七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 This is my sister Section A 1a-2d教案（新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2ThisismysisterSectionA1a-2d教案（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2ThisismysisterSectionA1a-2d。該部分主要介紹了家庭成員的稱呼以及相關(guān)的人物描述。內(nèi)容包括：1a部分的圖片和對(duì)話，1b的聽力練習(xí)，1c的朗讀和模仿，1d的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)練習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)的Unit1Hello!部分的簡(jiǎn)單問候語(yǔ)和自我介紹相關(guān)，學(xué)生可以通過已學(xué)的知識(shí)為基礎(chǔ)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握家庭成員的稱呼以及相關(guān)的人物描述。同時(shí)，本節(jié)課的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)練習(xí)也與人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)相符合，有助于學(xué)生鞏固和提高英語(yǔ)語(yǔ)法水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和提高英語(yǔ)聽說讀寫的能力，能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的家庭成員介紹和交流。同時(shí)，學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下的家庭成員稱呼和描述方式，培養(yǎng)文化意識(shí)。通過分析人物描述和進(jìn)行語(yǔ)法結(jié)構(gòu)練習(xí)，學(xué)生能夠提高思維品質(zhì)，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維能力。最后，學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力和興趣。三、學(xué)情分析考慮到所教授的是人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2ThisismysisterSectionA1a-2d，我們需要分析這一年齡段學(xué)生的學(xué)情。

首先，從知識(shí)層面來(lái)看，七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和一定量的詞匯。他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和日常交流。然而，對(duì)于一些復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和抽象的詞匯理解上可能還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，教師需要利用生動(dòng)形象的教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

其次，從能力層面來(lái)看，學(xué)生的聽說讀寫能力差異較大。有的學(xué)生擅長(zhǎng)口語(yǔ)表達(dá)，但閱讀和寫作能力較弱；有的學(xué)生則相反。因此，在教學(xué)過程中，教師需要因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的能力特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、合作學(xué)習(xí)，提高他們的綜合運(yùn)用能力。

再者，從素質(zhì)層面來(lái)看，學(xué)生們具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，勇于嘗試和探索新知識(shí)。但同時(shí)，部分學(xué)生可能存在自律性不足、注意力不集中等問題。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂活動(dòng)等。

最后，對(duì)于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)效果起到關(guān)鍵作用。因此，教師需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，如家庭場(chǎng)景、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（2）交互式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，進(jìn)行師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分為小組，分配不同任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的實(shí)踐能力和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示圖片、視頻、動(dòng)畫等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用合適的教學(xué)軟件，如英語(yǔ)聽力、口語(yǔ)訓(xùn)練軟件等，提高學(xué)生的聽說能力，輔助課堂教學(xué)。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐機(jī)會(huì)，拓寬他們的學(xué)習(xí)渠道。

（4）實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如家庭成員的圖片、模型等，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)。

（5）分組討論：將學(xué)生分為小組，進(jìn)行分組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（6）評(píng)價(jià)與反饋：及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)他們的優(yōu)點(diǎn)，指出不足，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞家庭成員的稱呼和描述，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭成員的稱呼和描述知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit2Thisismysister課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一個(gè)家庭聚會(huì)的故事案例，引出家庭成員的稱呼和描述，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭成員的稱呼和描述的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述家庭成員的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)家庭成員描述的實(shí)踐。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭成員的稱呼和描述知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述家庭成員的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解家庭成員的稱呼和描述知識(shí)點(diǎn)，掌握描述家庭成員的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)家庭成員的稱呼和描述，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與家庭成員的稱呼和描述相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭成員的稱呼和描述知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地使用英語(yǔ)表達(dá)家庭成員的稱呼，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述家庭成員的特點(diǎn)和關(guān)系。例如，學(xué)生能夠正確地使用“Thisismysister”和“Sheismyoldersister”等表達(dá)方式。

2.語(yǔ)言技能：通過課堂活動(dòng)和實(shí)踐練習(xí)，學(xué)生的聽說讀寫能力將得到進(jìn)一步的提高。學(xué)生能夠流利地介紹自己的家庭成員，并能聽懂并理解他人的介紹。例如，學(xué)生能夠在角色扮演活動(dòng)中熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠了解和理解不同文化背景下的家庭成員稱呼和描述方式，培養(yǎng)文化意識(shí)。例如，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到在不同的文化中，家庭成員的稱呼和描述可能會(huì)有所不同。

