寧夏中衛(wèi)市小升初語文考前強化試卷(三)A卷

第第頁寧夏中衛(wèi)市小升初語文考前強化試卷（三）A卷姓名:________班級:________成績:________一、基礎知識積累與運用。(共11題；共22分)1.（2分）(2019五上·龍崗期中)下列劃線字的讀音完全正確的一項是（）A.懼怕（jù）

忽略（lüè）

支撐（chēng）

娛樂（lè）

B.欺凌（líng）

噪音（zào）

衰老（chuī）

操縱（zòng）

C.哺乳（bǔ）

手絹（juān）

誘惑（yòu）

告誡（jiè）

2.（2分）下列詞語中只有一組書寫完全正確，把它選出來（）。A.妒忌

遲廷

探聽

私自

B.都督

吶喊

調(diào)度

疑惑

C.連接

支緩

軍令壯

招待

D.吩咐

繩索

弓弩手

灑席

3.（2分）(2020·模擬)下面詞語中字形全部正確的項是（）A.花蕾

渾濁

日寇

忐忑不安

B.咆哮

沮喪

干燥

輕歌慢舞

C.懸涯

跺腳

頹然

手留彈

D.慷慨

斗蓬

抵御

和藹可親

4.（2分）(2019四下·嘉陵期中)下面詞語理解有誤的一項是（）A.爭先恐后：爭著向前，唯恐落后。

B.突兀森郁：山高聳著，山上樹木繁密。

C.興致勃勃：形容自然界充滿生命力，或社會生活活躍。

5.（2分）選詞填空。他十分（）地培育花種。A.細心

B.小心

C.用心

6.（2分）下面對“秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期”的原因分析不當?shù)囊豁検牵ǎ〢.秦王喜歡和氏璧。

B.秦王怕失信于天下。

C.藺相如又機智又勇敢，秦王很怕他。

7.（2分）(2018六下·贛榆)下列歷史人物及相應事件有錯誤的一項是（）A.重耳做了國君后，介之推沒有主動要求體祿，也就沒有得到賞賜。B.太傅謝安在東山隱居時，時常和王羲之等人到海上游玩。C.蘇軾與辛棄疾夜游承天寺。D.清朝末年，政治腐敗，康有為、梁啟超等人發(fā)起了“戊戌變法”。8.（2分）選出搭配有錯的一組詞（）A.介紹商品譜寫樂曲舒展枝葉

B.捐獻圖書推舉新書借閱圖書

C.召開會議討論問題交流思想

D.回憶往事認識世界放飛思想

9.（2分）(2019六下·東莞)下列句子中沒有語病的一項是（）A.這本書的內(nèi)容和插圖都很精美。

B.為了迎接檢查，我們提前做好了各項準備工作。

C.至今，那悠揚的歌曲仍回響在我的耳邊。

D.聽了李素麗的報告，受到了深刻的教育。

10.（2分）為加橫線字選擇正確的解釋。等閑識得東風面。（）A.隨意。

B.等到閑時。

11.（2分）默寫《示兒》和《己亥雜詩》。二、閱讀和理解(共3題；共25分)12.（16分）閱讀短文，完成練習。他念了兩三行，無意之中抬頭一看，眼光恰好落在那面鏡子上。他馬上尖聲驚叫起來：“哎喲，那里又來了一個！”因為他在鏡子里清楚地看到一個很小很小的小人兒，身上穿著一條皮褲，頭上戴著尖頂小帽?！鞍?，那個家伙的打扮跟我一樣！”他一邊吃驚地喊，一邊兩只手緊捏在一起。此時，他看到鏡子里的那個小人兒也做了一樣的動作。男孩又擰擰自己的胳膊，揪揪自己的頭發(fā)，再將自己的身體扭來扭去。就在同一瞬間，鏡子里的那個家伙也照做不誤。男孩繞著鏡子奔跑了好幾圈，想看看鏡子后面是不是還藏著一個小人兒?？墒撬麎焊鶅赫也坏绞裁慈恕＿@下可將他嚇壞了，他渾身簌簌地顫抖起來。因為他知道了，原來小狐仙是在自己身上施了妖法，鏡子里的那個小人兒，正是他自己。（1）選文主要寫的是________。（2）對男孩嚇壞了的原因的分析，下列說法不正確的一項是（）。A.男孩發(fā)現(xiàn)鏡子里的小人兒和他的打扮一樣

