大班教案《神奇的大樹》

———大班教案《神奇的大樹》大班教案《神奇的大樹》1學情分析：二班級學生天真、好動、活潑可愛，思維獨特、個性鮮明。在教學中只有充分運用各種教學手段創(chuàng)設肯定的情境，激發(fā)他們的求知欲，并讓他們時時體驗成功的樂趣，從而形成良好的學習習慣?！洞髽涞墓适隆方虒W目標：1.通過回憶察看，了解大樹的基本結(jié)構(gòu)（樹冠.樹枝.樹干.樹洞.樹根）2.通過學生活動，引導學生初步認得人與自然生命的情感。重點：圍繞大樹的特點進行充分的想象和表現(xiàn)。難點：畫面結(jié)構(gòu)和組織。教學用具：多媒體課件。教法學法：直觀演示，小組合作學習，教學過程：一.導入.師：老師現(xiàn)在請同學們看一組圖片。同學們認真觀看。說一說你在畫面上瞧到了什么？（看看誰的反應本領強，誰說的最準確呢？）生：（快速搶答）匯報。師：特別好，今日我們就來學習《大樹的故事》（板書課題）.二.新授師：下面老師要率領同學們做一個小游戲，來考考同學們的察看本領。（認真察看把你看到的說出來）（三幅比較生長姿態(tài)、顏色、外形的不同）生：匯報。師：你還知道其它總類的大樹嗎？生：匯報。師：同學們了解大樹的種類可真不少。那老師在考考大家。你們知不知道大樹可以分為哪幾部分呢？生：匯報。師：確定。（樹冠.樹枝.樹干.樹洞.樹根）師：現(xiàn)在我們對大樹有了肯定的了解。有誰到大樹這兒來玩呢？參考下面圖片編一個大樹的故事，講給大家聽。（小動物，猴子、小鳥、樹洞里的貓頭鷹）大樹不但是小動物們的好伙伴，也是我們的小伙伴的好伙伴。（學校里的大樹）但有些大人，違反了人們的意愿，看看他在做什么？（人類砍伐大樹）生：匯報。師：當我們遇到這樣的情況時，我們應當怎樣做呢？生：匯報。師：鼓舞。三.欣賞圖片，啟發(fā)學生完成作業(yè)。（畫家作品：各種表現(xiàn)形式的大樹）師：對比下面兩幅畫，分別畫的是大樹的什么部分？（學生作品：整棵大樹、樹根）生：匯報。師：小伙伴們喜愛大樹的哪一部分呢？四.作業(yè)：打開你豐富的想象力，把你最喜愛的那一部分用你手中的畫筆畫出來。畫出大樹的故事，看誰畫的最有趣味。五.作品呈現(xiàn)：學生自評，互評。六.總結(jié)：通過我們這節(jié)課的學，我們知道了，大樹是我們的好伙伴，所以我們要愛惜大樹，保護大樹。板書設計：大樹的故事畫大樹的分解圖作品呈現(xiàn)區(qū)反思：本節(jié)課屬于“造型表現(xiàn)”領域的一個內(nèi)容。孩子們的童年是天真的，本著他們的那份童真，這個課題很容易引起學校生的興趣，為他們供應了很大的空間。因此，我一開始就創(chuàng)造一個和諧、輕松的學習氛圍，在音樂聲中感受小鳥的叫聲，進而聯(lián)想到小鳥生活的環(huán)境，來創(chuàng)設情景，讓學生集中精力并產(chǎn)生猛烈的興趣，然后讓他們本身來講有關大樹的故事，磨練他們的語言組織本領和表達本領，整個課堂氣氛活躍，學生的樂觀性較高。使其將“玩”和“學”融為一體。同時，讓每位學生體驗到學習的歡樂。運用激勵的方式，（如：你們真聰慧、你真行?。┑刃问揭詫崿F(xiàn)樹立學生的自信心，激發(fā)他們探究學習、合作學習的樂觀性，讓每個學生走向成功，這是新課程的基本理念。最終設置互動操《小雨沙沙》通過學生呈現(xiàn)、溝通、肢體表演，既讓孩子們得到肢體上的放松又培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和造型本領。進而滲透了德育教育引導他們進行綠色環(huán)境保護，培養(yǎng)學生酷愛生活，愛惜大自然的情感。