2024-2025學(xué)年高中語文詩歌部分第3單元愛的心語素質(zhì)升級檢測含解析新人教選修中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞

PAGEPAGE11第三單元素養(yǎng)升級檢測(本試卷滿分150分，測試時(shí)間150分鐘)第Ⅰ卷(選擇題30分，每小題3分)一、(12分)閱讀下面的文字，完成1～3題。吟一首詩，看千年經(jīng)典惹人戀；歌一闋詞，讓蕩氣回腸詠流傳。從《登鸛雀樓》這類耳熟能詳?shù)奶圃娊?jīng)典，到《鄉(xiāng)愁》這樣的現(xiàn)代佳作，經(jīng)典詩詞________。當(dāng)下社會(huì)，經(jīng)典詩詞更須要被賜予鮮活的新生命，讓這些千百年的經(jīng)典詩詞隨著美麗旋律飛進(jìn)每個(gè)人的心田，飛遍社會(huì)的角角落落，涵養(yǎng)人們的精神世界。當(dāng)前，人們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱忱不斷升溫，不僅體現(xiàn)了現(xiàn)代人對精神文化溯源尋根的渴求，而且是全社會(huì)創(chuàng)建性蛻變古老中國才智精髓成果的呈現(xiàn)。例如，熱播的文化節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》就為觀眾打開了一扇氣象萬千的文學(xué)經(jīng)典之門，讓傳統(tǒng)文化重新________出蓬勃朝氣。文學(xué)經(jīng)典必定含情、傳情、怡情，它本就是“以情流傳”的，無論時(shí)間過去多久，()。它們早已化為民族精神的一部分，千年之后，照舊讓品讀歷史的人________。我們將傳承詩詞的經(jīng)典精品獻(xiàn)給人們，用經(jīng)典詩詞、傳統(tǒng)文化培根鑄魂，希望這些底蘊(yùn)深厚、魅力無限的藝術(shù)經(jīng)典能夠持續(xù)________當(dāng)代文化風(fēng)尚。1．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)A．沁人心腑萌發(fā)心悅誠服引領(lǐng)B．感同身受煥發(fā)心悅誠服指引C．感同身受萌發(fā)心馳神往指引D．沁人心腑煥發(fā)心馳神往引領(lǐng)【解析】感同身受：內(nèi)心感謝猶如親身受到對方的恩惠一樣，多用為代人向?qū)Ψ街轮x。沁人心腑：形容美麗的詩文、樂曲等打動(dòng)人心，給人以清爽、安逸的感覺。心悅誠服：指開心地接受某種觀點(diǎn)、事實(shí)等，誠意誠意地信服或聽從。心馳神往：形容心神憧憬或思慕之極。萌發(fā)：比方事物發(fā)生。煥發(fā)：光彩四射或者振作。引領(lǐng)：引導(dǎo)、帶領(lǐng)。指引：指引、引導(dǎo)。2．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A)A．不僅是現(xiàn)代人對精神文化溯源尋根的渴求的體現(xiàn)，而且是全社會(huì)創(chuàng)建性轉(zhuǎn)化古老中國才智精髓成果的呈現(xiàn)。B．不僅體現(xiàn)了現(xiàn)代人對精神文化溯源尋根的渴求，而且呈現(xiàn)了全社會(huì)創(chuàng)建性蛻變古老中國才智精髓成果。C．不僅體現(xiàn)了現(xiàn)代人對精神文化溯源尋根的渴求，而且是全社會(huì)創(chuàng)建性轉(zhuǎn)變古老中國才智精髓成果的呈現(xiàn)。D．不僅是現(xiàn)代人對精神文化溯源尋根的渴求的體現(xiàn)，而且是全社會(huì)創(chuàng)建性蛻變古老中國才智精髓成果的呈現(xiàn)。