統(tǒng)編版五年級語文上冊第18課《慈母情深》精美課件

慈母情深18濃濃母愛深深親情游子吟唐·孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。這是一首歌頌?zāi)笎鄣脑?，今天，就讓我們一起走進(jìn)課文，去感受文中一位普通母親那博大的慈母情懷。梁曉聲，原名梁紹生。當(dāng)代著名作家。其代表作有《這是一片神奇的土地》《今夜有暴風(fēng)雨》《父親》《人世間》等。認(rèn)識“魄、抑”等10個(gè)生字，會寫“辭、抑”等15個(gè)字。默讀課文，學(xué)習(xí)作者通過對人物外貌、語言、動(dòng)作的描寫來表現(xiàn)人物的方法。（重點(diǎn)）通過對母親外貌、動(dòng)作、語言描寫的重點(diǎn)句、段，體會母親的慈祥與善良和“我”對母親的感激、熱愛與崇敬之情。（難點(diǎn)）聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀失魂落魄壓抑頹敗縫紉噪聲褐色疲憊耽誤衣兜權(quán)利魄抑頹紉噪褐憊耽兜權(quán)辭抑碌吊酷暑脊竟罩哇忍械酸噪權(quán)組詞：造句：筆順：小華即將離開母校，特來向老師辭行。告辭

辭職推辭不辭而別左右舌13C音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：甜甜美甜蜜組詞：造句：筆順：他抑制不住內(nèi)心的喜悅。壓抑

抑制抑郁抑揚(yáng)頓挫左右扌7Y音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：仰仰慕仰望組詞：造句：筆順：雖然生活很忙碌，但他卻感到很充實(shí)。忙碌庸碌勞碌

碌碌無為左右石13L音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：綠綠色綠茶組詞：造句：筆順：他家門前吊著兩盞紅燈籠。吊車吊銷吊唁提心吊膽上下口6D音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：呆發(fā)呆驚呆組詞：造句：筆順：我從小就酷愛畫畫，特別是山水畫。殘酷

酷愛酷炫酷暑難耐左右酉14K音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：醒醒悟清醒組詞：造句：筆順：去年暑假，他去海邊玩了。暑假中暑酷暑寒來暑往上下日12S音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：署署名署理組詞：造句：筆順：這臺電視機(jī)的噪音很大，需要檢修。噪音噪聲聒噪聲名大噪左右口16Z音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：燥燥熱干燥組詞：造句：筆順：我們要保持正確的坐姿，以免脊柱變形。脊柱脊梁脊背山脊上下月10J音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：背背書背景組詞：造句：筆順：烏云籠罩著天空，大地一片昏暗。籠罩燈罩口罩云遮霧罩上下罒13Z音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：桌桌子木桌組詞：造句：筆順：這個(gè)問題，他竟然答對了。竟然畢竟究竟一探究竟上下立11J音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：競競爭競走字義：造句：筆順：才幾天工夫哇，麥子就長過了膝蓋。語氣助詞。左右口9W音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：掛掛念掛記組詞：造句：筆順：聽到這句話，他忍不住笑了。忍耐忍讓忍受忍辱負(fù)重上下心7R音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：念思念想念組詞：造句：筆順：朱叔叔是檢修飛機(jī)的機(jī)械師。機(jī)械器械槍械繳械投降左右木11X音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：誡告誡規(guī)誡組詞：造句：筆順：她覺得這個(gè)蘋果很酸。寒酸心酸

酸菜酸甜苦辣左右酉14S音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：峻嚴(yán)峻險(xiǎn)峻組詞：造句：筆順：每個(gè)孩子都有接受教育的權(quán)利。權(quán)利權(quán)威版權(quán)權(quán)衡利弊左右木6Q音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：嘆嘆氣嘆息連續(xù)廣播鐵路辭退掙錢壓抑潮濕忙碌陰暗酷暑炎夏噪聲瘦弱脊背口罩龜裂忍心機(jī)械數(shù)落權(quán)利詞語表挑戰(zhàn)一下注意紅色字的讀音原文示例我們唱著歡樂的歌曲

，行走在彎曲

的山路上。曲（歌曲）（彎曲）

·看見一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲（）著，頭湊到縫紉機(jī)板上。多音字繁忙≈忙碌

?悠閑生活忙碌，但是人生畢竟奔騰不息。生活繁忙，但是人生畢竟奔騰不息。爺爺神態(tài)悠閑地品著香茶，怡然自得。忙碌繁忙悠閑?一起讀一讀近

反義詞非常疲乏。拖延貽誤。忙于做事情。嘈雜、刺耳的聲音。皮膚因寒冷干燥而破裂。比喻深深地進(jìn)入(某種境界或思想活動(dòng)中)。形容極度驚慌，行動(dòng)失常的樣子。耳朵都震得快聾了，形容聲音很大。疲憊：耽誤：忙碌：噪聲：龜裂：陷入：失魂落魄：震耳欲聾：詞語解釋

