汽車檢測與維修關(guān)鍵技術(shù)專業(yè)建設(shè)綜合項目總結(jié)報告

中央財政重點支持專業(yè)汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)建設(shè)項目總結(jié)報告柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院二〇一〇年三月目錄1項目建設(shè)概述 12項目建設(shè)狀況 32.1項目建設(shè)資金使用狀況登記表 32.2各項建設(shè)任務(wù)開展?fàn)顩r 33項目建設(shè)重要成效 503.1畢業(yè)生質(zhì)量明顯提高 513.2師資隊伍建設(shè)成效明顯 513.3社會服務(wù)成效明顯 524特色與亮點 524.1引企入校，共建生產(chǎn)經(jīng)營性實訓(xùn)教學(xué)工廠 524.2創(chuàng)新了“雙證融通，工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式 534.3通過精品課程建設(shè)引領(lǐng)課程教學(xué)改革方向 535重要經(jīng)驗與體會 545.1政府支持，行業(yè)依托，校企合伙是示范建設(shè)保障 545.2轉(zhuǎn)變觀念是示范建設(shè)獲得成功基本 545.3科學(xué)管理是示范建設(shè)順利實行必要條件 556下一步打算 566.1繼續(xù)加強師資隊伍建設(shè) 566.2繼續(xù)深化專業(yè)建設(shè)和課程改革,優(yōu)化人才培養(yǎng)方案 566.3穩(wěn)固校企合伙關(guān)系，提高面向公司技術(shù)服務(wù)能力和水平 56汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)建設(shè)項目總結(jié)報告1項目建設(shè)概述10月，教誨部、財政部擬定我院為第二批國家示范性高職院校建設(shè)立項單位，汽車檢測與維修專業(yè)被批準(zhǔn)為中央財政支持重點建設(shè)專業(yè)，《項目建設(shè)方案》和《項目建設(shè)任務(wù)書》于5月獲得批準(zhǔn)。本項目總預(yù)算1600萬元，總計完畢支出1548.11萬元，其中中央財政資金投入722.58萬元，地方財政資金投入423.5萬元，學(xué)院自籌資金投入145.03萬元，公司投入設(shè)備價值207萬元。重要用于課程體系建設(shè)與教學(xué)內(nèi)容改革275.19萬元，用于師資隊伍建設(shè)181.51萬元，用于汽車檢測與維修技術(shù)實驗實訓(xùn)條件建設(shè)1027.3萬元，用于制度建設(shè)5萬元。用于專業(yè)群建設(shè)59.11萬元。以人才培養(yǎng)模式改革為主線，秉承學(xué)院“產(chǎn)學(xué)深度交融，工學(xué)有機結(jié)合”重要原則，構(gòu)建了汽車檢測與維修專業(yè)“雙證融通，工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式。以“專業(yè)發(fā)展、學(xué)生受益、公司受用”為主旨，采用理論課程與實踐課程一體化教學(xué)方式，在完善師資構(gòu)造、實訓(xùn)設(shè)備、運營機制與制度辦法保障建設(shè)基本上實行了一系列教學(xué)改革。課程建設(shè)獲得長足進步。形成了“雙證融通，工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，開發(fā)工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)核心課程4門，新增國家級精品課程1門，自治區(qū)級精品課程2門，完畢了教學(xué)資源庫建設(shè)，構(gòu)建了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。師資隊伍整體素質(zhì)明顯提高。本教學(xué)團隊有16名專職教師和17名公司兼職教師。專職教師有6人次赴國外進修，113人次參加校內(nèi)外短期培訓(xùn)，16人次下廠掛職鍛煉。成為了一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強教學(xué)隊伍。，本專業(yè)核心課程教學(xué)團隊獲得自治區(qū)級教學(xué)團隊，擁有廣西區(qū)高校教學(xué)名師1名，教誨部高職高專汽車類教學(xué)指引委員會汽車整形技術(shù)分委員會副主任1名，廣西內(nèi)燃機學(xué)會常務(wù)理事1名。實驗實訓(xùn)條件日趨完善。構(gòu)建了功能完善、技術(shù)領(lǐng)先、資源共享，融教學(xué)、培訓(xùn)、鑒定、服務(wù)、生產(chǎn)“五位一體”實訓(xùn)基地，使用面積達4231.04平方米，教學(xué)儀器設(shè)備達1260萬元。加強校企合伙，簽約30作為地方經(jīng)濟發(fā)展汽車專業(yè)人才孵化器，當(dāng)前畢業(yè)生一次就業(yè)率高于97.5％，用人單位滿意度高于90％。由于學(xué)生良好職業(yè)素質(zhì)，擁有學(xué)歷和技能雙證書，受到用人單位一致好評。科研及社會服務(wù)工作同步發(fā)展。完畢省級或公司科研課題7項；為公司開展多項技術(shù)服務(wù)項目，刊登論文11篇。開展了1000人次以上社會培訓(xùn)與技能鑒定，并為對口增援職學(xué)校提供師資培訓(xùn)30人次。2項目建設(shè)狀況2.1項目建設(shè)資金使用狀況登記表單位：萬元建設(shè)內(nèi)容預(yù)算支出完畢中央財政地方財政學(xué)院自籌共計中央財政地方財政公司投入設(shè)備值學(xué)院自籌共計狀況教學(xué)實驗實訓(xùn)條件建設(shè)硬件建設(shè)40449010904388.80423.502078.001027.30113.64%制度建設(shè)60065.000.000.005.0083.33%師資隊伍建設(shè)1235520198109.810.0071.70181.5191.67%其中：外聘兼職教師41418239.2042.5081.7099.63%課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革28757299268.970.006.22275.1992.04%專業(yè)群0138551930.000.0059.1159.1130.63%合計820688921600772.58423.50207145.031548.1196.76%2.2各項建設(shè)任務(wù)開展?fàn)顩r2.2.1課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革狀況依托地方經(jīng)濟，形成“雙證融通，工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式汽車機械制造業(yè)在柳州工業(yè)門類中始終有著相稱突出地位，柳州作為四大汽車整車（一汽柳特、二汽乘龍、上汽通用五菱、重汽運力）生產(chǎn)基地及配套公司群正在不斷擴大生產(chǎn)規(guī)模。近年來，隨著柳州經(jīng)濟發(fā)展，汽修行業(yè)對一線技術(shù)工人和基層管理人員用人原則發(fā)生了很大變化，需要能在生產(chǎn)服務(wù)管理一線崗位群從事汽車機電維修、車輛調(diào)試及裝配、汽車性能檢測等方面工作，具備良好職業(yè)道德、工作態(tài)度和行為規(guī)范，并具備可持續(xù)發(fā)展能力高素質(zhì)高技能人才。因而，原有以專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)為主、操作技能訓(xùn)練為輔人才培養(yǎng)模式已不適合市場需求。本專業(yè)通過召開行業(yè)專家、專任教師共同參加工作分析會，根據(jù)職業(yè)崗位需要，結(jié)合職業(yè)資格原則規(guī)定和柳州市汽車維修市場發(fā)展?fàn)顩r，針對職業(yè)能力規(guī)定和職業(yè)發(fā)展需要，改革并實踐了“雙證融通，工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，既注重學(xué)生素質(zhì)、技能、能力全面提高，又滿足崗位職業(yè)資格證書規(guī)定。“雙證融通”是指把職業(yè)資格認(rèn)證和行業(yè)公司認(rèn)證內(nèi)容中規(guī)定應(yīng)知應(yīng)會和職業(yè)素養(yǎng)規(guī)定融入到學(xué)歷教誨教學(xué)籌劃各課程之中，學(xué)生課程結(jié)束后在獲得學(xué)歷證書同步，通過有關(guān)認(rèn)證，還可獲得關(guān)于證書。一方面，在專業(yè)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建上，咱們將勞動部門職業(yè)資格認(rèn)證體系“基本技能、維護保養(yǎng)、檢測維修、故障診斷與排除”四某些融入到“專業(yè)基本技能”——“專業(yè)專項技能”——“專業(yè)核心技能”專業(yè)技能培養(yǎng)過程中。另一方面，在專業(yè)核心課程課程原則制定上，依照勞動部職業(yè)資格級別證能力規(guī)定，并借鑒汽車行業(yè)有關(guān)公司認(rèn)證教學(xué)模塊教學(xué)內(nèi)容進行制定。最后，在課程實行上，詳細(xì)實訓(xùn)工作項目設(shè)計、教學(xué)、考核等均按這些資格認(rèn)證規(guī)定進行。該模式將職業(yè)資格證書考試、行業(yè)允許證考試等內(nèi)容融入教學(xué)內(nèi)容中；將職業(yè)證書考核與理論教學(xué)、實踐教學(xué)有機結(jié)合起來；使學(xué)生在畢業(yè)前獲得有關(guān)工種職業(yè)技能證書，提高學(xué)生就業(yè)競爭力。“工學(xué)結(jié)合”是指專業(yè)課程教學(xué)以行動為導(dǎo)向、以工作任務(wù)為載體，實現(xiàn)理實一體化教學(xué)；通過“引企入?！边_到校企深度交融，將某些實訓(xùn)教室建立在工廠生產(chǎn)車間，某些課程直接在生產(chǎn)一線教學(xué)，實現(xiàn)“教室－車間”一體化。該人才培養(yǎng)模式中，學(xué)生既是教學(xué)對象，同步作為生產(chǎn)人員參加生產(chǎn)。整個教學(xué)體系中分兩階段安排生產(chǎn)性頂崗實習(xí)。通過廣泛生產(chǎn)實習(xí)，使學(xué)生在勞動態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能上得到全面提高。“雙證融通，工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，較好地解決了本專業(yè)人才培養(yǎng)過程中諸多難題，學(xué)生不但已具備一定專業(yè)理論知識和較純熟地實踐操作技能，并且擁有職業(yè)資格證書，能不久勝任工作崗位。當(dāng)前畢業(yè)生一次就業(yè)率高于9７.５％，專業(yè)就業(yè)對口率高于85％，用人單位對學(xué)生滿意度高于90％，許多單位慕名來校選取先進畢業(yè)生。由此可見，“雙證融通，工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式實行，提高了學(xué)生質(zhì)量，受到行業(yè)普遍認(rèn)同。校企合伙進行課程體系改革（1）基于大教誨觀開展人才培養(yǎng)方案總體設(shè)計通過對柳州地區(qū)多家汽車制造、維修公司考察、調(diào)研，就專業(yè)發(fā)展和學(xué)生培養(yǎng)等方面問題與公司進一步合伙和深度交流。與公司專家、教學(xué)管理專家一起，廣泛分析有關(guān)職業(yè)崗位工作任務(wù)和工作過程，明確了本專業(yè)學(xué)生職業(yè)崗位素質(zhì)、能力規(guī)定，擬定了本專業(yè)畢業(yè)生基本就業(yè)崗位和發(fā)展崗位，以及本專業(yè)培養(yǎng)目的，進一步剖析了職業(yè)崗位能力和素質(zhì)規(guī)定，打破老式教學(xué)體系，構(gòu)建了基本素質(zhì)教誨和專業(yè)能力培養(yǎng)相結(jié)合課程體系，設(shè)計并不斷修訂本專業(yè)人才培養(yǎng)方案。人才培養(yǎng)方案設(shè)計重要通過了如下七個環(huán)節(jié)（見圖2-1）。建立教學(xué)質(zhì)量建立教學(xué)質(zhì)量“雙控”體系，制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理辦法；收集課程教學(xué)信息和畢業(yè)生、用人單位對人才培養(yǎng)方案實行意見和建議；依照反饋信息，對專業(yè)設(shè)立、課程體系、課程內(nèi)容、教學(xué)辦法等進行反思和修訂。