B.男孩發(fā)現(xiàn)鏡子里的小人兒和他做一樣的動作

C.男孩終于明白小狐仙對他施了妖法，把他變小了

D.男孩因為沒有找到鏡子后面的小人兒而感到害怕

（3）找出選文中你認為神奇的地方，說說自己的感受。13.（2分）(2018五下·興義期中)閱讀下文，回答問題雪弟七歲那年，父親到鄉(xiāng)下來接他去上海。可雪弟并不高興，他不想離開親婆，他喜歡鄉(xiāng)下。阿爹和小鎮(zhèn)上很多來送別的人說話，親婆也在忙著招呼客人。雪弟一個人悄悄地從后門走了出去。雪弟天天在河邊走來走去，他喜歡在河岸玩，喜歡河邊的風吹在臉上的感覺。迎面吹來的風中，有很多好聞的氣味，那是蘆葦、樹葉和青草的氣息，是油菜花的香味。這里只要有水的地方，水邊就會長蘆葦，蘆葦就是河流的綠色花邊。河岸上種著很多楊樹和槐樹，濃密的枝葉在空中交織成一團團綠色的云。樹上有幾只鳥在嗚叫，它們躲在樹里，可滿世界都能聽見它們嘹亮的歌唱。雪弟每天看見很多烏，大大小小，各種各樣不同的形狀和顏色，有黑色的大鳥，也有彩色的小鳥。烏鴉、喜鵲、鵓鴣、鷺鷥、麻雀、燕子、繡眼、烏鶇、白頭翁、百靈鳥……還有很多雪弟叫不出名字的鳥，雪弟覺得用一個“鳥”字就能概括它們，那么多好看的羽毛，那么多好聽的嗚唱，都在一個“鳥”字里藏著呢。河對岸就是廣闊無邊的田野。田里油菜花正盛開，那一大片金黃，就像天上的太陽光都灑落在地上，亮得刺眼睛。金黃色的陽光里，飄漾著一縷縷粉紅色的云，這是紫云英在開花。雪弟喜歡這種貼地而長的綠草，喜歡它們開的花，一大片小花集合在一起，就成了地上的紅云。雪弟不明白，農(nóng)民為什么不多種一點紫云莢，他覺得紫云英開花比油菜花好看。不過油菜花和紫云英一起開花，兩種顏色交織在一起，特別美。雪弟看過畫報里的花，比他天天看到的這些花，差得遠了。雪弟聽見耳畔嗡嗡響，這是蜜蜂在飛，它們正在花叢里忙著采蜜呢。這一切，到了上海就再也看不見了。雪弟跟著姆媽去過幾次上海，那里多的是房子和馬路，還有數(shù)不清的人，沒有河，沒有紫云英和油菜花，沒有鳥和魚。如果能變成一只蜜蜂，現(xiàn)在就飛到油菜地里躲起來……（選自趙麗宏《童年河》，選文略有改動）（1）父親到鄉(xiāng)下來接雪弟去上海，雪弟卻并不高興，原因是什么？（）A.雪弟想一個人去上海。

B.雪弟不想離開親婆，他喜歡鄉(xiāng)下。

C.雪弟想母親到鄉(xiāng)下接他去上海。

（2）朗讀文中畫橫線的句子時，應該讀出哪一種語氣？（）A.不知所措

B.無比快活

C.無可奈何

（3）那條雪弟喜歡的河流，除了文中所寫到的，還留給雪弟怎樣的印象？請展開想象，寫一寫雪弟在河岸或河中玩耍的情形。（4）為什么雪弟覺得“畫報里的花，比他天天看到的這些花，差得遠了”？（）A.畫報里的花種類單一，顏色不美

B.畫報里的花畫得不像，不夠逼真

C.畫報里的花不夠親切，沒有生機

（5）“如果能變成一只蜜蜂，現(xiàn)在就飛到油菜地里躲起來……”雪弟為什么想變成一只蜜蜂躲起來？（6）“這一切，到了上海就再也看不見了。”“這一切”，指的是（）A.房子和馬路

