2024秋八年級道德與法治上冊 第二單元 公共利益 第六課 公共利益的維護 第1框 組織的責任教學設(shè)計 教科版

2024秋八年級道德與法治上冊第二單元公共利益第六課公共利益的維護第1框組織的責任教學設(shè)計教科版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《道德與法治》是我國初中階段的一門重要課程，旨在培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和法律意識。2024秋八年級道德與法治上冊第二單元公共利益第六課公共利益的維護第1框組織的責任，主要講述了公共利益的重要性以及組織在維護公共利益方面的責任。本節(jié)課通過分析教材內(nèi)容，引導學生理解公共利益的概念，認識組織在維護公共利益中的作用，培養(yǎng)學生熱愛公共利益、積極參與公共事務(wù)的意識和能力。

本節(jié)課教材內(nèi)容主要包括三個部分：公共利益的概念與特點、組織在維護公共利益中的責任、公民如何積極參與維護公共利益。在教學過程中，要緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重理論與實際相結(jié)合，通過案例分析、小組討論等方式，引導學生深入思考、主動探究，提高學生的道德素養(yǎng)和法律意識。同時，要注重培養(yǎng)學生的合作精神、創(chuàng)新能力和實踐能力，使學生在參與公共事務(wù)的過程中，能夠充分發(fā)揮自身價值，為維護公共利益作出積極貢獻。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：公共參與、法治意識、道德素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學習，學生應(yīng)具備以下能力：

1.公共參與：培養(yǎng)學生熱愛公共利益、積極參與公共事務(wù)的意識和能力。使學生能夠主動關(guān)注社會公共問題，了解公共利益的重要性，積極參與公共事務(wù)的討論和決策，提高學生的社會責任感和公民意識。

2.法治意識：培養(yǎng)學生尊重法律、遵守法律、維護法律的意識。使學生能夠理解法律在維護公共利益中的重要作用，認識法律對于社會秩序和個人權(quán)益保護的重要性，養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣。

3.道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學生具有良好的道德品質(zhì)和行為規(guī)范。使學生能夠理解和尊重他人的權(quán)益，關(guān)心社會、關(guān)愛他人，具備誠實、守信、公正、寬容等道德品質(zhì)，形成正確的價值觀和行為準則。

在教學過程中，教師應(yīng)注重引導學生通過案例分析、小組討論等方式，深入思考公共利益與個人利益的關(guān)系，認識組織在維護公共利益中的責任，從而提高學生的公共參與意識和能力。同時，要結(jié)合教材內(nèi)容，教育學生遵守法律、尊重法律，使學生在日常生活中能夠自覺遵守法律，樹立法治意識。此外，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)，引導學生樹立正確的價值觀，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為規(guī)范。重點難點及解決辦法重點：

1.公共利益的概念與特點

2.組織在維護公共利益中的責任

3.公民如何積極參與維護公共利益

難點：

1.理解公共利益與個人利益的關(guān)系

2.認識組織在維護公共利益中的責任

3.掌握公民積極參與維護公共利益的方法和途徑

解決辦法：

1.對于公共利益的概念與特點，可以通過案例分析、圖片展示等方式，讓學生直觀地理解公共利益的重要性，從而掌握其概念與特點。

2.對于組織在維護公共利益中的責任，可以引導學生通過小組討論、角色扮演等方式，深入理解組織在維護公共利益中的作用，從而解決這一難點。

3.對于公民如何積極參與維護公共利益，可以組織學生進行課堂討論、實踐活動等，讓學生了解和掌握積極參與維護公共利益的方法和途徑。同時，可以邀請相關(guān)部門人員進行講解，讓學生更加深入地了解如何參與維護公共利益。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

