一年級道德與法治下冊 第四單元 我們在一起 16 大家一起來教案 新人教版

一年級道德與法治下冊第四單元我們在一起16大家一起來教案新人教版主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為一年級道德與法治下冊第四單元《我們在在一起》的16課《大家一起來》。本節(jié)課的內(nèi)容旨在讓學生理解集體合作的重要性，并學會在集體中相互協(xié)作、互相尊重。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠理解團結(jié)合作的力量，并在日常生活中能夠主動參與集體活動，積極與同伴協(xié)作。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學生已學的道德與法治知識緊密相連。在前面的學習中，學生已經(jīng)了解了基本的社會規(guī)范和道德準則，本節(jié)課將進一步深化這些知識，讓學生能夠在實際生活中運用所學，理解和尊重他人，主動參與集體活動，培養(yǎng)良好的集體榮譽感。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要分為三個方面：道德與法治素養(yǎng)、社會參與素養(yǎng)和團隊合作素養(yǎng)。

首先，道德與法治素養(yǎng)目標是培養(yǎng)學生對集體規(guī)則和公共秩序的尊重和遵守，讓學生理解并內(nèi)化道德法治知識，提高道德法治意識，能夠在日常生活中自覺遵守規(guī)則，表現(xiàn)出良好的道德行為。

其次，社會參與素養(yǎng)目標是培養(yǎng)學生積極參與社會生活的能力，使學生能夠主動了解社會，關(guān)心社會，以積極的態(tài)度參與社會活動，提高社會責任感和公民意識。

最后，團隊合作素養(yǎng)目標是培養(yǎng)學生團隊合作的能力，使學生能夠理解團隊合作的重要性，學會與他人溝通、協(xié)作，尊重他人，樂于分享，培養(yǎng)良好的團隊精神和集體榮譽感。重點難點及解決辦法重點：

1.理解集體合作的重要性。

2.學會在集體中相互協(xié)作、互相尊重。

3.培養(yǎng)良好的團隊精神和集體榮譽感。

難點：

1.學生對于團隊合作實際操作的掌握。

2.學生如何在集體中主動參與，積極表達自己。

解決辦法：

1.通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生在實際操作中理解團隊合作的重要性，突破重點1。

2.通過小組活動，讓學生在實踐中學會相互協(xié)作、互相尊重，突破重點2。

3.通過小組競賽，激發(fā)學生的團隊精神，讓學生在競賽中體驗到集體榮譽感，突破重點3。

對于難點1，可以通過分組討論，讓學生在小組內(nèi)發(fā)表自己的想法，培養(yǎng)學生主動參與、積極表達的習慣。對于難點2，可以設(shè)置不同的集體活動，讓學生在實際操作中學會如何與他人合作，提高團隊合作能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《一年級道德與法治下冊第四單元我們在一起16大家一起來》的教材或?qū)W習資料，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學中進行直觀的展示和解釋。例如，可以準備一些關(guān)于團隊合作場景的圖片，展示團隊合作的重要性和效果。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗或?qū)嵺`操作，需要提前準備實驗器材，并確保其完整性和安全性。例如，可以準備一些簡單的團隊合作游戲器材，如拼圖、接力棒等，讓學生在實驗中體驗團隊合作的過程和價值。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，對教室環(huán)境進行布置?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，提供一些小組合作的桌椅，以便學生進行小組討論和合作。同時，可以布置一些與團隊合作相關(guān)的裝飾，如團隊合作的名言警句、團隊合作的成功案例等，營造一個積極向上的學習氛圍。

5.教學工具：準備好教學所需的黑板、投影儀、音響等教學工具，并確保其正常運行。

6.學習指導資料：為學生準備一些學習指導資料，如學習任務單、思考題等，幫助學生更好地理解和掌握教學內(nèi)容。

7.反饋評估工具：準備一些評估工具，如問卷調(diào)查、測試題等，以便對學生的學習情況進行及時的反饋和評估。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞“大家一起來”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解團隊合作的重要性。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解團隊合作的重要性，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出團隊合作的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解團隊合作的基本原則和技巧，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、團隊游戲等活動，讓學生在實踐中掌握團隊合作技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、團隊游戲等活動，體驗團隊合作的重要性。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解團隊合作的基本原則和技巧。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握團隊合作技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解團隊合作的重要性，掌握團隊合作技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)團隊合作課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與團隊合作相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的團隊合作知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識掌握：學生將深刻理解團隊合作的重要性，掌握團隊合作的基本原則和技巧。他們能夠明確在集體中相互協(xié)作、互相尊重的必要性，并能夠?qū)⑦@些原則應用到實際生活中。

2.技能提升：學生將在課堂活動中通過小組討論、角色扮演、團隊游戲等方式，提高團隊合作的能力。他們將在實踐中學會與他人溝通、協(xié)作，尊重他人，樂于分享，培養(yǎng)良好的團隊精神和集體榮譽感。

3.核心素養(yǎng)培養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，學生將培養(yǎng)自主學習的能力，學會獨立思考和解決問題。他們將能夠在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，理解團隊合作的力量，并能夠在日常生活中主動參與集體活動，積極與同伴協(xié)作。

