做個(gè)養(yǎng)綠護(hù)綠小能手主題教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年粵教版《綜合實(shí)踐活動(dòng)》七年級(jí)上冊(cè)

做個(gè)養(yǎng)綠護(hù)綠小能手主題教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年粵教版《綜合實(shí)踐活動(dòng)》七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析《做個(gè)養(yǎng)綠護(hù)綠小能手》主題教學(xué)設(shè)計(jì)緊密?chē)@粵教版《綜合實(shí)踐活動(dòng)》七年級(jí)上冊(cè)課程內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力為核心。本節(jié)課通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展校園綠化養(yǎng)護(hù)活動(dòng)，深入探討植物生長(zhǎng)的條件和環(huán)保重要性，將理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，提高學(xué)生對(duì)綠色環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)緊密聯(lián)系，促使學(xué)生在實(shí)踐中掌握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生成為養(yǎng)綠護(hù)綠的小能手，為創(chuàng)建美好校園環(huán)境貢獻(xiàn)力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生具備以下能力：首先，提升學(xué)生的生態(tài)意識(shí)，使其理解植物生長(zhǎng)與環(huán)境保護(hù)的重要性，形成綠色生活的責(zé)任感。其次，通過(guò)親身參與綠化養(yǎng)護(hù)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。再次，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)在集體活動(dòng)中溝通協(xié)作，共同完成任務(wù)。最后，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們?cè)诰G化實(shí)踐中提出創(chuàng)新方案，提升校園環(huán)境品質(zhì)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，旨在使學(xué)生在實(shí)踐中全面發(fā)展綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生掌握植物養(yǎng)護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)，提升綠化實(shí)踐操作能力。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)有效應(yīng)用于實(shí)際綠化活動(dòng)中，以及如何激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與環(huán)?；顒?dòng)的積極性。

解決辦法及突破策略：

1.采用直觀教學(xué)方式，如實(shí)物展示、視頻講解等，幫助學(xué)生形象理解植物生長(zhǎng)條件及養(yǎng)護(hù)方法，加深記憶。

2.設(shè)計(jì)富有實(shí)踐性的綠化活動(dòng)，如分組進(jìn)行校園綠化養(yǎng)護(hù)任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)踐能力。

3.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)校園綠化中存在的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生探究欲望，提高解決問(wèn)題的能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生分享綠化實(shí)踐成果，開(kāi)展小組討論，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)、溝通能力，同時(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.定期組織綠化實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀個(gè)人及團(tuán)隊(duì)，激發(fā)學(xué)生積極參與環(huán)?；顒?dòng)的熱情。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：校園綠化區(qū)域、植物養(yǎng)護(hù)工具、多媒體展示設(shè)備。

2.軟件資源：《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教材、植物養(yǎng)護(hù)知識(shí)手冊(cè)、環(huán)保教育視頻。

3.課程平臺(tái)：校園綜合實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)、班級(jí)交流群。

4.信息化資源：電子白板、教學(xué)PPT、植物養(yǎng)護(hù)操作演示動(dòng)畫(huà)。

5.教學(xué)手段：小組合作、實(shí)踐活動(dòng)、觀察記錄、討論分享、反饋評(píng)價(jià)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)校園綜合實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于植物生長(zhǎng)條件和環(huán)保意義的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“養(yǎng)綠護(hù)綠”主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“綠色植物對(duì)環(huán)境有哪些好處？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀資料，了解植物養(yǎng)護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的問(wèn)題進(jìn)行思考，并記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用校園綜合實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)，共享預(yù)習(xí)資源。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步了解養(yǎng)綠護(hù)綠的重要性，為深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題意識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示校園綠化前后的對(duì)比視頻，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)綠護(hù)綠的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解植物生長(zhǎng)所需條件，結(jié)合校園綠化實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)校園綠化養(yǎng)護(hù)小組活動(dòng)，如分組澆水、修剪等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握養(yǎng)護(hù)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的疑問(wèn)，提供及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)講解的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：積極投身綠化養(yǎng)護(hù)活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：對(duì)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題大膽提問(wèn)，參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解植物養(yǎng)護(hù)知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)校園綠化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)植物養(yǎng)護(hù)知識(shí)的理解，掌握實(shí)際操作技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置學(xué)生設(shè)計(jì)自己的校園綠化計(jì)劃。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書(shū)籍和環(huán)保網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出建設(shè)性反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真設(shè)計(jì)綠化計(jì)劃，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，深化對(duì)環(huán)保知識(shí)的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和作業(yè)，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生課堂所學(xué)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。

-拓寬學(xué)生知識(shí)視野，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-促進(jìn)學(xué)生自我反思，提高學(xué)習(xí)效率。知識(shí)點(diǎn)梳理1.綠色植物對(duì)環(huán)境的作用

