八年級(jí)生物下冊(cè) 8.2 用藥與急救教案 （新版）新人教版

八年級(jí)生物下冊(cè)8.2用藥與急救教案（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為八年級(jí)生物下冊(cè)第8.2節(jié)“用藥與急救”。具體內(nèi)容包括：了解安全用藥的基本原則，掌握常用藥物的分類和作用；學(xué)會(huì)常見急救措施，如心肺復(fù)蘇、止血等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已學(xué)習(xí)人體生理功能和疾病的基本知識(shí)，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有了一定的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。

2.學(xué)生在生活中接觸過藥物和急救情況，對(duì)相關(guān)實(shí)例有一定了解，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和提高實(shí)踐操作能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握安全用藥的基本原則和常用藥物分類。

2.學(xué)會(huì)常見急救措施，提高自救互救能力。

3.培養(yǎng)良好的健康生活習(xí)慣，增強(qiáng)健康意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：安全用藥的基本原則，常用藥物分類，急救措施。

難點(diǎn)：心肺復(fù)蘇等急救操作方法的掌握。

教學(xué)方法：

1.采用案例分析法，引入實(shí)際生活中的藥物使用和急救場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.采用講授法，講解安全用藥原則和藥物分類。

3.采用實(shí)踐操作法，分組進(jìn)行急救技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過展示生活中常見的藥物和急救場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生思考，導(dǎo)入新課。

2.講解：講解安全用藥的基本原則，藥物分類，以及常見急救措施。

3.案例分析：分析實(shí)際案例，讓學(xué)生了解正確用藥和急救的重要性。

4.實(shí)踐操作：分組進(jìn)行急救技能訓(xùn)練，如心肺復(fù)蘇、止血等。

5.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)安全用藥和急救的重要性。

6.作業(yè)：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生能熟練掌握安全用藥的基本原則和藥物分類。

2.學(xué)生能正確進(jìn)行急救操作，提高自救互救能力。

3.學(xué)生養(yǎng)成良好的健康生活習(xí)慣，增強(qiáng)健康意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：

1.生命觀念：通過學(xué)習(xí)安全用藥和急救知識(shí)，讓學(xué)生建立起正確的生命觀念，珍愛生命，注重健康。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)的方法和思維方式，掌握安全用藥和急救的基本原則。

3.科學(xué)探究：通過小組合作、實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、積極思考的習(xí)慣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

4.社會(huì)責(zé)任：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全用藥和急救的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在生活中關(guān)注健康、關(guān)愛他人的責(zé)任感。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是八年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生物基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于生活中的藥物和急救情況也有了一定的了解。然而，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面仍存在一定的差異。

1.知識(shí)層面：大部分學(xué)生對(duì)于人體的生理功能和疾病的基本知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。但是，對(duì)于一些特定的藥物分類和急救措施，學(xué)生們可能還不夠了解。

2.能力層面：學(xué)生們?cè)诜治鰡栴}和解決問題方面有一定的能力，但需要在實(shí)踐中進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。此外，學(xué)生的實(shí)踐操作能力也亟待提高，尤其是在急救技能方面。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生們普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神，但部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和探究方面還不夠積極主動(dòng)。此外，學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛他人的意識(shí)也需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)認(rèn)真，但部分學(xué)生在課下可能缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如拖延、不按時(shí)完成作業(yè)等，這可能影響到課程學(xué)習(xí)的效果。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.因材施教：針對(duì)學(xué)生知識(shí)水平的差異，教師應(yīng)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.激發(fā)興趣：通過引入生活中的實(shí)際案例，激發(fā)學(xué)生對(duì)安全用藥和急救的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.培養(yǎng)能力：教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐操作。

4.強(qiáng)化素質(zhì)：通過教學(xué)過程中的案例分析和實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會(huì)責(zé)任感等核心素養(yǎng)。

5.引導(dǎo)行為：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自律意識(shí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有生物八年級(jí)下冊(cè)的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于更直觀地展示藥物分類、急救措施等相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)操作，需要準(zhǔn)備心肺復(fù)蘇模擬人、急救包、止血帶等實(shí)驗(yàn)器材。在實(shí)驗(yàn)前，要確保所有實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，避免學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)。在分組討論區(qū)，學(xué)生可以進(jìn)行小組討論、分享心得，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神；在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，提高實(shí)踐能力。

5.教學(xué)軟件：提前準(zhǔn)備好教學(xué)所需的軟件，如PPT、視頻播放器等，確保在教學(xué)過程中能夠順利進(jìn)行。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：收集與本節(jié)課相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如相關(guān)學(xué)術(shù)文章、案例分析等，以便在教學(xué)中引入更多實(shí)例，豐富教學(xué)內(nèi)容。