人才培養(yǎng)方案保障條件設(shè)計和建設(shè)課程體系構(gòu)建基本素質(zhì)教誨體系設(shè)計專業(yè)能力培養(yǎng)體系設(shè)計社會調(diào)研和工作任務(wù)分析擬定專業(yè)人才培養(yǎng)目的和學(xué)生就業(yè)崗位；歸納出學(xué)生工作崗位工作領(lǐng)域、典型工作任務(wù)和職業(yè)能力規(guī)定。環(huán)繞人才培養(yǎng)目的，擬定基本素質(zhì)教誨課程課程原則、專業(yè)基本課、專業(yè)核心課、專業(yè)拓展課、頂崗實習(xí)等課程原則、專業(yè)技能大賽詳細(xì)方案及考核原則等。課程原則和活動方案制定人才培養(yǎng)方案效果反思1.建設(shè)專兼職教師結(jié)合“雙師”構(gòu)造教師隊伍。2.建設(shè)理實一體化實訓(xùn)室、生產(chǎn)型校內(nèi)實訓(xùn)基地和校外實訓(xùn)基地。3.加強和完善人才培養(yǎng)方案實行保障制度建設(shè)。人才培養(yǎng)方案論證、審核人才培養(yǎng)方案實行圖2-1人才培養(yǎng)方案設(shè)計流程（2）全員開展廣泛進一步社會調(diào)研，明確專業(yè)培養(yǎng)目的建設(shè)期間，汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)組織教師先后走訪了廣西汽車制造及維修公司、機動車檢測管理部門30余家，開展“走進車間，走進社會”社會調(diào)研活動。針對汽車制造、維修公司、機動車檢測管理部門裝配、調(diào)試、維修、質(zhì)量檢查等技術(shù)崗位需求，培養(yǎng)能在生產(chǎn)服務(wù)管理一線崗位群從事汽車機電維修、車輛調(diào)試及裝配、汽車性能檢測等方面工作，具備良好職業(yè)道德、工作態(tài)度和行為規(guī)范，并具備可持續(xù)發(fā)展能力高素質(zhì)、高技能人才。學(xué)生畢業(yè)后勝任如下崗位：初次就業(yè)崗位：汽車機電維修工、車輛檢查員、汽車及配件銷售員、服務(wù)顧問；發(fā)展崗位：維修技術(shù)主管、質(zhì)檢員、保險理賠專人、服務(wù)經(jīng)理；拓展崗位：技術(shù)總監(jiān)、銷售經(jīng)理、配件經(jīng)理。（3）通過工作任務(wù)分析，明確各崗位規(guī)定通過走訪行業(yè)協(xié)會、調(diào)查公司、回訪畢業(yè)生及召開專家工作任務(wù)分析會，共擬定了本專業(yè)5個典型工作領(lǐng)域26個工作任務(wù)，以及相應(yīng)能力規(guī)定。詳見表2-1。表2-1汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)崗位及能力規(guī)定工作領(lǐng)域典型工作任務(wù)能力規(guī)定1.客戶接待（維修服務(wù)顧問）1.1接車熟悉相應(yīng)車型技術(shù)特點和性能；理解汽車各部件名稱用途；運用各種途徑獲取工作上新信息；語言規(guī)范、原則，純熟應(yīng)用接待禮儀與客戶交流和協(xié)商；懂待客禮儀之道，體現(xiàn)親和力；有良好服務(wù)理念，職業(yè)道德和個人素養(yǎng)具備一定車輛保養(yǎng)、維修常識。1.2建立客戶及車輛檔案熟悉計算機操作，精確錄入信息；能收集和整頓客戶及車輛信息；并加以確認(rèn)。1.3報檢、確認(rèn)、估價熟悉和執(zhí)行國家、行業(yè)有關(guān)原則和廠家關(guān)于規(guī)定；具備基本汽車故障診斷能力；能判斷故障大體部位；熟悉各種配件價格、維修工時價格及維修費用計算和估價；能對維修質(zhì)量進行評估；能與維修流程有關(guān)崗位人員良好溝通和交流，協(xié)作。1.4與客戶訂立合約具備較好運用文字能力，能起草維修合同等文書；熟悉和遵守有關(guān)國家法律法規(guī)；理解國家和生產(chǎn)廠家對車輛、零配件質(zhì)保期限；具備應(yīng)對和處置客戶規(guī)定和意見能力；并及時反饋。1.5跟蹤車輛維修進展會跟顧客良好溝通和解釋，能進行電話和其他方式回訪客戶；會收集和整頓客戶意見；具備應(yīng)對和處置客戶投訴和意見能力。1.6交車具備車輛駕駛能力和經(jīng)驗；對車輛性能進行客觀評估；能對客戶闡明車輛維修服務(wù)；解釋局限性和存在問題；能給客戶提供技術(shù)服務(wù)和建議能檢查修好車輛清潔狀況，核對和查實車上物品完整狀況；熟悉交車工作流程；與維修人員進行良好溝通；反饋客戶意見。2.檢修2.1檢測診斷會運用維修手冊和網(wǎng)絡(luò)手段等各種途徑查閱車輛技術(shù)資料；能查詢并掌握重要技術(shù)參數(shù)指標(biāo)；熟悉維修車輛對象各個系統(tǒng)構(gòu)造和工作原理；懂得如何診斷汽車故障辦法和手段；會使用慣用汽車故障診斷儀器設(shè)備；通過故障現(xiàn)象和檢測成果得出故障判斷，書寫診斷報告并負(fù)責(zé)；能對車輛各個系統(tǒng)常用故障進行分析和診斷檢測。2.2機電維修服從上司工作安排，具備良好服務(wù)理念和職業(yè)素養(yǎng)；熟悉所修車型詳細(xì)構(gòu)造和零部件拆裝分解辦法；懂得汽車各總成裝配技術(shù)規(guī)定和維修辦法；懂得使用汽車維修工具和機具設(shè)備；掌握汽車機械某些和電子電氣某些維修技能；會閱讀和分析汽車電路圖，通過電路圖信息查找故障；懂得各種零件檢測和維修辦法；會汽車機械系統(tǒng)和電子電氣系統(tǒng)檢修辦法懂得機械某些和電氣某些維修安全操作規(guī)定及注意事項；能制定科學(xué)合理維修作業(yè)流程并實行作業(yè)；能按質(zhì)按量完畢維修作業(yè)；維修作業(yè)注重環(huán)保規(guī)定；能檢查和評價維修質(zhì)量，保證承修項目符合原則和客戶規(guī)定能向客戶解釋維修工作，提出合理化建議。3.汽車保養(yǎng)能3.1清潔理解在汽車上使用各種清潔劑性能，能對的使用；會使用汽車清潔設(shè)備；會清潔車輛外觀、局部零部件、貨箱及其她內(nèi)部空間；懂得車輛清潔常識和注意事項；掌握車輛清潔辦法和手段；會解決清潔過程中發(fā)現(xiàn)其他問題；能向客戶解釋清潔保養(yǎng)工作以及存在問題，提出合理化建議。3.2潤滑通過閱讀保養(yǎng)手冊等技術(shù)資料，掌握潤滑部位及基本構(gòu)造信息；理解車輛各種潤滑油級別，性能，能對的使用理解各種潤滑脂熱性及合用范疇，能對的使用；懂得對汽車各種潤滑油質(zhì)評價和判斷；可以使用潤滑設(shè)備和器具，懂得車輛潤滑常識和注意事項；通過維修手冊等資料懂得需潤滑部位及基本構(gòu)造信息；掌握各潤滑部位潤滑油更換和補充辦法；保障安全及環(huán)保規(guī)定；能向客戶解釋潤滑保養(yǎng)工作以及存在問題，提出合理化建議。3.3緊固通過閱讀保養(yǎng)手冊等技術(shù)資料，掌握潤滑部位及基本構(gòu)造信息；理解汽車各部位緊固螺栓規(guī)定扭矩和技術(shù)規(guī)定；對的地使用緊固工具，懂得車輛緊固常識和注意事項；對的進行緊固操作；保障安全及環(huán)保規(guī)定；重點掌握關(guān)系行車安所有位緊固及檢查辦法；能檢查和評價緊固作業(yè)質(zhì)量；能向客戶解釋潤滑保養(yǎng)工作以及存在問題，提出合理化建議。3.4調(diào)節(jié)通過維修手冊等資料懂得需調(diào)節(jié)部位及基本構(gòu)造信息；掌握車輛各系統(tǒng)調(diào)節(jié)辦法及技術(shù)規(guī)定；對的使用拆裝和調(diào)節(jié)工具，懂得車輛調(diào)節(jié)常識和注意事項；對的并純熟實行拆裝和調(diào)節(jié)作業(yè)，保障安全及環(huán)保規(guī)定；能檢查和評價調(diào)節(jié)作業(yè)質(zhì)量；能向客戶解釋調(diào)節(jié)保養(yǎng)工作以及存在問題，提出合理化建議。3.5檢查通過閱讀保養(yǎng)手冊等技術(shù)資料，掌握檢查部位及基本構(gòu)造信息；理解汽車各種系統(tǒng)檢查技術(shù)參數(shù)和規(guī)定對的使用機具設(shè)備，懂得車輛檢查常識和注意事項；具備駕駛車輛能力；能檢查和評價發(fā)動機、變速器、燈光照明燈等系統(tǒng)性能；對的并純熟實行檢查作業(yè)，保障安全及環(huán)保規(guī)定；能檢查和評價調(diào)節(jié)作業(yè)質(zhì)量；能向客戶解釋檢查保養(yǎng)工作以及存在問題，提出合理化建議。3.6補給能讀懂公司或維修廠尋常車輛保養(yǎng)手冊；通過閱讀保養(yǎng)手冊等技術(shù)資料，掌握補給部位及車輛基本信息；懂得需要補給條件和技術(shù)原則；會檢查和判斷各種工作液（油）狀況，判斷與否需要補給和更換；懂得使用補給機具和汽車工作液加注補充辦法；正的確施補給作業(yè)，保障安全及環(huán)保規(guī)定；能檢查和評價補給作業(yè)質(zhì)量；能向客戶解釋補給保養(yǎng)工作以及存在問題，提出合理化建議。4.維修質(zhì)量檢查4.1自檢掌握車輛及零部件性能、技術(shù)參數(shù)原則；會檢查量具使用，對的完畢自檢作業(yè)；能對自己維修作業(yè)質(zhì)量做出客觀評價；及時對工作進行改進和負(fù)責(zé)。4.2互檢掌握車輛及零部件性能、技術(shù)參數(shù)原則；會檢查量具使用，對的完畢互檢作業(yè)；能對她人維修作業(yè)質(zhì)量做出客觀公正評價；能對檢查工作進行改進和負(fù)責(zé)；能及時反饋信息，督促班組間互相學(xué)習(xí)和改進。4.3專檢掌握質(zhì)量管理知識和有關(guān)規(guī)定；掌握質(zhì)量分析工具和手段；懂零特定檢核對象性能，技術(shù)參數(shù)原則；能對的地使用檢查量器具；能精確地測量零部件技術(shù)參數(shù)。4.4總檢具備駕駛車輛能力；掌握被檢車輛性能及技術(shù)原則；通過各種途徑獲取國家和行業(yè)、公司有關(guān)原則；能對的使用汽車檢測儀器進行檢查；掌握質(zhì)量記錄，分析工具和手段；編制質(zhì)量記錄和分析表格，并做出對的判斷。5.管理5.1設(shè)備管理能學(xué)習(xí)和掌握維修車間維修機具設(shè)備用法；懂得維修工具設(shè)備使用和管理工作；掌握設(shè)備維護保養(yǎng)知識，能按照闡明書規(guī)定進行簡樸維護。認(rèn)真負(fù)責(zé)對維修機具設(shè)備進行維護；熟悉單位設(shè)備管理制度；熟知設(shè)備性能、構(gòu)造、操作規(guī)程和保養(yǎng)辦法；有故障應(yīng)急解決辦法，具備堅決決策能力和執(zhí)行能力；能對設(shè)備進行檢測和調(diào)節(jié)，建立定期檢查制度；能建立機具設(shè)備檔案；對設(shè)備使用、維護、維修進行記錄；能編制設(shè)備維護與管理規(guī)程。5.2工具管理熟悉各種工具用途和用法，使用條件；能對專用和貴重工具建立使用制度；能分類管理工具，建立工具賬目；做到有序管理，查找以便；熟知檢查量具檢查期限，做到定期送檢；能對的地做好工具定量管理；能制定并執(zhí)行工具維護保養(yǎng)制度。5.3配件管理熟悉計算機操作，會建立臺帳，能對的錄入和查找倉儲數(shù)據(jù)；熟悉汽車零配件采購流程；能有效管理配件倉儲，建立工具賬目；做到有序管理，分類存儲，查找以便；熟悉特殊配件倉儲存儲安全規(guī)定；能依照不同配件進行防潮、防老化、防火、防爆、解決；熟悉有有效期限物品狀況，建立檔案；能熟記各種慣用配件編號，建立配件標(biāo)簽；會檢查返庫配件；會解決三包舊件和維修舊件。5.4車間調(diào)度熟悉本車間軟硬件狀況；具備較強決策和執(zhí)行能力，能有效執(zhí)行公司政策及規(guī)章制度；與車間員工有良好溝通，有良好人際關(guān)系；做到合理下達任務(wù)，做到各班組工作量平衡；能因地制宜，合理地運用既有資源條件合理安排工作；能解決和協(xié)調(diào)各班組矛盾，避免矛盾激化；具備組織和協(xié)調(diào)能力，能使布置工作任務(wù)貫徹貫徹。5.5人員管理掌握本部門人力資源使用狀況，做到人盡其才；能制定工作崗位職責(zé)和規(guī)定，建立獎懲和競爭機制；理解每一位員工工作能力，力求用人做到用其長，避其短；能創(chuàng)立和培養(yǎng)積極健康合伙上進團隊，有團隊管理能力；掌握員工思想動態(tài)，關(guān)懷員工成長；具備心理學(xué)知識，能做員工思想工作。5.6制度管理有當(dāng)代公司管理理念；會多方學(xué)習(xí)先進管理理念和辦法；能制定和不斷完善崗位制度，薪酬制度、勞動紀(jì)律等內(nèi)部管理條例；能將既定制度有效貫徹和實行。5.7員工培訓(xùn)具備較強決策和執(zhí)行能力，貫徹上級有關(guān)政策和信息；能組織員工參加各種培訓(xùn)和考試，自身具備培訓(xùn)員工能力；會制定定期培訓(xùn)籌劃，會合理安排年度和階段性培訓(xùn)任務(wù)；能組織各種培訓(xùn)和考核。5.8安全管理能多方學(xué)習(xí)先進安全管理制度，制定并建立本部門安全制度；掌握尋常安全檢查項目，并在本部門貫徹實行到位；熟悉民用和工業(yè)用電常識，并在本部門貫徹實行到位；熟悉升降、焊接、空氣壓縮機等重要設(shè)備安全常識；熟悉試車安全常識；熟悉各崗位各設(shè)備安全操作規(guī)程；定期組織員工安全培訓(xùn)；能上傳下達并貫徹實行安全生產(chǎn)活動規(guī)定；能起到安全生產(chǎn)監(jiān)督作用，及時糾正作業(yè)中不安全現(xiàn)象。