2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第5單元 晚清時(shí)期的內(nèi)憂外患與救亡圖存 第17課 國(guó)家出路的探索與列強(qiáng)侵略的加劇同步教案 新人教版必修《中外歷史綱要（上）》

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第5單元晚清時(shí)期的內(nèi)憂外患與救亡圖存第17課國(guó)家出路的探索與列強(qiáng)侵略的加劇同步教案新人教版必修《中外歷史綱要（上）》科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第5單元晚清時(shí)期的內(nèi)憂外患與救亡圖存第17課國(guó)家出路的探索與列強(qiáng)侵略的加劇同步教案新人教版必修《中外歷史綱要（上）》教材分析《2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第5單元晚清時(shí)期的內(nèi)憂外患與救亡圖存第17課國(guó)家出路的探索與列強(qiáng)侵略的加劇同步教案新人教版必修<中外歷史綱要（上）>》的核心內(nèi)容是晚清時(shí)期中國(guó)面臨內(nèi)憂外患的困境以及各階層對(duì)國(guó)家出路的探索。本節(jié)課主要通過分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)等事件，讓學(xué)生了解列強(qiáng)侵略的加劇以及其對(duì)中國(guó)的影響。同時(shí)，結(jié)合林則徐、魏源、康有為、梁?jiǎn)⒊葰v史人物的事跡，引導(dǎo)學(xué)生理解中國(guó)各階層在面對(duì)民族危機(jī)時(shí)的抗?fàn)幣c探索。此外，本節(jié)課還需強(qiáng)調(diào)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命等歷史事件在中國(guó)近代史上的重要意義。

在教學(xué)過程中，應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)引導(dǎo)，通過設(shè)置問題情境，讓學(xué)生在分析歷史事件和人物事跡的過程中，掌握晚清時(shí)期中國(guó)歷史的發(fā)展脈絡(luò)，認(rèn)識(shí)中國(guó)近代化的探索過程，以及理解民族危機(jī)時(shí)刻各階層為國(guó)家作出的努力。同時(shí)，教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，對(duì)歷史事件和人物進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證、歷史理解、歷史解釋和歷史思維等核心素養(yǎng)。通過分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)等事件，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用史料實(shí)證來解讀歷史，理解中國(guó)近代化的探索過程。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)林則徐、魏源、康有為、梁?jiǎn)⒊葰v史人物的事跡進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和客觀評(píng)價(jià)能力。在探討國(guó)家出路的探索過程中，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力，使其能對(duì)歷史事件進(jìn)行深入分析和理解。此外，通過分析列強(qiáng)侵略的加劇，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)民族危機(jī)時(shí)刻各階層為民族復(fù)興所作出的努力，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國(guó)古代史、近現(xiàn)代史的基本知識(shí)，對(duì)歷史事件、人物和時(shí)代背景有一定的了解。他們可能已經(jīng)掌握了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)等歷史事件的基本情況，對(duì)林則徐、魏源等歷史人物有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于探究歷史事件和人物的故事具有較強(qiáng)的興趣，尤其是對(duì)于民族英雄和抗?fàn)帤v程較為關(guān)注。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中注重細(xì)節(jié)，喜歡通過故事和案例來理解歷史。部分學(xué)生具備較強(qiáng)的分析能力和批判性思維，能夠?qū)v史事件進(jìn)行深入思考和評(píng)價(jià)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解列強(qiáng)侵略的加劇和中國(guó)近代化的探索過程中可能存在一定的困難。他們可能對(duì)于復(fù)雜的歷史背景和事件之間的關(guān)聯(lián)性不夠清晰，對(duì)于各階層探索國(guó)家出路的實(shí)際行動(dòng)和影響有所迷惑。此外，學(xué)生可能需要進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)歷史事件的客觀評(píng)價(jià)能力和批判性思維。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。通過講授，為學(xué)生提供完整的歷史背景和事件概述；通過討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維碰撞；通過案例研究，讓學(xué)生深入分析歷史事件和人物事跡；通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力和批判性思維。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

a.角色扮演：學(xué)生分組扮演林則徐、魏源、康有為、梁?jiǎn)⒊葰v史人物，通過情境再現(xiàn)的方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)歷史人物的事跡和思想。

b.實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，如模擬鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的貿(mào)易沖突，讓學(xué)生直觀地了解列強(qiáng)侵略的加劇對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響。

c.游戲：設(shè)計(jì)一款關(guān)于中國(guó)近代化的探索歷程的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)，提高歷史理解能力。

d.小組討論：分組討論各階層探索國(guó)家出路的實(shí)際行動(dòng)和影響，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度審視歷史事件。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示歷史事件、人物事跡和時(shí)代背景，幫助學(xué)生直觀地理解課程內(nèi)容。

b.視頻：播放相關(guān)的歷史紀(jì)錄片和視頻，讓學(xué)生通過視覺感受歷史氛圍，增強(qiáng)歷史實(shí)證能力。

c.在線工具：利用在線工具，如歷史地圖、時(shí)間軸等，幫助學(xué)生梳理歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)，提高歷史解釋能力。