【解析】原文有兩處問題，一是語序不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)是“不僅體現(xiàn)了……而且呈現(xiàn)了……”；或者“不僅是……的體現(xiàn)，而且是……的呈現(xiàn)”；二是搭配不當(dāng)，“蛻變古老中國才智精髓”錯(cuò)誤，應(yīng)為“轉(zhuǎn)化古老中國才智精髓”。3．下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)A．其中蘊(yùn)含著永恒不滅的真善美B．其中蘊(yùn)含的真善美永恒不滅C．真善美蘊(yùn)含在其中，永恒不滅D．真善美永恒不滅地蘊(yùn)含在其中【解析】從前文看，承接“文學(xué)經(jīng)典”，從后文看，強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是“真善美”。4．下面對本單元詩歌內(nèi)容和藝術(shù)手法理解不正確的一項(xiàng)是(D)A．馮至的《蛇》運(yùn)用了比方的修辭手法。蛇原來代表丑陋、兇殘、冷漠的形象，可作者用蛇來比方相思時(shí)的孤獨(dú)、郁悶、緘默，用“靜靜地沒有言語”，把一種自我咬噬、自我熬煎的心態(tài)，精確地表達(dá)出來，使這種情感顯得更加觸目，更具有張力。采納“悚懼”寫出人們突然看到蛇時(shí)的驚惶。B．《預(yù)言》真實(shí)地記錄了詩人對愛情由渴望、欣喜到惆悵的心路歷程。年輕的神是詩人心中的青春偶像，是愛與美之神。這首詩在構(gòu)思上特別精致，一個(gè)序曲，一個(gè)尾聲與中間的四個(gè)樂章組合成一首美麗的夢幻交響曲。中間的四個(gè)樂章既有相對的獨(dú)立性，又同首尾兩章有著內(nèi)在的聯(lián)系，開頭意外的驚喜與末尾無盡的惆悵自然呼應(yīng)，留下余韻無窮。C．《窗》以句式的轉(zhuǎn)變表達(dá)情感的流淌，對“你的窗”的抒寫先是用問句表示質(zhì)疑，祈使句賜予對方以問候，其次節(jié)以陳述句表明這已經(jīng)是既成事實(shí)，奇妙地表達(dá)了對已經(jīng)失落了的愛情的惋惜而痛楚的看法。D．《你的名字》這是一首很有新意的愛情詩。詩人沒有吟詠愛情的崇高和堅(jiān)貞，沒有描述愛人之間難舍難分的感情，沒有表現(xiàn)初戀的甜蜜與焦灼，更沒有贊美愛人的美貌和品德，甚至沒有出現(xiàn)一個(gè)“愛”字，而奇妙地選取對方的名字作為吟詠對象，這首詩以“你的名字”為詩題，“你的名字”實(shí)則是作者真實(shí)的戀人的化身?！窘馕觥坎皇亲髡哒鎸?shí)的戀人，應(yīng)是詩歌抒情主子公戀人的化身。二、(9分)閱讀下面的文字，完成5～7題。詩歌應(yīng)有對生活現(xiàn)實(shí)的深切抵達(dá)中國詩歌有著悠久而深厚的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，要求詩歌產(chǎn)生肯定的現(xiàn)實(shí)功用，介入、變更外部現(xiàn)實(shí)，始終是中國詩歌傳統(tǒng)中的重要組成部分，它形成了光輝而絢麗的中國詩歌文化，使詩歌不斷走入人民大眾的內(nèi)心之中和生活之中。近年來，詩歌中的現(xiàn)實(shí)書寫也存在一些問題。其中，打工詩歌、鄉(xiāng)土詩歌、城市詩歌也是各有其問題?！按蚬ぴ姼琛睂懽鳜F(xiàn)象將一個(gè)數(shù)量浩大的社會(huì)群體和寫作群體呈現(xiàn)到了社會(huì)大眾面前，有著重要的社會(huì)意義和文學(xué)意義。打工詩歌的寫作貼近生活、“接地氣”、有真情，體現(xiàn)著現(xiàn)實(shí)主義精神，具有感動(dòng)人心的力氣。但是，假如深化地、大量地閱讀作品，便會(huì)發(fā)覺其中有不少問題?！按蚬ぴ姼琛弊髌窋?shù)量很多，但卻大同小異，“千部一腔，千人一面”，在藝術(shù)上存在粗糙、直白、重復(fù)等問題，文學(xué)性不強(qiáng)。從深層次來講，詩首先是詩，應(yīng)當(dāng)用詩的方式說話，評價(jià)其成就的最終尺度只能是藝術(shù)水準(zhǔn)和品質(zhì)。