通過專業(yè)教師與公共教師、教誨專家、學(xué)生管理人員和公司教師共同研討，形成本專業(yè)“二維”課程體系按照“公司需求與學(xué)生需求并重”原則，初步形成由“內(nèi)容”和“形式”兩個維度構(gòu)成課程體系“二維”模型（見圖2-2）。兩個維度涉及教誨教學(xué)活動四個模塊。不同模塊發(fā)揮不同作用，共同構(gòu)成完整課程體系，形成教誨合力。圖2－2柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程體系“二維”模型內(nèi)容維度，涉及“基本素質(zhì)教誨體系”和“專業(yè)能力培養(yǎng)體系”，教學(xué)目的均源于公司對學(xué)生需求，兩者互相融合、彼此滲入，共同構(gòu)成完整課程體系。（1）“基本素質(zhì)教誨體系”是人才培養(yǎng)前提與基本，重要內(nèi)容以學(xué)生思想品德、職業(yè)素養(yǎng)、身心健康、應(yīng)用基本等方面基本素質(zhì)和職業(yè)核心能力培養(yǎng)為主，滲入專業(yè)特點和公司需求，重點解決學(xué)生“如何做一種社會人”問題。（2）“專業(yè)能力培養(yǎng)體系”是人才培養(yǎng)進一步深化與專門化，重要內(nèi)容以學(xué)生專業(yè)理論知識和專業(yè)技能系統(tǒng)化培養(yǎng)為主，滲入基本素質(zhì)教誨體系中職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)核心能力培養(yǎng)，解決學(xué)生“如何做一種職業(yè)人”問題。形式維度，涉及第一課堂和第二課堂，第二課堂是第一課堂延伸與補充，兩者是課程體系中不可或缺重要構(gòu)成某些。其中，第一課堂側(cè)重系統(tǒng)知識傳授和專業(yè)技能培養(yǎng)，以課堂教學(xué)為主，是教誨教學(xué)主渠道，第二課堂側(cè)重實踐鍛煉和學(xué)生個性發(fā)展，以學(xué)生課外實踐活動為主。表2-2汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)課程體系“二維”構(gòu)造內(nèi)容形式第一課堂第二課堂基本素質(zhì)教誨體系1.公共必修課思想道德類課程職業(yè)素質(zhì)類課程身心健康類課程應(yīng)用基本類課程2.素質(zhì)教誨選修課職業(yè)道德訓(xùn)練模塊心理素質(zhì)教誨模塊核心能力訓(xùn)練模塊身體素質(zhì)教誨模塊就業(yè)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練模塊人文素質(zhì)教誨模塊創(chuàng)新教誨訓(xùn)練模塊實踐綜合訓(xùn)練模塊專業(yè)能力培養(yǎng)體系1．專業(yè)課專業(yè)基本技能課程群專業(yè)專項技能課程群專業(yè)綜合技能課程群頂崗實習(xí)2.專業(yè)選修課1.職業(yè)技能競賽汽車維護保養(yǎng)技能競賽發(fā)動機拆裝檢修技能競賽汽車電控系統(tǒng)故障診斷技能競賽2．專業(yè)社會實踐公司參觀科技講座公司文化講座生產(chǎn)技術(shù)講座3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教誨就業(yè)與創(chuàng)業(yè)講座創(chuàng)新講座創(chuàng)新工作室活動（1）第一課堂eq\o\ac(○,1)基本素質(zhì)教誨體系為了滿足學(xué)生全面成長和職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展需要，滿足公司對人才規(guī)格規(guī)定，環(huán)繞良好職業(yè)道德、基本就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)，設(shè)計了由公共必修課和素質(zhì)教誨選修課構(gòu)成基本素質(zhì)教誨體系。在公共必修課改革中，規(guī)定每門公共課按照“服務(wù)社會、服務(wù)專業(yè)、服務(wù)學(xué)生，共性與個性相結(jié)合、必修與選修相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合，在教學(xué)中融入職業(yè)核心能力培養(yǎng)”原則，結(jié)合專業(yè)特點和公司需求，實質(zhì)性改革教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容和考核原則，在詳細(xì)教學(xué)實行中，通過教學(xué)辦法改革，將職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)核心能力培養(yǎng)滲入在教學(xué)中。eq\o\ac(○,2)專業(yè)能力培養(yǎng)本專業(yè)課程體系構(gòu)造見下表2-3。表2-3汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)能力培養(yǎng)第一課堂構(gòu)造表模塊課程名稱實踐某些理論某些專業(yè)基本技能汽車零部件識圖1．零件測繪2．鉗工操作3．焊工操作4．汽車維護1．機械制圖2．機械基本3．汽車概論4．汽車材料5．汽車維護知識汽車機械基本汽車維護與保養(yǎng)汽車零件修配專業(yè)專項技能汽車發(fā)動機檢修1．汽車發(fā)動機檢理2．發(fā)動機電控系統(tǒng)檢修3．汽車傳動系統(tǒng)檢修4．汽車轉(zhuǎn)向系統(tǒng)檢修5．汽車行駛系統(tǒng)檢修6．汽車制動系統(tǒng)檢修7．汽車電氣系統(tǒng)檢修8．汽車舒服系統(tǒng)檢修9．汽車安全系統(tǒng)檢修10．柴油機檢修11．汽車車載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)檢修1．電工學(xué)2．電子技術(shù)3．液壓原理4．汽車發(fā)動機構(gòu)造5．汽車底盤構(gòu)造6．汽車故障診斷發(fā)動機電控系統(tǒng)檢修汽車傳動系統(tǒng)檢修汽車電子與電氣系統(tǒng)檢修柴油機電控系統(tǒng)檢修汽車轉(zhuǎn)向、行駛、制動系統(tǒng)檢修汽車舒服及安全系統(tǒng)檢修汽車車身電控系統(tǒng)檢修頂崗實習(xí)專業(yè)綜合技能汽車維修綜合實訓(xùn)（中級）1．汽車綜合維修技能訓(xùn)練2．汽車維修質(zhì)量檢查3．汽車技術(shù)性能檢查4．汽車專業(yè)資料檢索1．汽車技術(shù)性能2．發(fā)動機與汽車?yán)碚?．專業(yè)英語4．汽車維修質(zhì)量鑒定5．汽車檢測設(shè)備汽車技術(shù)性能檢查專業(yè)資料檢索汽車專業(yè)英語汽車文化汽車維修綜合實訓(xùn)（高檔）畢業(yè)頂崗實習(xí)eq\o\ac(○,3)頂崗實習(xí)為了在真實工作環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生工作態(tài)度、專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，實現(xiàn)“雙證融通，工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，本專業(yè)充分運用柳州汽車產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢制造公司，建立一批校外實訓(xùn)基地，實行頂崗實習(xí)綜合實訓(xùn)。第一階段重要培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和工作態(tài)度。通過與柳州大型汽車行業(yè)公司柳汽、柳微等合伙。讓學(xué)生重要從事生產(chǎn)中技能規(guī)定較簡樸工作，如汽車小總成安裝。通過接受嚴(yán)格公司管理以及認(rèn)真履行工作崗位職責(zé)。逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好職業(yè)意識、職業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)工作態(tài)度，完畢由學(xué)生向職業(yè)人初步轉(zhuǎn)變。在此階段實習(xí)中重點考核學(xué)生勞動態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)；整個考核由學(xué)校指引教師和公司指引人員共同進行。第二階段是以鞏固純熟專業(yè)技能、提高職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)為主預(yù)就業(yè)頂崗實習(xí)。安排學(xué)生到與專業(yè)培養(yǎng)目的相應(yīng)崗位群實習(xí)，通過整車故障檢測、診斷、維修、裝配等崗位鞏固純熟其專業(yè)技能、綜合技能強化學(xué)生專業(yè)技能。進一步培養(yǎng)或提高職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。生產(chǎn)性頂崗實習(xí)與就業(yè)相結(jié)合，學(xué)生以一種公司員工身份參加公司生產(chǎn)與管理，接受公司檢查和挑選。在此階段實習(xí)中完全由公司管理人員和技術(shù)人員對頂崗實習(xí)學(xué)生按公司規(guī)定進行管理、指引和考核。表2-4汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)頂崗實習(xí)安排表階段時間教學(xué)目的訓(xùn)練項目指引教師隊伍管理隊伍考核方式重要合伙公司第一階段次年暑假或第三年前10周培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和工作態(tài)度學(xué)習(xí)公司制度、基本操作技能訓(xùn)練、職業(yè)素養(yǎng)拓展、培養(yǎng)勞動意識和勞動態(tài)度專業(yè)教師+公司教師公司人力資源部+輔導(dǎo)員實習(xí)總結(jié)+公司鑒定柳州五菱柳機動力有限公司、公交大修廠、柳州工程機械股份有限公司、上汽通用五菱公司等第二階段第6學(xué)期（結(jié)合畢業(yè)實習(xí)進行）鞏固純熟專業(yè)技能、提高職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)汽車尋常維護、汽車故障診斷、汽車電氣系統(tǒng)檢修、汽車發(fā)動機維修、汽車發(fā)動機維修、汽車總裝與調(diào)試、公司教師公司人力資源部+輔導(dǎo)員畢業(yè)論文/設(shè)計+實習(xí)報告+公司鑒定東風(fēng)柳州汽車有限公司、上汽通用五菱公司、柳工機械股份有限公司、柳州國機實業(yè)有限公司等（2）第二課堂eq\o\ac(○,1)基本素質(zhì)教誨第二課堂作為第一課堂延伸和補充，基本素質(zhì)教誨第二課堂活動目的同樣來源于公司人才規(guī)定。咱們專門組織了教誨專家、公共課教師、學(xué)生管理人員、專業(yè)教師和公司人員，一方面依照公司需求擬定了第二課堂活動模塊和活動目的，然后以活動目的為重要根據(jù)，將各類講座、比賽、培訓(xùn)和社會實踐等學(xué)生活動進行定位和整合，通過系統(tǒng)設(shè)計形式多樣訓(xùn)練活動，增進學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)核心能力提高。表2-5柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院基本素質(zhì)教誨第二課堂活動構(gòu)造表活動模塊活動形式活動目的1.職業(yè)道德訓(xùn)練模塊組織學(xué)生參觀公司、主題班會、公司專家和先進畢業(yè)生講座、辯論賽、演講比賽。開展勞動紀(jì)律態(tài)度和觀念、責(zé)任感、誠信、行為規(guī)范、環(huán)保、安全、勵志等教誨活動。使學(xué)生理解公司對職業(yè)道德基本規(guī)范和規(guī)定，從小事做起，在學(xué)習(xí)生活和社會實踐中進行實踐和貫徹；樹立誠實守信，愛崗敬業(yè)等職業(yè)道德觀念；逐漸形成良好工作態(tài)度、行為規(guī)范和職業(yè)道德。2.核心能力訓(xùn)練模塊依托職業(yè)道德訓(xùn)練、就業(yè)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、創(chuàng)新教誨訓(xùn)練、心理素質(zhì)訓(xùn)練、身體素質(zhì)訓(xùn)練、人文素養(yǎng)培養(yǎng)、實踐綜合技能訓(xùn)練等活動模塊中載體和各項活動。滲入與人合伙、與人交流、解決問題、自我學(xué)習(xí)、信息解決、創(chuàng)新和外語應(yīng)用等職業(yè)核心能力培養(yǎng)，提高學(xué)生就業(yè)競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力。3.