d.史料文獻(xiàn)：提供相關(guān)的歷史文獻(xiàn)和資料，讓學(xué)生查閱和分析，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力。

e.互動(dòng)平臺(tái)：利用班級(jí)互動(dòng)平臺(tái)，發(fā)布討論話題和作業(yè)，方便學(xué)生交流和提交成果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解晚清時(shí)期的內(nèi)憂外患與救亡圖存的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)國(guó)家出路的探索與列強(qiáng)侵略的加劇等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史課程的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解晚清時(shí)期內(nèi)憂外患與救亡圖存的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞國(guó)家出路的探索等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)歷史知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在呈現(xiàn)新課結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與晚清時(shí)期相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.晚清時(shí)期內(nèi)憂外患的背景：

-國(guó)內(nèi)：清朝政治腐敗，社會(huì)矛盾尖銳，民生疾苦。

-國(guó)際：列強(qiáng)侵略，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)等。

2.各階層對(duì)國(guó)家出路的探索：

-地主階級(jí)抵抗派：林則徐、魏源等主張鴉片貿(mào)易合法化，以抵制英貨。

-資產(chǎn)階級(jí)維新派：康有為、梁?jiǎn)⒊瘸珜?dǎo)變法，推動(dòng)戊戌變法。

-資產(chǎn)階級(jí)革命派：孫中山等領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命，推翻清朝統(tǒng)治。

3.列強(qiáng)侵略的加?。?/p>

-鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)：英國(guó)對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)，打開中國(guó)市場(chǎng)，破壞中國(guó)主權(quán)。

-第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)：英法聯(lián)軍侵華，迫使清政府簽訂《北京條約》。

-甲午戰(zhàn)爭(zhēng)：日本侵略中國(guó)，引發(fā)民族危機(jī)，導(dǎo)致戊戌變法失敗。

4.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)：

-目的：學(xué)習(xí)西方科技，加強(qiáng)國(guó)防，振興民族經(jīng)濟(jì)。

-主要內(nèi)容：自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，求富運(yùn)動(dòng)，洋務(wù)派與頑固派的斗爭(zhēng)。

-結(jié)果：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)失敗，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)。

5.戊戌變法：

-目的：改革政治制度，挽救民族危機(jī)。

-主要內(nèi)容：廢科舉，興學(xué)校，變法維新。

-結(jié)果：戊戌政變，變法失敗。

6.辛亥革命：

-目的：推翻清朝統(tǒng)治，建立民主共和國(guó)。

-主要內(nèi)容：武昌起義，南京臨時(shí)政府成立，制定《臨時(shí)約法》。

-結(jié)果：清朝滅亡，中華民國(guó)成立。

7.民族危機(jī)時(shí)刻各階層的抗?fàn)幣c探索：

-農(nóng)民階級(jí)：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)等。

-資產(chǎn)階級(jí)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，戊戌變法，辛亥革命等。

-工人階級(jí)：五四運(yùn)動(dòng)，中國(guó)共產(chǎn)黨成立等。

8.中國(guó)近代化的探索過程：

-學(xué)習(xí)西方科技：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，戊戌變法。

-學(xué)習(xí)西方制度：辛亥革命，中華民國(guó)建立。

-學(xué)習(xí)西方思想：新文化運(yùn)動(dòng)，馬克思主義傳播。

9.歷史人物事跡：

-林則徐：虎門銷煙，提出“師夷長(zhǎng)技以制夷”。

-魏源：編寫《海國(guó)圖志》，提倡“中體西用”。

-康有為：領(lǐng)導(dǎo)戊戌變法，倡導(dǎo)維新思想。

-梁?jiǎn)⒊簠⑴c戊戌變法，推動(dòng)政治改革。

-孫中山：領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命，推翻清朝統(tǒng)治。典型例題講解例題1：分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因及其對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。

答案：原因：1.英國(guó)為了打開中國(guó)市場(chǎng)，擴(kuò)大對(duì)華貿(mào)易；2.清朝實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策，限制外國(guó)商品進(jìn)口；3.英國(guó)借口鴉片貿(mào)易問題，發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。影響：1.中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)受到嚴(yán)重破壞；2.中國(guó)主權(quán)受到侵犯，被迫簽訂不平等條約；3.民族危機(jī)加劇，民眾反抗情緒高漲。

例題2：闡述洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的、主要內(nèi)容及其結(jié)果。

答案：目的：學(xué)習(xí)西方科技，加強(qiáng)國(guó)防，振興民族經(jīng)濟(jì)。主要內(nèi)容：自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，求富運(yùn)動(dòng)。結(jié)果：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)失敗，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)。

例題3：簡(jiǎn)述戊戌變法的主要內(nèi)容及其失敗原因。

答案：主要內(nèi)容：廢科舉，興學(xué)校，變法維新。失敗原因：1.變法觸及封建地主階級(jí)利益，遭到強(qiáng)烈反對(duì)；2.慈禧太后發(fā)動(dòng)戊戌政變，囚禁光緒帝；3.維新派力量薄弱，缺乏群眾支持。