為了達到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，我將采用以下教學方法：

講授法：通過講解教材內(nèi)容，為學生提供公共利益、組織責任等方面的理論知識，為學生奠定基礎(chǔ)。

案例研究法：通過分析具體案例，引導學生深入思考公共利益與個人利益的關(guān)系，提高學生的公共參與意識和能力。

小組討論法：組織學生進行小組討論，促進學生之間的互動，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

角色扮演法：讓學生扮演不同角色，如政府部門人員、企業(yè)代表、公民等，深入理解各方的責任和義務(wù)。

2.設(shè)計具體的教學活動

（1）導入新課：通過播放一段關(guān)于公共利益的短片，引發(fā)學生的興趣，導入新課。

（2）講授教材內(nèi)容：運用PPT展示教材中的關(guān)鍵知識點，結(jié)合講解，讓學生掌握公共利益的概念與特點、組織在維護公共利益中的責任等。

（3）案例分析：PPT展示典型案例，引導學生分組討論，分析案例中存在的問題，并提出解決辦法。

（4）角色扮演：分組進行角色扮演，讓學生親身體驗在維護公共利益過程中的責任與義務(wù)。

（5）課堂討論：組織學生進行課堂討論，分享自己在維護公共利益方面的見解和經(jīng)驗。

（6）總結(jié)與反思：讓學生撰寫課堂總結(jié)，反思自己在維護公共利益方面的認知和行為。

3.確定教學媒體和資源的使用

為了提高教學效果，我將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，選用以下教學媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示教材中的關(guān)鍵知識點、案例分析等，增強課堂的趣味性。

（2）視頻：選用相關(guān)視頻資料，幫助學生更好地理解公共利益的概念和特點。

（3）在線工具：運用在線工具，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，方便學生進行交流和互動。

（4）案例素材：搜集各種公共利益相關(guān)的案例素材，用于課堂分析和討論。

（5）角色扮演道具：準備相關(guān)道具，如衣物、道具等，便于學生進行角色扮演。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《公共利益的維護》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過公共利益受到損害的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索公共利益的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解公共利益的基本概念。公共利益是社會全體成員共同享有的利益，它關(guān)系到社會的發(fā)展和人民的福祉。公共利益涉及到眾多領(lǐng)域，如環(huán)境保護、資源分配、社會公平等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了公共利益在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)組織在維護公共利益中的責任和公民如何積極參與維護公共利益這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與公共利益相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示公共利益的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“公共利益在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了公共利益的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對公共利益的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源

（1）案例素材：提供一系列與公共利益相關(guān)的案例素材，如環(huán)境保護、資源分配、社會公平等，用于課堂分析和討論。

（2）角色扮演道具：提供各種角色扮演道具，如政府部門人員、企業(yè)代表、公民等，讓學生在角色扮演中深入理解各方的責任和義務(wù)。

（3）視頻資料：收集與公共利益相關(guān)的視頻資料，幫助學生更好地理解公共利益的概念和特點。

（4）學術(shù)論文：推薦一些關(guān)于公共利益維護的學術(shù)論文，供有興趣的學生進一步深入研究。

（5）書籍推薦：推薦一些與公共利益、社會組織責任等相關(guān)的書籍，幫助學生擴展知識面。

2.拓展建議

（1）組織學生進行實地考察，如參觀政府部門、企業(yè)、社區(qū)等，了解他們在維護公共利益方面的實踐和經(jīng)驗。

（2）開展公共利益主題的社會實踐活動，如志愿者服務(wù)、社區(qū)共建等，讓學生親身體驗公共利益的重要性。

（3）引導學生進行深入的課題研究，如選擇一個公共利益問題，進行調(diào)研、分析并提出解決方案。

（4）鼓勵學生參加與公共利益相關(guān)的講座、研討會等活動，拓寬他們的視野和知識面。

（5）建議學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學術(shù)論壇、專業(yè)網(wǎng)站等，獲取更多關(guān)于公共利益維護的最新信息和研究成果。重點題型整理本節(jié)課的重點題型主要涉及公共利益的概念、組織在維護公共利益中的責任以及公民如何積極參與維護公共利益等方面。以下是對這些重點題型的詳細補充和說明：

1.判斷題

題型示例1：公共利益是指社會全體成員共同享有的利益，它關(guān)系到社會的發(fā)展和人民的福祉。（正確/錯誤）

答案：正確

題型示例2：組織在維護公共利益中的責任主要是確保公共資源的合理分配和有效利用。（正確/錯誤）

答案：錯誤

2.簡答題

題型示例1：請簡述公共利益的概念及其重要性。

答案：公共利益是指社會全體成員共同享有的利益，它涉及到眾多領(lǐng)域，如環(huán)境保護、資源分配、社會公平等。公共利益的重要性在于它關(guān)系到社會的發(fā)展和人民的福祉。

題型示例2：請列舉三種組織在維護公共利益中的責任。

答案：組織在維護公共利益中的責任主要包括：確保公共資源的合理分配和有效利用、提供公共產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量和效率、維護社會秩序和公共安全等。

