2024-2025學年高中溫馨校園始于安全班會教學設計

2024-2025學年高中溫馨校園始于安全班會教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是“溫馨校園，安全先行”，旨在讓學生了解校園安全的重要性，提高自我保護意識。教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.教材章節(jié)：《高中思想政治》第五冊第十課“共建共享，安全文明校園”。

2.內容列舉：校園交通安全、網絡安全、防火防盜、食品衛(wèi)生安全等。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：提升學生的公共安全意識和自我保護能力，培養(yǎng)學生的社會責任感，使學生能夠自覺維護校園安全。通過學習，使學生掌握基本的安全知識和自我保護技巧，能夠在日常生活中自覺遵守校園安全規(guī)定，對于潛在的安全隱患能夠及時識別并采取相應措施。同時，通過小組討論、情景模擬等方式，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和問題解決能力，使他們在面對校園安全問題時，能夠積極參與、共同探討，提出合理的解決方案。學情分析本節(jié)課的對象是高中一年級的學生，他們正處于青春期，思維活躍，好奇心強，但同時也可能存在一定的叛逆心理。在知識、能力、素質方面，大部分學生具備一定的常識和基本的安全意識，但對于專業(yè)的安全知識和應對突發(fā)事故的技能還不夠熟練。

在行為習慣方面，學生們有的可能對校園安全不夠重視，有的可能存在違反校園安全規(guī)定的行為，如在校園內騎車速度過快、隨意觸碰電器設備等。這些行為習慣對于課程學習會產生一定的影響，教師需要在教學中加強引導，讓學生認識到校園安全的重要性，培養(yǎng)良好的行為習慣。

針對學生的學情，本節(jié)課的教學設計將注重理論與實踐相結合，通過案例分析、情景模擬等方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的安全意識和自我保護能力。同時，教師還需關注學生的個體差異，因材施教，使每個學生都能在課堂上得到鍛煉和提升。教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：通過教師的講解，向學生傳授校園安全的基本知識和自我保護技巧。

（2）案例分析法：通過分析真實或虛構的校園安全事故案例，讓學生從中吸取教訓，提高安全意識。

（3）情景模擬法：設置模擬情景，讓學生在實際操作中學會應對校園安全問題，提高自我保護能力。

（4）小組討論法：引導學生分組討論，共同探討校園安全問題，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和問題解決能力。

2.教學手段

（1）多媒體設備：利用PPT、視頻等多媒體材料，生動展示校園安全知識和事故案例，提高學生的學習興趣。

（2）教學軟件：運用互動式教學軟件，讓學生在課堂上積極參與，提高教學效果。

（3）網絡資源：利用互聯(lián)網資源，拓寬學生的知識視野，讓他們了解更多校園安全方面的信息。

（4）實踐活動：組織學生參加校園安全演練，提高他們的實際操作能力。

（5）問卷調查：在課程結束后，通過問卷調查了解學生對校園安全知識的掌握程度，為后續(xù)教學提供依據。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對校園安全的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是校園安全嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于校園安全的圖片或視頻片段，讓學生初步感受校園安全的重要性。

簡短介紹校園安全的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.校園安全基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解校園安全的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解校園安全的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹校園安全的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.校園安全案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解校園安全的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的校園安全事故案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解校園安全的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用校園安全知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與校園安全相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對校園安全的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調校園安全的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括校園安全的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調校園安全在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用校園安全知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于校園安全的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

（1）安全知識手冊：提供一份詳細的安全知識手冊，包括校園安全、網絡安全、交通安全等方面的內容，讓學生可以隨時查閱和復習。

（2）安全演練視頻：收錄一些校園安全演練的視頻，如火災逃生、地震避險等，讓學生通過觀看視頻，提高應對突發(fā)事件的能力。

（3）安全競賽題庫：提供一份安全知識競賽的題庫，包含各種類型的安全知識題目，學生可以通過做題測試自己的安全知識水平。

（4）安全講座音頻：收錄一些安全專家的講座音頻，讓學生可以通過聽力學習，了解更多的安全知識。

2.拓展建議

（1）組織學生參觀消防隊或醫(yī)院，了解消防知識和急救技能，提高學生的實際操作能力。

（2）開展校園安全知識競賽，鼓勵學生積極參與，通過競賽形式鞏固安全知識。

（3）讓學生結合自己的興趣和實際情況，選擇一個安全話題進行深入研究，如網絡安全、交通安全等，并撰寫一篇研究報告。

（4）鼓勵學生利用課外時間，參加學?；蛏鐓^(qū)組織的安全公益活動，如志愿者服務、安全宣傳等，提高學生的社會責任感。

（5）引導學生關注校園安全相關的微信公眾號或微博賬號，定期閱讀安全知識文章，提高學生的安全素養(yǎng)。

（6）提倡學生在家中與家人一起進行安全演練，如火災逃生、地震避險等，讓家人也了解并掌握安全知識。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.校園安全的基本概念和重要性。

