他們提升防范意識，增強自我保護能力。在該活動的實施階段，小寧除需要做好預算管理、時間進度管理和服務(wù)品質(zhì)管理外，還應該（）。A.評估系列活動的成效B.制訂活動實施計劃C.提升志愿者的工作熱情D.調(diào)查老人受騙情況

30、為滿足光榮院老年服務(wù)對象發(fā)揮余熱的需求，社會工作者介紹他們擔任中小學校外輔導員，參與學校和社區(qū)為青少年開展的愛國主義教育活動。社會工作者的上述做法幫助老年優(yōu)撫對象實現(xiàn)了()。A.老有所養(yǎng)B.老有所為C.老有所依D.老有所醫(yī)

31、社會工作者運用小組工作方法協(xié)助社區(qū)青少年辨識和察覺自我狀態(tài)，以改進其表達方式，其中一節(jié)的活動內(nèi)容是：在地上畫出分別標有P、A、C的三個圓圈，每兩名小組成員為一組，就某一有爭議的社會話題進行討論，當他們使用情緒化、孩子氣的語言，或有委屈抱怨等行為時，就跳入C圈；當他們的語氣變得成熟理性、情緒穩(wěn)定時，就再跳入A圈；當他們的語氣帶有指使、命令、斥責的性質(zhì)時，則要跳入P圈。該小組工作的互動設(shè)計所依據(jù)的是（）。A.弗洛伊德的自我理論B.薩提亞人際溝通理論C.埃里克森的自我理論D.伯恩的溝通分析理論

32、()的核心是強調(diào)動員社區(qū)內(nèi)的資源，發(fā)動在社區(qū)內(nèi)的親戚朋友和居民協(xié)助提供照顧。A.“在家庭照顧”B.“在社區(qū)照顧”C.“為社區(qū)照顧”D.“由社區(qū)照顧”

33、(2016年)某中學在招生廣告中明確提出：“從我校畢業(yè)的學生，男生是紳士，女生是淑女”。該校的培養(yǎng)目標反映了（）。A.男女兩性的發(fā)展特點B.男女兩性的自我選擇C.社會對男女兩性的刻板要求D.社會發(fā)展對兩性的要求

34、根據(jù)艾德沃特(Atwater)對青少年特征的描述，青少年期處于生理心理不斷成長、個人的心態(tài)及社會關(guān)系不斷發(fā)生變化的過程中。這個時期的青少年開始關(guān)注與()的人際交往。A.家庭成員B.社會成員C.同輩D.成年人

35、學生的家庭困境不包括（）。A.單親家庭B.再婚家庭C.服刑人員家庭D.低收入家庭

36、兒童有受保護的需要，也被稱為兒童的免遭傷害需要，是指兒童在其成長過程中，需要在身心兩方面得到安全保障，不受到任何人為的傷害，這些人為的傷害除了兒童虐待、兒童剝削外還包括（）。A.兒童的交通事故B.兒童的疾病C.兒童的忽視D.自然災難

37、下列選項中關(guān)于我國對企業(yè)社會工作的需求表述錯誤的是（）。A.職工人數(shù)不斷增加，需企業(yè)社會工作服務(wù)的對象增多B.弱資本強勞動，維護社會公平公正艱難C.職業(yè)壓力大，需要為職工服務(wù)的社會工作D.下崗、失業(yè)者群體不斷出現(xiàn)，需要大量的幫貧解困的工作

38、初三（5）班班主任向社會工作者小秦反映，中考臨近，部分同學因信心不足.不會合理安排學習時間導致學習效率下降。為提升同學們的自信心，小秦以自我效能理論為基礎(chǔ)策劃了小組工作方案。小秦策劃的下列小組活動中，能夠提升學生自我效能感的是（）。A.分享各自的成功經(jīng)驗B.培養(yǎng)親社會的道德思考C.學習遵守學生行為規(guī)范D.學習承擔應盡的社會責任

39、（2019年真題）某中學教學樓在地震中坍塌，造成多名師生傷亡。寧寧雖成功逃生，但在震后幾天一直沉默不語，驚恐不安。在對寧寧進行危機干預的過程中，社會工作者小林采用“講故事”的方式，引導寧寧講述逃生的經(jīng)歷和感受，以對其問題和需要進行評估。小林開展的上述工作是為了（）。A.定義寧寧的危機問題B.向?qū)帉幪峁┏掷m(xù)支持C.確保寧寧的生命安全D.討論寧寧問題的多種可能

40、關(guān)于殘疾人社會工作，表述錯誤的是()。A.在殘疾人社會工作中，要最大限度地利用社會保障政策B.在殘疾人社會工作中，社會工作者要有崇高的專業(yè)社會倫理精神和助人為樂的奉獻精神C.殘疾人靠自己的力量和努力可以維持和恢復自身正常的生活D.在殘疾人社會中，應充分利用調(diào)解的方式，并提倡團隊協(xié)同工作的方法

41、社會工作者小劉在為腦癱兒童小強提供服務(wù)的過程中，整合了教育、護理、康復等不同專業(yè)的服務(wù)與資源，回應了小強的多重需要，增強了小強對社會環(huán)境的適應能力。小劉所運用的方法屬于()。A.社區(qū)康復B.個案管理C.教育康復D.需求評估

42、在家庭社會工作中，具有預防和發(fā)展功能的是（）。A.家庭治療B.婚姻調(diào)解C.貧困家庭救助D.家庭生活教育

43、針對慢性疾病患者與長期照顧者的小組工作中，醫(yī)務(wù)社會工作者邀請患者及家屬學習疾病的自我管理方法，鼓勵患者參與協(xié)商治療方案，傳遞賦權(quán)的理念，鼓勵患者和醫(yī)生對疾病的治療方案共同承擔責任，提升患者對于疾病的控制能力。屬于（）。A.溝通技巧訓練B.健康教育C.危機干預D.社會心理評估

44、某古鎮(zhèn)被國家列為重點文物保護單位。為保護古鎮(zhèn)風貌，當?shù)卣疁蕚鋵沛?zhèn)及周邊地區(qū)重新規(guī)劃。涉及古鎮(zhèn)部分居民搬遷的新規(guī)劃草案公布后，人們議論紛紛，很多居民因在古鎮(zhèn)上做生意而不愿搬遷。面對這種情況，社會工作者首先要做的工作是()。A.組織志愿者幫助居民完成搬遷B.邀請鄰近社區(qū)居民介紹搬遷經(jīng)驗C.在政府有關(guān)部門支持下，召開居民代表懇談會D.人力宣傳保護古鎮(zhèn)對當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的重要意義

45、老錢退休后被易地安置到甲市某軍隊離休退休干部休養(yǎng)所。離開工作了大半輩子的軍營，來到人生地不熟的甲市，原本外向開朗又多才多藝的老錢仿佛變了一個人，整天“宅”在家里，感覺失落與茫然。對此，休養(yǎng)所社會工作者的工作重點是()。A.對老錢進行危機干預B.對老錢實施系統(tǒng)脫敏C.協(xié)助老錢樹立健康休養(yǎng)觀D.協(xié)助老錢構(gòu)建社會支持網(wǎng)絡(luò)

46、青少年在發(fā)展階段對別人的評價非常敏感，社會工作的價值理念要求把()放在第一位。A.接受B.同情C.尊重D.關(guān)愛

47、（）指的是向所有兒童的父母和家庭傳播科學育兒理念，并為他們提供具體的科學育兒實踐指導和日常育兒問題咨詢。A.親職輔導B.科學育兒C.母嬰保健指導D.幼兒早教指導