7.教學(xué)道具：準(zhǔn)備一些教學(xué)道具，如藥品模型、急救卡片等，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更加直觀地理解藥物分類和急救措施。

8.安全提示：在實(shí)驗(yàn)區(qū)和討論區(qū)張貼安全提示，提醒學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作和討論過程中注意安全，避免發(fā)生意外。

9.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便在課后了解學(xué)生對(duì)本次課程的學(xué)習(xí)效果和意見，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

10.教學(xué)指導(dǎo)書：為每位學(xué)生準(zhǔn)備一份教學(xué)指導(dǎo)書，其中包括本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。

5.教學(xué)資源包：準(zhǔn)備教學(xué)資源包，包括PPT、教學(xué)指導(dǎo)書、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書等。

6.在線資源：收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的在線資源，如學(xué)術(shù)文章、教學(xué)視頻等。

7.教學(xué)道具：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)道具，如模型、標(biāo)本等。

8.安全設(shè)施：確保教學(xué)環(huán)境中的安全設(shè)施完善，如急救箱、消防器材等。

9.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便收集學(xué)生對(duì)本次課程的評(píng)價(jià)和建議。

10.教學(xué)指導(dǎo)：為教師準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)的是《用藥與急救》這一章節(jié)。在正式開始前，我想問大家一個(gè)問題：你們?cè)谏钪杏袥]有過受傷或者不舒服的時(shí)候？那時(shí)候你是怎么處理的？這個(gè)問題與我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容緊密相關(guān)。希望通過這個(gè)問題，能夠激發(fā)大家的興趣，讓我們一起來探索用藥與急救的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們需要了解什么是安全用藥。安全用藥是指根據(jù)病情需要，正確選擇藥物的品種、劑量和服用時(shí)間等，以充分發(fā)揮藥物的最佳效果，盡量避免藥物對(duì)人體產(chǎn)生的不良作用或危害。

2.案例分析：接下來，我們會(huì)通過一個(gè)案例來具體分析安全用藥在實(shí)際中的應(yīng)用。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)正確選擇藥物品種和劑量這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何避免藥物不良反應(yīng)這個(gè)難點(diǎn)，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與安全用藥相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作，比如如何正確測(cè)量體溫、如何正確用藥等。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中做到安全用藥”這一主題展開討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，比如“你認(rèn)為哪些因素可能導(dǎo)致藥物不良反應(yīng)？”“你在生活中是如何做到安全用藥的？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.安全用藥的基本原則：根據(jù)病情需要，正確選擇藥物的品種、劑量和服用時(shí)間等，以充分發(fā)揮藥物的最佳效果，盡量避免藥物對(duì)人體產(chǎn)生的不良作用或危害。

2.藥物的分類：根據(jù)藥物的作用部位和作用機(jī)理，藥物可以分為全身性藥物和局部性藥物；根據(jù)藥物的化學(xué)成分，藥物可以分為生物堿類、糖類、醇類、酸類、酯類、肽類和蛋白質(zhì)類等。

3.常見藥物的作用和副作用：了解常見藥物的作用和副作用，以便在用藥時(shí)能夠合理選擇和正確使用。

4.正確用藥的方法：按照醫(yī)生的處方或藥品說明書的指導(dǎo)，按時(shí)按量服用藥物；如果需要中斷用藥，應(yīng)遵循醫(yī)生的建議進(jìn)行；對(duì)于處方藥，應(yīng)嚴(yán)格按照醫(yī)生的指示使用，不要自行增減劑量或停藥。

5.急救的基本知識(shí)：掌握心肺復(fù)蘇、止血、骨折固定等急救措施，以便在緊急情況下能夠迅速有效地進(jìn)行自救或救助他人。

6.心肺復(fù)蘇的步驟：判斷患者是否有意識(shí)；撥打急救電話；進(jìn)行胸外按壓；清除口腔異物；進(jìn)行人工呼吸；使用自動(dòng)體外除顫器等。

7.止血的方法：了解和使用指壓法、加壓包扎法、止血帶法等止血方法，以控制出血并保護(hù)傷口。

8.骨折固定的方法：了解和使用夾板固定法、繃帶固定法等骨折固定方法，以保持骨折部位穩(wěn)定并促進(jìn)愈合。

9.遇到緊急情況時(shí)的應(yīng)對(duì)策略：保持冷靜，迅速評(píng)估現(xiàn)場(chǎng)情況；優(yōu)先處理危及生命的緊急情況；合理利用急救知識(shí)和技能；及時(shí)撥打急救電話尋求專業(yè)幫助等。

