2024-2025學(xué)年高中語文 第二單元 4.1 喜看稻菽千重浪教案 部編版必修上冊

2024-2025學(xué)年高中語文第二單元4.1喜看稻菽千重浪教案部編版必修上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年高中語文第二單元4.1《喜看稻菽千重浪》

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級某班

3.授課時間：第一學(xué)期，具體上課時間待定

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

-通過展示稻菽的圖片，引發(fā)學(xué)生對農(nóng)業(yè)文明的思考。

-激發(fā)學(xué)生對中國農(nóng)業(yè)發(fā)展的興趣。

2.文本學(xué)習(xí)（15分鐘）：

-學(xué)生自讀《喜看稻菽千重浪》，理解文本內(nèi)容。

-教師引導(dǎo)分析文本，講解生僻字詞、句式結(jié)構(gòu)等。

3.課文解析（15分鐘）：

-對課文中的重要句子、修辭手法進(jìn)行解析。

-分析課文表達(dá)的思想感情，理解作者的創(chuàng)作意圖。

4.課堂討論（5分鐘）：

-學(xué)生分組討論：課文中所表達(dá)的農(nóng)業(yè)文明的意義。

-分組代表發(fā)言，教師點評并總結(jié)。

5.應(yīng)用拓展（5分鐘）：

-以課文為藍(lán)本，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首關(guān)于農(nóng)業(yè)文明的詩歌。

-分享創(chuàng)作成果，教師點評并給予鼓勵。

6.總結(jié)回顧（5分鐘）：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識點。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）：

-完成課后練習(xí)，加深對課文內(nèi)容的理解。

-深入了解中國農(nóng)業(yè)發(fā)展歷程，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析本課程面向的高一年級學(xué)生在知識、能力和素質(zhì)方面具備以下特點：

1.知識層面：學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過一些關(guān)于農(nóng)業(yè)文明的基礎(chǔ)知識，對于農(nóng)業(yè)有一定的了解。然而，對于《喜看稻菽千重浪》中所涉及的深層次文化內(nèi)涵和農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷史背景，學(xué)生可能了解不夠深入。

2.能力層面：學(xué)生在閱讀理解、文學(xué)鑒賞和分析能力方面具備一定的基礎(chǔ)，但在解讀文本深層含義、運用修辭手法和文學(xué)創(chuàng)作方面，能力有待提高。此外，學(xué)生的信息搜集和處理能力對于拓展課程內(nèi)容具有重要意義。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在團隊合作、表達(dá)溝通和思考問題方面表現(xiàn)出一定的素質(zhì)。然而，部分學(xué)生在課堂上可能存在膽怯、自卑等心理，影響課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。

1.閱讀理解能力：學(xué)生在閱讀《喜看稻菽千重浪》時，可能對一些生僻詞匯、復(fù)雜句式和古文表達(dá)感到困惑。這會影響他們對文本的整體理解和深入解讀。

2.文學(xué)鑒賞能力：學(xué)生在分析課文中的修辭手法、表達(dá)技巧和作者情感時，可能難以把握關(guān)鍵點，需要教師引導(dǎo)和講解。

3.創(chuàng)作能力：學(xué)生在進(jìn)行農(nóng)業(yè)文明主題的詩歌創(chuàng)作時，可能存在詞匯匱乏、句式單一等問題，需要教師提供指導(dǎo)和建議。

4.課堂參與度：部分學(xué)生在課堂上可能存在被動學(xué)習(xí)、不愿發(fā)言的現(xiàn)象，這會影響課堂氛圍和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生的課堂行為習(xí)慣對學(xué)習(xí)效果具有重要影響。良好的行為習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極思考、主動提問等，有助于提高學(xué)習(xí)效果。

針對以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重以下幾點：

1.深入挖掘文本內(nèi)涵，幫助學(xué)生理解農(nóng)業(yè)文明的歷史背景和課文的文化價值。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力，提高學(xué)生對文本的解讀水平。