48、下列人員不可以申請享受光榮院集中供養(yǎng)待遇的是（）。A.孤老烈屬B.流浪乞討人員C.西路紅軍老戰(zhàn)士D.孤老復員軍人

49、青少年偏差行為的產(chǎn)生很多是緣于()。A.社會缺失B.環(huán)境缺失C.家庭缺失D.自我意識缺失

50、張濤是現(xiàn)役三級士官，在某次部隊執(zhí)行搶險任務(wù)中獻出了年輕的生命，隨后被追授為烈士。對此，社會工作者可以提供的優(yōu)撫安置服務(wù)是（）。A.撫恤B.安置C.優(yōu)待D.優(yōu)撫二、多選題

51、在社工老李與網(wǎng)癮少年小明進行個案輔導一個月后，小明感覺自己可以戒掉網(wǎng)癮，自己可以控制自己了，就主動要求終止與社工老李的工作關(guān)系，此時社會工作進入到（）階段。A.評估B.計劃C.結(jié)案D.研究

52、“接案”是社會工作者與潛在服務(wù)對象開始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務(wù)對象并（）社會工作服務(wù)的過程。A.了解B.熟悉C.服從D.接受

53、為響應政府社會組織積極參與精準扶貧的號召，某社會工作服務(wù)機構(gòu)擬在綠村開展扶貧工作，為此，機構(gòu)邀請相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜襾砭G村進行需求評估，該機構(gòu)此舉的目的是為了了解綠村的（）需求。A.感覺性B.規(guī)范性C.表達性D.比較性

54、按照社會學的觀點，青少年開始于性成熟之時，何時結(jié)束由()標準所決定。A.社會B.環(huán)境C.年齡D.個性發(fā)展

55、老王由于工作失誤，被老板辭退，在家無所事事。他有一個正在上高中的兒子，目前家中所有的負擔都落在其妻子身上。妻子感到壓力很大，心情特別煩躁，于是向社區(qū)中的社會工作者小劉求助。小劉運用家庭系統(tǒng)理論，了解他們家庭目前面臨的困難，鼓勵妻子和丈夫溝通相互的想法，并積極為老王提供就業(yè)服務(wù)，減輕妻子的負擔，促使家庭功能正常發(fā)揮。根據(jù)以上案例，下列說法不正確的是（）。A.家庭系統(tǒng)中一位成員的改變影響所有其他家庭成員B.家庭成員的行為遵循循環(huán)影響的原則C.老王失業(yè)是造成家庭問題的主要原因D.小劉應該盡快給老王安排一份工作，以徹底解決家庭問題

56、(2017年)在社區(qū)教育項目中，社會工作者設(shè)置了提高社區(qū)青少年踐行社會主義核心價值觀能力的內(nèi)容，此內(nèi)容屬于（）教育。A.成人B.健康生活C.公民D.家庭生活

57、許伯伯獨自一人生活，最近令許伯伯發(fā)愁的是，每當遇到館雨天氣時外面下雨，屋內(nèi)下小雨。屋子里非常潮濕，為此他整日苦惱。鄰居小寶了解情況以后，帶著幾個人幫許伯伯修好了房屋。這種社區(qū)服務(wù)屬于（）。A.福利性服務(wù)B.經(jīng)營性服務(wù)C.房屋修繕維護服務(wù)D.互助服務(wù)

58、歲以上的老人稱為（）。A.百歲老人B.中齡老人C.老齡老人D.高齡老人

59、社會工作者打算從宏觀層面介入殘疾人社會工作，下列做法中，符合的是（

）。A.為殘疾人提供物質(zhì)幫助B.幫助殘疾人提供適應社會環(huán)境的能力C.在社區(qū)營造志愿者支持系統(tǒng)，協(xié)助殘疾人在社區(qū)“獨立生活”D.增加社會資本，形成具有親和力的殘疾人文化

60、如果職工面臨職業(yè)或生活困擾，企業(yè)社會工作者應及時給予支持和鼓勵，幫助他們分析面臨的問題和困境，確認問題原因，協(xié)助他們發(fā)掘自身的潛力和資源，促使其更有效地解決問題，從無助和無能的狀態(tài)中解脫出來，從而增強其生產(chǎn)適應性和生活適應性。時，企業(yè)社會工作者扮演（）角色。A.促進者B.聯(lián)結(jié)者C.調(diào)解者D.協(xié)調(diào)者

61、社會工作者小陳在福利院從事失智老人的服務(wù)工作，看到院內(nèi)有些老年人的失智情況越來越嚴重，覺得無論怎么努力都改善不了他們的狀況，久而久之感到自己的工作沒有價值。上述情況表明，小陳所面臨的主要問題是（）。A.移情B.缺少工作方法C.工作倦怠D.喪失價值信念

62、關(guān)于青少年社會工作，下列表述不正確的是()。A.是社會工作的重要實務(wù)領(lǐng)域B.把青少年作為工作和服務(wù)對象C.運用社會工作專業(yè)的理念、理論、方法和技巧D.服務(wù)主要針對青少年群體本身

63、老年社會工作者小雪所在的社區(qū)中，有位張老伯一直患有腦梗塞，某日社區(qū)內(nèi)響起了l20急救車的聲音，原來是張老伯腦梗塞發(fā)作了送到醫(yī)院后，家人就接到了病危通知書，他們特別難過。小雪了解到情況后，趕到張老伯家，幫助其家人做好心理上的準備，而且還輔導家人如何做好對老人的最后照顧，以及如何重新組織自己的生活。三天后，張老伯離開了人世，他的家人按照事先的安排處理相關(guān)的事情。老年社會工作者小雪提供的服務(wù)是（）。A.臨終關(guān)懷B.危機介入C.社區(qū)教育D.家庭團體治療

64、老張夫婦退休前忙于工作，事業(yè)有成；退休后，熱心社區(qū)公益活動，生活悠然而充實。最近喜添外孫，夫妻倆忙著在家?guī)Ш⒆?，不再像以前那樣?jīng)常參加社區(qū)公益活動了。老張夫婦的上述經(jīng)歷反映了老年人()的變化。A.生理B.心理C.年齡D.社會角色

65、社會工作者小王在入戶探訪時了解到，李婆婆今年72歲，丈夫去世多年，與女兒女婿住在一起，日常起居由女兒和女婿照顧。根據(jù)上述資料，小王繪制的下列家庭結(jié)構(gòu)圖中，正確的是()。A.B.C.D.