就業(yè)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練模塊組織學(xué)生開展職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃大賽、職業(yè)禮儀大賽、創(chuàng)業(yè)籌劃大賽、模仿面試、實戰(zhàn)演習(xí)等活動。培養(yǎng)學(xué)生樹立對的擇業(yè)觀、掌握對的求職辦法與技巧，同步注重學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)，掌握初步創(chuàng)業(yè)辦法。4.創(chuàng)新教誨訓(xùn)練模塊組織創(chuàng)新講座、創(chuàng)新實踐指引、創(chuàng)新大賽、創(chuàng)新工作室等形式，以案例分析、項目教學(xué)方式開展電子技術(shù)類、機械制造類、計算機軟件技術(shù)類、媒體開發(fā)類創(chuàng)新項目實踐指引，將電子設(shè)計大賽、機器人設(shè)計大賽、數(shù)學(xué)建模大賽、廣告創(chuàng)意大賽等，勉勵學(xué)生以團隊合伙形式完畢項目。使學(xué)生具備創(chuàng)新意識與精神；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維；增進學(xué)生綜合素質(zhì)提高和創(chuàng)新能力發(fā)展。5.心理素質(zhì)訓(xùn)練模塊組織學(xué)生開展心理健康活動月、心理健康團隊輔導(dǎo)、心理征詢等活動。進行自我意識、情緒管理、意志力、人格魅力、潛能開發(fā)、心理援助等系列訓(xùn)練項目。使學(xué)生不斷對的結(jié)識自我、增強自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境能力，培養(yǎng)學(xué)生健全人格和良好個性心理品質(zhì)。6.身體素質(zhì)訓(xùn)練模塊組織課外體育活動、體育知識講座、各類體育競賽、單項運動俱樂部形式。使學(xué)生具備頑強意志品質(zhì)和強烈競爭意識；具備積極參加體育活動態(tài)度和行為；用科學(xué)辦法參加體育活動，不斷增強身體素質(zhì)。7.人文素質(zhì)教誨模塊組織學(xué)生開展人文素質(zhì)專項講座、社會調(diào)查、人文知識競賽等形式。使學(xué)生具備良好人文素養(yǎng)，在各項實踐活動中樹立對的人生觀和世界觀。8.實踐綜合訓(xùn)練模塊組織學(xué)生開展公司調(diào)研、“三下鄉(xiāng)”和“四進社區(qū)”、溫暖幫扶等活動，規(guī)定學(xué)生撰寫調(diào)研報告，并進行活動效果評價等。在各項真實社會實踐活動中，綜合鍛煉和檢查學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)核心能力。eq\o\ac(○,2)職業(yè)技能競賽本專業(yè)職業(yè)技能競賽是人才培養(yǎng)教學(xué)體系重要構(gòu)成某些。安排在專業(yè)人才培養(yǎng)方案中第二課堂教學(xué)活動中。競賽旨在激發(fā)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，檢查專業(yè)教誨教學(xué)效果。通過競賽檢查專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革成效；展示和考察學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能和團隊精神；勉勵教師改進教學(xué)內(nèi)容和模式。本專業(yè)技能大賽依照專業(yè)特點和學(xué)校指引文獻，堅持“四結(jié)合”設(shè)計思路：a.與人才培養(yǎng)體系第一課堂相結(jié)合競賽項目和內(nèi)容結(jié)合本專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)規(guī)定，緊扣第一課堂各門專業(yè)核心課程目的。遵循從“專業(yè)基本技能”——“專業(yè)專項技能”——“專業(yè)綜合技能”專業(yè)技能培養(yǎng)思路。設(shè)立由基本技能到綜合技能“汽車維護保養(yǎng)”、“汽車發(fā)動機拆裝檢修”、“汽車電控系統(tǒng)故障診斷”三個競賽項目。其中，“汽車維護保養(yǎng)”項目為集體項目，規(guī)定2人協(xié)作完畢；“汽車發(fā)動機拆裝檢修”、“汽車電控系統(tǒng)故障診斷”屬于個人項目，分別考察個人專業(yè)技能和團隊合伙。適應(yīng)不同年級不同層次學(xué)生參賽。技能大賽在考察學(xué)生專業(yè)技能之外，也注重檢查和反映學(xué)生職業(yè)道德及職業(yè)能力。在技能大賽方案設(shè)計過程中，堅持把全面提高學(xué)生專業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)等綜合能力放在第一位，制定詳細(xì)競賽方案，切實讓學(xué)生通過賽前準(zhǔn)備、競賽過程和賽后總結(jié)去提高自己在專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)方面綜合能力。b.與公司實際生產(chǎn)相結(jié)合與柳州地區(qū)內(nèi)有關(guān)公司合伙，共同開發(fā)競賽項目。參照生產(chǎn)崗位職責(zé)和工作內(nèi)容來擬定競賽內(nèi)容。三個競賽項目分別來自于“學(xué)徒工”、“機電修理工”、“技術(shù)總監(jiān)”三個崗位重要工作內(nèi)容。依托柳州地方產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，在有關(guān)公司合伙下，競賽以柳州出產(chǎn)車型及總成為主，請公司專家參加競賽設(shè)計和裁判工作，實現(xiàn)與公司深度結(jié)合，保證競賽項目實用性和技術(shù)領(lǐng)先性。同步，競賽充分運用校內(nèi)修理廠生產(chǎn)設(shè)施來實行，構(gòu)建真實工作環(huán)境，再現(xiàn)真實工作任務(wù)。為學(xué)生營造一種完全真實工作環(huán)境。注重對學(xué)生工作態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能等全方位考查，體現(xiàn)競賽與生產(chǎn)深度結(jié)合。c.與國家和行業(yè)職業(yè)資格認(rèn)證相結(jié)合競賽突出行業(yè)公司職業(yè)資格認(rèn)證地位。將職業(yè)資格證書認(rèn)證、行業(yè)公司技師認(rèn)證融入競賽內(nèi)容中，將職業(yè)證書認(rèn)證與競賽結(jié)合起來，創(chuàng)立以能力培養(yǎng)為核心“雙證融通，工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式。學(xué)生參加競賽同步，專業(yè)技能得以鞏固和強化，提高學(xué)生職業(yè)能力與就業(yè)競爭力。d.與國家和省市區(qū)有關(guān)技能比賽相結(jié)合技能競賽規(guī)定本專業(yè)在校所有學(xué)生參加，通過層層競技篩選，為參加省市級和國家職業(yè)技能競賽選拔人才，競賽體現(xiàn)全員參加與重點培養(yǎng)相結(jié)合。競賽項目參照國家、省市級有關(guān)技能比賽，借鑒成熟競賽項目來設(shè)計項目。競賽設(shè)計原則與國家、省市級有關(guān)技能比賽相一致?？己撕w汽車維修基本技能到綜合技能。依照學(xué)生層次高低來設(shè)立項目，能較為客觀地反映學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。表2-6汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)技能競賽安排表競賽項目目標(biāo)參賽對象競賽重要設(shè)備場地1汽車維護保養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和工作態(tài)度、鞏固專業(yè)基本技能；檢查提高學(xué)生汽車維護專業(yè)技能。大一全員豐田卡羅拉1.8GLi轎車上海大眾桑塔納1.8轎車五菱榮光SGMW6376微型客車實訓(xùn)基地生產(chǎn)車間2汽車發(fā)動機拆裝檢修提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和工作態(tài)度、鞏固專業(yè)專項技能；檢查提高學(xué)生汽車發(fā)動機檢修專業(yè)技能。大二全員上汽通用五菱B12發(fā)動機發(fā)動機實訓(xùn)室3汽車電控系統(tǒng)故障診斷提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和工作態(tài)度；鞏固純熟專業(yè)綜合技能、檢查提高學(xué)生汽車故障診斷與排除專業(yè)技能。大三全員豐田卡羅拉1.8GLi轎車五菱榮光微型客車實訓(xùn)基地生產(chǎn)車間校企合伙開展專業(yè)課程建設(shè)和教學(xué)改革（1）兩個體系課程原則并行，積極開展教學(xué)內(nèi)容改革①基本素質(zhì)課課程原則制定和實行新基本素質(zhì)課課程原則結(jié)合專業(yè)特點，打破老式基本課程與專業(yè)課程無關(guān)局面，在職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成上，注重基本課程全面引導(dǎo)和專業(yè)特點融合，為職業(yè)崗位能力培養(yǎng)打下基本。在制定課程原則方面，組織基本課教師、專業(yè)教師、公司技術(shù)專家和管理人員，共同分析和研討，明確高職人才培養(yǎng)素質(zhì)規(guī)定，擬定本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位職業(yè)素養(yǎng)規(guī)定，有針對性地選取教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)辦法，形成專業(yè)基本素質(zhì)課程課程原則。在課程原則實行上，打破原有老式純理論教學(xué)，在本專業(yè)人才培養(yǎng)目的框架內(nèi)，開展課內(nèi)課外一體化教學(xué)，充分運用合伙公司現(xiàn)場條件和社會活動場合，綜合實行基本素質(zhì)課程教學(xué)。②專業(yè)課課程原則制定和實行汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)教學(xué)團隊積極到其她院校進行學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及掛職，積累先進課改經(jīng)驗，并與公司專家及技術(shù)人員通力合伙。通過工作任務(wù)分析會、研討會、征詢等方式，依照勞動部職業(yè)資格級別證能力規(guī)定，并借鑒博世、豐田等行業(yè)認(rèn)證教學(xué)模塊教學(xué)內(nèi)容進行制定，按照學(xué)習(xí)情境設(shè)計“四環(huán)節(jié)”（開發(fā)學(xué)習(xí)情境擬定教學(xué)組織實行開發(fā)評估反饋）制定出8門專業(yè)核心課程原則，共同做好課程描述、學(xué)習(xí)情境劃分與描述，學(xué)習(xí)項目（任務(wù)）劃分、推薦考核方式等內(nèi)容，形成課程原則試用稿，經(jīng)教學(xué)實踐并重復(fù)論證修改，最后成為成熟課程原則。本專業(yè)重要課程課程原則制定狀況如表2-7所示。表2-7汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)重要課程課程原則制定狀況一覽表序號課程名稱公司或行業(yè)參加制定人員及所在單位1汽車維護保養(yǎng)巫國剛（柳州華奧汽車銷售有限公司總經(jīng)理）、龍輝（龍輝進口汽車修理廠總經(jīng)理）2汽車發(fā)動機檢修程軍圣（湖南大學(xué)專家、博導(dǎo)）、馬立峰（上汽通用五菱培訓(xùn)中心主任）3發(fā)動機電控系統(tǒng)檢修李明江（柳州瑞通汽車公司修理廠工程師）、陳哲峰（柳州市桂鵬汽車貿(mào)易有限責(zé)任公司技術(shù)總監(jiān)）4汽車電子與電氣系統(tǒng)檢修胡杰（柳州華翔汽車銷售有限公司工程師）、林曉明（柳州盈通汽車銷售服務(wù)有限公司內(nèi)訓(xùn)經(jīng)理）5汽車傳動系統(tǒng)檢修李維崢（柳州恒達巴士公司修理廠廠長）吳林波（柳汽公司乘用車總裝車間主任）6汽車轉(zhuǎn)向、行駛、制動系統(tǒng)檢修蔣明松（龍輝進口汽車修理廠工程師）、馬立峰（上汽通用五菱培訓(xùn)中心主任）7汽車舒服及安全系統(tǒng)檢修龍輝（龍輝進口汽車修理廠總經(jīng)理）馬立峰（上汽通用五菱培訓(xùn)中心主任）蔣明松（龍輝進口汽車修理廠工程師）8汽車車身電控系統(tǒng)檢修胡杰（柳州華翔汽車銷售有限公司工程師）、程軍圣（湖南大學(xué)專家、博導(dǎo)）（2）校企合伙共同建設(shè)專業(yè)核心課程通過對柳州市汽車制造、維修公司考察、調(diào)研，召開由上汽通用五菱培訓(xùn)中心、柳州華奧汽車有限公司、柳州市龍輝進口汽車修理廠等公司專家、專職教師共同參加工作分析會。