2023八年級語文下冊 第五單元 口語交際 即席講話教案 新人教版

2023八年級語文下冊第五單元口語交際即席講話教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2023八年級語文下冊第五單元“口語交際——即席講話”。本單元內(nèi)容涵蓋了即席講話的基本技巧、語言組織能力、情感表達(dá)等方面。具體包括：1.即席講話的要求和技巧；2.如何做到言之有物、言之有序；3.如何運(yùn)用修辭手法增強(qiáng)表達(dá)效果；4.如何克服緊張情緒，增強(qiáng)自信心。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的口語表達(dá)技巧，如敘事、議論、描寫等，對本單元的即席講話有了基礎(chǔ)的了解。此外，學(xué)生在日常交流中也有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對于如何組織語言、表達(dá)觀點(diǎn)有一定的認(rèn)識。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升學(xué)生的即席講話能力，使之在實(shí)際場景中能更好地運(yùn)用所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下語文核心素養(yǎng)：語言運(yùn)用能力、思維發(fā)展與提升、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)即席講話技巧，學(xué)生將能：

1.提高語言運(yùn)用能力，熟練運(yùn)用所學(xué)修辭手法和表達(dá)技巧，使講話內(nèi)容更具感染力和說服力；

2.發(fā)展思維品質(zhì)，學(xué)會快速組織語言，提高邏輯思維和應(yīng)變能力；

3.理解并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，尊重并借鑒多元文化，使講話內(nèi)容豐富且有內(nèi)涵。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在前期的語文學(xué)習(xí)中，已掌握了基本的口語表達(dá)技巧，如敘事、議論、描寫等，對修辭手法有了初步的了解。此外，他們還具備一定的詞匯積累和語法知識，能夠進(jìn)行簡單的口頭陳述和交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級學(xué)生正處于青春期，他們對新鮮事物充滿好奇，喜歡嘗試和挑戰(zhàn)。在口語表達(dá)方面，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的興趣和自信，愿意積極參與課堂討論和活動。此外，學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊協(xié)作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生之間存在差異，有的擅長聽覺學(xué)習(xí)，有的擅長視覺學(xué)習(xí)，有的則喜歡動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在即席講話方面，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：（1）語言組織能力不足，難以快速構(gòu)思講話內(nèi)容；（2）心理素質(zhì)不過關(guān)，面對眾人講話時緊張、焦慮；（3）詞匯量和修辭手法掌握不足，導(dǎo)致講話內(nèi)容單調(diào)乏味；（4）邏輯思維能力有待提高，講話過程中可能出現(xiàn)思維跳躍或混亂。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)給予針對性的指導(dǎo)和支持。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對即席講話的基本技巧和理論知識，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生掌握講話的要點(diǎn)和注意事項。通過生動的實(shí)例和名人演講視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的理解能力。

-結(jié)合課本內(nèi)容，分析優(yōu)秀演講案例，提煉技巧和方法。

-通過講解和示范，讓學(xué)生了解即席講話的語言組織、情感表達(dá)等方面的要點(diǎn)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的思維能力和口語表達(dá)能力。設(shè)置不同的話題和情境，讓學(xué)生在實(shí)際討論中鍛煉即席講話的能力。

-設(shè)計與課本內(nèi)容相關(guān)的討論題目，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題。

-組織小組內(nèi)和小組間的辯論、討論活動，提高學(xué)生的應(yīng)變能力和團(tuán)隊合作精神。

3.情景模擬法：模擬真實(shí)的生活場景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中進(jìn)行即席講話練習(xí)，增強(qiáng)他們的實(shí)踐操作能力和自信心。教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予及時反饋和指導(dǎo)，幫助他們不斷改進(jìn)和提高。

-根據(jù)課本內(nèi)容，設(shè)計不同場景的即席講話任務(wù)，如班會發(fā)言、比賽致辭等。

-在模擬過程中，引導(dǎo)學(xué)生注意語言表達(dá)、情感傳遞和肢體動作等方面的細(xì)節(jié)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放名人演講視頻、教學(xué)動畫等，直觀展示即席講話的技巧和要點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。

-播放課本中提到的經(jīng)典演講案例，讓學(xué)生感受優(yōu)秀演講者的風(fēng)采。

-使用動畫、圖表等形式，形象地展示講話技巧和方法。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件開展課堂互動，如在線問答、投票、討論等，提高學(xué)生的參與度和教學(xué)效果。

-利用教學(xué)軟件開展課堂小測試，檢驗(yàn)學(xué)生對即席講話技巧的掌握程度。

-通過在線討論區(qū)，鼓勵學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)、互相評價，提高他們的口語表達(dá)能力。