在打工詩歌的寫作中，有一部分是跟風(fēng)的、人云亦云的寫作，所書寫的現(xiàn)實(shí)是想象的、觀念的、概念化的，而與真實(shí)、豐富、困難的社會(huì)現(xiàn)實(shí)并不搭界。“鄉(xiāng)土詩歌”的寫作資源是廣袤的鄉(xiāng)村。在這個(gè)大變革的時(shí)代，農(nóng)村面臨著全新的機(jī)遇，也遭受著挑戰(zhàn)，這對于寫作而言是一個(gè)千載難逢的契機(jī)。但就現(xiàn)實(shí)之中的鄉(xiāng)土詩歌創(chuàng)作而言，狀況同樣不容樂觀。鄉(xiāng)土詩歌寫作的群體很大，但寫得好的、有特色的還不多。很多詩人的觀念還停留在前現(xiàn)代社會(huì)，一味把鄉(xiāng)土、鄉(xiāng)村寫成桃花源、烏托邦。個(gè)別這樣的寫作并無不行，但是假如風(fēng)靡一時(shí)、大行其道，無疑是有問題的。因?yàn)檫@樣的寫作，前人早已寫過多數(shù)遍了，并無新意，而且現(xiàn)代人的生活方式、思維方式、審美方式早已發(fā)生變更，再用那種封閉、單向度的抒情方式來呈現(xiàn)鄉(xiāng)村，無異于緣木求魚甚至是掩耳盜鈴。“城市詩歌”的相關(guān)話題近年被廣泛談?wù)?。關(guān)于城市生活、現(xiàn)代生活的詩歌很多，有兩種主導(dǎo)性傾向，其一是熱忱的、浪漫的傾向，體現(xiàn)出“現(xiàn)代性”特征。其二是排斥的、無奈的傾向，體現(xiàn)出“后現(xiàn)代性”特征，且以其次種所占比例更大。城市詩歌問題也同樣很突出。大多的寫作給人的感覺是形式大于內(nèi)容、姿態(tài)大于實(shí)質(zhì)，很大一部分是表面化、觀念性的寫作，并無真正去發(fā)覺、介入城市生活，并沒有表達(dá)出對城市的真情實(shí)感。城市更多是作為景觀、作為他者而存在的，是一個(gè)沒有生命的客體。當(dāng)今社會(huì)的浮躁之風(fēng)在詩歌中不無體現(xiàn)，在城市詩歌中更為集中，很多的城市書寫被大眾文化所同化，成為流行文化的推波助瀾者，而缺乏詩人應(yīng)有的價(jià)值立場和反思精神，消費(fèi)化、快餐式的寫作，沉迷于欲望、好勇斗狠的寫作，缺乏底線和標(biāo)準(zhǔn)、過度追求“喪文化”的寫作，嘩眾取寵、口號式的寫作……問題不行謂不多。所以，就當(dāng)前詩歌中的現(xiàn)實(shí)書寫而言，諸多問題值得深思。很多人寫的“現(xiàn)實(shí)”只是徒具其表，貌似現(xiàn)實(shí)的“偽現(xiàn)實(shí)”，與困難而精微的當(dāng)代人的生活現(xiàn)實(shí)和精神現(xiàn)實(shí)基本無涉，而是從先入為主的概念、粗疏的印象、偏狹的趣味、人云亦云的跟風(fēng)動(dòng)身，是對現(xiàn)實(shí)的生吞活剝。(摘編自《光明日報(bào)》2019年04月03日14版)5．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(D)A．“打工詩歌”寫作現(xiàn)象將一個(gè)數(shù)量浩大的社會(huì)群體和寫作群體呈現(xiàn)到了社會(huì)大眾面前，有重要的社會(huì)意義，在文學(xué)上沒有多大意義。B．“打工詩歌”的寫作都是跟風(fēng)、人云亦云的寫作，所寫的現(xiàn)實(shí)都是想象的、觀念的、概念化的，不是真實(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。C．“鄉(xiāng)土詩歌”把鄉(xiāng)土、鄉(xiāng)村寫成桃花源、烏托邦，是完全錯(cuò)誤的，假如這種寫作風(fēng)靡一時(shí)，大行其道，鄉(xiāng)土詩歌就沒有一點(diǎn)新意。D．存在問題的“城市詩歌”，大多是過于注意形式，很大一部分是表面化、觀念化的寫作，沒有表達(dá)出對城市的真情實(shí)感?！