大班教案《神奇的大樹》2活動目標1：教小伙伴依據(jù)本身的回憶和想象，描繪簡單物品的方法。2：培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。3：增長參加環(huán)境布置的興趣和本領，體驗成功的歡樂。4：培養(yǎng)幼兒的欣賞本領。教學重點、難點培養(yǎng)小伙伴把本身察看和想象的東西表現(xiàn)在紙上?；顒訙蕚?：活動前組織小伙伴玩弄各種玩具模型。2：每人一套彩筆，一張白紙。3：范畫：白紙上面一棵樹干。活動過程1、啟發(fā)談話，引導小伙伴興趣。老師：小伙伴你們見過變魔術嗎？魔術師想變什么就能變什么。今日老師帶來了一棵神奇的大樹，小伙伴想讓它長什么，它就長什么。2、引導小伙伴樂觀思考，發(fā)揮想象力。按小伙伴的想象，老師教小伙伴畫物品的重要特征，并有偏重的示范，將部分物品畫到樹上。3、引導幼兒感受神奇的大樹，激發(fā)小伙伴創(chuàng)作欲望。老師：小伙伴，這棵神奇的大樹，把你們喜愛的東西都長出來了。有有還有，你們愉快嗎？它還能長出更多的東西來嗎？現(xiàn)在請每一個小伙伴畫一棵神奇的大樹，在大樹上長出你本身喜愛的東西吧。4、小伙伴繪畫，老師巡回引導。鼓舞小伙伴大膽想象，畫出日常生活中見到和想象中各種各樣的東西，并提示小伙伴用恰當?shù)念伾咳尽?、總結(jié)評比，結(jié)束活動。（1）作品講評以小伙伴介紹本身的.畫為主。（2）老師稱贊畫得線條流暢，內(nèi)容豐富的小伙伴。活動延長：布置布置“神奇的大樹”，稱贊小伙伴個個是小設計師。了不起的畫家。通過簡單的評價，加強其自信心。教學反思這節(jié)課充分發(fā)揮了小伙伴自由想象大膽設計的創(chuàng)造本領，小伙伴繪畫樂觀性特別高，有些東西盡管畫不象，但敘述特別好。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同：有個別孩子任務意識很強，拿到紙后，先思考，想好后再動手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫什么，畫什么，”在操作過程中他們試著用合作，詢問同伴，本身摸索等方式解決問題。有的幼兒畫的太多，畫著畫著本身都看不清樹上有那些物品了。有的幼兒對物品形象的的表現(xiàn)有困難。顯現(xiàn)這些問題，我想：我們的孩子是不是很少涉及物品的臨摹練習。對于構(gòu)圖，排列這些基本技能是不是需要肯定的練習，這些問題讓我意識到：設計活動最緊要的就是要聯(lián)系孩子的實際經(jīng)驗，由于幼兒的已有經(jīng)驗才是設計活動的起點。大班教案《神奇的大樹》3活動目標1：教小伙伴依據(jù)本身的回憶和想象，描繪簡單物品的方法。2：培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。3：增長參加環(huán)境布置的興趣和本領，體驗成功的歡樂。4：培養(yǎng)幼兒的欣賞本領。教學重點、難點培養(yǎng)小伙伴把本身察看和想象的東西表現(xiàn)在紙上?；顒訙蕚?：活動前組織小伙伴玩弄各種玩具模型。2：每人一套彩筆，一張白紙。3：范畫：白紙上面一棵樹干?；顒舆^程1、啟發(fā)談話，引導小伙伴興趣。老師：小伙伴你們見過變魔術嗎？魔術師想變什么就能變什么。今日老師帶來了一棵神奇的大樹，小伙伴想讓它長什么，它就長什么。2、引導小伙伴樂觀思考，發(fā)揮想象力。按小伙伴的想象，老師教小伙伴畫物品的重要特征，并有偏重的示范，將部分物品畫到樹上。3、引導幼兒感受神奇的大樹，激發(fā)小伙伴創(chuàng)作欲望。