北大資源中學(xué)上學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)

×8=2分）

①干涸（）

②胳膊（）

③唾沫（）

④貯蓄（）

⑤祈禱（）

⑥咫尺（）

⑦船舷（）

⑧×8=2分）

①suō（）衣

②yù（）聘

③dài（）色

④文píng（）

⑤和xù（）

⑥島yǔ（）

⑦lián（）刀

⑧狂wà×4=2分）

①他居然把亞里士多德的神圣的卷帙從書架上搬走。

卷帙：

②山朗潤起來了。

朗潤：

③突然有人吟誦精美絕倫、感人肺腑的詩句……似乎天空本身也在和我們酬唱……

酬唱：

④×4=2分）

①春華秋實：

②心不在焉：

③一勞永逸：

④×5=1分）

①____不經(jīng)心

②默默無____

③________私語

④×4=2分）

①和②哄③著④盡

7．給下列字注音組詞（1×6=6分）

①撿（）_______

②辨（）_______

③戴（）_______

揀（）_______辯（）_______帶（）_______

④脅（）_______

⑤棉（）_______

⑥擾（）_______

協(xié)（）_______綿（）_______攏（）_______

8．填空（4個1分，共18個空，4分）

①《論語》是記錄_______的書?？鬃用鸰______，字_______，是_______家學(xué)派創(chuàng)始人。

②《七顆鉆石》的作者_______是_______國人，他的作品有_______、_______、_______等。

③《蔚藍(lán)的王國》的作者屠格涅夫是_______國人，他的作品是_______、_______、_______等。

④《濟南的冬天》的作者_______，原名_______，字_______，他的作品有小說_______、話劇_______等。

9．按原文把句子寫完整（1×4=4分）

①學(xué)而不思則罔，_______。

②敏而好學(xué)，_______，是以謂之“文”也。

③_______，學(xué)而不厭，_______，何有于我哉！

④×4=2分）

①_______，洪波涌起。

②_______，我言秋日勝春朝。

③_______，愁云慘淡萬里凝。

④盈盈一水間，_______。

11．與原文完全一致的一項是[]（1分）

A．紅的像火，白的像雪，粉的像霞。

B．花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。

C．樹葉綠得發(fā)亮，小草青得逼你的眼。

D．傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片和平而安靜的夜。

12．看下面這則通知，然后按要求做題。（1分×3=3分）

通知

A

校田徑隊明天下午集合去首都體育館看球賽，希望全體隊員看通知后互相提醒，準(zhǔn)時集合。BC

D①格式不正確的是_______，問題是_______。

②內(nèi)容有問題的是_______，問題是_______。

③語言表達有毛病的是_______，應(yīng)改為_______。

13．運用想像，把成語“喜氣洋洋”或“眉開眼笑”構(gòu)想成生動的畫面，并用文字表述出來。（不超過80字）（4分）

14．當(dāng)別人提出不合理的要求，或者自己無法接受別人的要求時，既要拒絕，又不應(yīng)傷害他人。這就要根據(jù)不同的場合、對像，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_方式，注意語言婉轉(zhuǎn)動作含蓄，使對方能心悅誠服地接受。

遇到以下情況，你怎樣選擇，請把答案填在括號（）中（1分）

在單元測驗時，你旁邊的同學(xué)示意，讓你告訴他第三道選擇題的答案，你的做法是：

A．向他示意監(jiān)考老師注意到我們了，無法暗示答案。

B．舉手告訴老師，說他讓你幫助他作弊。

C．你表示你也不會做這道題。

D．假裝看不懂他的要求，繼續(xù)做題。

E．示意讓他再認(rèn)真思考，實在不會，下課你給他講。

二、理解和感悟（65分）

（一）文言文（13分）

1．給下列加黑字注音并解釋其意思。（1×5=5分）

①其喙有鉗（）

②歲以大穰（）

③土人謂之“傍不肯”（）

④貽以金釵（）

⑤布板訖，便實釘之。（）

2．將下列各句譯為現(xiàn)代漢語。（2×4=8分）

①兩岸連山，略無闕處。

②至于夏水襄陵，沿溯陰絕。

③雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

④清榮峻茂，良多趣味。

（二）閱讀下文，回答文后的問題

①創(chuàng)造性思維是否任何人都具備呢？是否存在富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的區(qū)別呢？