窘馕觥緼項(xiàng)，“在文學(xué)上沒有多大意義”錯(cuò)，原文“有著重要的社會(huì)意義和文學(xué)意義”。B項(xiàng)，原文“有一部分是跟風(fēng)的，人云亦云的寫作”，選項(xiàng)中“都”錯(cuò)誤。C項(xiàng)，原文“一味把鄉(xiāng)土、鄉(xiāng)村寫成桃花源、烏托邦。個(gè)別這樣的寫作并無不行”，選項(xiàng)中用“完全”錯(cuò)誤。6．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(C)A．文章總體上的結(jié)構(gòu)是總分總的結(jié)構(gòu)方式，首先提出了現(xiàn)實(shí)主義是中國詩歌的傳統(tǒng)，現(xiàn)實(shí)中三類詩歌的現(xiàn)實(shí)書寫存在問題。B．文章在爭論時(shí)分別指出“打工詩歌”“鄉(xiāng)土詩歌”“城市詩歌”中存在的問題，很多人所寫的現(xiàn)實(shí)只是徒具其表的“偽現(xiàn)實(shí)”。C．文章在爭論中把“打工詩歌”等三類詩歌存在的問題剖析得很好，只是側(cè)重指出問題，對于三類詩歌中的優(yōu)點(diǎn)沒有賜予評價(jià)。D．文章在爭論中指出了三類詩歌存在的問題，只是概括分析，沒有詳細(xì)的列舉詳細(xì)詩人的詳細(xì)詩歌篇目。【解析】“詩歌中的優(yōu)點(diǎn)沒有評價(jià)”錯(cuò)。7．依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(D)A．書寫鄉(xiāng)土、鄉(xiāng)村的鄉(xiāng)土詩歌假如不跟隨時(shí)代生活方式、思維方式、審美方式進(jìn)行變更，只憑自己想象來單向度的抒情，無疑是失敗的。B．“打工詩歌”要?jiǎng)倮筒荒堋扒Р恳磺唬艘幻妗?，?yīng)當(dāng)在內(nèi)容上有特色，藝術(shù)上精致有文學(xué)性。C．“城市詩歌”存在的問題是創(chuàng)作者只是把城市作為景觀、他者的存在，自身沒有融入進(jìn)去，抒發(fā)的情感不真實(shí)。D．詩人缺乏應(yīng)有的價(jià)值立場和反思精神，盲目跟風(fēng)，城市詩歌體現(xiàn)社會(huì)的浮躁風(fēng)氣，這在打工詩歌和鄉(xiāng)土詩歌中就沒有體現(xiàn)?！窘馕觥吭摹爱?dāng)今社會(huì)的浮躁之風(fēng)在詩歌中不無體現(xiàn)，在城市詩歌中更為集中”，也就是說其他兩類詩歌中也存在這樣的問題。三、(9分)閱讀下面的文言文，完成8～10題。洪邁字景盧，皓季子也。幼讀書日數(shù)千言，一過目輒不忘，博極載籍，雖稗官虞初，釋老傍行，靡不涉獵。紹興十五年始中第，授兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)司干辦公事，入為敕令所刪定官。皓忤秦檜投閑，檜憾未已，御史汪勃論邁知其父不靖之謀，遂出添差教授福州。乾道六年，除知贛州，起學(xué)宮，造浮梁，士民安之?？け仳?，小不如欲則跋扈，郡歲遣千人戍九江，是歲，或怵以至則留不復(fù)返，眾遂反戈。民訛言相警，百姓洶懼。邁不為動(dòng)，但遣一校婉說之，俾歸營，眾皆聽，垂橐而入，徐詰什五長兩人，械送潯陽，斬于市。辛卯歲饑，贛適中熟，邁移粟濟(jì)鄰郡。僚屬有諫止者，邁笑曰：“秦、越瘠肥，臣子義耶？”尋知建寧府。富民有睚眥殺人衷刃篡獄者，久拒捕，邁正其罪，黥流嶺外。十一年，知婺州，婺軍素?zé)o律，春給衣，欲以緡易帛，吏不行，則群咆哮聚于郡將之治，郡將惴恐，姑息如其欲。邁至，眾狃前事，至以飛語榜譙門。邁以計(jì)逮捕四十有八人，置之理，黨眾相嗾，哄擁邁轎，邁曰：“彼罪人也，汝等何預(yù)？”眾逡巡散去。邁戮首惡二人，梟之市，余黥撻有差，莫敢嘩者。事聞，上語輔臣曰：“不謂書生能臨事達(dá)權(quán)?！