66、兒童社會工作中以家庭為中心方法的主要實務(wù)內(nèi)容不包括（）。A.以家庭為單位，在社區(qū)開展家庭監(jiān)護評估，篩選風險家庭B.評估結(jié)果分析C.組建家庭工作團隊D.對家庭關(guān)系進行調(diào)節(jié)

67、（2020年真題）肢殘青年小亮特別喜歡聲樂，他的理想是成為一名專業(yè)歌唱演員，但又對自己的專業(yè)能力沒有把握。為了幫助小亮實現(xiàn)理想,社會工作者首先應該做的是為小亮（）。A.聯(lián)系聲樂老師B.搜集文藝團體的招聘信息C.提供聲樂技巧培訓D.聯(lián)系專業(yè)機構(gòu)評定其自身條件

68、（）是個案工作方法的最后一個環(huán)節(jié)。A.評估B.規(guī)劃C.預估D.結(jié)案

69、社會工作者小李為區(qū)內(nèi)的企業(yè)家開辦小組活動，希望通過宣傳殘疾人的權(quán)益保障法、展示殘疾人的各種能力，消除企業(yè)家長期形成的“殘疾人無能”的觀念，達到促進殘疾人就業(yè)的目標。在上述案例中，小李運作的幫助殘疾人的措施屬于()的范疇。A.醫(yī)療康復B.教育康復C.職業(yè)康復D.社會康復

70、某一天傍晚，在“心理健康熱線”工作的社會工作者接到小張的一個電話，小張在電話里說“大家都嫌棄我，我覺得活在這個世界上沒有任何意思了”，這時，社會工作者應該（）。A.趕緊著手準備接案B.提供緊急介入服務(wù)C.對小張的問題進行預估D.轉(zhuǎn)介服務(wù)對象

71、某全國性社會工作行業(yè)協(xié)會將黨史學習教育和專業(yè)服務(wù)相結(jié)合，積極踐行社會工作為人民服務(wù)的專業(yè)價值理念,組織部分高校社會工作專業(yè)師生對口高村開展社會工作，助力鄉(xiāng)村振興服務(wù)。在制訂服務(wù)計劃時，社會工作專業(yè)研究生小薛在村民會上說:“現(xiàn)在大家都明確了咱村實施鄉(xiāng)村振興所存在的困難，齊心協(xié)力提出解決問題的具體辦法和努力的方向來，這樣才能一步步走向富強,大伙說說、你覺得什么問題最重要,咱們先從哪里開始，好吧？”上述工作所運用的方法是（）。A.確定服務(wù)對象需要B.向服務(wù)對象解釋所設(shè)定的目標C.確定服務(wù)對象問題D.向服務(wù)對象解釋所設(shè)定目標的目的

72、在家庭社會工作的基本原則中，（）假設(shè)家庭是家庭成員日常生活的場景。A.家庭處境化原則B.家庭成員增能原則C.家庭個別化原則D.家庭成員需求滿足原則

73、光榮院居住的大多是無兒無女、無親無故的孤老優(yōu)撫對象。前些天，與老曾一起住了二十多年的老曲過世了。老曾十分悲傷，情緒低落，不愿見人。社會工作者組織院友坐在一起，表達對老曾的理解，分享對生命的感悟，相約互相鼓勵扶持，走過生命歷程，社會工作者組織的小組是()。A.教育小組B.成長小組C.治療小組D.支持小組

74、青少年福利政策宣傳，屬于()層面的青少年社會工作。A.系統(tǒng)B.中觀C.微觀D.宏觀

75、王大爺生活不能完全自理，一直由兒子小王照顧。最近，王大爺經(jīng)常責罵兒子照顧不周，小王很苦惱。社會工作者安慰小王，并和他一起分析老年人的心理特點，使他更好地理解了王大爺。此案例中，社會工作者的工作屬于老年社會工作中的()服務(wù)。A.身體健康B.處理認知與情緒問題C.精神健康D.維護社會支持網(wǎng)絡(luò)

76、在收集資料時，詢問這一方法可以借助的方式不包括（）。A.問卷B.咨詢C.角色扮演D.會談

77、某古鎮(zhèn)被國家列為重點文物保護單位。為保護古鎮(zhèn)風貌，當?shù)卣疁蕚鋵沛?zhèn)及周邊地區(qū)重新規(guī)劃。涉及古鎮(zhèn)部分居民搬遷的新規(guī)劃草案公布后，人們議論紛紛，很多居民因在古鎮(zhèn)上做生意而不愿搬遷。面對這種情況，社會工作者首先要做的工作是()。A.組織志愿者幫助居民完成搬遷B.邀請鄰近社區(qū)居民介紹搬遷經(jīng)驗C.在政府有關(guān)部門支持下，召開居民代表懇談會D.人力宣傳保護古鎮(zhèn)對當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的重要意義

78、殘疾人()是其獲得良好生活質(zhì)量的前提條件。A.康復權(quán)B.教育權(quán)C.勞動權(quán)D.文化生活權(quán)

79、老張是一個癌癥晚期患者，醫(yī)生通知家人為老張做好料理后事的準備。老張每天經(jīng)受病痛的折磨，感到生活沒有意義。社會工作者小林通過傾聽老張上山下鄉(xiāng)的輝煌經(jīng)歷、幫助其整理老照片以“統(tǒng)整人生”，并協(xié)助其安排后事。小林所提供的是（）服務(wù)。A.社會照顧B.臨終關(guān)懷C.危機干預D.紓緩療護

80、社會工作者小董為智障人士開展就業(yè)培訓，并通過就業(yè)指導幫助他們找到適合的工作崗位。小董的上述工作屬于（）范疇。A.教育康復B.職業(yè)康復C.社區(qū)康復D.社會康復

81、（）是指通過一系列措施，穩(wěn)定且合理地解決殘疾人的就業(yè)問題，主要是提供職業(yè)服務(wù)，如職業(yè)咨詢、職業(yè)評估、職業(yè)指導、職業(yè)訓練和有選擇地安置工作。A.職業(yè)康復B.教育康復C.社區(qū)康復D.社會康復

82、（2021年真題）社會工作者大張注意到，每次說到爸爸媽媽離婚這件事時，小剛都會發(fā)火或者沉默。大張求教心理學專家魏教授，與其討論了有關(guān)青少年心理發(fā)展的問題，試圖通過會談幫助小剛認識父母離婚對自己的影響。大張在與小剛會談時以“父母離婚時，你有什么感受?”來協(xié)助小剛表達自己的想法。上述大張收集有關(guān)小剛資料的方法是（）。A.詢問B.咨詢C.觀察D.調(diào)查

83、(2017年)許大爺在養(yǎng)老院住了6年，近期被診斷為晚期肺癌，原來樂呵呵的許大爺變得情緒低落，整天唉聲嘆氣，對社會工作者小關(guān)說自己活不了多久，治療也沒用了，想放棄治療。此時，為了幫助許大爺，小關(guān)適當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ〢.與醫(yī)生溝通其治療方案B.與其社區(qū)建立聯(lián)系C.鼓勵其接受現(xiàn)實保持希望D.幫助其做出院前的心理準備

84、“六個老有”不包括：A.老有所養(yǎng)B.老有所依C.老有所為D.老有所樂

85、由于精神病患者存在部分認知的偏差，導致其情緒問題和社會適應問題，因此采用（）是比較有效的方法之一。A.認知行為療法B.小組工作C.家庭關(guān)系輔導D.系統(tǒng)脫敏

86、社會工作者小馬負責一戶貧困家庭的評估。這個家庭共有四口人，姥爺、姥姥、女兒、外孫子。小馬在工作過程中，經(jīng)?？梢园l(fā)現(xiàn)一些新的需要解決的問題，于是他一直關(guān)注和評估整個家庭的需求和問題，并及時調(diào)整工作方案，確保能使服務(wù)對象得到及時的幫助。小馬的做法，體現(xiàn)了評估具有（）特點。A.保持連續(xù)性B.需要救助對象的參與C.動態(tài)推進，全面了解D.合理利用知識和經(jīng)驗