3.案例分析題

題型示例1：請分析以下案例，并提出解決辦法：某城市在修建地鐵過程中，附近居民對噪音污染問題感到困擾。

答案：解決辦法可以包括：在施工過程中采用隔音措施、合理安排施工時間以減少對居民生活的影響、與居民進行溝通協(xié)商等。

題型示例2：請分析以下案例，并判斷各方的責任：一家企業(yè)因違法排污導致附近河流水質(zhì)受到污染。

答案：責任分析：企業(yè)應(yīng)承擔主要責任，因為它們的違法行為導致了環(huán)境污染。政府監(jiān)管部門也應(yīng)承擔一定責任，因為他們未能有效監(jiān)管企業(yè)的違法行為。附近居民也應(yīng)承擔一定責任，因為他們未能及時關(guān)注和反映環(huán)境問題。

4.論述題

題型示例1：請論述公民如何積極參與維護公共利益。

答案：公民可以通過以下方式積極參與維護公共利益：關(guān)注社會公共問題，了解公共利益的重要性；參與公共決策過程，如參加公共聽證會、提出意見和建議；參與公共事務(wù)的管理和監(jiān)督，如加入社區(qū)委員會、參與志愿者服務(wù)；通過法律途徑維護公共利益，如舉報違法行為、參與公益訴訟等。

題型示例2：請論述組織在維護公共利益中的責任。

答案：組織在維護公共利益中的責任主要包括：遵守法律法規(guī)，合法經(jīng)營；承擔社會責任，關(guān)注環(huán)境保護和社會公益；提供高質(zhì)量的公共產(chǎn)品和服務(wù)；維護社會秩序和公共安全；與各方進行溝通合作，共同維護公共利益。

5.應(yīng)用題

題型示例1：假設(shè)你所在的社區(qū)即將進行一項公共設(shè)施建設(shè)，你會如何參與維護公共利益？

答案：參與方式可以包括：參加社區(qū)公眾聽證會，提出自己的意見和建議；參與社區(qū)共建活動，積極參與公共設(shè)施的設(shè)計和建設(shè)過程；監(jiān)督公共設(shè)施的運行和使用，確保公共利益得到維護。

題型示例2：請設(shè)計一個活動，旨在提高學生對公共利益的認識和參與意識。

答案：活動設(shè)計：組織一次公共利益主題的班會，讓學生分享自己對公共利益的理解和經(jīng)驗；開展公共利益知識競賽，測試學生對公共利益知識的掌握程度；組織學生進行公共利益社會實踐，如參與社區(qū)志愿服務(wù)活動等。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：評價學生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性、對知識的掌握程度等。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的貢獻、觀點的清晰性和邏輯性、對公共利益的理解和應(yīng)用能力等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評價學生對公共利益概念、組織在維護公共利益中的責任以及公民如何積極參與維護公共利益等知識點的掌握程度。

4.實踐活動成果：評價學生在實踐活動中的參與程度、對公共利益問題的分析能力、提出的解決方案的可行性等。

5.課后作業(yè)：評價學生對課堂所學知識的鞏固程度、對公共利益問題的思考深度、對組織在維護公共利益中的責任的認知等。

6.學生自我評價：鼓勵學生進行自我評價，了解自己在課堂學習、小組討論、實踐活動等方面的表現(xiàn)和不足，培養(yǎng)學生的自我反思能力。

7.家長反饋：通過與家長的溝通，了解學生在家中對公共利益的認識和參與情況，以及家長對學生學習情況的反饋和建議。

教師評價與反饋：針對學生的表現(xiàn)和反饋，教師應(yīng)給予及時、具體的評價和反饋，鼓勵學生的優(yōu)點，指出不足之處，并提供改進的建議。同時，教師應(yīng)關(guān)注學生的個體差異，針對不同學生的特點進行個性化的指導和教育。教學反思今天這節(jié)課，我主要圍繞著公共利益的概念、組織在維護公共利益中的責任以及公民如何積極參與維護公共利益等方面進行了講解和討論。通過案例分析、角色扮演和小組討論等教學活動，我試圖激發(fā)學生的興趣，讓他們更好地理解和掌握這些知識點。

在課堂表現(xiàn)方面，大部分學生都能夠積極參與，提出問題并回答問題。然而，我也注意到，有些學生在課堂上顯得有些被動，不太愿意主動發(fā)言。這可能是因為他們對公共利益的概念和應(yīng)用還不太熟悉，或者是因為他們對自己的表達能力缺乏信心。在未來的教學中，我需要更加關(guān)注這部分學生，鼓勵他們積極參與課堂討論，提高他們的自信心。

在小組討論成果展示方面，各小組都表現(xiàn)出了很好的合作精神和溝通能力。他們能夠就公共利益問題提出自己的觀點和想法，并進行深入的分析和討論。然而，有些小組在展示成果時，可能會出現(xiàn)表達不