碧剡w敷文閣待制。紹熙改元，進(jìn)煥章閣學(xué)士、知紹興府。過闕奏事，言新政宜以十漸為戒。上曰：“浙東民困于和市，卿往，為朕正之?！边~再拜曰：“誓盡力?！边~至郡，核實(shí)詭戶四萬八千三百有奇，所減絹以匹計(jì)者，略如其數(shù)。明年，再上章告老，進(jìn)龍圖閣學(xué)士。尋以端明殿學(xué)士致仕。(節(jié)選自《宋史·洪邁列傳》，有刪改。)8．下列各句中加點(diǎn)字的說明，不正確的一項(xiàng)是(B)A．邁移粟濟(jì)鄰郡 濟(jì)：幫助。B．富民有睚眥殺人衷刃篡獄者 衷：內(nèi)心。C．欲以緡易帛 易：交換。D．不謂書生能臨事達(dá)權(quán) 權(quán)：變通?！窘馕觥恐裕簯汛?。9．下列句子分別編為四組，全都表明洪邁執(zhí)法嚴(yán)明的一組是(C)①起學(xué)宮，造浮梁，士民安之②徐詰什五長兩人，械送潯陽，斬于市③邁正其罪，黥流嶺外④邁戮首惡二人，梟之市，余黥撻有差⑤過闕奏事，言新政宜以十漸為戒⑥核實(shí)詭戶四萬八千三百有奇，所減絹以匹計(jì)者，略如其數(shù)A．①②⑤ B．③⑤⑥C．②③④ D．①③⑥10．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(D)A．洪邁小時(shí)候，博覽群書，過目不忘，后入朝為官；因其父得罪秦檜，秦檜怨恨不已，御史汪勃判定洪邁知情不報(bào)，又把洪邁貶到福州。B．乾道六年，在贛州任職，郡兵因膽怯 去戍守九江會(huì)被留下而回不來，就聚眾鬧事。洪邁臨亂不慌，查出了兩個(gè)領(lǐng)頭的人，把他們斬首于潯陽。C．任婺州知州時(shí)，因婺州軍不守軍紀(jì)、無理取鬧、惡意誹謗，洪邁設(shè)計(jì)逮捕了四十多人，把他們繩之以法，深得皇帝賞識。D．洪邁任紹興知府時(shí)，到朝廷上奏事情，皇上委派他到浙東解決和市問題，他核對查實(shí)欺詐瞞騙的四萬八千三百多戶，但未能圓滿完成任務(wù)。【解析】“但未能圓滿完成任務(wù)”文中沒有依據(jù)。第Ⅱ卷(共120分)四、(23分)11．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)郡兵素驕，小不如欲則跋扈。譯文：郡兵素來驕橫，稍不如意就蠻橫強(qiáng)暴。(2)邁不為動(dòng)，但遣一校婉說之，俾歸營，眾皆聽。譯文：洪邁不為之所動(dòng)，只派遣一名校官委婉勸告他們，使他們回到營中，眾人都聽從了勸告。(3)彼罪人也，汝等何預(yù)？譯文：他們是罪人，你們?yōu)槭裁匆獏⒓樱俊緟⒖甲g文】洪邁字景盧，是洪皓的小兒子。小時(shí)候每天讀書數(shù)千言，看一遍就不會(huì)遺忘，博覽群書，即使是小說野史，佛道旁門，沒有不涉獵的。紹興十五年考中，被授予兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)司干辦公事的官職，入朝任敕令所刪定官。洪皓得罪秦檜被安置在閑散的職位上，秦檜對他怨恨不已，御史汪勃判定洪邁知道他父親擔(dān)心分的陰謀，于是被貶添差教授福州。乾道六年，授予贛州知州的官職，興建學(xué)宮，建立浮橋，士人百姓安家立業(yè)?？け貋眚湙M，稍不如意就蠻橫強(qiáng)暴?？だ锩磕昱缮锨耸鼐沤?，這一年，有人膽怯 去后就會(huì)被留下而不再回來，眾人于是反戈。人們以謠言相警，百姓特別膽怯 。洪邁不為所動(dòng)，只派遣一名校官好言勸告他們，使他們回到營中，眾人都聽從了勸告。他掛著空箭袋進(jìn)入，漸漸審問出什五長兩個(gè)人，帶上刑具押送潯陽，在市上斬首。辛卯年間鬧饑荒，贛州正值中熟，洪邁拿出糧食去幫助鄰郡。有個(gè)僚屬進(jìn)諫阻擋，洪邁笑著說：“秦地和越地的貧弱豐肥不同，是做臣子的道理嗎？”不久任建寧府知府。有個(gè)因小事情殺人而持刀越獄的富人，長時(shí)間拒捕，洪邁治他的罪，施黥刑后流放嶺外。