部編版語文七年級(jí)上冊(cè)第2課 濟(jì)南的冬天 教學(xué)課件

LOGO添加您的藝術(shù)公司名稱第2課濟(jì)南的冬天

CONTENTS目錄課程導(dǎo)入生詞學(xué)習(xí)文章結(jié)構(gòu)分析濟(jì)南的冬天概述CONTENTS目錄濟(jì)南的冬天的特點(diǎn)課文細(xì)讀語言點(diǎn)分析文化背景介紹CONTENTS目錄課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)課程總結(jié)課程導(dǎo)入課程導(dǎo)入介紹濟(jì)南和冬天，激發(fā)學(xué)生的興趣。課程導(dǎo)入介紹濟(jì)南和冬天，激發(fā)學(xué)生的興趣。在本節(jié)課中，我們將介紹濟(jì)南這座城市以及濟(jì)南的冬天。濟(jì)南是山東省的省會(huì)，位于中國(guó)東部。它有著豐富的歷史和文化底蘊(yùn)，被譽(yù)為“泉城”。而濟(jì)南的冬天有著獨(dú)特的魅力，氣候溫和宜人，陽光充足。冬天的濟(jì)南有著慈善的氛圍，人們熱心助人，積極參與公益活動(dòng)。此外，濟(jì)南還有許多美麗的山和水，賞心悅目。通過了解濟(jì)南和冬天的特點(diǎn)，相信會(huì)激發(fā)同學(xué)們對(duì)于這個(gè)話題的興趣，讓我們一起來探索濟(jì)南的冬天吧！生詞學(xué)習(xí)生詞學(xué)習(xí)列出課文中的生詞，配以拼音和解釋。挑選重點(diǎn)詞匯進(jìn)行詳細(xì)講解。生詞學(xué)習(xí)列出課文中的生詞，配以拼音和解釋。在本章節(jié)中，我們將會(huì)列出課文中出現(xiàn)的生詞，并為每個(gè)生詞提供拼音和解釋，以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。通過對(duì)生詞的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠擴(kuò)大自己的詞匯量，并能夠更好地理解和閱讀課文。以下是本章節(jié)列出的一些生詞示例：1.濟(jì)南（jǐnán）：濟(jì)南是山東省的省會(huì)城市，位于中國(guó)東部；2.冬天（dōngtiān）：冬天是一年中的最寒冷的季節(jié)，通常在每年的十二月到次年的二月；3.氣候（qìhòu）：氣候指的是某個(gè)地區(qū)長(zhǎng)期的天氣狀況，包括溫度、濕度、降水等；4.特殊（tèshū）：特殊表示與眾不同，不同于一般的或普通的；5.情感（qínggǎn）：情感指的是人的情緒和感受，如喜悅、憤怒、悲傷等。通過學(xué)習(xí)這些生詞，我們將能夠更好地理解課文內(nèi)容，并提升自己的詞匯水平。在接下來的學(xué)習(xí)中，我們將會(huì)進(jìn)一步講解這些生詞的用法和相關(guān)例句，以幫助大家更好地掌握。生詞學(xué)習(xí)挑選重點(diǎn)詞匯進(jìn)行詳細(xì)講解。在本節(jié)中，我們將選擇課文中的一些重點(diǎn)詞匯進(jìn)行詳細(xì)講解，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。以下是我們要講解的幾個(gè)重點(diǎn)詞匯：1.溫晴（wēnqíng）：形容冬天溫暖而晴朗的天氣。比如在濟(jì)南的冬天，雖然寒冷，但陽光充足，天空湛藍(lán)，給人一種溫暖的感覺。2.慈善（císhàn）：指對(duì)貧困人群、弱勢(shì)群體等給予幫助和關(guān)愛的行為。老舍在課文中提到濟(jì)南冬天的慈善活動(dòng)，說明濟(jì)南冬天的人文關(guān)懷和社會(huì)溫暖。3.有山有水（yǒushānyǒushuǐ）：形容濟(jì)南冬天的自然環(huán)境優(yōu)美，既有山脈，又有河流。濟(jì)南以千佛山、大明湖等著名的自然景觀而聞名，這些山水景觀也為濟(jì)南冬天增添了獨(dú)特的魅力。通過對(duì)這些重點(diǎn)詞匯的講解，我們可以更好地理解和欣賞濟(jì)南的冬天。在接下來的課程中，我們將繼續(xù)探索課文的細(xì)節(jié)和語言點(diǎn)，幫助大家更好地閱讀和理解課文。文章結(jié)構(gòu)分析文章結(jié)構(gòu)分析簡(jiǎn)要介紹文章的結(jié)構(gòu)。針對(duì)每個(gè)部分進(jìn)行細(xì)讀和分析。文章結(jié)構(gòu)分析簡(jiǎn)要介紹文章的結(jié)構(gòu)在這一部分，我們將簡(jiǎn)要介紹文章的結(jié)構(gòu)。文章整體可以分為導(dǎo)入、主體和結(jié)尾三個(gè)部分。