結(jié)合柳州市汽車維修市場發(fā)展?fàn)顩r，針對汽車維修有關(guān)崗位群職業(yè)能力規(guī)定和職業(yè)發(fā)展需要，依照工學(xué)結(jié)合課程體系規(guī)定和國家精品課程建設(shè)原則，將職業(yè)資格證書考試、行業(yè)允許證考試等內(nèi)容融入教學(xué)內(nèi)容中，將職業(yè)證書考核與理論教學(xué)、實踐教學(xué)有機結(jié)合起來，建設(shè)專業(yè)核心課程教學(xué)設(shè)計、課程原則、實訓(xùn)項目、講義和教材、課程網(wǎng)站、課程教學(xué)資源庫等建設(shè)任務(wù)。逐漸實現(xiàn)核心課程模塊化、理論實踐一體化、技能訓(xùn)練項目化、綜合實訓(xùn)崗位化。本專業(yè)所有核心課程所有實現(xiàn)工學(xué)結(jié)合、理論與實訓(xùn)一體化教學(xué)。共建設(shè)了工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程4門，其中華人民共和國家級高職高專精品課程1門，自治區(qū)精品課程2門，院級精品課程2門(見表2－8)。課程《燃油壓力調(diào)節(jié)器原理及檢修》獲得廣西教學(xué)技術(shù)應(yīng)用大賽一等獎。表2-8汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程建設(shè)完畢狀況表序號課程名稱負(fù)責(zé)人合伙開發(fā)公司/協(xié)會建設(shè)預(yù)期目的完畢狀況1汽車發(fā)動機檢修盧明天津優(yōu)耐特有限公司、上汽通用五菱國家級精品課程超額完畢2汽車傳動系統(tǒng)檢修周文海福達集團廣西福達汽車有限公司自治區(qū)精品課程超額完畢3汽車發(fā)動機檢修盧明天津優(yōu)耐特有限公司、上汽通用五菱自治區(qū)級精品課程完畢4汽車電子與電器系統(tǒng)檢修蔣智慶柳州華奧汽車有限公司、柳州市龍輝進口汽車修理廠院級精品課程完畢5汽車轉(zhuǎn)向、行駛、制動系統(tǒng)檢修楊黔清柳州華匯汽車銷售有限公司、柳州五億4S店院級精品課程超額完畢（3）校企合伙共同開發(fā)教材按照以工作過程為導(dǎo)向課程體系規(guī)定，本專業(yè)建設(shè)組與天津優(yōu)耐特有限公司、柳州華奧汽車有限公司、柳州五億4S店等公司專家共同參加編寫特色教材，以工作任務(wù)為主線編排內(nèi)容，由工作任務(wù)引出學(xué)習(xí)領(lǐng)域和學(xué)習(xí)情境；融入國家職業(yè)資格原則；引入新技術(shù)、新工藝、新辦法、新材料，反映當(dāng)前汽車檢測與維修發(fā)展趨勢，并通過公司專家參加審核。與公司合伙開發(fā)教材具備貼近生產(chǎn)實際、融入行業(yè)原則、便于學(xué)生和公司職工自學(xué)、特色，編寫了5門特色教材；新增了《汽車發(fā)動機電控系統(tǒng)檢修》等3門課程講義；完畢《汽車電氣實訓(xùn)室實訓(xùn)指引手冊》等10個。表2-9汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)特色教材建設(shè)完畢狀況表序號特色教材學(xué)校負(fù)責(zé)人合伙開發(fā)公司/協(xié)會完畢狀況備注1汽車發(fā)動機檢修盧明天津優(yōu)耐特有限公司上汽通用五菱完畢2汽車電子與電器系統(tǒng)檢修蔣智慶柳州華奧汽車有限公司柳州市龍輝進口汽車修理廠完畢3汽車傳動系統(tǒng)檢修陳尹梅柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院進口汽車修理廠完畢4汽車轉(zhuǎn)向、行駛、制動系統(tǒng)檢修楊黔清柳州華匯汽車銷售有限公司柳州五億4S店完畢5汽車營銷龍佳慶柳州華奧汽車貿(mào)易有限公司柳州華匯汽車銷售有限公司完畢（4）積極開展教學(xué)辦法和考核方式改革本專業(yè)教學(xué)借鑒國內(nèi)外基于工作過程職教模式，改革老式教學(xué)辦法，結(jié)合自身實際，專業(yè)核心課程均采用“工學(xué)結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式。在教學(xué)過程中，以完畢學(xué)習(xí)情境工作任務(wù)為目的來組織教學(xué)，通過教、學(xué)、做一體化形式開展教學(xué)。按照“資訊→決策→籌劃→實行→檢查→評估”工作順序，靈活運用各種教學(xué)辦法來完畢教學(xué)；并在學(xué)習(xí)工作單引導(dǎo)下完畢專業(yè)知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練。學(xué)生以小組形式在學(xué)習(xí)工作單引導(dǎo)下完畢專業(yè)知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，教師可依照詳細(xì)狀況靈活選用常用故障設(shè)立學(xué)習(xí)情境。并針對不同窗習(xí)情境，及學(xué)生學(xué)習(xí)階段選用不同教學(xué)辦法。如下圖2-3為我專業(yè)《汽車傳動系統(tǒng)維修》綜合運用教學(xué)辦法進修教學(xué)情景節(jié)選。公共課教學(xué)也充分調(diào)動學(xué)生積極參加學(xué)習(xí)、親身體驗積極性，在教與學(xué)互動中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題工作思維和習(xí)慣，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。案例教學(xué)法案例教學(xué)法角色扮演法小組討論法微格教學(xué)法情景教學(xué)法四階段教學(xué)法圖2-3《汽車傳動系統(tǒng)維修》行動導(dǎo)向教學(xué)法教學(xué)情景節(jié)選為調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主體地位，改革學(xué)生考核“一考定局”老式模式，專業(yè)課考核從學(xué)生專業(yè)能力、社會能力和辦法能力三個方面對進行考核評價。期評成績由期末終結(jié)性考核成績和過程性考核成績構(gòu)成。過程性考核又分別由尋常考核成績和實訓(xùn)操作考核成績構(gòu)成。期評成績＝尋?？己耍?0％）＋實訓(xùn)操作考核（40％）＋終結(jié)性考核（30％）。終結(jié)性考核在期末進行，采用卷面考試方式。按照課程教學(xué)目的全面考查學(xué)生理論知識與否達到預(yù)期規(guī)定。尋?？己酥乜疾閷W(xué)生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成和職業(yè)能力，每個情境均作評價。實訓(xùn)操作考核著重考查學(xué)生專業(yè)技能，在課程結(jié)束時或每個情境教學(xué)結(jié)束時進行考試。第二課堂考核分兩階段進行。一是平時學(xué)習(xí)考核，由活動組織者對學(xué)生在素質(zhì)教誨有關(guān)情景實際體現(xiàn)和應(yīng)用能力過程進行動態(tài)測評；二是年綜合考核，依照《學(xué)生綜合素質(zhì)測評辦法》，由輔導(dǎo)員組織，對學(xué)生進行量化年綜合測評考核，并作為評先評優(yōu)根據(jù)。結(jié)合“雙證融通、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式實行，與行業(yè)、公司聯(lián)合開發(fā)汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)及課程教學(xué)資源庫，包括網(wǎng)絡(luò)課程、素材庫、教師教學(xué)資源庫、實踐教學(xué)資源庫、教學(xué)支持環(huán)境、雙證制資源庫等，以學(xué)院寬帶網(wǎng)絡(luò)為依托，實現(xiàn)汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)科學(xué)化、原則化、構(gòu)造化和動態(tài)化，保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源合理性，易用性和可擴展性。為教師提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，為公司提供汽車技術(shù)服務(wù)資源，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)需要，為高技能人才培養(yǎng)和構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系搭建公共平臺。為滿足學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教誨需要，充分運用學(xué)院數(shù)字化校園專項資源庫，滿足教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)需要。表2-10汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)一覽表序號建設(shè)項目重要建設(shè)內(nèi)容完畢狀況1專業(yè)簡介培養(yǎng)目的、主干課程、就業(yè)方向完畢2人才培養(yǎng)方案專業(yè)基本信息、專業(yè)培養(yǎng)目的、課程體系設(shè)計、課程安排表完畢3課程列表課程分類、課程名稱、學(xué)時、學(xué)分完畢4核心課程簡介課程目的、課程內(nèi)容、教學(xué)場合、完畢5師資隊伍專職教師構(gòu)成基本狀況、專職教師風(fēng)采、兼職教師基本狀況完畢6實訓(xùn)基地校內(nèi)實訓(xùn)室及實訓(xùn)設(shè)備一覽表、校外實訓(xùn)基地名稱及功能完畢7社會服務(wù)服務(wù)項目、合伙單位、效果完畢8畢業(yè)生就業(yè)狀況近三年畢業(yè)生就業(yè)一覽表、先進畢業(yè)生簡介、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查狀況完畢9其她資源汽車發(fā)展史及最新發(fā)展概況、專業(yè)調(diào)研報告、工作任務(wù)分析會、師生教學(xué)成果簡介完畢表2-11汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)課程資源庫建設(shè)狀況表序號建設(shè)項目重要建設(shè)內(nèi)容完畢狀況1課程原則課程基本信息、課程性質(zhì)和設(shè)計思路、課程教學(xué)目的、課程內(nèi)容與實行建議、教學(xué)條件已完畢8門專業(yè)課程原則制定2教學(xué)設(shè)計課程整體設(shè)計、課程單元設(shè)計已完畢4門專業(yè)核心課程3教案教學(xué)目的、教學(xué)重點、教學(xué)辦法、項目訓(xùn)練、教學(xué)過程已完畢21門4課件已完畢7門5習(xí)題庫思考練習(xí)題、實訓(xùn)題已完畢7門6試卷庫名詞解釋、單項選取題、多項選取題、判斷題、簡答題、分析題、闡述題、計算題、綜合實訓(xùn)題建設(shè)完畢習(xí)題2175道7案例典型案例賞析、課堂案例分析已完畢80個公司案例編寫8實踐指引實訓(xùn)目、實訓(xùn)項目、環(huán)節(jié)與規(guī)定、考核原則已完畢《汽車電氣實訓(xùn)室實訓(xùn)指引手冊》等10個9課程網(wǎng)站課程原則、課程整體設(shè)計和單元設(shè)計、授課課件、網(wǎng)上交互、習(xí)題與練習(xí)、實踐（實驗、實訓(xùn)、實習(xí)）指引、參照文獻等建成汽車發(fā)動機檢修、汽車傳動系統(tǒng)檢修等6門課程網(wǎng)站10素材庫視頻、動畫、音頻已完畢630點教學(xué)動畫；2070min視頻教學(xué).教誨教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系與評價原則建設(shè)狀況按示范性建設(shè)規(guī)定，逐漸完善了以學(xué)校為核心、社會和公司共同參加質(zhì)量控制與評價體系。對教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控、學(xué)生綜合素質(zhì)考核與監(jiān)控以及人才培養(yǎng)質(zhì)量社會監(jiān)控等方面進行了全方位建設(shè)，對教誨教學(xué)質(zhì)量實行有效監(jiān)督、檢查、評價與指引，強化了教學(xué)管理，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，總體狀況見表2－12。