3.鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和創(chuàng)作活動，提高他們的表達(dá)能力和創(chuàng)作水平。

4.關(guān)注學(xué)生的心理需求，營造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在課堂上敢于表達(dá)、樂于分享。

5.培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-課堂多媒體設(shè)備

-投影儀

-計算機

-課本

-教學(xué)掛圖

2.軟件資源：

-課文朗讀音頻

-課文解析PPT

-課堂討論引導(dǎo)材料

-課后作業(yè)模板

3.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-課堂互動平臺

4.信息化資源：

-電子教材

-課文相關(guān)圖片庫

-課文背景資料電子文檔

5.教學(xué)手段：

-講授法

-演示法

-小組討論法

-互動提問法

-創(chuàng)作實踐法

6.輔助教具：

-白板

-筆記本

-彩色筆

7.網(wǎng)絡(luò)資源：

-與課文相關(guān)的農(nóng)業(yè)文明視頻資料（下載后使用）

-農(nóng)業(yè)發(fā)展歷史文獻(xiàn)（電子版）

8.社會資源：

-邀請農(nóng)業(yè)專家進(jìn)行線上或線下講座

-聯(lián)系當(dāng)?shù)剞r(nóng)場進(jìn)行實地考察（可選）教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《喜看稻菽千重浪》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否注意過農(nóng)田里稻谷和豆類的生長變化？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索農(nóng)業(yè)文明的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解農(nóng)業(yè)文明的基本概念?！断部吹据那е乩恕吠ㄟ^對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的描繪，展現(xiàn)了農(nóng)業(yè)文明的發(fā)展。農(nóng)業(yè)文明是……（詳細(xì)解釋概念）。它是人類文明的重要組成部分，反映了人類與自然的和諧共生關(guān)系。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。課文通過對稻菽生長的描寫，展示了農(nóng)業(yè)文明在實際中的應(yīng)用，以及它如何影響我們的生活。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)課文中的修辭手法和作者情感表達(dá)這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和對比來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與農(nóng)業(yè)文明相關(guān)的實際問題。

2.創(chuàng)作實踐：為了加深理解，我們將進(jìn)行一次詩歌創(chuàng)作實踐。這個實踐將讓學(xué)生運用課文中學(xué)到的修辭手法，表達(dá)對農(nóng)業(yè)文明的感悟。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和創(chuàng)作詩歌。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“農(nóng)業(yè)文明在現(xiàn)代社會中的傳承與發(fā)展”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果和創(chuàng)作詩歌。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了農(nóng)業(yè)文明的基本概念、重要性和在現(xiàn)代社會中的傳承與發(fā)展。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對課文內(nèi)容的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中關(guān)注和傳承農(nóng)業(yè)文明。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生掌握了《喜看稻菽千重浪》這一課文的背景、主題和作者情感表達(dá)。

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并運用課文中的生僻詞匯、復(fù)雜句式和修辭手法。

-學(xué)生通過課堂討論和實踐活動，提高了閱讀理解能力、文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)作能力。

-學(xué)生學(xué)會了如何從農(nóng)業(yè)文明的角度分析問題，并將其應(yīng)用于實際生活。

2.過程與方法：

-學(xué)生在分組討論中，學(xué)會了合作學(xué)習(xí)、傾聽他人觀點和表達(dá)自己的見解。

-學(xué)生通過案例分析、實驗操作等實踐活動，加深了對農(nóng)業(yè)文明的理解，提高了問題解決能力。

-學(xué)生在課堂提問和互動中，培養(yǎng)了敢于質(zhì)疑、勇于探究的學(xué)習(xí)精神。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對農(nóng)業(yè)文明產(chǎn)生了濃厚的興趣，認(rèn)識到農(nóng)業(yè)在人類文明發(fā)展中的重要地位。