3.紙質(zhì)材料：提供相關(guān)閱讀材料、練習(xí)題等紙質(zhì)資源，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，拓展課外閱讀。

-編制與課本內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生了解更多的演講案例和技巧。

-設(shè)計不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生自主練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，發(fā)布關(guān)于即席講話技巧的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、經(jīng)典演講視頻和預(yù)習(xí)指南，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何做好即席講話準(zhǔn)備”，設(shè)計一系列問題，如“即席講話需要哪些基本要素？”“如何快速構(gòu)思講話內(nèi)容？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺數(shù)據(jù)和學(xué)生反饋，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)指南，學(xué)生自主閱讀資料，觀看視頻，初步了解即席講話的技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問題清單等提交至在線平臺，供教師查閱。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等共享預(yù)習(xí)資源，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸即席講話的概念和技巧，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力，為課堂討論和實(shí)踐活動做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段課本中提到的著名演講，引出即席講話的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解即席講話的技巧，如開場白、主體構(gòu)建、結(jié)尾要點(diǎn)等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演（模擬即席講話場景）等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握即席講話技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，對教師提出的問題進(jìn)行思考。

-參與課堂活動：在小組討論和角色扮演中積極參與，體驗(yàn)即席講話的實(shí)際操作。

-提問與討論：對不懂的問題提出疑問，參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解即席講話的理論知識。

-實(shí)踐活動法：通過角色扮演等活動，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解即席講話的技巧，掌握在實(shí)際場景中的應(yīng)用。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和口語表達(dá)能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫一篇即席講話稿，錄制自己的演講視頻等。

-提供拓展資源：推薦與即席講話相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提升自己的即席講話技巧。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)完成情況進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，不斷提升自我。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的即席講話技巧，提升實(shí)際應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)深度。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，促進(jìn)自我提升和成長。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的文章、故事、演講稿等，旨在豐富學(xué)生的語言素材，提高他們的語感和表達(dá)能力。這些材料可以包括古今中外的優(yōu)秀演講選段、名人事跡介紹、社會熱點(diǎn)話題評論等。

-視頻資料：精選與口語交際相關(guān)的教學(xué)視頻、名人演講、辯論賽等視頻資源，幫助學(xué)生直觀感受口語表達(dá)的魅力，學(xué)習(xí)優(yōu)秀演講者的表達(dá)技巧和肢體語言。

-實(shí)踐活動：組織學(xué)生參加各類演講比賽、辯論賽、詩朗誦等實(shí)踐活動，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和心理素質(zhì)。

-課外書籍：推薦與口語表達(dá)、演講技巧相關(guān)的書籍，如《演講與口才》、《卡耐基溝通與人際關(guān)系》等，幫助學(xué)生深入理解口語表達(dá)的藝術(shù)。

2.拓展建議：

-閱讀建議：鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)文章和故事，關(guān)注優(yōu)秀演講者的表達(dá)方式，積累豐富的詞匯和句型。同時，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到日常交流中，提高自己的口語表達(dá)能力。

-觀看建議：指導(dǎo)學(xué)生觀看視頻資料，注意分析演講者的語言、表情、肢體動作等方面的特點(diǎn)，從中學(xué)習(xí)演講技巧。觀看后，可進(jìn)行小組討論，分享自己的心得體會。

-實(shí)踐建議：鼓勵學(xué)生積極參與各類實(shí)踐活動，如班級演講比賽、辯論賽等。在實(shí)踐中，注意運(yùn)用課堂所學(xué)知識，不斷提高自己的口語表達(dá)能力和應(yīng)變能力。

-課外學(xué)習(xí)建議：推薦學(xué)生閱讀與口語表達(dá)相關(guān)的書籍，定期開展讀書分享會，讓學(xué)生在閱讀中提升自己的口語交際能力。板書設(shè)計1.條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了：

①即席講話基本技巧：開場白、主體構(gòu)建、結(jié)尾要點(diǎn)

②語言組織能力：言之有物、言之有序

③情感表達(dá)：運(yùn)用修辭手法、克服緊張情緒

2.藝術(shù)性和趣味性：

①使用彩色粉筆或馬克筆，突出重點(diǎn)詞匯和句子，增加視覺效果。

②采用圖文并茂的方式，如插入簡單的插畫或圖標(biāo)，增加趣味性和記憶點(diǎn)。

③設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生在黑板上填空、標(biāo)注重點(diǎn)，提高參與度和注意力。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成這堂即席講話的課后，我深刻反思了自己的教學(xué)效果，并認(rèn)識到一些需要改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在即席講話時仍然顯得有些緊張和不自信，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻膶?shí)踐機(jī)會。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的角色扮演和模擬演講活動，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中練習(xí)講話技巧。其次，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在組織語言時存在困