2019-2020學(xué)年八年級物理下冊第六章力和機(jī)械6.3重力教案新版粵教滬版

教案：八年級物理下冊第六章力和機(jī)械6.3重力一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自20192020學(xué)年八年級物理下冊第六章力和機(jī)械的6.3節(jié)重力。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：1.重力的概念：地球?qū)ξ矬w產(chǎn)生的吸引力。2.重力的方向：總是豎直向下。3.重力的作用點(diǎn)：物體的重心。4.重力的大?。号c物體的質(zhì)量成正比，公式為G=mg。5.重力的測量工具：彈簧測力計(jì)。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解重力的概念、方向、作用點(diǎn)和大小，能夠運(yùn)用重力公式進(jìn)行簡單的計(jì)算。2.掌握重力與質(zhì)量的關(guān)系，能夠運(yùn)用彈簧測力計(jì)進(jìn)行重力的測量。3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，提高學(xué)生的觀察和分析問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：重力的概念、方向、作用點(diǎn)和大小，重力公式的運(yùn)用。難點(diǎn)：重力與質(zhì)量的關(guān)系，彈簧測力計(jì)的使用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：彈簧測力計(jì)、重物、細(xì)繩、桌椅。學(xué)具：筆記本、筆。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過提問：“為什么地球表面的物體都會受到一種向下的力？”引發(fā)學(xué)生對重力的思考。2.知識講解：教師詳細(xì)講解重力的概念、方向、作用點(diǎn)和大小，以及重力公式G=mg。3.實(shí)驗(yàn)演示：教師用彈簧測力計(jì)測量不同質(zhì)量的物體受到的重力，并引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。4.隨堂練習(xí)：教師給出幾道有關(guān)重力的計(jì)算題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用重力公式進(jìn)行計(jì)算。5.課堂討論：教師引導(dǎo)學(xué)生討論重力與質(zhì)量的關(guān)系，以及彈簧測力計(jì)的使用方法。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：重力：概念：地球?qū)ξ矬w產(chǎn)生的吸引力。方向：豎直向下。作用點(diǎn)：物體的重心。大?。号c物體的質(zhì)量成正比，公式為G=mg。重力與質(zhì)量的關(guān)系：重力G=mg。彈簧測力計(jì)的使用：1.量程：了解彈簧測力計(jì)的量程。2.分度值：認(rèn)識彈簧測力計(jì)的分度值。3.調(diào)零：使用前調(diào)零。4.測量方向：沿彈簧測力計(jì)的軸線方向測量。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.計(jì)算題：題目1：一個(gè)質(zhì)量為2kg的物體受到的重力是多少？答案：G=mg=2kg×9.8m/s2=19.6N。題目2：用彈簧測力計(jì)測量一個(gè)重物，讀數(shù)為10N，該重物的質(zhì)量是多少？答案：m=G/g=10N/9.8m/s2≈1.02kg。2.思考題：題目：重力對物體有什么作用？八、課后反思及拓展延伸教師對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行反思，分析學(xué)生的掌握情況，針對存在的問題進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，給出一些拓展問題，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)重力知識，提高學(xué)生的物理素養(yǎng)。拓展延伸：1.重力在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2.探究重力與物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系。3.了解不同天體上的重力現(xiàn)象。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、重力與質(zhì)量的關(guān)系1.概念理解重力與質(zhì)量的關(guān)系是指物體所受重力與其質(zhì)量之間的比例關(guān)系。在地球表面，物體所受重力的大小與其質(zhì)量成正比，即質(zhì)量越大，受到的重力也越大；質(zhì)量越小，受到的重力也越小。2.公式解析重力公式G=mg揭示了重力與質(zhì)量的關(guān)系。其中，G表示重力，m表示物體的質(zhì)量，g表示重力加速度，其數(shù)值約為9.8m/s2。這個(gè)公式告訴我們，物體所受的重力與其質(zhì)量成正比，比例系數(shù)就是重力加速度g。3.應(yīng)用實(shí)例例如，一個(gè)質(zhì)量為2kg的物體，它所受的重力就是G=mg=2kg×9.8m/s2=19.6N。這個(gè)計(jì)算可以幫助我們估算物體在地球表面受到的重力大小。二、彈簧測力計(jì)的使用方法1.量程與分度值彈簧測力計(jì)是測量力的工具，其量程是指測力計(jì)所能測量的最大力值，超過這個(gè)值就會損壞測力計(jì)。分度值是指測力計(jì)上相鄰兩個(gè)刻度之間的力差，也就是每個(gè)小刻度代表的力值。在使用彈簧測力計(jì)之前，要清楚它的量程和分度值，以確保測量準(zhǔn)確。2.調(diào)零在使用彈簧測力計(jì)之前，需要進(jìn)行調(diào)零。調(diào)零是為了消除測力計(jì)自身的重力對測量結(jié)果的影響。方法是將測力計(jì)掛空，然后調(diào)整指針至零位，這樣就可以保證在測量時(shí)，除了被測物體的重力外，不會有其他力的干擾。3.測量方向測量時(shí)，應(yīng)使彈簧測力計(jì)的軸線方向與力的作用方向一致，這樣可以避免因力的斜向作用而導(dǎo)致的測量誤差。同時(shí)，要確保彈簧測力計(jì)的彈簧與被測物體之間沒有摩擦，以免影響測量結(jié)果。4.讀數(shù)方法讀數(shù)時(shí)，要使視線與測力計(jì)的刻度面垂直，避免因視角問題而產(chǎn)生的讀數(shù)誤差。在讀取力值時(shí)，要關(guān)注測力計(jì)上的單位，通常是牛頓（N）。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在講解重力與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，教師的語言應(yīng)該清晰、準(zhǔn)確，避免使用模糊的詞匯。語調(diào)要生動(dòng)、變化豐富，以吸引學(xué)生的注意力。2.在講解彈簧測力計(jì)的使用方法時(shí)，教師的語言要簡潔明了，語速適中，確保學(xué)生能夠聽懂并記住關(guān)鍵步驟。二、時(shí)間分配1.在整個(gè)教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入講解和討論。2.在實(shí)驗(yàn)演示環(huán)節(jié)，教師應(yīng)預(yù)留充足的時(shí)間讓學(xué)生觀察和理解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。三、課堂提問1.教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，以加深對重力知識的理解。2.在提問時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，對學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。四、情景導(dǎo)入1.教師可以通過提問或講述一個(gè)與重力相關(guān)的生活實(shí)例，如“為什么蘋果會從樹上掉下來？”來引發(fā)學(xué)生對重力的興趣和思考。2.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體展示一些與重力相關(guān)的圖片或視頻，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。五、實(shí)驗(yàn)操作1.在演示