例題4：分析辛亥革命的歷史意義。

答案：歷史意義：1.推翻清朝統(tǒng)治，結(jié)束兩千多年的封建君主專制制度；2.建立民主共和國(guó)，實(shí)現(xiàn)民主政治制度的變革；3.促進(jìn)民族資本主義發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步；4.為新民主主義革命奠定基礎(chǔ)。

例題5：論述中國(guó)近代化的探索過程及其歷史意義。

答案：探索過程：1.學(xué)習(xí)西方科技：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，戊戌變法；2.學(xué)習(xí)西方制度：辛亥革命，中華民國(guó)建立；3.學(xué)習(xí)西方思想：新文化運(yùn)動(dòng)，馬克思主義傳播。歷史意義：1.推動(dòng)中國(guó)社會(huì)進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)民主政治制度的變革；2.促進(jìn)民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高國(guó)家綜合實(shí)力；3.傳播先進(jìn)思想，豐富文化內(nèi)涵；4.為現(xiàn)代化建設(shè)奠定基礎(chǔ)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

2.布置作業(yè)時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)歷史事件和人物進(jìn)行深入分析和評(píng)價(jià)。

3.作業(yè)內(nèi)容包括：

a.分析晚清時(shí)期內(nèi)憂外患的背景，探討各階層對(duì)國(guó)家出路的探索。

b.研究列強(qiáng)侵略的加劇，分析其對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。

c.探討洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命等歷史事件的歷史意義。

d.分析歷史人物事跡，評(píng)價(jià)他們?cè)趪?guó)家救亡圖存中的作用。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2.在批改作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生的答題思路和分析能力，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的觀點(diǎn)和思考。

3.對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，及時(shí)指出并給出正確的答案和解釋，幫助學(xué)生理解并掌握知識(shí)點(diǎn)。

4.對(duì)于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，給予表揚(yáng)和肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持和提高自己的學(xué)習(xí)水平。

5.通過作業(yè)反饋，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我反思和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

6.對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予個(gè)別輔導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.晚清時(shí)期內(nèi)憂外患的背景：國(guó)內(nèi)政治腐敗，社會(huì)矛盾尖銳，民生疾苦；國(guó)際列強(qiáng)侵略，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)等。

2.各階層對(duì)國(guó)家出路的探索：地主階級(jí)抵抗派，資產(chǎn)階級(jí)維新派，資產(chǎn)階級(jí)革命派。

3.列強(qiáng)侵略的加劇：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)。

4.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)：自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，求富運(yùn)動(dòng)。

5.戊戌變法：廢科舉，興學(xué)校，變法維新。

6.辛亥革命：武昌起義，南京臨時(shí)政府成立，制定《臨時(shí)約法》。

7.民族危機(jī)時(shí)刻各階層的抗?fàn)幣c探索：農(nóng)民階級(jí)，資產(chǎn)階級(jí)，工人階級(jí)。

8.中國(guó)近代化的探索過程：學(xué)習(xí)西方科技，學(xué)習(xí)西方制度，學(xué)習(xí)西方思想。

9.歷史人物事跡：林則徐，魏源，康有為，梁?jiǎn)⒊?，孫中山。

②詞：

1.閉關(guān)鎖國(guó)：清朝實(shí)行的對(duì)外貿(mào)易政策，限制外國(guó)商品進(jìn)口。

2.不平等條約：列強(qiáng)強(qiáng)迫中國(guó)簽訂的條約，侵犯中國(guó)主權(quán)。

3.民族危機(jī)：民族生存和發(fā)展面臨的重大危機(jī)。

4.自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容之一，學(xué)習(xí)西方科技，加強(qiáng)國(guó)防。

5.求富運(yùn)動(dòng)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容之一，發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)。

6.戊戌政變：慈禧太后發(fā)動(dòng)的政變，囚禁光緒帝，結(jié)束戊戌變法。

7.民主共和國(guó)：辛亥革命后建立的政權(quán)形式，實(shí)行民主政治制度。

8.新文化運(yùn)動(dòng)：一場(chǎng)思想解放運(yùn)動(dòng)，提倡民主科學(xué)，反對(duì)封建禮教。

9.馬克思主義：一種哲學(xué)思想，主張階級(jí)斗爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義。

③句：

1.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因是英國(guó)為了打開中國(guó)市場(chǎng)，擴(kuò)大對(duì)華貿(mào)易，而清朝實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策，限制外國(guó)商品進(jìn)口。

2.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的在于學(xué)習(xí)西方科技，加強(qiáng)國(guó)防，振興民族經(jīng)濟(jì)。

3.戊戌變法的主要內(nèi)容是廢科舉，興學(xué)校，變法維新。

4.辛亥革命的歷史意義在于推翻清朝統(tǒng)治，結(jié)束兩千多年的封建君主專制制度，建立民主共和國(guó)。

5.中國(guó)近代