二年級(jí)語文下冊(cè) 課文3 10沙灘上的童話教案 新人教版

二年級(jí)語文下冊(cè)課文310沙灘上的童話教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：二年級(jí)語文下冊(cè)課文3《沙灘上的童話》教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言理解與表達(dá)：通過閱讀和討論，學(xué)生能夠理解課文《沙灘上的童話》中的主要內(nèi)容和情感，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的感受和想法。

2.文化認(rèn)同與價(jià)值觀：通過課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和尊重不同的文化背景，培養(yǎng)對(duì)家庭和親情的珍視，以及樂觀積極的生活態(tài)度。

3.創(chuàng)新思維與問題解決：通過小組討論和創(chuàng)作活動(dòng)，學(xué)生能夠發(fā)展創(chuàng)造性思維，提出并解決與課文相關(guān)的問題，如角色扮演和故事續(xù)編等。

4.審美與鑒賞：通過分析課文中的描寫和表達(dá)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的審美能力，欣賞和理解其中的美。

5.自主學(xué)習(xí)與合作交流：在課堂上，學(xué)生能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，與同學(xué)進(jìn)行有效的合作交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文《沙灘上的童話》的故事情節(jié)和人物關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)課文中的比喻、擬人等修辭手法。

3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)行故事續(xù)編活動(dòng)。

難點(diǎn)：

1.理解課文中的抽象概念和深層寓意。

2.運(yùn)用正確的語言表達(dá)方式，描述和表達(dá)自己的感受和想法。

3.創(chuàng)新思維和問題解決能力的培養(yǎng)。

解決辦法：

1.通過分角色朗讀和討論，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)和人物關(guān)系。

2.舉例講解比喻、擬人等修辭手法，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和創(chuàng)作活動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。

4.提供有效的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)語言表達(dá)方式和思維方式。

5.創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與課堂活動(dòng)，促進(jìn)他們的自主學(xué)習(xí)和合作交流。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解課文內(nèi)容和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)和理解。

-討論法：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享對(duì)課文的理解和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維發(fā)展。

-案例研究：教師提供與課文相關(guān)的案例，學(xué)生通過分析案例來深入理解課文中的概念和情感。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目制作，如故事續(xù)編或角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分角色朗讀課文，通過扮演故事中的人物，增強(qiáng)對(duì)故事情節(jié)和人物性格的理解。

-實(shí)驗(yàn)：教師設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如沙子的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)來理解課文中的描寫。

-游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲活動(dòng)，如故事接龍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)提高語言表達(dá)能力。

-小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行討論和創(chuàng)作活動(dòng)，如故事續(xù)編，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示課文內(nèi)容和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，通過圖文并茂的方式幫助學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放與課文相關(guān)的視頻資料，如沙灘的風(fēng)景或童話故事的動(dòng)畫，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行互動(dòng)討論和作品展示，如在線論壇或云端共享平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生的交流和合作。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《沙灘上的童話》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們有沒有在沙灘上玩耍過？有沒有在沙灘上編織過自己的童話故事？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索沙灘上的童話世界。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《沙灘上的童話》的故事情節(jié)和人物關(guān)系。課文講述了……（詳細(xì)解釋故事情節(jié)和人物關(guān)系）。這個(gè)故事向我們展示了……（解釋故事的重要性或寓意）。

2.案例分析：接下來，我們來分析課文中的一些比喻和擬人等修辭手法。這些修辭手法如何幫助作者表達(dá)情感和形象地描繪場景。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)故事情節(jié)的理解和修辭手法的運(yùn)用這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與課文相關(guān)的問題，如故事情節(jié)的寓意等。

2.故事續(xù)編：為了加深理解，每個(gè)小組將進(jìn)行故事續(xù)編活動(dòng)，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的童話故事。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和故事續(xù)編的作品。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“童話故事在生活中的意義”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《沙灘上的童話》的故事情節(jié)、人物關(guān)系以及修辭手法的運(yùn)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)課文的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事書：提供一些與童話故事相關(guān)的書籍，如《安徒生童話》、《格林童話》等，供學(xué)生閱讀。

-電影：推薦一些與童話主題相關(guān)的電影，如《美女與野獸》、《灰姑娘》等，供學(xué)生觀看。

-手工活動(dòng)：提供一些與童話故事相關(guān)的手工活動(dòng)，如制作童話故事角色的小手工等，供學(xué)生參與。

-游戲：推薦一些與童話故事相關(guān)的游戲，如童話角色扮演游戲等，供學(xué)生互動(dòng)娛樂。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生在家里找一些童話故事的書籍，進(jìn)行閱讀，并寫下自己的讀后感。

-組織學(xué)生觀看一部童話故事電影，并討論電影與課文之間的聯(lián)系和差異。

-讓學(xué)生利用廢舊材料，制作自己喜歡的童話故事角色，并進(jìn)行展示。

-組織學(xué)生進(jìn)行童話角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)童話故事的角色和情節(jié)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并加以引導(dǎo)和解答。

-觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與程度、討論情況和理解表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)展。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的測(cè)試題，測(cè)試學(xué)生的理解和掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足并給予指導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的批改和點(diǎn)評(píng)，給出具體的反饋和建議，幫助學(xué)生提高。

-及時(shí)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中給予學(xué)生鼓勵(lì)和激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，幫助他們建立自信心。

3.學(xué)生互評(píng)：

-組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)活動(dòng)，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)對(duì)方的作業(yè)或表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)提出建設(shè)性的意見和建議，幫助對(duì)方進(jìn)一步提高。

4.家長溝通：

-與家長保持良好的溝通，定期向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，共同關(guān)注和支持學(xué)生的成長。

-鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如家庭作業(yè)的輔導(dǎo)和參與課堂活動(dòng)，增強(qiáng)家長對(duì)學(xué)校教育的了解和支持。

5.持續(xù)關(guān)注與支持：

-對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行持續(xù)的關(guān)注和支持，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困難和學(xué)習(xí)問題，并提供必要的幫助和指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)尋求幫助，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《沙灘上的童話》故事情節(jié)

-比喻、擬人等修辭手法

-故事續(xù)編創(chuàng)意表達(dá)

2.關(guān)鍵詞：

-沙灘

-童話

-故事情節(jié)

-比喻

-擬人

-創(chuàng)意表達(dá)

3.關(guān)鍵句：

-“沙灘上的童話，是我們心中的夢(mèng)想。”

-“比喻和擬人，讓故事更生