導(dǎo)入部分為引入課題，通過介紹濟(jì)南和冬天來激發(fā)學(xué)生的興趣；主體部分主要包括濟(jì)南的冬天概述、濟(jì)南的冬天的特點(diǎn)、課文細(xì)讀和語言點(diǎn)分析等；結(jié)尾部分為課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)、課程總結(jié)和作業(yè)布置等。通過這樣的結(jié)構(gòu)安排，我們將全面地講解濟(jì)南的冬天，引導(dǎo)學(xué)生深入了解并欣賞其中的描寫和情感表達(dá)。同時(shí)，我們也提供了互動(dòng)環(huán)節(jié)和作業(yè)布置，以促進(jìn)學(xué)生的思考和自主學(xué)習(xí)。讓我們一起深入探索濟(jì)南的冬天吧！文章結(jié)構(gòu)分析針對(duì)每個(gè)部分進(jìn)行細(xì)讀和分析在本節(jié)中，我們將針對(duì)文章的每個(gè)部分進(jìn)行細(xì)讀和分析，以便更好地理解文章的結(jié)構(gòu)和意義。首先，我們將從標(biāo)題頁開始，簡(jiǎn)要介紹濟(jì)南的冬天這一主題，以激發(fā)學(xué)生的興趣。接下來，我們將學(xué)習(xí)課文中的生詞，并對(duì)重點(diǎn)詞匯進(jìn)行詳細(xì)講解。然后，我們將對(duì)文章的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，逐個(gè)部分進(jìn)行細(xì)讀和分析，以幫助學(xué)生更好地理解文章的內(nèi)容和意圖。在細(xì)讀課文時(shí)，我們將引導(dǎo)學(xué)生注意課文中的描寫和情感表達(dá)，并講解閱讀技巧。此外，我們還將選取課文中的重要語言點(diǎn)進(jìn)行分析，如修辭、句式等，幫助學(xué)生理解和掌握。最后，我們將介紹老舍的背景和寫作風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展和影響。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更深入地理解和欣賞濟(jì)南的冬天這篇文章。濟(jì)南的冬天概述濟(jì)南的冬天概述描述濟(jì)南的地理位置和氣候特點(diǎn)。講解作者老舍對(duì)濟(jì)南的特殊情感。濟(jì)南的冬天概述描述濟(jì)南的地理位置和氣候特點(diǎn)。濟(jì)南位于中國(guó)的東部，是山東省的省會(huì)城市。它的地理位置十分優(yōu)越，緊鄰黃河和山東半島，處于北緯36°40'至37°26'，東經(jīng)116°18'至117°2'之間。這個(gè)地理位置使得濟(jì)南具有了獨(dú)特的氣候特點(diǎn)。濟(jì)南的冬天通常是寒冷而干燥的。在冬季，濟(jì)南的氣溫很低，常常降到冰點(diǎn)以下。同時(shí)，由于地理位置的影響，濟(jì)南的冬天也很少有降雪，更多的是晴朗的天氣。這種溫晴的冬天給濟(jì)南帶來了獨(dú)特的美麗，讓人們能夠在寒冷的季節(jié)里感受到溫暖和寧?kù)o。這也是濟(jì)南冬天的魅力所在。濟(jì)南的冬天概述講解作者老舍對(duì)濟(jì)南的特殊情感作者老舍對(duì)濟(jì)南有著特殊的情感，這種情感在他的作品中得到了充分的體現(xiàn)。他曾經(jīng)在濟(jì)南生活了一段時(shí)間，深深地愛上了這個(gè)城市。在他的筆下，濟(jì)南成為了一個(gè)溫暖、美麗的地方。他用細(xì)膩的筆觸描繪了濟(jì)南冬天特有的景色和氛圍，讓讀者們感受到了他對(duì)濟(jì)南的熱愛和眷戀。他用文字表達(dá)了對(duì)濟(jì)南人民的贊美和敬意，認(rèn)為他們勤勞、善良、熱情，這使得濟(jì)南成為了他心中的故鄉(xiāng)。老舍的情感使得我們更加深入地了解了濟(jì)南冬天的魅力和特點(diǎn)，也讓我們對(duì)濟(jì)南這座城市充滿了好奇和向往。濟(jì)南的冬天的特點(diǎn)濟(jì)南的冬天的特點(diǎn)分析濟(jì)南冬天的獨(dú)特之處，如溫晴、慈善、有山有水等。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)濟(jì)南冬天的魅力。濟(jì)南的冬天的特點(diǎn)分析濟(jì)南冬天的獨(dú)特之處，如溫晴、慈善、有山有水等。濟(jì)南冬天的獨(dú)特之處體現(xiàn)在多個(gè)方面。首先，濟(jì)南冬天的氣候溫和而晴朗，陽光充足，這是濟(jì)南冬季的一個(gè)顯著特點(diǎn)。陽光灑在大地上，給人一種溫暖和舒適的感覺。其次，濟(jì)南冬天的慈善活動(dòng)也非?；钴S。