10.健康生活習(xí)慣的培養(yǎng)：保持良好的作息時(shí)間；合理飲食，均衡營養(yǎng)；適量運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)；避免不良習(xí)慣，如吸煙、酗酒等；積極參加健康教育活動(dòng)，提高自我保健意識(shí)等。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦閱讀《藥物學(xué)》、《急救手冊(cè)》等書籍，以加深對(duì)藥物分類、急救措施等知識(shí)的理解。

（2）視頻資源：推薦觀看《安全用藥指南》、《急救技能培訓(xùn)》等視頻，以提高對(duì)安全用藥和急救技能的掌握。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入了解藥物分類、急救措施等相關(guān)知識(shí)。

（2）實(shí)踐操作：學(xué)生可以在家中或?qū)W校進(jìn)行急救技能的實(shí)踐操作，如心肺復(fù)蘇、止血等，提高自救互救能力。

（3）小組合作：學(xué)生可以與同學(xué)組成小組，共同探討藥物分類、急救措施等問題，相互學(xué)習(xí)和交流。

（4）提問解答：鼓勵(lì)學(xué)生向教師提問，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（5）分享交流：學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)心得和疑問在班級(jí)或小組內(nèi)進(jìn)行分享和交流，共同提高。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)際案例：在教學(xué)過程中，引入與學(xué)生生活密切相關(guān)的實(shí)際案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2.實(shí)踐操作：增加實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行急救技能的實(shí)踐操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同探討問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上不夠積極主動(dòng)，參與度不高，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法單一：教學(xué)方法過于單一，缺乏多樣性和創(chuàng)新性，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)不全面：教學(xué)評(píng)價(jià)過于側(cè)重知識(shí)點(diǎn)的掌握，缺乏對(duì)學(xué)生能力的全面評(píng)價(jià)，如實(shí)踐操作能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過引入實(shí)際案例、小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.豐富教學(xué)方法：采用多樣化的教學(xué)方法，如討論、實(shí)踐操作、小組合作等，提高教學(xué)的吸引力和創(chuàng)新性。

3.全面教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)中，不僅要關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，還要關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐操作能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等，進(jìn)行全面的教學(xué)評(píng)價(jià)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.安全用藥的基本原則：正確選擇藥物的品種、劑量和服用時(shí)間等，充分發(fā)揮藥物的最佳效果，盡量避免藥物對(duì)人體產(chǎn)生的不良作用或危害。

2.藥物的分類：根據(jù)藥物的作用部位和作用機(jī)理，藥物可以分為全身性藥物和局部性藥物；根據(jù)藥物的化學(xué)成分，藥物可以分為生物堿類、糖類、醇類、酸類、酯類、肽類和蛋白質(zhì)類等。

3.常見藥物的作用和副作用：了解常見藥物的作用和副作用，以便在用藥時(shí)能夠合理選擇和正確使用。

4.正確用藥的方法：按照醫(yī)生的處方或藥品說明書的指導(dǎo)，按時(shí)按量服用藥物；如果需要中斷用藥，應(yīng)遵循醫(yī)生的建議進(jìn)行；對(duì)于處方藥，應(yīng)嚴(yán)格按照醫(yī)生的指示使用，不要自行增減劑量或停藥。

5.急救的基本知識(shí)：掌握心肺復(fù)蘇、止血、骨折固定等急救措施，以便在緊急情況下能夠迅速有效地進(jìn)行自救或救助他人。

6.心肺復(fù)蘇的步驟：判斷患者是否有意識(shí)；撥打急救電話；進(jìn)行胸外按壓；清除口腔異物；進(jìn)行人工呼吸；使用自動(dòng)體外除顫器等。

7.止血的方法：了解和使用指壓法、加壓包扎法、止血帶法等止血方法，以控制出血并保護(hù)傷口。

8.骨折固定的方法：了解和使用夾板固定法、繃帶固定法等骨折固定方法，以保持骨折部位穩(wěn)定并促進(jìn)愈合。

9.遇到緊急情況時(shí)的應(yīng)對(duì)策略：保持冷靜，迅速評(píng)估現(xiàn)場(chǎng)情況；優(yōu)先處理危及生命的緊急情況；合理利用急救知識(shí)和技能；及時(shí)撥打急救電話尋求專業(yè)幫助等。

10.健康生活習(xí)慣的培養(yǎng)：保持良好的作息時(shí)間；合理飲食，均衡營養(yǎng)；適量運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)；避免不良習(xí)慣，如吸煙、酗酒等；積極參加健康教育活動(dòng)，提高自我保健意識(shí)等。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)一份安全用藥的宣傳海報(bào)，內(nèi)容包括藥物分類、正確用藥方法等。