高二語(yǔ)文-哈姆萊特教學(xué)課件_第1頁(yè)
高二語(yǔ)文-哈姆萊特教學(xué)課件_第2頁(yè)
高二語(yǔ)文-哈姆萊特教學(xué)課件_第3頁(yè)
高二語(yǔ)文-哈姆萊特教學(xué)課件_第4頁(yè)
高二語(yǔ)文-哈姆萊特教學(xué)課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩14頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

人教版高中語(yǔ)文必修四

第一單元第三課第一課時(shí)哈姆萊特莎士比亞

威廉·莎士比亞是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期最偉大的戲劇家和詩(shī)人。他的作品,使資產(chǎn)階級(jí)人文主義思想表現(xiàn)得最充分,藝術(shù)性也最高。莎士比亞1564年4月23日出生在英國(guó)中部斯特拉特福鎮(zhèn)一個(gè)商人家庭。當(dāng)時(shí)他得了一種怪病,會(huì)讓臉部抽筋等做出不是自己做的怪異動(dòng)作。7歲上學(xué),總是被同學(xué)嘲笑。16歲時(shí)因家境漸趨窮困而輟學(xué)。此后,他先在一個(gè)屠戶(hù)家學(xué)徒,又在鄉(xiāng)間教過(guò)書(shū)。后來(lái)他的病竟然莫名其妙的好了。因?yàn)樗诋?dāng)?shù)馗缓兰姹0补俚牡乩锿但C鹿兔而獲罪,因此,他撇下家庭逃到倫敦,在劇場(chǎng)里看馬、做雜役,并開(kāi)始創(chuàng)作劇本。起初,一些專(zhuān)業(yè)編劇恥笑他沒(méi)有受過(guò)像樣的教育,“只懂得一點(diǎn)點(diǎn)拉丁文和很少的希臘文”,是“混跡于白鴿群中的烏鴉”。莎士比亞無(wú)視這些嘲諷,拼命進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,很快成為出類(lèi)拔萃的人物。他一生寫(xiě)了許多劇本和詩(shī)歌,流傳下來(lái)的有37部戲劇、2首長(zhǎng)詩(shī)和154首十四行詩(shī)。

作品介紹莎士比亞創(chuàng)作高峰的標(biāo)志是:四大悲?。骸豆防滋亍贰ⅰ秺W賽羅》、《李爾王》、《麥克白》;喜?。骸吨傧囊怪畨?mèng)·》、《威尼斯商人》、《第十二夜》;歷史劇:《理查三世》、《亨利四世》。藝術(shù)成就莎士比亞的戲劇大都取材于舊有劇本、小說(shuō)、編年史或民間傳說(shuō),但在改寫(xiě)中注入了自己的思想,給舊題材賦予新穎、豐富、深刻的內(nèi)容。在藝術(shù)表現(xiàn)上,他繼承古代希臘羅馬、中世紀(jì)英國(guó)和文藝復(fù)興時(shí)期歐洲戲劇的三大傳統(tǒng)并加以發(fā)展,從內(nèi)容到形式進(jìn)行了創(chuàng)造性革新。他的戲劇不受三一律束縛,突破悲劇、喜劇界限,努力反映生活的本來(lái)面目,深入探索人物內(nèi)心奧秘,從而能夠塑造出眾多性格復(fù)雜多樣、形象真實(shí)生動(dòng)的人物典型,描繪了廣闊的、五光十色的社會(huì)生活圖景,并以其博大、深刻、富于詩(shī)意和哲理著稱(chēng)?!豆啡R特》內(nèi)容簡(jiǎn)介《哈姆萊特》1601是莎士比亞的四大著名悲劇之一。劇情講的是丹麥王子哈姆萊特為父復(fù)仇的故事。悲劇雖然取材于丹麥歷史,但是深刻地揭露了封建社會(huì)宮廷內(nèi)部的腐化和墮落的尖銳的斗爭(zhēng)。哈姆萊特替父報(bào)仇,殺死他的叔父,他自己也被叔父暗算,在與雷歐提斯的決斗中中毒劍身亡。這場(chǎng)發(fā)生在宮闈之中的沖突,不僅是家庭的悲劇,而且是皇宮、國(guó)家的悲劇。哈姆萊特最終未能實(shí)現(xiàn)他重整乾坤的愿望,臨終前把王國(guó)交給了挪威王子福丁布拉斯。1、本文節(jié)選的是第三幕第二場(chǎng),用一句話(huà)概括說(shuō)明這場(chǎng)戲講了一個(gè)怎么樣的故事?明確:講的是哈姆萊特通過(guò)導(dǎo)演一出“戲中戲”來(lái)證明叔父的罪行,決心復(fù)仇的故事。2、說(shuō)說(shuō)本文可以分為幾部分?每部分講了什么內(nèi)容?