87、（2019年真題）為了進一步落實國家《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃2018-2022》，某農(nóng)村社區(qū)召開村民大會,鼓勵村民獻計獻策.共商本村振興舉措。一位村民發(fā)言說:“鄰村駐村的第一書記帶領(lǐng)村民發(fā)展生態(tài)有機農(nóng)業(yè),井建立了網(wǎng)上農(nóng)產(chǎn)品銷售平臺,引領(lǐng)農(nóng)民脫貧致富棄小康。咱們村也應借鑒他們的經(jīng)驗,走致富之路。"根據(jù)布雷德紹的的社區(qū)需求分類方法,這位村民表述的是（）。A.感覺性B.表達性C.規(guī)范性D.比較性

88、下列哪項不屬于企業(yè)內(nèi)的企業(yè)社會工作者的組織載體（）。A.獨立設(shè)置的社會工作部門B.獨立設(shè)置的社會工作機構(gòu)C.工會內(nèi)部的社會工作部D.在人力資源部門工作的專職社會工作者

89、結(jié)案時社會工作者應鼓勵服務(wù)對象自己獨立解決問題，并肯定他們有能力這樣做。這體現(xiàn)了在結(jié)案階段社會工作者的（）做法。A.給服務(wù)對象提供積極支持B.回顧工作過程C.識別服務(wù)對象的積極因素D.解除專業(yè)關(guān)系

90、光榮院居住的大多是無兒無女、無親無故的孤老優(yōu)撫對象。前些天，與老王一起住了二十多年的老曲過世了，老王十分悲傷，情緒低落，不愿見人，社會工作者組織光榮院院友們坐在一起，表達對老王的理解，分享對生命的感悟。社會工作者組織的小組是()。A.教育小組B.成長小組C.治療小組D.支持小組

91、社會救助制度為遇到嚴重困難的社會成員提供（）。A.中等生活水平的物質(zhì)保障B.精神安慰C.當?shù)仄骄钏降奈镔|(zhì)保障D.基本物質(zhì)保障

92、企業(yè)社會工作的主要策略是()。A.爭取職工的職業(yè)福利B.協(xié)助監(jiān)督企業(yè)落實涉及職工權(quán)益的法律法規(guī)C.因地制宜開展和設(shè)計有特色的服務(wù)項目D.兼顧公共性、公益性與多方共贏

93、小王向社會工作者求助。在制定目的和目標時，社會工作者與小王討論協(xié)商，認真詢問了他的愿望，最后對需要達到的目的取得了一致的意見。上述社會工作者的做法體現(xiàn)了制訂服務(wù)計劃的（）原則。A.公平公正B.詳細和具體C.社會工作者單方面制訂D.要尊重服務(wù)對象的意愿

94、關(guān)于社會工作評估，下列說法正確的是()。A.運用科學的研究方法和技術(shù)，系統(tǒng)地評價社會工作的介入結(jié)果，總結(jié)整個介入過程，考查社會工作的介入是否有效、是否達到了預期目的與目標的過程B.評估主要由社會工作者和機構(gòu)完成，不需要服務(wù)對象的參與C.評估的目的在于提高機構(gòu)的經(jīng)濟效益D.分為中期評估和后期評估

95、在致殘原因中，一半以上是可以預防的。我國的殘疾預防共分為（）。A.一級預防B.二級預防C.三級預防D.多級預防

96、在微觀、中觀、宏觀的環(huán)境中，（）的影響力是最大的。A.家庭B.學校C.社區(qū)D.同輩群體

97、單親媽媽阿芳因經(jīng)濟困難向街道辦事處提出最低生活保障申請。街道辦事處收到申請后，委托某社會工作服務(wù)機構(gòu)跟進阿芳的低保申請。機構(gòu)社會工作者小王探訪了阿芳家，了解了其家庭的經(jīng)濟狀況，還走訪了她的鄰居，并核查了相關(guān)信息。小王的上述做法屬于最低生活保障服務(wù)內(nèi)容中的（）。A.幫助申請救助B.提供心理支持C.識別服務(wù)對象D.促進社會融入

98、(2016年)社會工作者小趙在社區(qū)走訪時發(fā)現(xiàn)，本社區(qū)有些下崗女工面臨多種問題，如貧困、再就業(yè)難、社會支持網(wǎng)絡(luò)不足和缺乏自信等。據(jù)此，小趙決定以增能理論為基礎(chǔ)開展小組工作。小趙首先通過主題討論、經(jīng)驗分享、觀看影片、小組活動等形式讓下崗女工了解她們的弱勢社會地位形成的原因。小趙的這種干預方法是（）。A.政策倡導B.透明化C.權(quán)力分析D.意識醒覺

99、發(fā)展殘疾人事業(yè)，就是要實現(xiàn)殘疾人的（）。A.依賴社會B.平等、參與和共享C.幫助、憐憫D.挑戰(zhàn)、機遇和參與

100、49歲的陳某在妻子去世后經(jīng)常失眠，精神恍惚，總覺得有人要害他，在家中自言自語、破口大罵，甚至砸壞家具，毆打家人。女兒將陳某送到某綜合醫(yī)院的精神科治療，陳某在診室里大吵大鬧。醫(yī)生初步治療后，請社會工作者小吳來協(xié)助工作，小吳以下的做法中，最適宜的是（）。A.鑒于陳某病態(tài)的暴力傾向，建議將陳某單獨隔離B.向陳某隱瞞病情。避免陳某得知病情后產(chǎn)生病恥感C.幫助陳某分析發(fā)病原因。鼓勵他表達自己內(nèi)心的想法D.穩(wěn)定和安撫陳某情緒，促進其適應醫(yī)院環(huán)境并配合檢查

參考答案與解析

1、答案：D本題解析：根據(jù)題干敘述，老劉孤身一人，腿腳不便，出不了門，實際上他也渴望與他人交往，渴望參與社會活動。故而此時社會工作者首要任務(wù)是協(xié)助老劉滿足其社會交往的需要。

2、答案：C本題解析：老年人社會工作的主要方法有：個案工作、小組工作、社區(qū)工作、社區(qū)照顧、機構(gòu)照顧。

3、答案：A本題解析：電話跟進。在結(jié)案后一段時間內(nèi)，社會工作者用電話與服務(wù)對象繼續(xù)聯(lián)絡(luò)，了解結(jié)案后服務(wù)對象的情況。這種方式簡便易行，雖不能親眼見到服務(wù)對象的情況，但也能讓他們感受到社會工作者的關(guān)心和支持。

4、答案：B本題解析：本題考查殘疾人社會工作的發(fā)展?；貧w社會理論是“去機構(gòu)化”運動的代表性理論，強調(diào)專業(yè)工作者和殘疾人服務(wù)對象的互動，強調(diào)服務(wù)對象社會關(guān)系的重建和增加服務(wù)對象的“能力”?；貧w社會理論和增能賦權(quán)理論在理論層面是相通的。(考點：殘疾人社會工作)

5、答案：D本題解析：幫助家庭成員增能原則假設(shè)每個家庭成員都有自己解決困難的能力，有效幫助家庭成員克服困難的方式是增強他們克服困難的能力。指出家庭成員的問題并且提供直接的解決方法，這樣的解決方式雖然能夠克服家庭成員的困難，但并不能增強家庭成員應對未來生活挑戰(zhàn)的能力。黑鉆押題，，幫助家庭成員增能原則要求社會工作者在幫助家庭成員解決問題的過程中，鼓勵家庭成員積極參與問題的解決過程，增強家庭成員自身解決問題的能力，提高他們的自信和獨立。

