2024-2025學(xué)年高中構(gòu)建和諧校園關(guān)注生命安全班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中構(gòu)建和諧校園關(guān)注生命安全班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：高中構(gòu)建和諧校園關(guān)注生命安全班會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往與溝通技巧，使學(xué)生能夠更好地與他人交流合作，共同營(yíng)造和諧的校園環(huán)境。

2.增強(qiáng)學(xué)生的生命安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，使學(xué)生能夠正確面對(duì)生活中的各種安全問(wèn)題，提高自身的安全防范意識(shí)。

3.提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，使學(xué)生能夠關(guān)心校園安全，積極參與校園安全建設(shè)和維護(hù)工作。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，使學(xué)生能夠針對(duì)校園安全問(wèn)題進(jìn)行深入思考，提出有效的解決方案。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）和諧校園的概念與特征：使學(xué)生理解和諧校園的定義，掌握其基本特征，如民主、法治、公平、正義等。

（2）生命安全的重要性：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命安全對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的意義，理解保護(hù)生命安全的重要性。

（3）校園安全問(wèn)題的解決方法：教授學(xué)生如何預(yù)防和處理校園安全問(wèn)題，如防火、防盜、防騙等。

（4）公民意識(shí)與責(zé)任感的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的公民意識(shí)，明白作為公民應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）和諧校園的內(nèi)涵與實(shí)踐：理解和諧校園的內(nèi)涵，并在實(shí)際生活中踐行和諧校園的理念，是本節(jié)課的主要難點(diǎn)。

（2）生命安全教育的實(shí)施：如何將生命安全教育融入到日常生活中，提高學(xué)生的生命安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。

（3）校園安全問(wèn)題的分析與解決：培養(yǎng)學(xué)生分析校園安全問(wèn)題的能力，并能夠提出有效的解決方案，是本節(jié)課的另一個(gè)難點(diǎn)。

（4）公民意識(shí)與責(zé)任感的培養(yǎng)：如何讓學(xué)生在內(nèi)心深處樹(shù)立起公民意識(shí)，明白自己的行為對(duì)他人和社會(huì)的影響，是本節(jié)課的重要難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）案例分析法：通過(guò)分析具體的校園安全案例，讓學(xué)生深入理解生命安全的重要性，提高自我保護(hù)意識(shí)。

（2）小組討論法：組織學(xué)生分組討論校園安全問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，共同探討解決方法。

（3）角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同的角色，如學(xué)生、老師、保安等，模擬真實(shí)場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園安全的理解和體驗(yàn)。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體演示：利用多媒體設(shè)備展示校園安全知識(shí)的圖片、視頻等資料，生動(dòng)形象地傳達(dá)信息，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）在線(xiàn)互動(dòng)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或在線(xiàn)互動(dòng)平臺(tái)，開(kāi)展校園安全知識(shí)競(jìng)賽、討論等活動(dòng)，增加學(xué)生的參與度和積極性。

（3）模擬演練：組織學(xué)生進(jìn)行模擬演練，如火災(zāi)逃生、地震避險(xiǎn)等，提高學(xué)生的安全操作能力和應(yīng)對(duì)緊急情況的能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“構(gòu)建和諧校園關(guān)注生命安全”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是和諧校園嗎？它與我們的學(xué)習(xí)生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于校園安全事件的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受生命安全的重要性。

簡(jiǎn)短介紹和諧校園的概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.生命安全知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解生命安全的基本知識(shí)、組成部分和重要性。

過(guò)程：

講解生命安全的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹生命安全的基本知識(shí)和應(yīng)對(duì)措施，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.校園安全案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解生命安全問(wèn)題的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的校園安全案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解生命安全問(wèn)題的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際學(xué)習(xí)生活的影響，以及如何應(yīng)用生命安全知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論生命安全問(wèn)題的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與生命安全相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)生命安全知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生命安全知識(shí)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括生命安全知識(shí)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)生命安全知識(shí)在校園生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用生命安全知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于生命安全知識(shí)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）生命安全知識(shí)手冊(cè)：提供一本關(guān)于生命安全知識(shí)的手冊(cè)，內(nèi)容包括火災(zāi)逃生、地震避險(xiǎn)、急救知識(shí)等，讓學(xué)生了解并掌握基本的自救自護(hù)技能。

（2）校園安全調(diào)查報(bào)告：提供一份校園安全調(diào)查報(bào)告，讓學(xué)生了解校園中存在的安全問(wèn)題及其原因，引發(fā)學(xué)生對(duì)校園安全的關(guān)注和思考。

（3）和諧校園建設(shè)案例：提供一些關(guān)于和諧校園建設(shè)的案例，讓學(xué)生了解其他學(xué)校在和諧校園建設(shè)方面的成功經(jīng)驗(yàn)和做法。

2.拓展建議

（1）組織學(xué)生參觀校園消防設(shè)施，了解消防設(shè)施的用途和操作方法，提高學(xué)生的消防安全意識(shí)。

（2）開(kāi)展校園安全知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中鞏固生命安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生參與校園安全志愿者活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)校園安全管理，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和公民意識(shí)。