老師：小伙伴，這棵神奇的大樹，把你們喜愛的東西都長出來了。有有還有，你們愉快嗎？它還能長出更多的東西來嗎？現(xiàn)在請每一個小伙伴畫一棵神奇的`大樹，在大樹上長出你本身喜愛的東西吧。4、小伙伴繪畫，老師巡回引導。鼓舞小伙伴大膽想象，畫出日常生活中見到和想象中各種各樣的東西，并提示小伙伴用恰當?shù)念伾咳尽?、總結(jié)評比，結(jié)束活動。（1）作品講評以小伙伴介紹本身的畫為主。（2）老師稱贊畫得線條流暢，內(nèi)容豐富的小伙伴?；顒友娱L：布置布置“神奇的大樹”，稱贊小伙伴個個是小設計師。了不起的畫家。通過簡單的評價，加強其自信心。教學反思這節(jié)課充分發(fā)揮了小伙伴自由想象大膽設計的創(chuàng)造本領，小伙伴繪畫樂觀性特別高，有些東西盡管畫不象，但敘述特別好。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同：有個別孩子任務意識很強，拿到紙后，先思考，想好后再動手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫什么，畫什么，”在操作過程中他們試著用合作，詢問同伴，本身摸索等方式解決問題。有的幼兒畫的太多，畫著畫著本身都看不清樹上有那些物品了。有的幼兒對物品形象的的表現(xiàn)有困難。顯現(xiàn)這些問題，我想：我們的孩子是不是很少涉及物品的臨摹練習。對于構(gòu)圖，排列這些基本技能是不是需要肯定的練習，這些問題讓我意識到：設計活動最緊要的就是要聯(lián)系孩子的實際經(jīng)驗，由于幼兒的已有經(jīng)驗才是設計活動的起點。大班教案《神奇的大樹》4活動目標：1、樂觀參加接龍畫創(chuàng)作。2、學習接龍繪畫創(chuàng)作。3、試驗將畫紙折疊、打開，畫出想象的情節(jié)?；顒又攸c：學習接龍繪畫創(chuàng)作?；顒与y點：試驗將畫紙折疊、打開，畫出想象的情節(jié)活動準備：教學掛圖、范例接龍繪畫作品一幅、畫紙，油畫棒活動過程：一、開始部分：謎語導入：冬天光著頭,春夏長綠發(fā),只有一條腿,小鳥喜愛它。（大樹）二、基本部分：1、展高了（老師將畫的底邊打開），又長高了（老師再漸漸將上邊打開）！小結(jié)：這棵神奇的大樹示接龍畫范例，激發(fā)幼兒作畫的興趣。師：這幅畫上畫了什么（拿出合攏的作品）？這是一棵神奇的大樹，它會長高！看，長是在折疊的紙上畫畫，將小樹畫在外面，大樹畫在里面藏起來。2、師幼共同探討作畫的方法。（1）老師率領幼兒討論，進行第一步的折紙活動。小結(jié)：將長方形紙的長邊對折后，按中心線再對折。（2）討論繪畫步驟：折好后，畫出想象的事情和情節(jié)。打開上面，依據(jù)畫面在空白的地方再進行想象繪畫。打開下面，在空白畫紙上連續(xù)想象添畫。這樣，一幅完整的接龍畫就畫好了。3、幼兒自由作畫，老師巡回引導。三、結(jié)束部分：幼兒相互欣賞本身的作品。大班教案《神奇的大樹》5活動目標：1、教小伙伴依據(jù)本身的回憶和想象，描繪簡單物品的方法。2、培養(yǎng)小伙伴的想象力和創(chuàng)造力?；顒訙蕚洌?、每人一套彩筆，一張白紙。2、范畫：白紙上畫一棵樹干?；顒舆^程：1、啟發(fā)談話，引起小伙伴興趣。老師：“小伙伴你們見過變魔術嗎？魔術師想變什么，就能變出什么！今日老師帶來了一顆神奇的大樹，想請小伙伴也來當一回魔術師，你想讓它長什么，它就長什么。”2、引導小伙伴樂觀思考，發(fā)揮想象力。依據(jù)小伙伴的.想象，老師教小伙伴畫物品的重要特征，并有偏重地示范，將部分物品畫在樹上。3、引導小伙伴感受神奇大樹，激發(fā)小