6、答案：D本題解析：P137—138社會交往的困難首先是參與機會的缺乏，殘疾人及其家庭成員在物質(zhì)層面和精神層面的特殊直接導致其社會交往的困境，不僅社會參與機會少，而且有時候只能放棄參與機會，尤其是精神性疾病的康復者和家庭成員，受世俗性的社會偏見的影響，導致其封閉的生活方式的形成。其次是婚姻戀愛困難,殘疾人及其家庭成員都會受到影響。故本題答案為D。

7、答案：B本題解析：兒童保護服務(wù)的對象是遭受到人為傷害，包括虐待、忽視、剝削和暴力傷害的兒童及家庭．內(nèi)容主要包括傷害預防和傷害應對服務(wù)。根據(jù)題干敘述，降低兒童遭受虐待、忽視和意外傷害的風險屬于兒童保護服務(wù)，故而本題答案為B項

8、答案：A本題解析：本題考查社區(qū)工作方法在社區(qū)矯正中的作用——開展社區(qū)教育，培育社區(qū)居民接納、尊重矯正對象的意識和習慣。社區(qū)矯正的功能發(fā)揮要靠社區(qū)居民的共同參與以形成有利于罪犯改過自新的社會氛圍。矯正社會工作者的一個重要的工作任務(wù)，就是通過社區(qū)教育的途徑，改變居民對矯正對象的偏見，培育社區(qū)居民接納、尊重矯正對象的意識和習慣，使矯正對象順利回歸社會。

9、答案：C本題解析：本題考查學校社會工作的方法。在發(fā)生校園暴力事件后，學校社會工作者首先應為受傷害的同學提供心理支持，幫助其恢復正常生活。

10、答案：C本題解析：小強的問題是注意力很難集中，學習跟不上進度。B、D兩項屬于最終目的，作為目標不夠具體；A項減少上課走神的次數(shù)，并不代表上課集中注意力的時間會延長．而只有延長上課注意力的集中時間，才能改善學習狀況。A、C兩項比較而言，C項更契合、更準確。

11、答案：A本題解析：抗逆力一詞則涵蓋了這種現(xiàn)象?？鼓媪Φ慕缍úo統(tǒng)一概念，一般來講，可以把抗逆力理解為一種即使身陷明顯的特定壓力和困境中也不會退縮，也不會表現(xiàn)出不良的行為品質(zhì)。這在一定層面上為優(yōu)勢視角理論的發(fā)展提供了理論支持。

12、答案：A本題解析：為了順利進行接案會談，接案的準備工作包括以下兩方面：(1)一是事先研讀服務(wù)對象資料，了解其是否接受過服務(wù)；二是了解他們的身體和精神健康狀況；三是走訪社區(qū)，通過服務(wù)對象的社會網(wǎng)絡(luò)了解服務(wù)對象個人和社會處境兩方面的情況；四是了解服務(wù)對象是否有特殊事項而需要謹慎小心處理。(2)在資料準備和了解服務(wù)對象來源與類型的基礎(chǔ)上擬定初次面談的提綱。題中小李的做法正屬于接案準備。

13、答案：A本題解析：“社區(qū)為本的綜合性救助方法”具有3個特點：符合《社會救助暫行辦法》和相關(guān)政策；依托社區(qū)組織、立足社區(qū)現(xiàn)狀，直接為需要救助的社區(qū)居民提供服務(wù)；綜合運用了社會工作的專業(yè)方法和技巧。

14、答案：B本題解析：不同優(yōu)撫安置社會工作服務(wù)對象的問題的側(cè)重點不同，比如，傷病殘軍人有著較高的康復訴求、待安置的退役士兵有著較高的工作訴求、孤老優(yōu)撫對象有著較高的情感訴求、在鄉(xiāng)老復員退伍軍人有著較強的生活保障訴求、生活基本無憂的軍休干部有著較強的參與訴求，等等，同時，具體到服務(wù)對象，有些問題常常相互交織在一起，在具體工作時需要具體分析。

15、答案：C本題解析：本題考的是兒童社會工作類型，補充性兒童福利服務(wù)包括為時間和精力不足的父母提供托育服務(wù)。

16、答案：D本題解析：根據(jù)女性性別視角下社會工作方法中的：“挖掘自身潛能，聯(lián)絡(luò)周圍資源，解決面對的問題”，可以借助以下五種常用的方法：（1）協(xié)助婦女認清自己的性格、特長和優(yōu)勢。（2）肯定婦女為解決問題而做過的努力及取得的成績，并且從中看到自己的能力和優(yōu)勢。（3）協(xié)助婦女認清問題本身可能帶來的機會和挑戰(zhàn)。（4）協(xié)助婦女從自己的生命故事回顧中找到解決問題的動力和契機。（5）協(xié)助婦女連接周圍的資源，建立支持小組。本題中，許艷面對的是再就業(yè)問題，苦于不被家人理解。故選項D是不宜介入的策略。

17、答案：A本題解析：解決問題首先要找到問題的根源，企業(yè)職工流失比較嚴重，應當首先評估職工流失原因與服務(wù)需求，對癥下藥。故答案為A。

18、答案：C本題解析：社會工作是以人的尊嚴和價值為核心的專業(yè)助人工作，除了遵守一般社會工作倫理守則以外，還特別要注重相關(guān)特殊議題，包括：①隱私保護，如疾病咨詢、病歷記錄等；②有限資源的有效利用，特別是在對于服務(wù)對象決定治療方案或放棄治療時；③安樂死，我國目前還沒有相關(guān)明確法律規(guī)定；④藥物或臨床研究，必須遵守相關(guān)不傷害和告知原則，包括“知情同意書”也必須通過相關(guān)倫理委員會討論通過。

19、答案：A本題解析：胎兒保健：為胎兒生長發(fā)育進行監(jiān)護，提供咨詢和醫(yī)學指導。

20、答案：A本題解析：就業(yè)救助服務(wù)中，受自身能力和知識技能所限，以及社會資源缺乏，救助對象在參與就業(yè)過程中可能會遇到挫折和挑戰(zhàn)，不能及時就業(yè)或者就業(yè)崗位不能完全符合自己的就業(yè)意愿的問題。社會工作者要協(xié)助救助對象認真分析就業(yè)形勢和自身的優(yōu)勢與不足，調(diào)整自己的認知和心態(tài)，以更加務(wù)實和樂觀的心態(tài)積極就業(yè)。

21、答案：A本題解析：比較突出的需要是社會再適應、危機應對、心理補償精神慰藉、社會尊重和社會支持。在實際工作中，這些需要往往融合在服務(wù)對象的日常生活中，以一種“未分化”的狀態(tài)呈現(xiàn)。

22、答案：A本題解析：促進青少年的道德發(fā)展、開展良好行為習慣、開展包括就業(yè)、婚戀、社交等方面的專業(yè)服務(wù)，能夠促進青少年的成長發(fā)展。故答案為A。

23、答案：B本題解析：考點：介入策略。間接介入是指以個人、家庭、小組、組織和社區(qū)甚至更大的社會系統(tǒng)為關(guān)注對象，由社會工作者代表服務(wù)對象采取行動，通過介入服務(wù)對象以外的其他系統(tǒng)間接幫助他們。間接介入通常也稱為改變環(huán)境的工作，或中觀和宏觀社會工作實務(wù)活動。

24、答案：B本題解析：本題考的是社會救助中的機構(gòu)救助內(nèi)容,機構(gòu)救助除了提供物質(zhì)的救助,還要開展教育,對流浪人員進行行為和心理疏導,消除懶惰和依賴社會的想法,糾正偏差行為。

25、答案：C本題解析：本題考查兒童社會工作中以家庭為中心的方法的實務(wù)原則。以家庭為中心的方法的實務(wù)原則第四條，即凡有可能，家庭應獲得服務(wù)以保持兒童在家庭中生活，避免發(fā)生親予隔離創(chuàng)傷。依據(jù)上述原則，兒童社會工作者在服務(wù)過程中，以家庭為單位進行的服務(wù)需要評估，即從兒童成長安全視角進行家庭監(jiān)護評估，內(nèi)容包括兒童健康成長、家長監(jiān)護能力以及家庭和社區(qū)環(huán)境3個方面。

26、答案：D本題解析：暫無解析

27、答案：C本題解析：社會工作者可以通過征詢服務(wù)對象對問題的認識和理解來確認問題，例如我們已經(jīng)對影響問題的因素和問題本身進行了分析，這些問題包括……和.....以及……你覺得這些問題是否就是我們下一步需要解決的?"