2.校園安全的組成部分或要素。

3.校園安全事故案例的分析方法和思考。

4.學生在小組討論中的表現和收獲。

5.學生對校園安全知識的掌握程度和應用能力。

當堂檢測：

1.選擇題：

a.校園安全主要包括哪些方面？

b.為什么說校園安全對學生的成長和發(fā)展至關重要？

c.在校園中，我們應該遵守哪些安全規(guī)定？

2.判斷題：

a.校園安全只與學生自身有關，與學校和社會無關。

b.遵守校園安全規(guī)定可以預防安全事故的發(fā)生。

c.學生在校園內可以隨意觸摸電器設備，因為學校會負責維修。

3.簡答題：

a.請簡述校園安全的基本概念和重要性。

b.請列舉三個校園安全事故案例，并簡要說明每個案例的特點和意義。

4.案例分析題：

提供一個新的校園安全事故案例，讓學生分析案例的背景、原因、后果以及如何預防類似事故的發(fā)生。

5.應用題：

假設你是一名校園保安，遇到一名學生在學校內騎車速度過快，你應該怎么做？請給出具體的步驟和措施。

6.小組討論題：

小組內討論校園安全的重要性，并提出至少三個改善校園安全狀況的建議。每組選擇一個建議，準備向全班展示。

7.作文題：

請寫一篇關于校園安全的短文，包括你對校園安全的理解和看法，以及你在學校中如何積極參與校園安全管理。教學反思今天上的這節(jié)《溫馨校園，安全先行》的班會課，讓我有了許多思考。我意識到，校園安全這個問題，不僅僅是讓學生們知道一些安全知識那么簡單，更重要的是要讓他們真正地意識到安全的重要性，從而在日常生活中自覺地遵守安全規(guī)定，避免事故的發(fā)生。

在教學過程中，我使用了多種教學方法，如講授、討論、案例分析等，試圖從不同角度讓學生理解校園安全的重要性。我也嘗試讓學生通過實踐活動，如小組討論、情景模擬等，來提高他們的安全意識和自我保護能力。但從課堂反應來看，學生們對于理論性的知識接受度較高，而對于實踐性的操作則表現得較為猶豫和不自信。

在課堂小結和當堂檢測環(huán)節(jié)，我發(fā)現學生們對于校園安全的基本概念和重要性有了較為清晰的認識，但在應用這些知識解決實際問題時，卻顯得有些力不從心。這讓我認識到，僅僅傳授知識是不夠的，更重要的是要讓學生們將知識運用到實際生活中去，提高他們的實踐能力。

此外，我也注意到，學生們在討論和回答問題時，往往只關注表面的答案，而忽視了問題的本質。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更多地引導學生思考問題的本質，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

這節(jié)課的教學讓我有了許多收獲，也讓我看到了學生們在校園安全方面的不足。在今后的教學中，我將繼續(xù)探索如何更好地讓學生理解和接受校園安全知識，如何將知識轉化為實際生活中的行動，以及如何培養(yǎng)學生的批判性思維能力。我希望，通過我的努力，能讓學生們在校園中生活得更加安全和放心。課后拓展1.拓展內容

（1）閱讀材料：提供一篇關于校園安全的重要性的文章，讓學生了解校園安全的重要性以及如何在生活中提高安全意識。

（2）視頻資源：推薦一部關于校園安全的紀錄片或電影，讓學生通過觀看視頻，深入了解校園安全的現狀和挑戰(zhàn)。

（3）案例分析：提供一些校園安全事故的案例，讓學生分析每個案例的原因、后果以及如何預防類似事故的發(fā)生。

（4）安全知識競賽：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的安全知識競賽，提高他們的安全知識水平和解決問題的能力。

（5）安全實踐活動：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的校園安全實踐活動，如志愿者服務、安全宣傳等，提高他們的社會責任感。

2.拓展要求

（1）閱讀材料：要求學生在課后閱讀提供的文章，并撰寫一篇讀后感，分享自己對校園安全的理解和看法。

（2）視頻資源：要求學生在課后觀看推薦的紀錄片或電影，并撰寫一篇觀后感，分析視頻中的校園安全問題及其解決方案。

（3）案例分析：要求學生在課后分析提供的校園安全事故案例，并撰寫一份案例分析報告，提出自己的見解和建議。

（4）安全知識競賽：鼓勵學生積極參加安全知識競賽，通過競賽提高自己的安全知識水平。

（5）安全實踐活動：鼓勵學生積極參加校園安全實踐活動，通過實踐活動提高自己的社會責任感。

教師可在課后提供必要的指導和幫助，如解答學生的疑問、提供更多的閱讀材料、指導學生如何撰寫報告等。板書設計1.校園安全的重要性

①校園安全關乎學生的生活和學習質量

②校園安全是學校教育的基石

③校園安全是全社會共同的責任

2.