寒冷的冬天，人們更加關(guān)心弱勢(shì)群體，許多慈善機(jī)構(gòu)和志愿者組織都會(huì)組織各種活動(dòng)，為需要幫助的人們提供溫暖和關(guān)懷。此外，濟(jì)南還有許多山和水資源，冬天的山水景色更是美不勝收。人們可以在冬天欣賞到濟(jì)南獨(dú)特的山水風(fēng)景，感受大自然的魅力?？傊?，濟(jì)南冬天的獨(dú)特之處在于溫晴的氣候、慈善的精神和優(yōu)美的山水景色。濟(jì)南的冬天的特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)濟(jì)南冬天的魅力在這一部分，我們將引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)濟(jì)南冬天的獨(dú)特魅力。首先，濟(jì)南冬天的溫晴特點(diǎn)是其最大的魅力之一。相比其他北方城市，濟(jì)南的冬天相對(duì)溫暖而且陽光充足，讓人感受到溫暖和舒適。其次，濟(jì)南冬天的慈善氛圍也是其特點(diǎn)之一。冬季是濟(jì)南慈善活動(dòng)的高峰期，各類慈善機(jī)構(gòu)和志愿者們積極開展各種公益活動(dòng)，為有需要的人們提供幫助和溫暖。此外，濟(jì)南冬天還有獨(dú)特的山水之美。濟(jì)南市內(nèi)有許多山脈和湖泊，冬天的濟(jì)南山水相映成趣，給人一種獨(dú)特的美感。通過了解濟(jì)南冬天的這些特點(diǎn)，學(xué)生們可以更好地欣賞和體驗(yàn)濟(jì)南冬天的魅力。課文細(xì)讀課文細(xì)讀逐段細(xì)讀，引導(dǎo)學(xué)生理解和欣賞課文中的描寫和情感表達(dá)。通過課文中的詞匯、句子和段落，講解閱讀技巧。課文細(xì)讀逐段細(xì)讀，引導(dǎo)學(xué)生理解和欣賞課文中的描寫和情感表達(dá)。在這一章節(jié)中，我們將逐段細(xì)讀課文，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和欣賞作者對(duì)濟(jì)南冬天的描寫和情感表達(dá)。通過仔細(xì)閱讀課文中的每一段，我們可以感受到作者對(duì)濟(jì)南冬天的獨(dú)特情感和深厚情誼。我們將注重描寫技巧的分析，如用詞的精準(zhǔn)度、句子的結(jié)構(gòu)和段落的組織等。通過分析作者的描寫方式和表達(dá)手法，學(xué)生們將更好地理解和欣賞課文中的美感和情感。我們將通過課文中的例句和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握閱讀技巧，提高對(duì)文本的理解和解讀能力。在這一章節(jié)中，我們將共同探索濟(jì)南冬天的魅力，領(lǐng)略作者對(duì)濟(jì)南的深情厚意。課文細(xì)讀通過課文中的詞匯、句子和段落，講解閱讀技巧。在這一章節(jié)中，我們將通過分析課文中的詞匯、句子和段落，來講解一些閱讀技巧。首先，我們會(huì)解釋一些生詞的含義，幫助學(xué)生理解課文的內(nèi)容。其次，我們會(huì)解析一些句子的結(jié)構(gòu)和修辭手法，幫助學(xué)生更好地理解作者的意圖和情感表達(dá)。最后，我們會(huì)分析課文的段落結(jié)構(gòu)，并教授一些閱讀技巧，例如如何提取關(guān)鍵信息和進(jìn)行有效的記憶。通過這些講解和練習(xí)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自己的閱讀技巧，提高閱讀理解能力，并更好地欣賞和理解課文的美。語言點(diǎn)分析語言點(diǎn)分析選取課文中的重要語言點(diǎn)，如修辭、句式等，進(jìn)行詳細(xì)講解。通過例句和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握。語言點(diǎn)分析選取課文中的重要語言點(diǎn)，如修辭、句式等，進(jìn)行詳細(xì)講解。在本章節(jié)中，我們將重點(diǎn)分析課文中的修辭和句式等重要語言點(diǎn)。修辭是一種修辭手法，通過運(yùn)用各種修辭技巧，使語言表達(dá)更加生動(dòng)、形象、富有感染力。在課文中，作者運(yùn)用了豐富的修辭手法，例如比喻、擬人、夸張等，來描繪濟(jì)南冬天的特點(diǎn)和情感。我們將逐一解析并講解這些修辭手法的作用和效果。另外，我們還會(huì)分析課文中的句式結(jié)構(gòu)，例如并列句、倒裝句、省略句等，以及其在表達(dá)中的作用和特點(diǎn)。通過深入理解和掌握這些語言點(diǎn)，我們將能更好地欣賞和理解課文，提升我們的語言表達(dá)能力。語言點(diǎn)分析通過例句和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握。