-綠色植物能吸收二氧化碳，釋放氧氣，維持大氣中氧氣和二氧化碳的平衡。

-綠色植物通過(guò)蒸騰作用增加大氣濕度，降低氣溫，改善氣候。

-綠色植物能吸收空氣中的有害物質(zhì)，凈化空氣。

-綠色植物具有美化環(huán)境、保持水土、防風(fēng)固沙等作用。

2.植物生長(zhǎng)的基本條件

-光照：光照是植物進(jìn)行光合作用的重要條件，不同植物對(duì)光照的需求不同。

-溫度：植物生長(zhǎng)需要適宜的溫度，過(guò)高或過(guò)低的溫度都會(huì)影響植物生長(zhǎng)。

-水分：水分是植物生長(zhǎng)的關(guān)鍵因素，保持適宜的土壤濕度對(duì)植物生長(zhǎng)至關(guān)重要。

-土壤：土壤為植物提供生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，不同植物對(duì)土壤的要求不同。

-空氣：植物生長(zhǎng)需要充足的氧氣，同時(shí)需要排出二氧化碳。

3.植物養(yǎng)護(hù)基本技能

-澆水：根據(jù)植物的生長(zhǎng)需求和土壤濕度，適時(shí)給植物澆水。

-施肥：為植物提供必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，促進(jìn)植物健康生長(zhǎng)。

-修剪：及時(shí)修剪枯枝、病枝、徒長(zhǎng)枝，保持植物良好的生長(zhǎng)形態(tài)。

-防病蟲(chóng)害：了解植物常見(jiàn)的病蟲(chóng)害，采取有效措施進(jìn)行防治。

-移栽：掌握正確的移栽方法，提高植物成活率。

4.校園綠化實(shí)踐

-選擇適宜的植物：根據(jù)校園環(huán)境和氣候條件，選擇適宜生長(zhǎng)的植物種類(lèi)。

-綠化布局設(shè)計(jì)：合理規(guī)劃校園綠化區(qū)域，形成優(yōu)美的校園環(huán)境。

-植物養(yǎng)護(hù)管理：定期進(jìn)行澆水、施肥、修剪、防病蟲(chóng)害等綠化養(yǎng)護(hù)工作。

-環(huán)保教育活動(dòng)：開(kāi)展環(huán)保主題教育活動(dòng)，提高師生的環(huán)保意識(shí)。

5.環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)

-認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，樹(shù)立綠色生活觀念。

-參與環(huán)保活動(dòng)，提高環(huán)保實(shí)踐能力。

-倡導(dǎo)低碳生活，減少對(duì)環(huán)境的污染。

-關(guān)注全球環(huán)境問(wèn)題，了解我國(guó)環(huán)保政策。教學(xué)反思與總結(jié)在本次“做個(gè)養(yǎng)綠護(hù)綠小能手”的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試將理論知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中感受綠色環(huán)保的重要性。整體來(lái)看，學(xué)生在課程中的表現(xiàn)值得肯定，但也暴露出一些問(wèn)題。

在教學(xué)方法方面，我采用了小組合作、實(shí)踐活動(dòng)等多樣化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)讓學(xué)生親身參與校園綠化養(yǎng)護(hù)活動(dòng)，他們對(duì)植物生長(zhǎng)條件、環(huán)保意義等知識(shí)點(diǎn)有了更深刻的理解。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)踐操作中存在動(dòng)作不規(guī)范、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題，這提示我在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)管理方面，我注意到學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極提問(wèn)、討論。然而，課堂時(shí)間的分配上還有待優(yōu)化，有時(shí)候?qū)W生在實(shí)踐活動(dòng)中的討論過(guò)于熱烈，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度受到影響。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)課堂節(jié)奏的把控，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性。

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們不僅掌握了植物養(yǎng)護(hù)的基本知識(shí)，還提升了實(shí)踐操作能力和環(huán)保意識(shí)。尤其是在情感態(tài)度方面，學(xué)生們表現(xiàn)出了對(duì)綠色環(huán)境的熱愛(ài)和責(zé)任感，這是我們教育工作者最希望看到的結(jié)果。

然而，教學(xué)過(guò)程中仍存在一些不足。首先，部分學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)仍顯不足，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。其次，實(shí)踐活動(dòng)中的指導(dǎo)力度有待加強(qiáng)，我要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們有針對(duì)性的指導(dǎo)。最后，課堂評(píng)價(jià)體系還需進(jìn)一步完善，不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)技能掌握情況，還要關(guān)注他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。

針對(duì)上述問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)生動(dòng)案例、互動(dòng)問(wèn)答等形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.在實(shí)踐活動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，關(guān)注個(gè)體差異，提高他們的實(shí)踐操作能力。