表2-12汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)教誨教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控完畢狀況一覽表建設(shè)項目名稱建設(shè)內(nèi)容完畢狀況自評成果教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控教學(xué)管理制度建設(shè)修訂和執(zhí)行有關(guān)教誨教學(xué)制度執(zhí)行《柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量級別評估實行辦法》、《柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院頂崗實習(xí)管理辦法》等管理制度；制定《汽車與環(huán)境工程系教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組工作職責(zé)》、《汽車與環(huán)境工程系教學(xué)二級管理辦法》、《汽車與環(huán)境工程系工學(xué)實習(xí)管理規(guī)定》等制度為核心教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度體系。完畢任務(wù)教學(xué)過程監(jiān)控成立監(jiān)控機構(gòu)成立系級教學(xué)質(zhì)量小組，組長由系主任擔(dān)任，成員重要副主任、公司專家和具備豐富教學(xué)經(jīng)驗骨干教師構(gòu)成。特聘請本專業(yè)合伙公司——柳州市龍輝進口汽車修理廠龍輝擔(dān)任教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控員。完畢任務(wù)教學(xué)常規(guī)檢查建立教學(xué)檢查制度，定期發(fā)布教學(xué)檢查成果。該項檢查重要采用如下方式：1．定期檢查：即開展期初（教學(xué)準(zhǔn)備與安排）、期中（教學(xué)專項檢查）、期末（考核方案、教學(xué)效果）教學(xué)檢查；2．專項檢查：即開展實踐教學(xué)、授課籌劃、作業(yè)批改、教學(xué)檔案、核心課程教改進展?fàn)顩r、試題命題與改卷等專項工作檢查；3．隨機抽查：對教師教案、學(xué)生作業(yè)、實驗實訓(xùn)報告、實習(xí)總結(jié)、畢業(yè)論文等進行抽樣檢查。完畢任務(wù)教學(xué)信息反饋1．教學(xué)督導(dǎo)員反饋：及時將教學(xué)及管理狀況反饋給本系及教師、學(xué)生和有關(guān)管理部門；2．通過學(xué)生教學(xué)信息員收集本班級教學(xué)狀況和對教學(xué)意見、建議，通過書面形式向各系部反饋；3．會議會診：系監(jiān)控小組與公司人員不定期召開會議，對教學(xué)中某些問題，如人才培養(yǎng)方案修訂、實訓(xùn)教學(xué)、頂崗實習(xí)等問題進行會診，嚴(yán)把人才培養(yǎng)方案質(zhì)量關(guān)。完畢任務(wù)教學(xué)評價1．聽課評價涉及系領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員、同行教師聽課評價。對聽課狀況作定性、定量分析與評價。2．教學(xué)測評（1）每學(xué)期末，對教師教學(xué)工作進行測評。測評成果作為目的管理獎評估根據(jù)；（2）依照學(xué)院規(guī)定，對教師教誨教學(xué)能力進行測評。涉及說課、教學(xué)設(shè)計、課件制作、公開課等。完畢任務(wù)過程性考核1．各課程制定了過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合考核方案，考核采用學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師評價、公司評價相結(jié)合評價辦法；2.所有核心課程已實行過程性考核。完畢任務(wù)頂崗實習(xí)管理制度實行校企合伙，制定了較完善一系列頂崗實習(xí)管理制度制定了如下規(guī)章制度，涉及：1．頂崗實習(xí)輔導(dǎo)員記錄2．頂崗實習(xí)手冊3．頂崗實習(xí)指引教師記錄4．工作經(jīng)歷證明5．學(xué)生承諾書6．學(xué)生頂崗實習(xí)變更申請表7．汽車與環(huán)境工程系工學(xué)實習(xí)管理規(guī)定8．汽車與環(huán)境工程系學(xué)生頂崗實習(xí)管理辦法9．汽車與環(huán)境工程系實習(xí)指引教師職責(zé)10．汽車與環(huán)境工程系學(xué)生頂崗實習(xí)成績考核方案11．汽車與環(huán)境工程系學(xué)生頂崗實習(xí)操行考核辦法完畢任務(wù)加強頂崗實習(xí)工作檢查、監(jiān)督和管理1．公司安排專門管理人員，負(fù)責(zé)實習(xí)生在公司實習(xí)工作；2．學(xué)校安排實習(xí)指引教師，負(fù)責(zé)實習(xí)生尋常管理工作，同步通過制定《汽車與環(huán)境工程系學(xué)生頂崗實習(xí)管理辦法》明確指引教師工作職責(zé)及規(guī)定；3．在學(xué)生中選舉小組長，負(fù)責(zé)督促小構(gòu)成員完畢實習(xí)任務(wù)，小組長及時向指引教師及公司管理人員反映。學(xué)生綜合素質(zhì)考核與監(jiān)控學(xué)生綜合素質(zhì)考核按照《柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)測評辦法》對學(xué)生進行綜合素質(zhì)測評成立學(xué)生綜合素質(zhì)測評小組，考核內(nèi)容內(nèi)容涉及學(xué)生操行（思想品德）、學(xué)業(yè)狀況、體育藝術(shù)、職業(yè)技能等四個方面。測評成果：1．07-度本專業(yè)參加測評總數(shù)318人，綜合考核先進率2.5%，綜合考核良好率40.9%，綜合考核合格率55.7%，綜合考核不合格率0.9%；2．08-度本專業(yè)參加測評總數(shù)245人，綜合考核先進率4.9%，綜合考核良好率49%，綜合考核合格率46.1%，綜合考核不合格率0%。完畢任務(wù)第二課堂開展?fàn)顩r本專業(yè)開展了豐富多彩第二課堂活動：1.職業(yè)技能競賽（涉及汽車維護保養(yǎng)技能競賽、發(fā)動機拆裝檢修技能競賽、汽車電控系統(tǒng)故障診斷技能競賽）2．專業(yè)社會實踐（涉及公司參觀、科技講座公司文化講座、生產(chǎn)技術(shù)講座）3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教誨（涉及就業(yè)與創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)新講座、創(chuàng)新工作室活動）完畢任務(wù)人才培養(yǎng)質(zhì)量社會監(jiān)控畢業(yè)生跟蹤調(diào)查對畢業(yè)生進行了跟蹤調(diào)查調(diào)查人數(shù)涉及-畢業(yè)生，側(cè)重理解畢業(yè)生對學(xué)校課程設(shè)立、掌握知識和技能、采用教學(xué)辦法及綜合能力培養(yǎng)等方面評價狀況。學(xué)生建議加強學(xué)生專業(yè)技能教誨，增強學(xué)生動手能力；提高外語應(yīng)用能力；增長社會實踐，積累社會經(jīng)驗；增長團隊協(xié)作知識方面教誨。完畢任務(wù)用人單位調(diào)研對用人單位進行問卷調(diào)查與走訪向用人單位發(fā)放《柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)推薦工作質(zhì)量調(diào)查表》和《柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)單位調(diào)研及個人狀況調(diào)查表》開展調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容涉及：敬業(yè)精神、誠信度、吃苦耐勞精神、崗位專業(yè)技能、計算機能力、外語能力、遵紀(jì)守法狀況、與同事共處能力。各項調(diào)查成果顯示用人單位滿意度高于90%。用人單位建議重點培養(yǎng)學(xué)生社會實踐及動手能力，培養(yǎng)復(fù)合型人才；但愿增強學(xué)生就業(yè)穩(wěn)定性教誨。完畢任務(wù)在校生家長調(diào)查進行問卷調(diào)查與座談?wù)匍_在校生家長座談會和進行問卷調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容涉及：專業(yè)設(shè)立、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校園文化建設(shè)、對學(xué)校滿意度等。各項調(diào)查成果顯示學(xué)生家長滿意度很高。完畢任務(wù)2.2.2師資隊伍建設(shè)為適應(yīng)汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)“雙證融通，工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，在“系部領(lǐng)導(dǎo)班子有老總，專業(yè)帶頭人當(dāng)中有總工，骨干教師有能工巧匠”師資隊伍建設(shè)指引思想指引下，積極與天津優(yōu)耐特有限公司、上汽通用五菱等單位合伙，吸引行業(yè)、公司技術(shù)專家、老總和能工巧匠充實到教師隊伍中；通過送培、掛職、校本培訓(xùn)等方式培養(yǎng)專職教師，建立起一支專業(yè)構(gòu)造優(yōu)化、數(shù)量合理、專兼結(jié)合、業(yè)務(wù)能力強雙師素質(zhì)教學(xué)團隊（見表2-13）。汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)教學(xué)團隊于被評為廣西區(qū)級教學(xué)團隊，專業(yè)帶頭人盧明獲廣西壯族自治區(qū)級高校名師，該團隊擁有教誨部高職高專汽車類教學(xué)指引委員會汽車整形技術(shù)分委員會副主任一名，廣西內(nèi)燃機學(xué)會常務(wù)理事1名，為學(xué)生培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、對外服務(wù)等各項活動開展，打下了堅實基本。表2-13汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)專兼結(jié)合教學(xué)團隊構(gòu)造表教學(xué)團隊專業(yè)帶頭人專業(yè)骨干教師專業(yè)其她教師輔導(dǎo)員共計專職2名12名2名3名19名（專任教師16名）兼職2名4名11名3名20名（來自行業(yè)公司兼職教師17名）在學(xué)院師資隊伍建設(shè)指引思想指引下，依托柳州汽車工業(yè)強大優(yōu)勢，與上汽通用五菱、東風(fēng)柳州汽車有限公司、中華人民共和國第一汽車集團柳州特種汽車廠、柳州五菱聯(lián)合發(fā)展有限公司、柳工機械股份有限公司等知名公司開展校企深度交流融合，由校企雙方共建一種擁有20名兼職教師資源庫（見表2-14）。聘請公司人員為兼職教師，共同指引學(xué)生完畢任務(wù)。聘請柳州市龍輝進口汽車修理廠廠長龍輝、柳州華奧汽車貿(mào)易有限責(zé)任公司總經(jīng)理巫國剛等“老總”進入系部管理層，把握汽車維修技術(shù)前沿。－間，通過多方聯(lián)系，積極工作，從公司聘請17名技術(shù)專家作為課程兼職教師，大大充實、完善了教學(xué)隊伍構(gòu)造構(gòu)成，保障了教學(xué)順利實行。課程實行重要以校內(nèi)專職教師為主，進行理論教學(xué)和實訓(xùn)教學(xué)，課程兼職教師輔助專職教師進行實訓(xùn)教學(xué)。當(dāng)前，汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)每門核心課程均有1～2名兼職教師輔助實訓(xùn)教學(xué)。兼職教師被納入團隊管理，經(jīng)常參加專業(yè)建設(shè)和教學(xué)活動。在專業(yè)建設(shè)中，公司專家多次被邀請召開工作任務(wù)分析會，重復(fù)修訂論證人才培養(yǎng)方案，使本專業(yè)人才培養(yǎng)模式和課程體系更適應(yīng)柳州經(jīng)濟發(fā)展；兼職教師積極參加師資培訓(xùn)，開展了3次教誨改革系列培訓(xùn)，1次職業(yè)教誨專項報告會；兼職教師還積極參加課程建設(shè)，汽車發(fā)動機檢修、汽車電子與電氣系統(tǒng)檢修等優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)中，參加課程分析研討，提出課程原則，進行課程設(shè)計，編寫特色教材等，有了她們參加，教學(xué)內(nèi)容選用、教學(xué)情境教學(xué)項目設(shè)計更貼近實際。兼職教師經(jīng)常參加教學(xué)活動，指引學(xué)生畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)實習(xí)和頂崗實習(xí)，骨干教師還承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)。