十一年，任婺州知州，婺州軍一向不講軍紀(jì)，春天發(fā)放衣服，想要用錢換成絲帛，官吏不允許，就一起呼叫放縱地聚集到郡將的治所，郡將惶恐擔(dān)心，無原則地寬容想滿意他們的要求。洪邁來后，眾人重演前事，甚至把惡意誹謗的話張貼在城門上。洪邁用計(jì)謀逮捕四十八人，繩之以法，同伙的人相互唆使，一哄而上擁擠洪邁的轎子，洪邁說：“他們是罪人，你們?yōu)槭裁匆獏⒓樱俊北娙四懬?不敢上前而散去。洪邁殺了帶頭作惡的兩個(gè)人，并在市上斬首示眾，其余處以黥刑和鞭打不等，沒有人敢無理取鬧。事情被皇帝聽說，皇上對輔臣說：“沒想到書生處理事情能見機(jī)行事?！碧厣嗡麨榉笪拈w待制。紹熙改用新的年號，任煥章閣學(xué)士，紹興知府。到朝廷上奏事情，上書說新政應(yīng)以十漸為戒?；噬险f：“浙東百姓被和市所困擾，你去替我訂正這件事?！焙檫~拜了兩拜說：“發(fā)誓盡力而為。”洪邁到了郡中，核對查實(shí)欺詐瞞騙四萬八千三百多戶，所少收取的絹按匹計(jì)算，大致就是這個(gè)數(shù)目。其次年，兩次上書告老，進(jìn)官為龍圖閣學(xué)士。不久就以端明殿學(xué)士的身份辭官。12．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。(8分)和裴迪登蜀州東亭送客逢早梅相憶見寄①杜甫東閣官梅動(dòng)詩興，還如何遜在揚(yáng)州②。此時(shí)③對雪遙相憶，送客逢春可自由？幸不折來傷歲暮，若為看去亂鄉(xiāng)愁。江邊一樹垂垂發(fā)，朝夕催人自白頭。注：①裴迪寄了一首題為《登蜀州東亭送客逢早梅》的詩給杜甫，表示對杜甫的思念。杜甫深受感動(dòng)，便寫此詩作答。②何遜在揚(yáng)州：何遜在揚(yáng)州見梅花盛開，作有《詠早梅》一詩，何遜是杜甫所寵愛的南朝梁代的詩人。③此時(shí)：指唐肅宗上元元年(760年)末、二年(761年)初，正是安史叛軍氣焰囂張、唐朝奄奄一息、萬方多難之際。(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是(4分)(B)A．首聯(lián)將裴迪與何遜相比以贊美裴迪的詠早梅詩，以此來表達(dá)對裴迪和他所贈(zèng)之詩的推崇。B．“此時(shí)對雪遙相憶”是說裴迪送客時(shí)雪中遇梅，突出梅之雪白，襯托裴迪的高潔情操。C．頷聯(lián)承“動(dòng)詩興”而來，遙想裴迪對自己的相憶，突出了詩人與友人心心相印的情意。D．頸聯(lián)表達(dá)慶幸之意，慶幸裴迪沒有折梅寄來，要不然詩人面對折梅肯定會(huì)感慨萬千的。【解析】“突出梅之雪白”和“襯托裴迪的高潔情操”屬無中生有，從詩句內(nèi)容得不出這一結(jié)論。(2)詩歌尾聯(lián)中說“朝夕催人自白頭”，是什么催詩人“白頭”的？請結(jié)合全詩分析。(4分)【答案】__①憶友之情。從詩歌的頷聯(lián)可以看出詩人對友人的思念之情。②暮年之愁。從頸聯(lián)中的“傷歲暮”可以看出，詩人因自己上了年歲而傷感。③思念家鄉(xiāng)之愁。從頸聯(lián)下句“若為看去亂鄉(xiāng)愁”可知，詩人生怕梅花會(huì)引發(fā)思鄉(xiāng)之愁，事實(shí)上是表達(dá)自己滿懷思鄉(xiāng)之愁。④憂國憂民、感時(shí)傷世之情。從詩歌的注釋來看，國家處于戰(zhàn)亂的逆境，詩人面對亂世心急如焚。(答出三點(diǎn)即可)__【解析】本詩首聯(lián)贊美裴迪詠早梅詩：你在蜀州東亭看到梅花凌冬盛開，詩興勃發(fā)，寫出了如此動(dòng)人的詩篇，倒像當(dāng)年何遜在揚(yáng)州詠梅那般高雅。頷聯(lián)上承“動(dòng)詩興”，表達(dá)了詩人與友人心心相印的情意。頸聯(lián)寫的是，幸而你未折梅寄來勾起我歲暮的傷感，要不然，我面對所折的梅花肯定會(huì)鄉(xiāng)愁繚亂、感慨萬千的。早梅開花在歲末春前，它能使人感到歲月無情，老之易至，又能催人加倍思鄉(xiāng)，渴望與親人團(tuán)聚。