16《大家一起來(lái)合作》（第2課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)

16《大家一起來(lái)合作》（第2課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）16《大家一起來(lái)合作》（第2課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)第16課《大家一起來(lái)合作》（第2課時(shí)）。課程內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)合作的意義和價(jià)值，理解合作是一種力量，也是一筆財(cái)富。

2.通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，使學(xué)生在合作中體驗(yàn)到快樂(lè)和成功。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在合作中承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)與人溝通、交流，形成良好的合作習(xí)慣。

4.結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在家庭、學(xué)校、社會(huì)等不同場(chǎng)合運(yùn)用合作，共同解決問(wèn)題。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.合作意識(shí)：通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生理解合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中體驗(yàn)到快樂(lè)和成功。

2.溝通技巧：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在合作中有效溝通，提高學(xué)生的人際溝通能力，形成良好的人際關(guān)系。

3.責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)責(zé)任的能力，使學(xué)生在合作中能夠主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。

4.解決問(wèn)題的能力：結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在家庭、學(xué)校、社會(huì)等不同場(chǎng)合運(yùn)用合作，共同解決問(wèn)題，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

5.法律意識(shí)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解合作中應(yīng)遵守的法律法規(guī)，提高學(xué)生的法律意識(shí)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

6.道德觀念：培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念，使學(xué)生在合作中能夠尊重他人，關(guān)愛(ài)他人，形成良好的道德品質(zhì)。

7.自我管理能力：通過(guò)合作活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，使學(xué)生能夠在合作中自我調(diào)節(jié)，自我提升。學(xué)習(xí)者分析1.知識(shí)基礎(chǔ)：一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的道德觀念和初步的法律意識(shí)，對(duì)于合作有一定的理解，例如能夠認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)互助的重要性。他們?cè)谥暗恼n程中已經(jīng)參與了各種小組活動(dòng)，對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作有初步的體驗(yàn)。

2.學(xué)習(xí)興趣與能力：一年級(jí)學(xué)生對(duì)于互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性大的課程內(nèi)容較為感興趣。他們對(duì)合作活動(dòng)表現(xiàn)出積極的態(tài)度，喜歡通過(guò)游戲和角色扮演來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力上，他們能夠在成人的引導(dǎo)下理解和掌握基本的協(xié)作技巧。

3.學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們具有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的喜歡通過(guò)觀察和模仿學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)需要兼顧多種教學(xué)方法，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解合作的深層含義上可能存在困難，例如如何平衡個(gè)人利益和團(tuán)隊(duì)利益，如何在團(tuán)隊(duì)中有效溝通等。此外，他們可能在實(shí)際操作中遇到溝通不暢、角色定位不明確等問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)責(zé)任分配和承擔(dān)存在疑惑，不知如何在新環(huán)境中展現(xiàn)自己的責(zé)任感和協(xié)作精神。

針對(duì)以上分析，本節(jié)課的設(shè)計(jì)將注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)合作的重要性，通過(guò)具體的案例和活動(dòng)讓學(xué)生深化對(duì)合作概念的理解，并通過(guò)角色扮演和小組討論等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高合作能力。同時(shí)，教師需密切關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難，提升合作的質(zhì)量和效率。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）案例分析法：通過(guò)呈現(xiàn)與學(xué)生生活緊密相關(guān)的合作案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論，讓學(xué)生在具體情境中感受合作的意義和價(jià)值。

（2）小組合作法：將學(xué)生分成不同的小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

（3）角色扮演法：讓學(xué)生通過(guò)角色扮演，模擬真實(shí)生活中的合作場(chǎng)景，提高學(xué)生運(yùn)用合作解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：運(yùn)用多媒體課件，生動(dòng)形象地展示合作的相關(guān)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

（2）教學(xué)軟件輔助：利用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如合作游戲、合作任務(wù)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)合作。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，如合作故事、合作視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的視野。

（4）實(shí)物道具：使用實(shí)物道具，如拼圖、接力棒等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