明確:文章可以分為三部分。第一部分(從開(kāi)頭到“霍拉旭不要作聲!誰(shuí)來(lái)了?”):講述哈姆萊特逃回丹麥的經(jīng)過(guò)。第二部分(從“奧斯里克上”到“他們的水泡就破滅了”):哈姆萊特對(duì)奧斯里克的嘲諷。第三部分(從“一貴族上”到結(jié)束):哈姆萊特與雷歐提斯比劍決斗,中了克勞狄斯的圈套。作業(yè)布置勾畫(huà)出每個(gè)人物的語(yǔ)言,并分析人物形象。人教版高中語(yǔ)文必修四

第一單元第三課第二課時(shí)哈姆萊特目標(biāo)展示通過(guò)人物個(gè)性化的語(yǔ)言分析人物形象。探究文章主題思想。

第一部分中,哈姆萊特對(duì)好友述說(shuō)了哪些內(nèi)容?

明確:①去英國(guó)海船上脫險(xiǎn)的經(jīng)過(guò)②向叔父國(guó)王復(fù)仇的愿望③對(duì)雷歐提斯的歉意和擔(dān)心

第二部分開(kāi)頭,奧斯里克出現(xiàn)時(shí),哈姆萊特對(duì)奧斯里克表示了什么看法和評(píng)價(jià)?下文哪里還有對(duì)奧斯里克表示同樣態(tài)度的內(nèi)容?

明確:對(duì)他的厭惡和蔑視。他擁有大量土地,和牲口一樣?!八谀赣H懷里的時(shí)候,也要先把他母親的奶頭先恭維幾句”,

表明對(duì)阿諛?lè)暧膴W斯里克的厭惡。

哈姆萊特和雷歐提斯見(jiàn)面時(shí),哈姆萊特首先對(duì)雷歐提斯表示了什么?

①對(duì)誤害雷歐提斯父親的歉意②對(duì)自己誤害雷歐提斯父親的解釋③不愿決斗的心理“比劍決斗”一共有多少矛盾沖突?哈姆雷特——克勞狄斯(殺父霸母之仇)哈姆雷特——雷歐提斯(殺父“害”妹之仇)總之,兩重矛盾沖突產(chǎn)生尖銳的碰撞,并緊緊圍繞“比劍”(明)和“毒計(jì)”(暗)展開(kāi),悲劇由此產(chǎn)生!

請(qǐng)你找出哈姆萊特的精彩對(duì)白,說(shuō)說(shuō)哈姆萊特的形象特點(diǎn)。(1)、“人是一件多么了不得的杰作!多么高貴的理性!多么偉大的力量!多么優(yōu)美的儀表!多么文雅的舉動(dòng)!在行為上多么像一個(gè)天使!在智慧上多么像一個(gè)天神!宇宙的精華!萬(wàn)物的靈長(zhǎng)!”

(2)、“我的罪惡是那么多,連我的思想也容納不下?!?/p>

哈姆萊特不僅看到了他人心靈的丑惡,而且也看到了自己的心靈同樣是黑暗的。既然人在本體意義上是惡的,那么,他為父報(bào)仇、“重整乾坤”、改造社會(huì)的斗爭(zhēng)對(duì)象就不只是一個(gè)克羅迪斯,而是包括他自己在內(nèi)的所有人。既然人生無(wú)異議,哈姆萊特又覺(jué)得不如“早早脫身離去”,他想到了自殺。然而,想到死后不僅要墜入一片虛無(wú)的世界,而且靈魂的不到安寧,這又使他心頭升騰起對(duì)死亡的恐懼。于是,“生存還是毀滅”,這個(gè)經(jīng)久不絕的聲音,就在他的靈魂深處奏響了。哈姆萊特迷惘、痛苦、焦慮、惶惶不安、猶豫、直率。主題探究《哈姆萊特》是一部悲壯的悲劇,通過(guò)丹麥王子哈姆萊特為父復(fù)仇的故事給我們展示血淋淋的殘殺、陰謀和死亡的悲劇,使死

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論