在本章節(jié)中，我們將通過選取課文中的重要語言點(diǎn)，如修辭、句式等，進(jìn)行詳細(xì)講解。通過例句和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握這些語言點(diǎn)。我們將解釋這些語言點(diǎn)的含義和用法，并提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。通過分析課文中的具體例句，學(xué)生可以更加深入地理解這些語言點(diǎn)的運(yùn)用方式，從而提高他們的閱讀和寫作能力。我們鼓勵(lì)學(xué)生積極參與練習(xí)，通過實(shí)際操作來加深對(duì)這些語言點(diǎn)的理解和掌握。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生可以更好地運(yùn)用這些語言點(diǎn)，提升他們的語言表達(dá)能力。文化背景介紹文化背景介紹介紹老舍的背景和寫作風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展和影響。文化背景介紹介紹老舍的背景和寫作風(fēng)格。老舍（1899-1966），原名舒慶春，筆名舍予，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的重要代表之一。他出生在一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭，從小經(jīng)歷了社會(huì)動(dòng)蕩和貧困的生活。這些經(jīng)歷使他對(duì)社會(huì)問題和人民生活有著深刻的感悟，并成為他創(chuàng)作的重要素材。老舍的寫作風(fēng)格獨(dú)特，以鮮明的社會(huì)意識(shí)和寫實(shí)主義手法著稱。他善于通過對(duì)人物和事件的描寫，展現(xiàn)社會(huì)的陰暗面和人性的復(fù)雜性。他的作品充滿了對(duì)生活的關(guān)懷和對(duì)社會(huì)不公的批判，深深觸動(dòng)了讀者的心靈。他的作品多以京劇人物和老北京為背景，以幽默和諷刺的方式講述了人性的悲喜和社會(huì)的冷暖。老舍的寫作風(fēng)格對(duì)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，成為了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的一座豐碑。他的作品不僅展現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)和復(fù)雜性，同時(shí)也傳遞了他對(duì)人性的思考和對(duì)社會(huì)的關(guān)懷。他通過文字，揭示了人性的復(fù)雜性和社會(huì)問題的深層次，為讀者帶來了深刻的思考和震撼的感受。文化背景介紹引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展和影響中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)是中國(guó)文學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要階段，它涉及到了中國(guó)社會(huì)、政治、文化的變革和發(fā)展。在這個(gè)章節(jié)中，我們將引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展和影響。首先，我們將介紹中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的起源和發(fā)展過程，包括新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)以及文學(xué)革命等重要事件。然后，我們將討論中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)對(duì)社會(huì)的影響，如對(duì)人們思想觀念、價(jià)值觀念的影響，以及對(duì)文化傳承和創(chuàng)新的作用。通過學(xué)習(xí)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展和影響，我們可以更好地理解中國(guó)的社會(huì)歷史和文化變遷，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)文學(xué)的興趣和理解。