28、答案：C本題解析：養(yǎng)老機構(gòu)的類型通常按照老年人生活需要協(xié)助的程度來區(qū)分，從不需要任何協(xié)助的老年人的養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)，直到需要24小時監(jiān)護的老年人的服務(wù)機構(gòu)。老年公寓屬于不需要任何生活協(xié)助的老年人的服務(wù)機構(gòu)，而臨終關(guān)懷機構(gòu)則大部分都是需要深度護理的老人的服務(wù)機構(gòu)。

29、答案：C本題解析：本題考查社區(qū)服務(wù)方案的執(zhí)行。在該活動的實施階段，小寧需要做的工作有預算管理、時間進度管理、服務(wù)品質(zhì)管理、士氣激勵和提升。

30、答案：B本題解析：根據(jù)題干描述，這些老年優(yōu)撫對象結(jié)合自身綜合優(yōu)勢，力所能及發(fā)揮余熱。正是體現(xiàn)了“老有所為”，故答案為B。

31、答案：D本題解析：游戲分析?？ㄆ章鼞騽∪钦摪讶藗冊跍贤ㄖ械慕巧譃槿?。壓迫者指永遠想居領(lǐng)導地位、一直想指揮別人，超越別人者；拯救者指當別人受到欺負，你會主動要去幫助別人者；犧牲者指常覺得自己是一個被欺負的人，是個可憐的無助者。這三種角色在日常生活中可以很巧妙、很快速地“轉(zhuǎn)換”，目的只是玩一些不真誠的心理策略游戲。

32、答案：C本題解析：暫無解析

33、答案：C本題解析：本題考點為“推進性別平等的工作”之“推動社會性別主流化的工作”。根據(jù)教材知識點，社會性別是指在一個特定社會中形成的對有關(guān)男性和女性的群體特征、角色、活動及責任等的觀念，在人們的社會化過程中形成，通過接受教育，男性和女性分別學習如何按照社會關(guān)于不同性別的要求和觀念來規(guī)范自己的行為，以符合社會對有關(guān)男人和女人角色的定型。社會性別社會化的過程深深影響了女孩和男孩以及女人和男人和行為、態(tài)度和技能。傳統(tǒng)的、定型的社會性別觀念規(guī)定了男人和女人不同的發(fā)展路徑，而且男性優(yōu)越于女性的性別定型認識阻礙了婦女的發(fā)展。因此，打破傳統(tǒng)的社會性別定型認識，重新反思和認識社會性別，這對婦女的發(fā)展、男女平等的實現(xiàn)都具有重要意義。在本題情境中，該中學將“從我校畢業(yè)的學生，男生是紳士，女生是淑女”作為教育培養(yǎng)目標，以符合社會關(guān)于男生和女生的性別定型，反映了社會對男女兩性的刻板要求。

34、答案：C本題解析：根據(jù)艾德沃特的描述，在人際層面，青少年開始由父母轉(zhuǎn)至同輩，開始關(guān)注與同輩的交往。

35、答案：D本題解析：學生的家庭困境主要是指特殊的家庭狀況給學生成長帶來的負面影響，包括低保家庭、單親家庭、再婚家庭、服刑人員家庭、殘疾人家庭等。

36、答案：C本題解析：考點：兒童受保護的需要。兒童的受保護需要也被稱為兒童的免遭傷害需要，是指兒童在其成長過程中，需要在身心兩方面得到安全保障，不受到任何人為的傷害。這些人為的傷害主要包括對兒童的虐待、忽視和剝削。兒童虐待包括：（1）身體虐待。（2）情感虐待。（3）性虐待。（4）兒童忽視包括對兒童身體健康需要的日常生活照料和醫(yī)療照顧的忽視，對兒童發(fā)展需要和教育需要的忽視，以及對兒童社會化發(fā)展需要的同伴交流和接觸社會的機會的忽視。（5）兒童剝削主要包括童工形式的勞動剝削和讓兒童從事商業(yè)性活動的性剝削兩大類型。

37、答案：B本題解析：目前我國對企業(yè)社會工作的需求1.職工人數(shù)不斷增加，企業(yè)社會工作服務(wù)的對象增多。2.強資本弱勞動，維護社會公平和公正任務(wù)艱巨。3.職業(yè)的壓力越來越大，呼喚發(fā)展為職工服務(wù)的企業(yè)社會工作。4.下崗、失業(yè)者群體不斷出現(xiàn)，需要大量的幫貧解困的工作。5.“90后、00后”新型勞動者群體，需要更加多元化的服務(wù)。

38、答案：A本題解析：本題考的是提升自我效能感的影響因素，自我效能感通常受到五種因素影響：一是個人的成功經(jīng)驗；二是從他人的成功經(jīng)驗而得到鼓舞；三是想象成功的經(jīng)驗；四是旁人的觀點和意見；五是身體情緒狀態(tài)。故選A。

39、答案：A本題解析：當自然災害發(fā)生或者社會成員遭受突發(fā)性意外傷害事件時，社會成員的心靈會遭受巨大的創(chuàng)傷，社會工作機構(gòu)或者專業(yè)人員要給與應急援助，開展及時的危機干預，幫助人們在短時間內(nèi)減低壓力、恢復平衡、解除癥狀、修補功能，并預防情況進一步惡化。同時，社會工作者要了解危機干預的6個步驟：①定義危機中的問題。在危機情境中，社會工作者需要迅速了解危機對服務(wù)對象的影響以及服務(wù)對象遭遇問題的嚴重性，要耐心傾聽服務(wù)對象談?wù)搯栴}和事件的嚴重性以及影響，從而疏解情緒。同時，社會工作者還可以通過服務(wù)對象的表達評估問題的危害性。②確保服務(wù)對象的生命安全。③提供持續(xù)性支持。④檢查各種可能的選擇。⑤制定方案。⑥形成共識。題干中社會工作者引導寧寧講述逃生的經(jīng)歷和感受，以對其問題和需要進行評估，屬于定義危機中的問題。

40、答案：C本題解析：殘疾人由于自身的特殊性，單靠自身的力量很難維持和恢復自身正常的生活，再加上社會轉(zhuǎn)型和體制變革的沖擊，使得他們在社會的競爭中處于絕對的劣勢，因此，利用社會支持網(wǎng)絡(luò)開展工作才能取得好的效果。

41、答案：B本題解析：考點：個案管理的特點。一是由社會工作者整合協(xié)調(diào)不同專業(yè)服務(wù)和資源為某或某種殘疾人提供全面性的服務(wù);二是增強殘疾人獲取資源并運用資源網(wǎng)絡(luò)的能力，提升對社會環(huán)境的適應能力。社會工作者在個案管理中的角色是資源整合者、價值倡導者、服務(wù)咨詢者。