②某心理學(xué)專家小組以實際從事創(chuàng)造性工作的人與不從事此類工作的人為對象進行調(diào)查研究，并得出如下結(jié)論：“富于創(chuàng)造力的人，認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力；缺乏創(chuàng)造力的人，不認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力?！雹壅J(rèn)為“我不具備創(chuàng)造力”的人當(dāng)中，有的覺得創(chuàng)造力僅僅是貝多芬，愛因斯坦以及莎士比亞他們的，從而進行自我壓制。不言而喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。然而在大多此情況下，即使是他們，也并非輕而易舉就能夠獲得如此非凡的靈感。相反，這種非凡的靈感，往往產(chǎn)生于這樣的過程：關(guān)注極其普通、甚至一閃念的想法，并對它反復(fù)推敲，逐漸充實。

④由此看來，區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法。即使他們不知道將來會產(chǎn)生怎樣的結(jié)果，但他們很清楚，小的創(chuàng)意會打開大的突破口，并堅信自己一定能使之變?yōu)楝F(xiàn)實。

⑤任何人都擁有創(chuàng)造力，首先要堅信這一點。關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識；不滿足于一個答案，而去探求新思路，去運用所獲得的知識；一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做出這些，你一定會成為一個富有創(chuàng)造性的人。

1．橫線上的句中，用了什么修辭方法？（2分）簡要說明使用這種修辭手法的作用。（4分）

2．劃線的詞“鍥而不舍”是什么意思？（2分）在這里作者為什么要用“鍥而不舍”？（6分）

3．結(jié)合本文，你認(rèn)為要成為一個有創(chuàng)造性的人，應(yīng)該具備哪四點？（6分）

（三）閱讀下文，回答文后問題：

①布迪茲是西班牙的一位富翁，1986年被摩洛哥王室授予“哈桑國王勛章”，因為他曾連續(xù)10年捐款給他的故鄉(xiāng)居民——摩洛哥北部的索里曼人，以解決他們的生計問題。

②對這么一項來自家鄉(xiāng)的至高無上的榮譽，據(jù)說布迪茲沒有接受。其原因一直眾說紛紜。有的說，他對王室不滿；有的說，他認(rèn)為自己不配接受那枚勛章。直到前不久，摩洛哥《先知報》的一位記者去采訪布迪茲，人們才從布迪茲口中得知真正的原因。他是這么說的：有一次，我回索里曼，下榻在地中海金蘭灣的一棟別墅里。晚上，我到海濱散步。一不小心，踏進了沙灘上的水洼里，伴隨著濺起的水花，一群小海蟹紛紛竄動起來。它們或爬入石縫中，或鉆進沙子里，我隨手抓緊了一只。回到住地，當(dāng)?shù)厝烁嬖V我，這種蟹叫寄居蟹，大多生活在岸邊的淺水里，但是，如果它們爬進大海，也會長得如盤子那么大。我非常不解，問：“它為什么不爬進大海里？”當(dāng)?shù)厝藫u了搖頭。

③后來，我才知道，這種蟹有一種安貧樂道①的習(xí)性，它們之所以寄居在遠(yuǎn)離大海的淺水洼里，是因為每次漲潮都能給它們帶來點兒可憐的食物，只要有定期的潮水，它們都會賴著不返回大海。由于淺水洼的食物時斷時續(xù)，它們的生活總是處于饑一頓飽一頓的狀態(tài)，因此這種蟹很難長大。但是一遇到枯水期或一連幾個星期潮水漲不到它們寄居的水洼，它們也會不辭辛苦地爬向大海，最終長成一只盤子大小的螃蟹。

④這種蟹對我觸動很大，于是我決定不再去救濟我故鄉(xiāng)的索里曼人。就在我做出決定的時候，恰好接到要授予我勛章的王室來函。大家都知道，最后我沒有接受。

⑤1997年10月17日，是國際消除貧困日，摩洛哥《先知報》全文刊登了對布迪茲的采訪，一場誤會消除了，但一個引人思索的話題卻產(chǎn)生了——救濟是不是真的能幫助窮人？最后的結(jié)論是，對窮人施以經(jīng)常性的物質(zhì)救濟，只能給他們造成永久的貧窮。