課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。提供機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和分享感受。課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。在這個(gè)章節(jié)中，我們將設(shè)計(jì)一些問題來引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。通過提出問題，我們希望激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)他們對(duì)濟(jì)南冬天的深入思考和理解。例如，我們可以問學(xué)生：“你認(rèn)為濟(jì)南冬天的溫晴特點(diǎn)對(duì)當(dāng)?shù)厝说纳钣心男┯绊?？”或者：“你覺得濟(jì)南冬天獨(dú)特的山水風(fēng)光如何影響當(dāng)?shù)厝说那榫w和情感？”通過這些問題，我們可以引導(dǎo)學(xué)生分析和思考濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，并與自己的生活和情感經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)系和比較。同時(shí)，我們鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的見解和感受，以豐富課堂的互動(dòng)氛圍。課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)提供機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和分享感受。在這個(gè)章節(jié)中，我們將為學(xué)生提供一個(gè)互動(dòng)的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。我們將設(shè)計(jì)一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和分享他們對(duì)濟(jì)南冬天的感受和體驗(yàn)。通過學(xué)生之間的互動(dòng)和討論，我們可以進(jìn)一步了解濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，豐富課堂內(nèi)容。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，不僅可以加深對(duì)課文的理解，還能培養(yǎng)他們的批判性思維和表達(dá)能力。我們相信這個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加深入地了解濟(jì)南的冬天。課程總結(jié)課程總結(jié)回顧課程內(nèi)容和重點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。課程總結(jié)回顧課程內(nèi)容和重點(diǎn)在本課中，我們對(duì)濟(jì)南的冬天進(jìn)行了全面的介紹和分析。我們首先了解了濟(jì)南的地理位置和氣候特點(diǎn)，以及作者老舍對(duì)濟(jì)南的特殊情感。接著，我們深入分析了濟(jì)南冬天的獨(dú)特之處，包括溫晴、慈善、有山有水等特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)濟(jì)南冬天的魅力。然后，我們逐段細(xì)讀課文，幫助學(xué)生理解和欣賞課文中的描寫和情感表達(dá)。通過課文中的詞匯、句子和段落，我們講解了閱讀技巧和語言點(diǎn)。此外，我們也介紹了老舍的背景和寫作風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展和影響。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)中，我們?cè)O(shè)計(jì)了問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，并鼓勵(lì)他們提問和分享感受。最后，我們回顧了課程的內(nèi)容和重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。通過布置與課程相關(guān)的作業(yè)，我們希望學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)并提