42、答案：D本題解析：在改善親子關(guān)系的服務(wù)方面，常見的有家庭生活教育、有關(guān)家庭的主題活動以及家長學校等服務(wù)。這些家庭服務(wù)以預防和發(fā)展為主，目的是為了改善家庭成員之間的溝通交流，增進家庭成員之間的感情聯(lián)系，促進社區(qū)的和諧。

43、答案：B本題解析：健康教育。隨著優(yōu)撫對象老齡化程度的加深，社會工作者要積極協(xié)助老年優(yōu)撫對象認識老化的過程，適應晚年的身心變化。同時，社會工作者應該鼓勵支持有條件的老年優(yōu)撫對象擔任學校課外輔導員，對社區(qū)青少年開展愛國主義教育和傳統(tǒng)教育，積極發(fā)揮余熱，實現(xiàn)老有所為。

44、答案：C本題解析：暫無解析

45、答案：D本題解析：軍休社會工作服務(wù)對象的需要主要有：(1)軍隊情結(jié)。(2)社會尊重。(3)健康維護。(4)居家養(yǎng)老。(5)社會參與。軍休干部在離開職位、退出現(xiàn)役之時，也就，離開了職位和職業(yè)所賦予的各種權(quán)利和義務(wù)。社會結(jié)構(gòu)的正常錯動是不可避免的，從而造成事實上、更多是心理上社會地位向下流動的現(xiàn)象。老錢來到人生地不熟的甲市，整天“宅”在家里，感到失落與茫然，首先要幫其恢復社會功能，建立起社會支持網(wǎng)絡(luò)。故選D。

46、答案：C本題解析：青少年在發(fā)展階段對他人是否尊重他們最為敏感，社會工作價值理念，也是把尊重放在第一位置。

47、答案：B本題解析：科學育兒即向兒童的父母和家庭傳播科學育兒理念，并為他們提供具體的科學育兒實踐指導和日常育兒問題咨詢。

48、答案：B本題解析：老年、殘疾或者未滿16周歲的烈士遺屬、因公犧牲軍人遺屬、病故軍人遺屬和進入老年的殘疾軍人、復員軍人、退伍軍人，無法定贍養(yǎng)人、扶養(yǎng)人、撫養(yǎng)人或者法定贍養(yǎng)人、扶養(yǎng)人、撫養(yǎng)人無贍養(yǎng)、扶養(yǎng)、撫養(yǎng)能力且享受國家定期撫恤補助待遇的，可以申請享受光榮院集中供養(yǎng)待遇。

49、答案：C本題解析：青少年偏差行為的產(chǎn)生很多是緣于家庭缺失。處于社會邊緣的一些青少年也特別需要成人的關(guān)愛、接納和理解。因此，在開展服務(wù)的過程中，對于青少年充分地接納與關(guān)懷是促進青少年成長的動力。

50、答案：A本題解析：撫恤一般是指國家對因公傷殘人員、因公死亡及病故人員家屬所采取的一種物質(zhì)撫恤形式。我國優(yōu)撫工作中的撫恤是指對殘疾軍人、烈士遺屬、因公犧牲軍人遺屬，按照國家規(guī)定的標準給予的撫恤金優(yōu)待，分死亡撫恤和殘疾撫恤兩類。

51、答案：C本題解析：考點：結(jié)案含義。當社會工作者已經(jīng)成功地達到了預定目的，或者當服務(wù)對象認為已經(jīng)達到足夠的改變而要求終止工作關(guān)系，或者服務(wù)對象與社會工作者由于某種原因而不能繼續(xù)服務(wù)時，社會工作的過程就結(jié)束了，此時就進入社會工作的最后一個環(huán)節(jié)即結(jié)案階段。

52、答案：D本題解析：“接案”是社會工作者與潛在服務(wù)對象開始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務(wù)對象并接受社會工作服務(wù)的過程，也是社會工作者與潛在的服務(wù)對象通過溝通達成共同解決問題初步協(xié)議的整個助人過程的開始。

53、答案：B本題解析：規(guī)范性需求：指由專家學者、專業(yè)人士、政府行政官員評估而決定的需求。

54、答案：A本題解析：社會學觀點認為，青少年開始于性成熟之時，何時結(jié)束由社會標準所決定。當青少年具有應付社會與生活問題的能力，并受到社會認可時，就結(jié)束青少年期進入成人階段。

55、答案：D本題解析：考點：家庭系統(tǒng)理論相關(guān)內(nèi)容。家庭系統(tǒng)理論的核心概念是家庭系統(tǒng)，而要正確理解家庭系統(tǒng)這個概念，就需要進一步把握家庭系統(tǒng)概念的6個核心要素：（1）家庭作為一個整體大于各部分之和。（2）家庭系統(tǒng)努力維持改變和穩(wěn)定之間的平衡。（3）家庭系統(tǒng)中一位成員的改變影響所有其他家庭成員。（4）家庭成員的行為遵循相互影響的循環(huán)因果的原則。（5）每個家庭系統(tǒng)既包含很多次系統(tǒng)，又歸屬于更大的社會系統(tǒng)。（6）家庭系統(tǒng)依據(jù)已經(jīng)建立的規(guī)則運行。

56、答案：C本題解析：公民教育的目標是為了讓公民能夠面對當今日益多樣化，甚至不斷發(fā)生互相沖突的社會，充分做好準備在未來能夠有效參與社會、經(jīng)濟、政治的生活。這方面社區(qū)教育的重點對象是青少年，期望他們能夠通過社區(qū)平臺了解、接納社會現(xiàn)象和問題，為解決社會問題做好準備。公民教育也是我國社區(qū)教育重點內(nèi)容，主要強調(diào)要以社區(qū)為依托，以全體社區(qū)成員尤其是社區(qū)青少年為對象，以提高全民素質(zhì)和培養(yǎng)“四有”新人為宗旨。

57、答案：C本題解析：與健康照顧有關(guān)的服務(wù)即是為老年人提供的與身心健康間接相關(guān)的生活照料、家務(wù)助理、出行協(xié)助、信息服務(wù)等方面的服務(wù)。主要內(nèi)容包括以下幾方面：（1）送餐、家庭病床、家務(wù)、探訪、電話慰問等個人協(xié)助幫助。（2）出行和行動服務(wù)，包括提供手杖輪椅和住所改造等輔助手段的提供。（3）緊急呼叫系統(tǒng)安裝等技術(shù)支持。（4）信息咨詢，轉(zhuǎn)介、代際互助、日托、營養(yǎng)配餐、房屋修繕、照顧者的休息安排、人住老年人院舍等服務(wù)。

58、答案：D本題解析：按照國際標準劃分，我國一般把60-69周歲的人稱為低齡老人，70-79周歲的人稱為中齡老人，80周歲以上的人稱為高齡老人。

59、答案：D本題解析：對于殘疾人社會工作，從宏觀層面來說主要是指政策文化方面，具體包括：（1）推進殘疾人社會政策變遷，維護殘疾人合法權(quán)益；（2）增加社會資本，“親和力”的殘疾人文化。故本題答案為D。