（5）評(píng)價(jià)體系：建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的合作表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《大家一起來(lái)合作》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)合作的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)合作的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入合作學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的合作內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為合作新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解合作的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出合作重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)合作難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞合作問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)合作知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在合作新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)合作關(guān)系進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)合作重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)合作知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決合作問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與合作內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合合作內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)合作的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的合作內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的合作內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要圍繞合作的重要性以及如何在實(shí)際生活中運(yùn)用合作進(jìn)行教學(xué)。具體知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

1.合作的意義：

-合作是一種力量，也是一筆財(cái)富。

-合作能夠集聚力量，啟發(fā)思維，開闊視野。

-合作是一種解決問(wèn)題的方法，通過(guò)合作可以共同解決問(wèn)題，達(dá)到共同的目標(biāo)。

2.合作的原則：

-公平公正：合作過(guò)程中應(yīng)該保證每個(gè)人的權(quán)益和責(zé)任是公平公正的。

-互相尊重：在合作中應(yīng)該尊重每個(gè)人的意見(jiàn)和想法，形成良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。

-溝通交流：有效的溝通是合作的關(guān)鍵，通過(guò)溝通交流可以增進(jìn)理解，形成共識(shí)。

-承擔(dān)責(zé)任：在合作中每個(gè)人都要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和任務(wù)，履行自己的義務(wù)。

3.合作的方法和技巧：

-確定目標(biāo)：明確合作的目標(biāo)和任務(wù)，使團(tuán)隊(duì)成員有一個(gè)共同追求的目標(biāo)。

-合理分工：根據(jù)每個(gè)人的特長(zhǎng)和能力進(jìn)行合理的分工，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)。

-有效溝通：通過(guò)有效的溝通來(lái)協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員之間的行動(dòng)，保證合作的順利進(jìn)行。

-角色扮演：通過(guò)角色扮演來(lái)模擬真實(shí)情境，使學(xué)生更好地理解合作的過(guò)程和技巧。

4.合作在實(shí)際生活中的應(yīng)用：

-家庭合作：在家庭中，與家人共同分擔(dān)家務(wù)，共同解決問(wèn)題，增進(jìn)家庭成員之間的感情。

-學(xué)校合作：與同學(xué)一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)，參與課外活動(dòng)，形成良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-社會(huì)合作：在社會(huì)中，與他人合作完成工作任務(wù)，共同為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：

-使用圖形、顏色和字體等元素，使板書設(shè)計(jì)更具視覺(jué)吸引力。

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了的圖案，如合作相關(guān)的符號(hào)，以直觀地表達(dá)合作的重要性。

-運(yùn)用創(chuàng)意的布局和設(shè)計(jì)，使板書成為一件藝術(shù)品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②趣味性：

-通過(guò)有趣的比喻、幽默的插圖或夸張的字體，使板書設(shè)計(jì)引人入勝。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)式板書，如學(xué)生可以動(dòng)手操作的部分，增加學(xué)生的參與感和樂(lè)趣。

-引入游戲元素，如合作卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中理解和記憶合作的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出合作的重要性和原則，如“合作的力量”、“公平公正”等。

-強(qiáng)調(diào)合作的方法和技巧，如“確定目標(biāo)”、“有效溝通”等。

-展示合作在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如“家庭合作”、“學(xué)校合作”等。課后作業(yè)1.請(qǐng)列舉出三種你在生活中遇到的合作場(chǎng)景，并描述你在這些場(chǎng)景中的表現(xiàn)和感受。

2.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)合作游戲，要求包括游戲名稱、游戲規(guī)則和游戲目標(biāo)，并說(shuō)明這個(gè)游戲如何培養(yǎng)合作能力。

3.請(qǐng)寫出三種你認(rèn)為可以提高合作效率的方法，并說(shuō)明為什么這些方法有效。

4.請(qǐng)描述一個(gè)你在合作中遇到的困難，并說(shuō)明你是如何解決的。

5.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于合作的主題活動(dòng)，包括活動(dòng)名稱、活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)目標(biāo)，并說(shuō)明這個(gè)活動(dòng)如何促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。教學(xué)反思首先，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)，能夠引起學(xué)生的興趣和共鳴。通過(guò)小組合作、角色扮演等多種教學(xué)方法，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)合作的重要性，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。

其次，本節(jié)課的課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。在小組合作和角色扮演的活動(dòng)中，學(xué)生能夠積極地思考、討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培