4.情感態(tài)度價值觀塑造：學生將樹立正確的集體觀念，增強團隊意識和集體榮譽感。他們將通過課堂活動深刻體會到團隊合作帶來的成就感和樂趣，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度和價值觀。

5.社會參與能力：學生將提高社會參與能力，學會主動了解社會，關(guān)心社會，以積極的態(tài)度參與社會活動。他們將能夠理解并尊重他人，主動參與集體活動，提高社會責任感和公民意識。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的作業(yè)將主要圍繞團隊合作的重要性、基本原則和技巧進行布置。作業(yè)將包括以下幾個方面：

-團隊合作案例分析：讓學生選擇一個團隊合作案例，分析其成功的原因，并總結(jié)團隊合作的關(guān)鍵要素。

-團隊合作實踐報告：讓學生參與一個團隊合作活動，如學校社團活動、班級合作項目等，并撰寫實踐報告，描述團隊合作的過程、自己的角色和所取得的成果。

-團隊合作討論題：針對本節(jié)課學習的內(nèi)容，設(shè)計一些討論題，讓學生與家人、朋友或同學進行討論，分享彼此的合作經(jīng)驗和感悟。

2.作業(yè)反饋：

在學生提交作業(yè)后，我將及時進行批改和反饋。在反饋中，我將指出學生作業(yè)中的亮點和優(yōu)點，同時給出改進建議，以促進學生的學習進步。以下是一些具體的反饋方式：

-針對團隊合作案例分析，我將關(guān)注學生對案例的選擇、分析的深度和廣度，以及總結(jié)的準確性和條理性。如果學生的分析不夠深入或存在偏差，我將給出具體的改進建議，如提供更詳細的案例信息、引導學生從多個角度進行分析等。

-針對團隊合作實踐報告，我將關(guān)注學生對團隊合作活動的參與程度、實踐報告的撰寫質(zhì)量和反思的深度。如果學生在報告中對團隊合作的過程描述不夠清晰或反思不夠深入，我將給出具體的改進建議，如提醒學生注意記錄團隊合作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、引導學生深入反思自己的角色和貢獻等。

-針對團隊合作討論題，我將關(guān)注學生參與討論的積極性和對團隊合作理念的理解。如果學生在討論中表現(xiàn)出較低的積極性和對團隊合作理念的誤解，我將給出具體的改進建議，如鼓勵學生主動參與討論、引導學生正確理解團隊合作的重要性等。典型例題講解例題一：請列舉三個你在集體中合作過的經(jīng)歷，并說明這些經(jīng)歷對你的影響。

答案：

1.經(jīng)歷一：在學校的運動會中，我和同學們一起參加接力跑比賽。我們通過團隊合作，相互配合，最終取得了第一名的好成績。這次經(jīng)歷讓我明白了團隊合作的重要性，也讓我更加自信。

2.經(jīng)歷二：在班級組織的環(huán)?；顒又校液屯瑢W們一起清理垃圾，共同保護環(huán)境。通過這次活動，我學會了與他人合作，也感受到了集體的力量。

3.經(jīng)歷三：在學校的戲劇社中，我和同學們一起編排話劇。我們分工合作，共同完成了劇本編寫、角色分配、道具制作等工作。這次經(jīng)歷讓我更加懂得了團隊合作的重要性，也讓我更加尊重他人。

例題二：如果你是班級的組長，你會如何組織同學們完成一項任務？

答案：

首先，我會和同學們一起明確任務的目標和具體要求。然后，我會根據(jù)每個同學的特長和興趣，合理分配任務，確保每個同學都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢。在任務進行過程中，我會組織定期的會議，讓同學們分享自己的進展和遇到的問題，并提供支持和幫助。最后，我會組織大家一起檢查任務的結(jié)果，確保任務能夠按時完成并達到預期效果。

例題三：請舉例說明你在集體中如何與他人溝通和協(xié)作。

答案：

在一次班級的集體活動中，我們需要完成一個拼圖游戲。我主動擔任了小組長，與組員們進行了溝通和協(xié)作。首先，我向組員們說明了游戲規(guī)則和目標，讓大家了解整個活動的流程。然后，我鼓勵組員們發(fā)表自己的看法和建議，共同制定出最佳的游戲策略。在游戲進行過程中，我們相互配合，分享拼圖的碎片，及時交流彼此的想法和進展。最終，我們小組成功完成了拼圖，取得了勝利。這次經(jīng)歷讓我深刻體會到了溝通和協(xié)作的重要性。

例題四：請談談你在集體中如何處理與他人的沖突。

答案：

有一次，在班級的一次小組活動中，我和一位組員在任務分配上產(chǎn)生了分歧。我首先保持冷靜，耐心傾聽對方的意見和想法。然后，我嘗試從對方的角度出發(fā)，理解對方的立場和考慮。在尊重對方的基礎(chǔ)上，我提出了自己的建議和方案，并與對方進行了充分的溝通和討論。最終，我們達成了共識，共同找到了一個既能滿足雙方要求又能保證任務完成的方案。這次經(jīng)歷讓我學會了在集體中如何處理沖突，以及如何與他人