尾聯(lián)寫的是，江邊的這一樹梅花啊，如今也在漸漸地開放，似乎朝朝暮暮催人老去，催得我早已白發(fā)滿頭了。倘如你再把那里的梅花寄來，讓它們一起來熬煎我，我可怎么承受得了！催人白頭的不是梅，而是愁，有憶友之愁，暮年老去之愁，思鄉(xiāng)之愁，憂國憂民、傷時(shí)感世之愁等，這千愁百感攢聚一身，此頭怎能不白？此詩通篇都以早梅傷愁立意，前兩聯(lián)就“憶”字感謝友人對自己的思念，同時(shí)表達(dá)了自己對友人的思念，后兩聯(lián)圍繞“愁”字抒寫詩人自己的情懷。本詩的構(gòu)思重點(diǎn)在于抒情，不在詠物，但歷來被推為詠梅詩的上品。13．補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分。(5分)(1)韓愈在《師說》中對如何擇師提出了獨(dú)到見解，他表明選擇老師的標(biāo)準(zhǔn)與地位、年齡無關(guān)，而應(yīng)當(dāng)是“__道之所存__，__師之所存也__”。(2)在《登高》中，杜甫遠(yuǎn)眺秋景，面對無窮無盡的樹木蕭蕭地飄下落葉，望不到頭的長江水滾滾奔騰而來，觸景生情，不由發(fā)出“__萬里悲秋常作客__，__百年多病獨(dú)登臺(tái)__”的感慨。(3)李賀在《雁門太守行》中從聽覺上描寫了深秋號角的聲音響徹天空，從視覺上用“__塞上燕脂凝夜紫__”的詩句襯托出戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)的悲壯。五、(22分)閱讀下面這首詩，完成14～17題。我為少男少女們歌頌何其芳我為少男少女們歌頌。我歌頌早晨，我歌頌希望，我歌頌?zāi)切儆趯淼氖挛?，我歌頌?zāi)切┱谏L的力氣。我的歌啊，你飛吧，飛到那些年輕人的心中去找你停留的地方。全部使我像草一樣顫抖過的歡樂或者好的思想，都變成聲音飛到四方八面去吧，不管它像一陣微風(fēng)或者一片陽光。輕輕地從我琴弦上失掉了成年的悲傷，我重新變得年輕了，我的血流得很快，對于生活我又充溢了幻想，充溢了渴望。14．作者歌頌的事物與少男少女們有什么共同點(diǎn)？(5分)【答案】__詩歌的第一句就緊扣標(biāo)題，接著四句構(gòu)成排比，歌頌早晨、希望、屬于將來的事物和正在生長的力氣，這里面暗含比方，即把少男少女們比方成這四種事物。它們之間的相像點(diǎn)就是：生氣勃勃，充溢朝氣和希望。__15．為什么“我”會(huì)“重新變得年輕了”？這和“我為少男少女們歌頌”有什么關(guān)系？(6分)【答案】__作者歌頌充溢活力的青春，同時(shí)也深受火熱的青年、火熱的生活所感染，感到青春煥發(fā)，因此詩人“失掉了成年的悲傷”，重新為心靈注入樂觀、向上的激情，對生活、對祖國、對民族充溢希望，充溢必勝的信念。__16．在結(jié)構(gòu)上，詩的最終一節(jié)有什么作用？(5分)【答案】__詩人用了一個(gè)絕妙的意象“輕輕地從我琴弦上/失掉了成年的悲傷”，使之與全詩起句的“歌頌”相互呼應(yīng)。__17．詩人在詩中歌頌了哪些對象？抒發(fā)了什么樣的情感？(6分)【答案】__詩人歌頌了“早晨”“希望”“將來的事物”“生長的力氣”，抒發(fā)了對少男少女們的赤誠之情。__六、(15分)18．下面是某家長在兒子婚禮喜宴上的致辭，有四處用語不得體，請把它們找出來并加以改正。(4分)各位親朋好友：大家好！今日是我的兒子與兒媳新婚大喜的日子，作為家父，我代表我們?nèi)覍Ω魑坏墓馀R表示誠意的感謝和熱情的歡迎。在此我祝福他們夫妻二人在今后的生活中能夠夫妻恩愛，相敬如賓，永結(jié)秦晉之好；在工作中能夠團(tuán)結(jié)同事，敬重領(lǐng)導(dǎo)，事業(yè)如日中天。最終承蒙各位來賓吃好！喝好！讓咱們共同舉杯，開懷暢飲！感謝大家！【答案】(1)將__“家父”__改為__“父親”__；(2)將__“永結(jié)秦晉之好”__改為__“白頭到老”__；(3)將__“如日中天”__改為__“蒸蒸日上”__；(4)將__“承蒙”__改為__“希望”__。