-學(xué)生在課文學(xué)習(xí)中，感受到了作者對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的熱愛和贊美，培養(yǎng)了熱愛大自然、尊重勞動的情感。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)文明，增強了民族自豪感，樹立了傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識。

4.創(chuàng)新與實踐：

-學(xué)生在詩歌創(chuàng)作實踐中，發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，將所學(xué)知識運用到創(chuàng)作中。

-學(xué)生在小組討論中，提出了許多新穎的觀點和富有創(chuàng)意的想法，為農(nóng)業(yè)文明的傳承與發(fā)展提供了新的思路。

5.課后反饋與應(yīng)用：

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨立完成與課文相關(guān)的閱讀理解和文學(xué)創(chuàng)作任務(wù)。

-學(xué)生將在課堂上學(xué)到的知識和方法，應(yīng)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，提高了綜合素養(yǎng)。

-學(xué)生在日常生活中，關(guān)注農(nóng)業(yè)發(fā)展，將所學(xué)知識與社會實踐相結(jié)合，為家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)文明傳承貢獻(xiàn)力量。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠認(rèn)真聽講、積極思考，主動回答問題。

-學(xué)生對課文內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠跟隨教師的引導(dǎo)深入探討農(nóng)業(yè)文明的內(nèi)涵。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論中充分發(fā)揮團隊協(xié)作精神，共同分析問題、解決問題。

-學(xué)生在成果展示環(huán)節(jié)，能夠清晰表達(dá)自己的觀點，展示了對農(nóng)業(yè)文明的理解和思考。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對課文中的基礎(chǔ)知識掌握較為扎實，能夠正確回答相關(guān)問題。

-在測試中，學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力有所提高，對農(nóng)業(yè)文明的認(rèn)識更加深入。

4.課后作業(yè)與反饋：

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運用課文中學(xué)到的修辭手法和表達(dá)技巧進(jìn)行創(chuàng)作，展示了較好的文學(xué)素養(yǎng)。

-教師針對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時評價與反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予積極的評價，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的特點和需求，給予個性化的指導(dǎo)和建議。

-教師通過評價與反饋，幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀。

6.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生在課后進(jìn)行自評，反思自己在課堂學(xué)習(xí)中的優(yōu)點和不足，制定針對性的學(xué)習(xí)計劃。

-學(xué)生之間開展互評，相互鼓勵、學(xué)習(xí)，共同提高。

7.家長評價與反饋：

-家長通過課后與學(xué)生的溝通，了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果給予肯定。

-家長針對學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，向教師提供反饋，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，仿寫一段描繪農(nóng)業(yè)生產(chǎn)場景的散文。

2.結(jié)合課文，談?wù)勀銓r(nóng)業(yè)文明在中國社會發(fā)展中的作用的看法。

3.以農(nóng)業(yè)文明為主題，創(chuàng)作一首小詩，表達(dá)你對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的敬意。

4.分析課文中運用的修辭手法，并舉例說明其對表達(dá)效果的影響。

5.選取課文中的一個細(xì)節(jié)，談?wù)勊鼘Ρ憩F(xiàn)農(nóng)業(yè)文明主題的作用。

補充和說明舉例：

1.散文示例：

在金黃的田野上，稻谷隨風(fēng)搖曳，如同波濤洶涌的大海。農(nóng)民們辛勤勞作，汗水灑在土地上，孕育著豐收的希望。夕陽西下，一群歸鳥掠過天空，留下一道優(yōu)美的弧線。這一幕，正是我國農(nóng)業(yè)文明的縮影，承載著一代又一代人的夢想與希望。

2.觀點示例：

農(nóng)業(yè)文明是中國社會發(fā)展的基石。從古至今，農(nóng)業(yè)始終是國家經(jīng)濟的支柱，為人們提供了生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。同時，農(nóng)業(yè)文明孕育了豐富的文化內(nèi)涵，如農(nóng)耕文化、節(jié)