（4）組織學(xué)生開(kāi)展關(guān)于和諧校園建設(shè)的課題研究，讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查、訪談等方法，深入了解校園安全問(wèn)題，并提出解決建議。

（5）邀請(qǐng)專(zhuān)家或社會(huì)人士來(lái)校進(jìn)行生命安全知識(shí)講座，讓學(xué)生聽(tīng)取專(zhuān)業(yè)意見(jiàn)，提高生命安全意識(shí)。

（6）引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)和諧校園、生命安全方面的書(shū)籍，如《和諧校園建設(shè)指南》、《生命安全手冊(cè)》等，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育部門(mén)官方網(wǎng)站、專(zhuān)業(yè)生命安全網(wǎng)站等，獲取更多關(guān)于生命安全的信息，拓寬視野。

（8）推薦學(xué)生觀看有關(guān)生命安全教育的電影或紀(jì)錄片，如《拯救生命》、《災(zāi)難時(shí)刻》等，讓學(xué)生在觀影過(guò)程中深入了解生命安全的重要性。重點(diǎn)題型整理1.名詞解釋題

題型：請(qǐng)簡(jiǎn)述和諧校園的概念及其特征。

答案：和諧校園是指在校園內(nèi)營(yíng)造出一種民主、法治、公平、正義的氛圍，師生之間、同學(xué)之間相互尊重、相互幫助，教育教學(xué)環(huán)境優(yōu)良，校園文化豐富多彩，學(xué)生全面發(fā)展的一種理想狀態(tài)。其特征包括民主、法治、公平、正義、尊重、幫助、優(yōu)良的教育教學(xué)環(huán)境、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)等。

2.簡(jiǎn)答題

題型：請(qǐng)列舉三種提高生命安全意識(shí)的方法。

答案：提高生命安全意識(shí)的方法有：學(xué)習(xí)生命安全知識(shí)，如火災(zāi)逃生、地震避險(xiǎn)、急救知識(shí)等；關(guān)注生命安全信息，如參加生命安全講座、閱讀生命安全書(shū)籍等；參與生命安全實(shí)踐活動(dòng)，如火災(zāi)逃生演練、地震避險(xiǎn)演練等。

3.論述題

題型：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)校園安全問(wèn)題的看法，并提出兩個(gè)解決校園安全問(wèn)題的建議。

答案：校園安全問(wèn)題涉及到學(xué)生的生命安全，需要引起重視。我認(rèn)為，解決校園安全問(wèn)題需要從以下兩個(gè)方面入手：一是加強(qiáng)生命安全教育，讓學(xué)生了解并掌握基本的自救自護(hù)技能；二是完善校園安全管理制度，確保校園安全。

4.案例分析題

題型：請(qǐng)分析以下案例，并提出你的建議。

案例：某校學(xué)生在校園內(nèi)玩耍時(shí)，不慎摔倒，導(dǎo)致骨折。

答案：針對(duì)這個(gè)案例，我的建議是：一是加強(qiáng)對(duì)校園安全的宣傳和教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)；二是完善校園設(shè)施，確保校園內(nèi)的設(shè)備安全；三是加強(qiáng)巡邏，確保學(xué)生在校園內(nèi)的安全。

5.應(yīng)用題

題型：假設(shè)你是學(xué)校的一名安全管理員，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)校園安全主題活動(dòng)。

答案：我可以設(shè)計(jì)一個(gè)以“和諧校園，安全先行”為主題的校園安全活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容包括：一是開(kāi)展生命安全知識(shí)講座，讓學(xué)生了解基本的自救自護(hù)技能；二是舉辦校園安全知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生的生命安全知識(shí)水平；三是組織校園安全演練，如火災(zāi)逃生演練、地震避險(xiǎn)演練等；四是開(kāi)展校園安全巡查，確保校園內(nèi)的安全。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）生命安全知識(shí)學(xué)習(xí)：要求學(xué)生閱讀生命安全相關(guān)書(shū)籍，如《生命安全手冊(cè)》，并完成讀書(shū)筆記，字?jǐn)?shù)不少于300字。

（2）校園安全案例分析：要求學(xué)生選擇一個(gè)校園安全案例進(jìn)行分析，包括案例背景、問(wèn)題原因、解決措施等，字?jǐn)?shù)不少于400字。

（3）生命安全實(shí)踐活動(dòng)：要求學(xué)生參加一次生命安全實(shí)踐活動(dòng)，如火災(zāi)逃生演練、地震避險(xiǎn)演練等，并撰寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)，字?jǐn)?shù)不少于300字。

（4）生命安全知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加校園生命安全知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽檢驗(yàn)學(xué)生的生命安全知識(shí)掌握情況。

2.作業(yè)反饋

（1）生命安全知識(shí)學(xué)習(xí)：教師批改學(xué)生的讀書(shū)筆記，指出存在的問(wèn)