學(xué)生在在學(xué)習(xí)過程中，有來自一線技術(shù)能手親自傳授汽車維修技能，職業(yè)素質(zhì)和動手能力得到大幅度提高。兼職教師大多是公司技術(shù)總工或者技術(shù)能手，經(jīng)驗豐富，技術(shù)能力強，對工廠狀況熟悉。通過她們有機融合，有效整合了校企資源，提高教學(xué)團隊技術(shù)服務(wù)整體水平，才干培養(yǎng)出更適應(yīng)市場需求、更滿足公司需要學(xué)生。表2-14汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)兼職教師隊伍建設(shè)狀況表項目建設(shè)前建設(shè)后兼職專業(yè)帶頭人02人兼職骨干教師04人兼職其他教師5人12人兼職德育輔導(dǎo)員03人汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)履行“雙證融通，工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，規(guī)定專職教師只有具備過硬專業(yè)理論知識和較高實踐水平。為此，示范建設(shè)組狠抓教師專業(yè)實踐能力和教誨教學(xué)能力培養(yǎng)，采用送培、公司掛職、校本培訓(xùn)等各種培養(yǎng)途徑，使專職教師職教理論、職業(yè)能力培養(yǎng)、教學(xué)能力、專業(yè)技術(shù)提高等雙師素質(zhì)得到提高。（1）專職教師教誨教學(xué)能力培養(yǎng)專職教師通過送出培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、教研活動和教學(xué)機制勉勵等方式，更新了職業(yè)教誨觀念、提高了專業(yè)知識水平、改進了教學(xué)辦法，提高團隊整體教誨教學(xué)能力。三年來共派出25人次教師參加國內(nèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、88人次參加校本培訓(xùn)，6人次出國培訓(xùn)。示范建設(shè)期間專職教師教誨教學(xué)能力得到提高。運用假期和教學(xué)間隙，積極開展校本培訓(xùn)。學(xué)院安排國內(nèi)職業(yè)教誨專家馬樹超、李進、姜大源、戴士弘等專家講座；舉辦關(guān)于課程體系構(gòu)建、學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)、頂崗實習(xí)、考核方式辦法改革等專項研討會；組織開展了教誨教學(xué)能力培訓(xùn)，履行行動導(dǎo)向教學(xué)辦法。通過培訓(xùn)專業(yè)教師更新了職教觀念，學(xué)習(xí)了先進教學(xué)辦法。汽車檢測與維修專業(yè)立足自身特點，舉辦了3次汽車維護技能培訓(xùn)班和開展了4次教學(xué)辦法專項培訓(xùn)，加強了專業(yè)教師汽車修理新技術(shù)、教學(xué)新手段和先進職業(yè)教誨教學(xué)理論，增進了專業(yè)知識和教學(xué)水平提高，使專職教師知識構(gòu)造能跟上汽車新技術(shù)發(fā)展；同步在精品課程和教改項目建設(shè)等教學(xué)教研活動鍛煉教師，提高專職教師教誨教學(xué)能力。勉勵教師積極參加教誨教學(xué)改革。定期舉辦說課大賽、青年教師課堂教學(xué)競賽、實踐能力競賽，教案評比等活動，強化教師教誨教學(xué)能力培養(yǎng)，提高教師教學(xué)設(shè)計和教學(xué)組織能力；教師培訓(xùn)、進修制度化，形成了系列文獻；青年教師培養(yǎng)已納入尋常工作，作為工作重點來抓，進行教師互相之間聽課、評課工作，還定期組織觀摩教學(xué)，讓專業(yè)教師在交流中學(xué)習(xí)成長；勉勵和支持教師通過自學(xué)和進修等形式提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)等。通過執(zhí)行《柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理規(guī)定（試行）》、《柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師工作質(zhì)量考核暫行辦法》等23項學(xué)院制度和14項系部制度，教師教學(xué)行為得以規(guī)范。把課堂教學(xué)質(zhì)量引入教師課酬分派中，調(diào)動了廣大教師提高自身素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量積極性。（2）專職教師專業(yè)實踐能力培養(yǎng)本專業(yè)專職教師，通過去公司進修、建設(shè)實訓(xùn)基地和開展對外服務(wù)等方式，加深了與公司技術(shù)人員交流，掌握專業(yè)技術(shù)得到運用，并在實戰(zhàn)中提高了分析、解決實際問題能力，提高專職教師專業(yè)實踐能力。依照教學(xué)工作需要有目、有籌劃地組織教師到各類公司中頂崗實踐，參加公司技術(shù)改造和工程實踐項目，并依照每個教師發(fā)展實際提出不同窗習(xí)目的和規(guī)定，保證教師專業(yè)技術(shù)水平始終與公司保持一致，保證教師能真正理解公司用人需求，提高教學(xué)工作針對性，提高教師解決現(xiàn)場問題能力。三年來，本專業(yè)教師到公司掛職鍛煉達16人次。專職教師、公司兼職教師與行業(yè)專家一起建設(shè)完畢了汽車綜合技術(shù)實訓(xùn)車間、電控發(fā)動機實訓(xùn)室、建汽車發(fā)動機實訓(xùn)室、汽車電氣實訓(xùn)室擴建工作。通過實訓(xùn)基地建設(shè)，使教師更加熟悉設(shè)備、汽車機械器具設(shè)備操作行情、實訓(xùn)基地管理，使教師動手能力進一步加強。專職教師通過開展職業(yè)技能培訓(xùn)、行業(yè)崗位培訓(xùn)、職業(yè)技能和職業(yè)資格認(rèn)證項目等培訓(xùn)，帶動教師整體實力提高，營造良好學(xué)習(xí)氛圍。通過三年培養(yǎng)，專職教師共有8名教師汽車維修工高檔技師，5名教師獲得汽車維修工技師，專職教師100%獲得高檔職業(yè)資格證書，大大提高了教師專業(yè)實踐能力?？倎碚f，汽車檢測與維修專業(yè)教學(xué)團隊通過三年建設(shè)，4名專業(yè)帶頭人和16名骨干教師脫穎而出，在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)等方面都是教學(xué)團隊中堅力量，建立起一支專業(yè)構(gòu)造優(yōu)化、數(shù)量合理、專兼結(jié)合、業(yè)務(wù)能力強雙師素質(zhì)教學(xué)團隊。汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)教學(xué)團隊于被評為廣西壯族自治區(qū)級教學(xué)團隊，專業(yè)帶頭人獲廣西壯族自治區(qū)級高校名師。三年共完畢省級或公司科研課題7項，完畢5項自治區(qū)級教改項目，完畢1門國家級精品課程、2門自治區(qū)級精品課建設(shè)，刊登論文11篇，開發(fā)工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)核心課程4門，為公司開展多項技術(shù)服務(wù)，學(xué)生素質(zhì)得到進一步提高，畢業(yè)生一次就業(yè)率高于97.5％，用人單位滿意度高于90％。本專業(yè)核心兼職教師隊伍如下表2-15。表2-15汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)專任教師隊伍建設(shè)狀況表項目建設(shè)前建設(shè)后出國出境培訓(xùn)06人次國內(nèi)培訓(xùn)（建設(shè)期間）/119人次（建設(shè)期間）汽車維修工高檔技師1人8人高檔職稱1人3人專業(yè)帶頭人1人2人骨干教師5人12人雙師素質(zhì)65%90%公司掛職4人次16人次2.2.3實訓(xùn)基地建設(shè)本專業(yè)實訓(xùn)條件建設(shè)遵循“攜手汽車維修公司，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合實訓(xùn)基地”建設(shè)思路及原則，按照“雙證融通、工學(xué)結(jié)合”專業(yè)人才培養(yǎng)模式整體規(guī)定，通過校企共建、引企入校等方式開展校內(nèi)實驗實訓(xùn)基地建設(shè)；依托柳州汽車產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，通過深化校企合伙，共建一批校外實訓(xùn)基地。三年來，校內(nèi)實驗與實訓(xùn)條件建設(shè)新增設(shè)備1027.3萬元，實踐教學(xué)場地擴大為4231.04平方米，設(shè)備總值達1260.4萬元；與校外31家合伙公司簽約了30個校外實訓(xùn)基地，完畢了示范性實訓(xùn)條件項目建設(shè)任務(wù)。建設(shè)中不斷提高管理水平，建設(shè)了符合“八合一”規(guī)定功能完善、技術(shù)領(lǐng)先、資源共享，融教學(xué)、培訓(xùn)、鑒定、服務(wù)、生產(chǎn)“五位一體”校內(nèi)外實訓(xùn)基地，形成資源優(yōu)化共享、可持續(xù)發(fā)展實訓(xùn)基地網(wǎng)絡(luò)（如圖2-4所示）。較好地滿足了學(xué)生“基本訓(xùn)練、專項訓(xùn)練、綜合技能訓(xùn)練、生產(chǎn)實訓(xùn)以及職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)”需要（如表2-16所示），專業(yè)基本技能訓(xùn)練專業(yè)核心技能訓(xùn)練專業(yè)基本技能訓(xùn)練專業(yè)核心技能訓(xùn)練專業(yè)高檔技能訓(xùn)練發(fā)動機實訓(xùn)室汽車底盤實訓(xùn)室汽車電氣實訓(xùn)室電控發(fā)動機實訓(xùn)室自動變速器實訓(xùn)室電控柴油機實訓(xùn)室汽車綜合實訓(xùn)車間專業(yè)拓展理論知識專業(yè)理論知識專業(yè)基本理論知識校外實訓(xùn)基地多媒體仿真實訓(xùn)室校內(nèi)實訓(xùn)基地表2-16汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)課程體系與實訓(xùn)室相應(yīng)關(guān)系表序號專業(yè)核心課程、實習(xí)相應(yīng)實訓(xùn)基地闡明1汽車拆裝與調(diào)節(jié)發(fā)動機拆裝實訓(xùn)區(qū)底盤拆裝實訓(xùn)區(qū)第一層次：讓學(xué)生理解本專業(yè)基本工作內(nèi)容及職業(yè)輪廓，進行專業(yè)入門教誨和專業(yè)興趣教誨。2汽車電路與電氣系統(tǒng)檢測與修復(fù)汽車電氣實訓(xùn)室3駕駛實習(xí)駕駛教練場4鉗工實習(xí)鈑金實訓(xùn)室5汽車維修職場體驗校外實訓(xùn)基地6發(fā)動機機械系統(tǒng)檢測與修復(fù)發(fā)動機實訓(xùn)室第二層次：讓學(xué)生分別對工作過程中各個系統(tǒng)進行學(xué)習(xí)，獲取初步工作經(jīng)驗，建立職業(yè)責(zé)任感和質(zhì)量意識，分系統(tǒng)進行專業(yè)教誨。7發(fā)動機電控系統(tǒng)檢測與修復(fù)電控發(fā)動機實訓(xùn)室8汽車維護實習(xí)校外實訓(xùn)基地9汽車傳動系統(tǒng)檢測與修復(fù)底盤實訓(xùn)室自動變速器拆裝實訓(xùn)區(qū)11汽車轉(zhuǎn)向、行駛與制動系統(tǒng)檢測與修復(fù)汽車綜合技術(shù)實訓(xùn)車間12汽車舒服與安全系統(tǒng)診斷與修復(fù)汽車電氣實訓(xùn)室13柴油發(fā)動機電控系統(tǒng)檢測與修復(fù)電控柴油機實訓(xùn)室14輪崗實習(xí)校外實訓(xùn)基地15汽車綜合故障診斷汽車綜合技術(shù)實訓(xùn)車間第三層次：讓學(xué)生接受綜合工作過程系統(tǒng)化專業(yè)教誨，實現(xiàn)“方略型”人才培養(yǎng)目的。16汽車維修質(zhì)量檢查汽車綜合技術(shù)實訓(xùn)車間輝龍進口汽車維修廠17頂崗實習(xí)校外實訓(xùn)基地通過與汽車行業(yè)有關(guān)公司合伙，搭建校企合伙平臺，成立了汽車專業(yè)建設(shè)指引委員會（見表2-17）。校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)是在汽車專業(yè)建設(shè)指引委員會指引下，依托柳州汽車制造業(yè)和后市場服務(wù)業(yè)，按照培養(yǎng)方案“能力遞進”規(guī)定，創(chuàng)立“以就業(yè)為導(dǎo)向”素質(zhì)教誨模式，從“專業(yè)基本技能訓(xùn)練”、“專業(yè)核心技能訓(xùn)練”、“專業(yè)高檔技能訓(xùn)練”三個方面規(guī)劃，引企入校，吸引有實力公司參加共同搭建一種生產(chǎn)要素齊備有真實工作環(huán)境、可進行生產(chǎn)性實習(xí)一種融教學(xué)、生產(chǎn)、培訓(xùn)、技能鑒定和社會服務(wù)五位一體校內(nèi)實訓(xùn)基地（見圖2-5）。