19．(2024·高考天津卷)為使文段語意連貫，邏輯嚴(yán)密，請選擇最恰當(dāng)選項(xiàng)，填寫在序號處的橫線上。(5分)“天河一號”超級計(jì)算機(jī)落戶天津，命名為“天河”，取天津與“銀河團(tuán)隊(duì)”合作發(fā)展之意。如今，新一代百億億次超級計(jì)算機(jī)“天河三號”已進(jìn)入開放應(yīng)用階段。近年來，創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)在“卡頸項(xiàng)”處下功夫，在關(guān)鍵處盡全力應(yīng)對：身處世界前所未有的大變局時(shí)代——①________；身處全球新一輪科技革命前夜——②________；身處國家民族決戰(zhàn)決勝時(shí)期——③________；身處隨時(shí)競爭的拼殺時(shí)刻——④________。(取材于余艷《大國引擎》)A．以我為主，在戰(zhàn)略必爭領(lǐng)域強(qiáng)勢崛起B(yǎng)．全方位研判，高標(biāo)準(zhǔn)籌劃，破解突出沖突C．創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，以嶄新的“中國速度”沖鋒D．聚焦前沿，瞄準(zhǔn)核心技術(shù)制高點(diǎn)和突破口【答案】__(1)B__(2)D__(3)A__(4)C__【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)簡明、連貫、得體、精確、顯明、生動(dòng)性，詳細(xì)考查學(xué)生的補(bǔ)寫實(shí)力。解答此類試題，首先要把握整個(gè)語段的中心話題，然后重點(diǎn)分析橫線前后的句子，把握句式和句意，依據(jù)這些進(jìn)行擬寫。本題已經(jīng)供應(yīng)了四個(gè)句子，考生只要分析語境，找到與這些句子之間的相關(guān)點(diǎn)即可。第一處，前面說“身處世界前所未有的大變局時(shí)代”，這里要抓住“世界”“前所未有”“大變局”這些信息，因?yàn)槭乔八从械模沂谴笞兙謺r(shí)代，所以須要“全方位研判”，須要“高標(biāo)準(zhǔn)籌劃”，要“破解突出沖突”，所以確定是B；其次處，前面說“身處全球新一輪科技革命前夜”，這里要抓住“新一輪科技革命前夜”這一信息，因?yàn)槭恰靶乱惠啞?，且是“前夜”，所以須要“聚焦前沿”，須要“瞄?zhǔn)核心技術(shù)的制高點(diǎn)和突破口”，所以確定D。第三處，前面說“身處國家民族決戰(zhàn)決勝時(shí)期”，這里要抓住“國家民族”“決戰(zhàn)決勝時(shí)期”，因?yàn)槭恰皼Q戰(zhàn)決勝時(shí)期”，所以須要“強(qiáng)勢崛起”，故確定A。第四處，前面說“身處隨時(shí)競爭的拼殺時(shí)刻”，這里要抓住“拼殺時(shí)刻”這一關(guān)鍵信息，可見是極為關(guān)鍵的時(shí)刻，須要的是“速度”，是“沖鋒”，所以確定C。20．下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。(6分)生活的壓力，學(xué)習(xí)的困難困擾著我們每個(gè)人，這樣，人就應(yīng)當(dāng)有永不畏懼和自強(qiáng)不息的精神。只要英勇地挑戰(zhàn)，就會(huì)獲得最終的勝利，而勝利就在于誰付出了更多的汗水和努力。自強(qiáng)者都能勝利，不自強(qiáng)者肯定不能勝利。既然志向的種子已經(jīng)撒下，那么在汗水的澆灌和心血的培育下，我們將得到肯定的收獲。歷史上全部的勝利者，都經(jīng)驗(yàn)了種種非人的磨難。人唯有自憂自喜，不斷自強(qiáng)，才能真正品嘗到生命的意義和充溢活力的人生。①英勇地挑戰(zhàn)不肯定就會(huì)獲得最終的勝利。②__自