B.鄉(xiāng)下的一切

C.小鳥和蜜蜂

14.（7分）拓展閱讀廳。我懷念那條河遠遠地看，它就像一根孤獨的琴弦繃在原野上，任風雨和歲月彈撥。我是生長在它旁邊的一雙耳朵。當時我不覺得幸運，以為這音樂、這波濤的訴說、這盡激情的灌注，都是理所當然的。以為這柳陰是理所當然的，洋槐潔白芬香的花絮是理所當然的，竹林里布谷鳥黃鸝鳥的啼鳴兩岸是理所當然的，兩岸濕潤的炊煙和歌謠是理所當然的。當時幼稚的心里，卻有一個與生俱來的念頭：這河流以及與它有關的一切，理所當然屬于我們。我在河里學會了游泳。我把蝴蝶的姿勢、青蛙的姿勢展示給水中的魚；我仰躺在水床上，看天，在天藍和水藍之間，我是漂浮的夢。我捉螃蟹，石縫里小小的反抗弄疼了我的手，而它并沒有多余的惡，小小的身體上全是武器，一生都在戰(zhàn)爭的恐懼里度過，最大的成功僅僅是防止過分的傷害。在橫渡河灣的時候，我遭遇過一條水蛇，小小的頭昂著，更小的眼睛圓睜著打量陌生的天空，它也在不測的水里橫渡它的命運。我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法(它也是七個音孔)，我在靜夜里向身后村莊和遠方的歲月吹奏。當時，我不覺得這一切都是奇跡，真不覺得我內(nèi)心的水域，有一多半來自這河流的灌溉。我那浮淺、單純、蒙昧的心里，以為這一切都是理所當然。我沒有想過，這河流會有斷流的時候。我沒有想過，它似乎源遠流長的水，是來自哪里?它的溫柔碧波和浩然激流，是怎樣一點一滴匯成?帶著它的濤聲和波光，我濕琳淋地走了。我走到哪里，就把它帶到哪里，我是它站起來行走的一部分，我的記憶里流淌著它的乳汁。我仍然覺得它理所當然存在于那里，理所當然屬于我，屬于我們，而且永遠。年前回家，我愕然了。我再也看不到那條河流。橫臥在面前的，是它干涸的遺體，橫七豎八的石頭，無言訴說著滄桑；岸上的柳林、竹林、槐林、蘆葦蕩都已消失，荒灘上，有人在埋頭挖坑淘金；三五個小孩，在放一只風箏，幾雙眼睛一齊向上，望著空蕩蕩的天空和那只搖搖晃晃的風箏。我已找不到當年游泳地方，那讓我感到河水深度、照過我少年倒影、用藍色的旋渦激起我最初詩意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆蓋。我多想，我多想找到死去的源頭，去大哭一場，讓淚水復活這條夢中的河流。這時候，才痛徹心肺地明白：天地間沒有理所當然永遠屬于我們的事物。理所當然，理所當然地去珍惜——這才是唯一屬于我們的理所當然。我們不過也是游蕩于河流中的另一種魚。我們不愿成為干魚，但我們很可能要把自己折騰成干魚。許多河流枯竭了，污染了。愛，枯竭了；我們內(nèi)心的河床，不再是碧波倒影，而是注滿了污水，堆滿了垃圾。我，該怎樣打開內(nèi)心的純潔水源，復活那死去的河流？（1）寫出下列詞語的近義詞。愕然________

珍惜________

（2）聯(lián)系短文內(nèi)容填空。①過去的“那條河流”是________的地方，如今的“那條河流”是________的地方。②作者用“我懷念那條河”作為題目，作用是________。③文中“我”的感情隨河流的變化而變化，經(jīng)歷了認為理所當然——________——明白——________——________的過程。（3）聯(lián)系上下文，理解下列句子的含義。我們不愿成為干魚，但我們很可能要把自己折騰成干魚。（4）判斷下面對這篇文章的理解和賞析是否正確。A、作者從記憶中的那條河流寫起，通過今昔對比，表現(xiàn)了人類要懂得珍惜的思想。________B、描寫捉螃蟹和遭遇水蛇的細節(jié)，目的表現(xiàn)自然界充滿競爭，一切事物都面臨危機。________C、作者認為那條河流是個“奇跡”，是因為那條河流曾給他童年帶來樂趣。________D、本文描寫河流的變化，省略了變化的過程，給讀者留下了思考的空間。________三、作文(共1題；共5分)15.（5分）題目：我學會了提示：同學們，相信你一定學會了不少的本領，例如做菜、游泳、彈琴、種花……等等，把你學會的過程寫成一篇習作，字數(shù)不少于300字。參考答案一、基礎知識積累與運用。(共11題；共22分)答案：1-1、考點：解析：答案：2-1、考點：解析：答案：3-1、考點：解析：答案：4-1、考點：解析：答案：5-1、考點