表2-17汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)建設(shè)指引委員會名單序號系部姓名單位職稱/職務(wù)聘請職務(wù)1汽車與環(huán)境工程系盧明柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院副專家／汽車與環(huán)境工程系主任主任2汽車與環(huán)境工程系張海峰柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師／汽車與環(huán)境工程系副主任副主任3汽車與環(huán)境工程系文代志柳州五菱柳機動力有限公司高檔工程師／總經(jīng)理副主任4汽車與環(huán)境工程系巫國剛柳州華奧汽車貿(mào)易有限責(zé)任公司工程師／總經(jīng)理委員5汽車與環(huán)境工程系龍輝柳州市龍輝進口汽車修理廠工程師／廠長委員6汽車與環(huán)境工程系陳哲峰上海大眾柳州特約服務(wù)站工程師／技術(shù)總監(jiān)委員7汽車與環(huán)境工程系馮雪萍柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院副專家／經(jīng)濟管理系主任委員8汽車與環(huán)境工程系蔣智慶柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師／汽車與環(huán)境工程系副主任委員9汽車與環(huán)境工程系計端柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師／汽車檢測與維修技術(shù)、汽車電子技術(shù)專業(yè)負(fù)責(zé)人委員10汽車與環(huán)境工程系陳尹梅柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師／汽車運用技術(shù)、汽車服務(wù)技術(shù)與營銷專業(yè)負(fù)責(zé)人秘書專業(yè)建設(shè)指引委員會校外實訓(xùn)基地專業(yè)建設(shè)指引委員會校外實訓(xùn)基地校內(nèi)實訓(xùn)基地綜合技能實訓(xùn)室核心技能實訓(xùn)室校中廠內(nèi)涵建設(shè)：“5S”“TPS”現(xiàn)場管理自建擴建引廠入校自建擴建校企合伙社會服務(wù)頂崗實習(xí)校企合伙真實工作崗位圖2-5實訓(xùn)基地建設(shè)構(gòu)造圖校企合伙共同建設(shè)校內(nèi)實訓(xùn)基地。與柳州龍輝進口汽車修理廠、柳州五菱專用汽車制造有限公司等專家一起開工作分析會、論證建設(shè)方案、結(jié)合課程改革來進行實訓(xùn)設(shè)備選型和采購，并且還請生產(chǎn)廠家參加課程建設(shè)，提高實訓(xùn)與實際結(jié)合水平，使實訓(xùn)基地具備教學(xué)、培訓(xùn)、生產(chǎn)、社會服務(wù)和技能鑒定五大功能。引企入校建設(shè)實訓(xùn)基地。在實訓(xùn)基地建設(shè)中，以人才培養(yǎng)目的為根據(jù)，以培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)和技術(shù)應(yīng)用能力為主線，以滿足汽車后市場人才培養(yǎng)需求為前提，加強實訓(xùn)基地建設(shè)。結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)，引企入校建設(shè)生產(chǎn)經(jīng)營性實訓(xùn)工廠，做到“校內(nèi)基地生產(chǎn)化”，改進學(xué)生實訓(xùn)條件，完善校內(nèi)生產(chǎn)型實訓(xùn)基地建設(shè)。校企合伙共建實訓(xùn)基地運營機制。把公司崗位操作規(guī)范引入校內(nèi)實訓(xùn)基地，并引入公司管理體制，實現(xiàn)實訓(xùn)基地公司化管理；突出“真設(shè)備、真產(chǎn)品、真環(huán)境”，將技能考核與實習(xí)相結(jié)合，使學(xué)生在實訓(xùn)基地受到“準(zhǔn)員工”崗位能力訓(xùn)練，為進入社會打下良好基本；完善實訓(xùn)基地管理制度，強化實訓(xùn)基地管理，讓實訓(xùn)基地有充分穩(wěn)定生產(chǎn)任務(wù)，保證了學(xué)生在具備當(dāng)代生產(chǎn)運營管理模式和公司文化真實氛圍中接受技能培訓(xùn)。實現(xiàn)教學(xué)、科研、生產(chǎn)并舉，人才、設(shè)備、場地共享目的。充分依托公司，建立了融合公司管理理念教學(xué)環(huán)境。全面引入汽車檢測與維修公司原則，開展“5S”管理及“TPM”管理，推動基地內(nèi)涵建設(shè)，不但按照公司規(guī)范設(shè)計實訓(xùn)基地，并且把公司崗位操作規(guī)范引入校內(nèi)實訓(xùn)基地，并引入公司管理體制，實現(xiàn)實訓(xùn)基地公司化管理，提高實訓(xùn)基地管理水平；同步，合理設(shè)計圖文標(biāo)記，創(chuàng)立基地特色文化,充分運用實訓(xùn)基地環(huán)境，設(shè)立實訓(xùn)教學(xué)及生產(chǎn)區(qū)域、規(guī)范標(biāo)記各功能區(qū)名稱、規(guī)范布置實訓(xùn)室管理規(guī)章制度、安全操作規(guī)程，張貼專業(yè)發(fā)展歷史圖文資料等，將公司文化與學(xué)校文化、職業(yè)抱負(fù)和職業(yè)道德有機融合，打造基地特色文化，詳細(xì)建設(shè)狀況詳見表2-18。表2-18汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)教學(xué)實驗實訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)表序號項目完畢狀況1實訓(xùn)基地現(xiàn)場管理模式建設(shè)制定汽車實訓(xùn)室工作條例；制定實訓(xùn)室工作人員手冊；制定實訓(xùn)室指引教師工作準(zhǔn)則。2實訓(xùn)基地運營機制建設(shè)聘請行業(yè)公司及科研院所專家組建了本專業(yè)建設(shè)指引委員會，搭建校企合伙平臺。建立了14項專業(yè)管理制度，完善了高職教誨實訓(xùn)基地與公司合伙運營機制實訓(xùn)基地通過三年建設(shè)，新建了“汽車多媒體仿真實訓(xùn)室”等4個實訓(xùn)室，擴建了“汽車電氣實訓(xùn)室”等6個實訓(xùn)室；引進柳州市龍輝進口汽車修理廠合伙開辦了生產(chǎn)經(jīng)營型汽車維修實訓(xùn)工廠，引入設(shè)備價值達207萬元。改擴新建實驗實訓(xùn)場地面積2230.72平方米，已投入使用實驗實訓(xùn)場地總面積達4231.04平方米，新增實訓(xùn)教學(xué)設(shè)備517臺（套），新增實訓(xùn)教學(xué)工位612個，極大地改進了實踐課程教學(xué)條件，滿足了學(xué)生拆裝、性能檢測、排故3類工位實訓(xùn)。建設(shè)狀況見表2-1表2-19汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)室建設(shè)狀況一覽表序號實訓(xùn)室名稱實訓(xùn)室面積/m2重要增長設(shè)備在用工位數(shù)功能規(guī)模1擴建汽車電氣實訓(xùn)室180汽車電子測控實驗系統(tǒng)、CAN-BUS系統(tǒng)示教臺、GPS系統(tǒng)、音響專用解碼器、各型電器小總成拆裝、試運營臺架、工作臺案、配套工具等75具備汽車電氣系統(tǒng)及電氣各類總成原理學(xué)習(xí)、構(gòu)造拆裝、性能檢測、綜合排故等實訓(xùn)項目開展、汽車電氣線路故障設(shè)立、檢測與排除能同步滿足100名學(xué)生實訓(xùn)2擴建汽車綜合技術(shù)實訓(xùn)室1800轎車整車、制動檢查臺、軸重儀、側(cè)滑檢查臺、車速表檢查臺、機動車前照燈檢查儀、汽車底盤測功機、聲級計、懸架振動檢查臺、汽車減速度儀、汽車電器實驗臺89具備汽車整車拆裝、檢測、維護、排故和營銷展示等實訓(xùn)教學(xué)功能能同步滿足100名學(xué)生實訓(xùn)3擴建電控發(fā)動機實訓(xùn)室150傳感器模仿器、解碼器、發(fā)動機直接點火測試儀、燃油壓力測試儀、電控發(fā)動機臺架、專用工具67具備電控發(fā)動機構(gòu)造拆裝、性能檢測及綜合排故維修等實訓(xùn)教學(xué)功能能同步滿足50名學(xué)生實訓(xùn)4擴建發(fā)動機實訓(xùn)室440汽油發(fā)動機拆裝運營檢測臺、柴油發(fā)動機拆裝運營檢測臺、發(fā)動機維修專用工具162具備電控發(fā)動機構(gòu)造拆裝、性能檢測及綜合排故維修等實訓(xùn)教學(xué)功能能同步滿足150名學(xué)生實訓(xùn)5擴建自動變速器實訓(xùn)室發(fā)動機附自動變速器實驗臺、自動變速箱動態(tài)實驗臺、70具備自動變速器原理學(xué)習(xí)、構(gòu)造拆檢、電路分析、液壓油路傳動分析、排故等實訓(xùn)功能能同步滿足50名學(xué)生實訓(xùn)6擴建汽車底盤實訓(xùn)室500解剖車、汽車先后橋及轉(zhuǎn)向制動系統(tǒng)總成、底盤維修專用工具183具備培養(yǎng)學(xué)生汽車底盤各類總成拆裝檢查及故障診斷技術(shù)基本應(yīng)用能力功能能同步滿足100名學(xué)生實訓(xùn)7新建汽車多媒體仿真實訓(xùn)室200仿真實訓(xùn)室臺試電腦、汽車仿真教學(xué)平臺、基于網(wǎng)絡(luò)故障診斷中心54具備汽車構(gòu)造原理性能檢測多媒體仿真等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)功能能同步滿足100名學(xué)生教學(xué)8新建電控柴油噴射實訓(xùn)室180噴油泵實驗臺單缸噴油器測量儀噴油嘴實驗儀噴油嘴自動實驗臺共軌噴油器脈沖發(fā)生器電控柴油噴射泵模仿儀共軌柴油噴射系統(tǒng)模仿測量儀回油流量計柴油車故障診斷儀42具備電控柴油噴射發(fā)動機構(gòu)造拆檢、維修排故等實訓(xùn)功能能同步滿足80名學(xué)生實訓(xùn)9新建汽車板金實訓(xùn)室1800車身校正儀、機械式車身測量系統(tǒng)氣體保護焊設(shè)備點焊設(shè)備外形修復(fù)機車身電子測量系統(tǒng)具備汽車板金實訓(xùn)、對外開展技術(shù)服務(wù)培訓(xùn)等功能能同步滿足100名學(xué)生實訓(xùn)10新建汽車涂裝實訓(xùn)室噴烤漆房調(diào)漆機、電子秤、干磨設(shè)備、噴槍、油漆振蕩器50具備汽車涂裝技能實訓(xùn)、對外技術(shù)服務(wù)與培訓(xùn)等功能引進汽車維修實訓(xùn)工廠車輛舉升機、車身校正儀、制動檢查臺、軸重儀、側(cè)滑檢查臺、車速表檢查臺、機動車前照燈檢查儀、汽車減速度儀、20具備汽車整車拆裝、檢測、維護、排故和營銷展示等定崗實習(xí)功能完畢300人次/年教學(xué)綜合實訓(xùn)任務(wù)，完畢7200學(xué)時/年頂崗實習(xí)教學(xué)任務(wù)。實訓(xùn)基地按照汽車檢測與維修公司原則建設(shè)后，提高了實訓(xùn)設(shè)備技術(shù)含量，“生產(chǎn)性”實訓(xùn)特點更加突出。引企入校建設(shè)生產(chǎn)經(jīng)營性汽車維修實訓(xùn)工廠形成了“校中廠”，不但使實訓(xùn)基地有了一定造血功能，減少了實訓(xùn)耗材，也給學(xué)生創(chuàng)造了“真項目、真環(huán)境”生產(chǎn)性實訓(xùn)機會，同步也為師資隊伍進修、科研打下了堅實基本。通過三年建設(shè)，校內(nèi)實訓(xùn)基地不但可以面向行業(yè)和公司開展汽車維修技術(shù)征詢、汽車產(chǎn)品檢測、汽車安全檢測、汽車環(huán)保檢測、汽車維修檢測設(shè)備檢測、汽車零部件檢修、汽車整車檢修等服務(wù)，并創(chuàng)造一定利潤，具備自我“造血功能”。校內(nèi)實訓(xùn)條件不斷改進，保證了學(xué)生畢業(yè)前校外頂崗實習(xí)不少于6個月。由于在校期間學(xué)生可以得到良好職業(yè)教誨，畢業(yè)生適應(yīng)職業(yè)環(huán)境能力強、上崗快，受到用人單位一致好評，許多單位慕名來校選取先進畢業(yè)生。當(dāng)前共向社會輸送畢業(yè)生余人，近年來畢業(yè)生一次就業(yè)率高于9７.５％，專業(yè)就業(yè)對口率高于85％，用人單位對學(xué)生滿意度高于90％。通過三年軟硬件建設(shè)，社會服務(wù)培訓(xùn)工作能力大為提高，依托學(xué)校辦學(xué)資源與專業(yè)優(yōu)勢及行業(yè)背景，大力開展職業(yè)技能培訓(xùn)、行業(yè)崗位培訓(xùn)。開展了汽車維修電工等職業(yè)技能鑒定、職業(yè)資格認(rèn)證項目培訓(xùn)，開