60、答案：A本題解析：企業(yè)社會工作者承擔促進者的角色時，如果職工面臨職業(yè)或生活困擾，企業(yè)社會工作者應及時給予支持和鼓勵，幫助他們分析面臨的問題和困境，確認問題原因，協(xié)助他們發(fā)掘自身的潛力和資源，促使其更有效地解決問題，從無助和無能的狀態(tài)中解脫出來，從而增強其生產(chǎn)適應性和生活適應性。作為促進者的企業(yè)社會工作者提供的服務(wù)就是促進職工問題的解決和應對職業(yè)和生活問題能力的提升。

61、答案：C本題解析：本題考查老年社會工作應注意的事項中工作倦怠的問題。工作倦怠是指社會工作者長期做有些服務(wù)對象的工作，如患老年癡呆癥的服務(wù)對象的工作，可能會感到倦怠，覺得自己的工作沒有價值。社會作者應當敏銳地體察自己的情緒狀態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)工作耗竭的征兆，并采取減壓措施。

62、答案：D本題解析：青少年社會工作是社會工作的重要實務(wù)領(lǐng)域，是把青少年作為工作和服務(wù)對象，通過運用關(guān)于青少年成長和發(fā)展的規(guī)律，以及社會工作專業(yè)的理念、理論、方法和技巧，來最大限度地發(fā)掘青少年的潛能，促進其全面健康發(fā)展，使其更好地適應社會生活的專業(yè)活動。D項，青少年社會工作在微觀層面上針對青少年個體需求，在中觀層面上針對青少年家庭以及有相同需要或背景的青少年群體，在宏觀層面上針對青少年法規(guī)或政策。

63、答案：A本題解析：臨終關(guān)懷服務(wù)主要包括：①控制疼痛和癥狀，包括音樂治療、藝術(shù)治療、寵物治療、戲劇治療等，按摩和做運動也常用來緩解臨終者及其家庭照顧人身上承受的壓力；②協(xié)助老人及其家人解決醫(yī)療費用方面的問題；③提供喪親后續(xù)服務(wù)。后續(xù)服務(wù)認為盡管照顧瀕臨死亡的老人不容易，但是處理親人離去后的哀傷也需要得到社會的支持和專業(yè)的協(xié)助。

64、答案：D本題解析：社會學討論社會互動過程與社會角色的變遷，因而認為老年人有老年人的角色。老年人滿足了社會對老年人的期待與要求，如退出工作崗位做一個退休者，即被認為與老年社會角色相符合。他們會因為退休而失去職業(yè)角色，須接納象征晚年的新的社會角色和關(guān)系，比如做祖父母。故選D。

65、答案：C本題解析：家庭結(jié)構(gòu)圖中：“口”表示男性，“○”表示女性，“”表示婚姻關(guān)系“”表示離婚關(guān)系，“”表示分居關(guān)系，“……”表示同居關(guān)系。家庭結(jié)構(gòu)圖的繪制遵循三項基本的原則：(1)長輩在上，晚輩在下；(2)同輩關(guān)系中，年長的在左，年幼的在右；(3)夫妻關(guān)系中，男的在左，女的在右。故正確答案應為C。

66、答案：D本題解析：兒童社會工作中以家庭為中心方法的主要實務(wù)內(nèi)容：1.以家庭為單位，在社區(qū)開展家庭監(jiān)護評估，篩選風險家庭；2.評估結(jié)果分析；3.組建家庭工作團隊；4.開展家庭團隊工作。

67、答案：D本題解析：P148—150根據(jù)題干對自己的專業(yè)能力沒有把握，首先應做的是評定其自身條件，AB都不符合題意，C不屬于社工的工作，故答案為D。

68、答案：D本題解析：總結(jié)并結(jié)束工作是個案工作方法的最后一個環(huán)節(jié)，也就是結(jié)案。

69、答案：D本題解析：社會康復的概念是：從社會的角度，采取各種有效措施為殘疾人創(chuàng)造一種適合其生存、創(chuàng)造、發(fā)展和實現(xiàn)自身價值的環(huán)境，并使殘疾人享受與健全人同等的權(quán)利，達到全面參與社會生活的目的。具體而言，針對殘疾人的社會康復方案包括五個方面的內(nèi)容。其一，協(xié)助康復醫(yī)師正確地診斷、有效地醫(yī)治，以維持殘疾人康復后的健康狀況和自我照顧能力；其二，要考慮殘疾人康復后應有的基本醫(yī)療設(shè)施并進行轉(zhuǎn)介服務(wù)，包括地方性的醫(yī)療單位，殘疾老年人、殘疾兒童的療養(yǎng)及福利機構(gòu)的設(shè)施；其三，家庭照顧方案的實施，康復社會工作者要與康復醫(yī)師、護士等定期到殘疾人家庭探訪，提供康復指導；其四，要與有關(guān)機構(gòu)協(xié)調(diào)，開展一切必要的和可能的社會服務(wù)項目，促使殘疾人有效利用醫(yī)療設(shè)施，同時補充醫(yī)療服務(wù)的不足；其五，提供社會工作的其他專業(yè)服務(wù)，包括合法權(quán)益的維護及提供職業(yè)培訓和特殊教育的機會與條件，切實解決殘疾人社會適應問題，滿足他們的社會福利需求，幫助他們重新參與社會生活。故正確答案為D。

70、答案：B本題解析：并非每個案例都是從接案開始的，遇到緊急情況(如自殺、性暴力問題)時，社會工作者需要提供緊急介入服務(wù)。

71、答案：C本題解析：社會工作者可以通過征詢服務(wù)對象對問題的認識和理解來確認問題，例如我們已經(jīng)對影響問題的因素和問題本身進行了分析，這些問題包括……和……以及......你覺得這些問題是否就是我們下一步需要解決的?"

72、答案：A本題解析：家庭處境化原則假設(shè)，家庭是家庭成員日常生活的場景。它要求社會工作者在觀察和評估家庭成員的需求時，把家庭成員放在家庭的日常生活中，觀察和了解家庭成員之間以及家庭成員與周圍環(huán)境之間的互動交流狀況，關(guān)注家庭成員的日常生活。

73、答案：D本題解析：支持小組用來幫助服務(wù)對象在富于支持性的小組環(huán)境中度過生活轉(zhuǎn)變帶來的驚濤駭浪，諸如突發(fā)傷殘、確診患了慢性病或者變換居住的地方、身邊院友的離世。

74、答案：D本題解析：本題考查青少年社會工作的層面；青少年社會工作一般可分為微觀、中觀、宏觀三個層面。微觀層面一般指個人層面的社會工作，即針對青少年個體需求而開展的個案輔導服務(wù)；中觀層面指家庭和小組層面的社會工作，即針對青少年家庭以及有相同需要或背景的青少年群體，而開展的社會工作服務(wù)；宏觀層面指組織和社區(qū)社會工作，或者是針對法規(guī)或政策而進行的倡導或改變性工作，如建立青少年組織，開展社區(qū)工作，進行青少年法規(guī)、政策或制度的修改及倡導工作等。

75、答案：B本題解析：社會工作者處理老年人自身的一些認知和情緒方面的問題，幫助他們消除產(chǎn)生情緒問題和因素。

76、答案：B本題解析：詢問是通過面對面的會談去收集資料，可以采取的方式有：會談、角色扮演、問卷。咨詢是指社會工作者通過向其他專業(yè)人士咨詢以求對服務(wù)對象的問題有全面、正確、科學的認識，與詢問、觀察、利用已有資料和問卷調(diào)查同屬收集資料的方法。本題考查的知識點是收集資料方法中詢問包括的手段，希望考生不要與收集方法混淆。

77、答案：C本題解析：暫無解析

78、答案：A