注：①安貧樂道：安于貧窮的境遇，樂于奉行自己的準(zhǔn)則。

1．你認(rèn)為“這種蟹叫寄居蟹”是因為它_____________________（4分）

2．文中的西班牙富翁為什么沒有接受來自家鄉(xiāng)的至高無上的榮譽，不接受“哈桑國王勛章”？（8分）

3．文章最后一段說“一場誤會消除了”，這場“誤會”指的是什么？（4分）

4．這篇短文，能相起你的什么聯(lián)想嗎？對你有什么啟示？（6分）

參考答案

一、積累和運用

1．（2分）

①hé

②bo

③tuò

④zhù

⑤qí

⑥zhǐ

⑦xián

⑧xiè

2．（2分）

①蓑

②御

③黛

④憑

⑤煦

⑥嶼

⑦鐮

⑧妄

3．（4分）

①卷帙：書籍

②朗潤：明朗潤澤

③酬唱：用詩詞互相贈答

④澹澹：蕩漾的樣子

4．（4分）

①春天開花，秋天結(jié)果。

②心不在這兒，指心思不集中。

③辛苦一次，把事情辦好，以后就不用再費事了。

④比喻根基深厚牢固，不可動搖。

5．（4分）

①漫

②聞

③竊竊

④效

6．（4分）

①和（hé）和平（hè）附和（huó）和泥（huò）和弄（hú）和牌

②哄（hōng）哄笑hǒng）哄騙（hòng）起哄

③著（zhāo）沒著（zháo）著火（zhe）等著（zhuó）著陸

④盡（jǐn）盡管（jìn）盡力

7．（6分）

①撿（jiǎn）撿起

②辨（biàn）辨別

③戴（dài）戴帽子

揀（jiǎn）挑揀辯（biàn）辯論帶（dài）捎帶

④脅（xié）威脅

⑤棉（mián）棉花

⑥擾（rǎo）打擾

協(xié)（xié）協(xié)助綿（mián）海綿攏（lǒng）拉攏

8．（3分）

①孔子及其弟子的言行，丘，仲尼，儒

②托爾斯泰，俄，《戰(zhàn)爭與和平》，《安娜·卡列尼娜》，《復(fù)活》

③俄，《獵人筆記》，《父與子》，《羅亭》

④老舍，舒慶春，舍予，《駱駝祥子》，《茶館》

9．（4分）

①思而不學(xué)則殆

②不恥下問

③默而識之，誨人不倦

④舉一隅不以三隅反

10．（4分）

①秋風(fēng)蕭瑟

②自古逢秋悲寂廖

③瀚海闌千百丈冰

④脈脈不得語

11．（2分）

B

12．（3分）

①D，出通知人（單位）寫在上面，日期寫在下面

②B，應(yīng)寫明集合時間、地點

③C，望隊員們互相轉(zhuǎn)告，準(zhǔn)時集合。

13．（3分）

注意“構(gòu)成生動的畫面”，如“喜氣洋洋”應(yīng)能表達出“喜氣”的場面、氣氛，人物“喜氣洋洋”的表情音容笑貌；如是“眉開眼笑”應(yīng)寫出什么事引得人物“眉開眼笑”，具體的表情、語言等。

14．（2分）

E，要點是“不傷害他人”，“動作含蓄”，使對方能心悅誠服地接受。

二、理解和感悟

（一）

1．（2分）

①huì，這里指子方蟲的嘴

②ráng，豐收

③wèi，叫作。

④yí，贈送

⑤qì，完

2．（4分）

①（三峽）兩岸群山連綿，沒有一點空缺的地方。

②到了夏天，江水暴漲，漫上兩岸的山陵，上下航行的船都阻隔斷了。

③即使是騎上奔馳的駿馬，駕著長風(fēng)，也不如船行得快啊。

④水清，樹茂，山高，草盛，實在是趣味無空。

（二）（8分）

1．（3分）

比喻，把在創(chuàng)造的宇宙里有杰出成就的貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞比作是“光輝燦爛的明星”，是因為他們的創(chuàng)造力、創(chuàng)造的成果像明亮的星星一樣，閃爍著光芒，啟動照耀著大地，照亮著人們創(chuàng)造的道路，并且像星星一樣永恒。

2．（3分）

“鍥而不舍”是比喻有恒心，有毅力，不放棄；在這里作者用“鍥而不舍”是告訴人們，在產(chǎn)生小的靈感后，也要相信它的價值，有恒心，有毅力，決不放棄；這樣就有可能打開大的突破口，有所創(chuàng)造成，成為一個富有創(chuàng)造性的人。

3．（2分）

①首先要堅信，任何人都擁有創(chuàng)造力。

②關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識。

③不滿足于一個答案，不斷探求新思路，去運用所獲得的知識。

④一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。

（三）（10分）

1．（2分）

是因為它寄居在遠(yuǎn)離大海的淺水洼里，靠定期漲潮的海水帶來點可憐的、時斷時續(xù)的食物，寧可饑一頓，飽一頓，身體長不大，也賴在岸邊而不肯辛苦地爬向大海。

2．（2分）

因為“寄生蟹”對他的觸動，使他明白了一分道理：對窮人施以經(jīng)常性的物質(zhì)救濟，只能給他們造成