4.思維品質(zhì)：通過分析人物描述和進(jìn)行語(yǔ)法結(jié)構(gòu)練習(xí)，學(xué)生的思維品質(zhì)將得到提高。學(xué)生能夠批判性地思考和評(píng)價(jià)人物描述，提高思維的深度和廣度。例如，學(xué)生能夠分析并評(píng)價(jià)不同家庭成員的特點(diǎn)和關(guān)系。

5.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力將得到提升。學(xué)生能夠獨(dú)立思考和解決問題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。例如，學(xué)生能夠主動(dòng)尋找和利用學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)的效果和效率。

6.行為習(xí)慣：通過課堂活動(dòng)和作業(yè)的完成，學(xué)生的行為習(xí)慣將得到改善。學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂活動(dòng)等。例如，學(xué)生能夠按時(shí)提交作業(yè)，并積極參與課堂討論和活動(dòng)。七、典型例題講解1.例題1：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的家庭成員。

答案：Myfamilymembersincludemyfather,mother,youngersister,andyoungerbrother.Myfatherisateacherandheisverykind.Mymotherisadoctorandshetakescareofourhealth.Myyoungersisterisinfifthgradeandsheisverysmart.Myyoungerbrotherisinthirdgradeandhelovesplayingsports.Weallloveeachotherandspendalotoftimetogether.

2.例題2：請(qǐng)用英語(yǔ)介紹你的哥哥或姐姐。

答案：Myoldersisteris16yearsoldandsheisinhighschool.Sheisverysmartandalwaysgetsgoodgrades.Shelovesreadingbooksandlisteningtomusic.Shealsolikestohelpothersandisagreatrolemodelforme.Iadmireheralotandwehavealotoffuntogether.

3.例題3：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的寵物。

答案：IhaveacutedognamedSpot.Heisasmallterrierandhehasbrownfurandbigbrowneyes.Spotisveryplayfulandlovestorunaroundtheyard.Heisveryfriendlyandlovestomeetnewpeople.WhenIcomehomefromschool,Spotalwaysgreetsmewithawaggingtailandlotsofkisses.IlovemydogSpotandheisagreatcompanion.

4.例題4：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的學(xué)校。

答案：Myschoolisamoderncampuswithmanybuildingsandfacilities.Itislocatedinaquietneighborhoodandhasabeautifulplayground.Theteachersareverykindandtheycareabouttheirstudents.Wehavemanyclassestochoosefrom,includingmath,science,art,andmusic.IenjoygoingtoschoolandIhavemademanyfriendsthere.

5.例題5：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的興趣愛好。

答案：Ihavemanyinterestsandhobbies,includingreading,playingsports,andplayingmusicalinstruments.Ilovereadingbooks,especiallyfantasynovels.Theytakemetomagicalworldsandallowmetoescaperealityforawhile.Ialsoenjoyplayingbasketballandsoccerwithmyfriends.Runningandjumpingmakesmefeelenergeticandhealthy.Inadditiontosports,Ialsoplaythepianoandguitar.Makingmusichelpsmerelaxandexpressmyemotions.Iamgratefulformyhobbiesbecausetheybringmejoyandhelpmegrowasaperson.八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：教師可以通過評(píng)價(jià)學(xué)生的討論成果展示來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，學(xué)生能夠用英語(yǔ)流利地介紹家庭成員，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述家庭成員的特點(diǎn)和關(guān)系。

3.隨堂測(cè)試：教師可以通過隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)家庭成員稱呼和描述的掌握情況。例如，學(xué)生能夠在隨堂測(cè)試中正確地使用英語(yǔ)表達(dá)家庭成員的稱呼，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述家庭成員的特點(diǎn)和關(guān)系。

4.作業(yè)完成情況：教師可以通過評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)完成情況來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，并能夠準(zhǔn)確地使用英語(yǔ)表達(dá)家庭成員的稱呼，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述家庭成員的特點(diǎn)和關(guān)系。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師可以根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，給予學(xué)生及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋。例如，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出學(xué)生的不足，并提出改進(jìn)的建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我意識(shí)到教學(xué)效果存在一些需要改進(jìn)的地方。為了評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方，我設(shè)計(jì)了一些反思活動(dòng)。首先，我觀察了學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括他們的參與程度、理解程度以及他們的提問情況。其次，我檢查了學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括他們的正確率、完成時(shí)間以及他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。最后，我收集