3.完善課堂評(píng)價(jià)體系，從多維度、全方位地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4.優(yōu)化教學(xué)時(shí)間分配，確保教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐活動(dòng)的平衡，提高課堂教學(xué)效果。課后作業(yè)1.設(shè)計(jì)一個(gè)校園綠化方案，包括選擇適宜的植物種類(lèi)、布局設(shè)計(jì)以及養(yǎng)護(hù)措施等，并說(shuō)明設(shè)計(jì)理念。

2.撰寫(xiě)一篇關(guān)于植物養(yǎng)護(hù)的科普文章，向同學(xué)們普及植物生長(zhǎng)的基本條件和養(yǎng)護(hù)技巧。

3.結(jié)合課程內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)綠色環(huán)保的理解，以及在日常生活中如何踐行綠色生活。

4.以小組為單位，合作完成一篇關(guān)于校園綠化活動(dòng)的報(bào)道，包括活動(dòng)背景、過(guò)程和成果等內(nèi)容。

5.根據(jù)課程所學(xué)，制作一份關(guān)于植物養(yǎng)護(hù)的PPT，向同學(xué)們分享你的學(xué)習(xí)和實(shí)踐心得。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.校園綠化方案設(shè)計(jì)示例：

-植物種類(lèi)選擇：選擇本地適應(yīng)性強(qiáng)的植物，如喬木、灌木、地被植物等，形成層次豐富的綠化景觀。

-布局設(shè)計(jì)：根據(jù)校園地形和功能區(qū)域，合理規(guī)劃綠化區(qū)域，形成美觀的視覺(jué)效果。

-養(yǎng)護(hù)措施：制定詳細(xì)的澆水、施肥、修剪、病蟲(chóng)害防治等養(yǎng)護(hù)計(jì)劃，確保植物健康成長(zhǎng)。

2.植物養(yǎng)護(hù)科普文章示例：

-植物生長(zhǎng)的基本條件：光照、溫度、水分、土壤、空氣等。

-澆水技巧：根據(jù)植物種類(lèi)和季節(jié)變化，合理安排澆水時(shí)間和頻率。

-施肥方法：選擇適合植物生長(zhǎng)的肥料，定期施用，提供充足的營(yíng)養(yǎng)。

-修剪要點(diǎn)：及時(shí)修剪枯枝、病枝、徒長(zhǎng)枝，保持植物良好的生長(zhǎng)形態(tài)。

-病蟲(chóng)害防治：了解常見(jiàn)病蟲(chóng)害的特征，采取預(yù)防措施，減少植物損失。

3.綠色環(huán)保理解與實(shí)踐示例：

-綠色環(huán)保的理解：綠色環(huán)保是指通過(guò)采取一系列措施，保護(hù)和改善環(huán)境質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

-日常生活中踐行綠色生活：減少使用一次性塑料制品、節(jié)約用水用電、垃圾分類(lèi)、騎自行車(chē)或步行出行等。

4.校園綠化活動(dòng)報(bào)道示例：

-活動(dòng)背景：為了提高校園綠化水平，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，學(xué)校組織了一次校園綠化活動(dòng)。

-活動(dòng)過(guò)程：學(xué)生們分組進(jìn)行綠化養(yǎng)護(hù)，包括澆水、施肥、修剪、清理雜草等。

-活動(dòng)成果：經(jīng)過(guò)大家的共同努力，校園環(huán)境煥然一新，學(xué)生們也從中感受到了綠色環(huán)保的重要性。

5.植物養(yǎng)護(hù)PPT分享示例：

-植物養(yǎng)護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)：介紹植物生長(zhǎng)的基本條件，如光照、溫度、水分、土壤等。

-養(yǎng)護(hù)技巧分享：展示澆水、施肥、修剪、病蟲(chóng)害防治等養(yǎng)護(hù)技巧的實(shí)際操作步驟。

-實(shí)踐心得分享：分享在養(yǎng)護(hù)植物過(guò)程中的心得體會(huì)，如遇到的困難、解決問(wèn)題的方法等。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，我通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了與課程內(nèi)容緊密相關(guān)的問(wèn)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我注意到部分學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度較高，而另一部分學(xué)生在理論知識(shí)的理解上存在一定困難。針對(duì)這些問(wèn)題，我在課堂上進(jìn)行了及時(shí)的解答和指導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

在作業(yè)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。通過(guò)觀察學(xué)生的作業(yè)完成情況，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握較為扎實(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中。然而，也有一部分學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出對(duì)理論知識(shí)的理解不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。針對(duì)這些問(wèn)題，我在批改作業(yè)時(shí)給予了詳細(xì)的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

除了課