課文題目為《慈母情深》，快速閱讀課文，說一說“慈母情深”“深”在哪里？探究讀根據(jù)默讀指導(dǎo)，默讀課文，探究下列問題：本文的感情基調(diào)是溫情，請你在默讀中試著去感受作者筆下的母親形象。默讀指導(dǎo)課文題目為《慈母情深》，快速閱讀課文，說一說“慈母情深”“深”在哪里？貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻毫不猶豫地給錢讓“我”買書。把畫橫線的句子換成恰當(dāng)?shù)脑~語。1.那一天母親列舉過失加以責(zé)備了我一頓。（）2.七八十臺破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲快把耳朵震聾了。

（）3.母親掏衣兜，用因寒冷干燥而裂開的手指數(shù)著皺皺的毛票。

（）數(shù)落龜裂震耳欲聾1.讀了課文，你有什么感觸？2.朗讀：學(xué)生自由組合，進(jìn)行分角色朗讀。3.布置作業(yè)。慈母情深辭竟罩酷抑碌哇忍械吊噪酸權(quán)暑脊辭退

壓抑

忙碌吊著酷暑暑假噪聲脊背口罩

竟然好哇忍心機(jī)械寒酸權(quán)利慈母情深18濃濃母愛深深親情上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，感知了課文整體內(nèi)容。這節(jié)課就讓我們走進(jìn)課文，讀一讀這個(gè)故事，看一看作者筆下媽媽對孩子深沉的愛。默讀全文，說說文章是按照怎樣的順序來寫的？事情發(fā)展順序?qū)憽拔摇毕胭I一本《青年近衛(wèi)軍》，但家境貧寒難以實(shí)現(xiàn)。寫母親給錢讓“我”買書的經(jīng)過。1-45-37寫“我”終于擁有了這本想買的書。38學(xué)習(xí)第一部分（1-4），理解“我”對書的渴望以及家境的貧寒。但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄。“我”對得到這本書的迫切和萬分渴望之情。這個(gè)想法已經(jīng)想了很久了，為什么一直沒能夠?qū)崿F(xiàn)？因?yàn)椤拔摇奔揖池毢?。從哪些地方看出來的？請你找出來。那時(shí)我家的破收音機(jī)已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹們吃進(jìn)了肚子里。家中解決溫飽問題都不是一件易事，想湊錢買書就更難了。學(xué)習(xí)第二部分（5-37），請你在文中用“____”畫出描寫母親和描寫母親工作環(huán)境的句子。并試著說一說這是什么描寫方法？惡劣環(huán)境描寫母親掙錢來之不易空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。因?yàn)楣饩€陰暗，每個(gè)女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開……空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑四壁潮濕頹敗光線陰暗酷暑炎夏，窗不能開我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機(jī)板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉。外貌描寫母親瘦弱且辛勞。極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機(jī)板上。環(huán)境描寫再次說明環(huán)境惡劣。母親的辛苦與偉大背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……動(dòng)作、神態(tài)描寫背直起來轉(zhuǎn)過身疲憊吃驚刻畫了一個(gè)不辭辛苦的母親形象，蘊(yùn)含著我對母親的感激、崇敬之情。從三個(gè)“我的母親”中，你感受到了什么？這是一個(gè)倒裝句。突出母親的動(dòng)作、神情帶給“我”的強(qiáng)烈震撼和難以言表的痛楚，這些都深深地印在“我”的眼中、心中。母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。細(xì)節(jié)描寫揉得皺皺的毛票家境貧寒龜裂的手指

錢來得不容易及母親的操勞。母親給“我”的不僅是錢，還有對“我”的支持與愛。母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個(gè)女人：“誰叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛看書的！”寫出母親對兒子讀書的支持，反映出她內(nèi)心的喜悅，表現(xiàn)了母親對“我”的愛。語言描寫母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……辛勞、偉大動(dòng)作描寫坐彎曲俯四個(gè)“立刻”突出地表現(xiàn)了母親為了生計(jì)而拼命掙錢，辛苦勤勞的形象。那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦??！那一天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了?！拔摇贝藭r(shí)此刻才真正體會到母親是多么辛勞，內(nèi)心深處萌發(fā)了對母親的心疼和愧疚之感。在第30自然段，作者為什么還要寫同事的勸解呢？這樣的間接描寫更突出了母親的貧苦、艱辛和通情達(dá)理，充分表現(xiàn)了母親對兒子深沉的愛。

不辭辛苦、通情達(dá)理、善良、慈祥、偉大、無私……

通過學(xué)習(xí)，你覺得文中的母親是個(gè)怎樣的母親？你知道為什么母親在家庭這么困難的情況下還愿意花錢給“我”買書嗎？

因?yàn)槟赣H深愛著自己的子女，不忍因家庭的原因阻礙孩子的愛好，想盡自己最大的力量讓孩子過上好的生活。表現(xiàn)了母親的善良和濃濃的愛子之心。學(xué)完課文，說說你從中得到了怎樣的感悟？

我們要愛自己的媽媽，聽媽媽的話，不讓她傷心。前面老師已經(jīng)對這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。文章表達(dá)了作者對母親怎樣的情感？歌頌了母親偉大而無私的母愛，同時(shí)表達(dá)了“我”對母親深深的敬意與無比的熱愛。文章表達(dá)了作者對母親怎樣的情感？你的媽媽是個(gè)怎樣的人？學(xué)完這篇課文后你有什么想對媽媽說的？課堂練習(xí)一下，回到家后和媽媽說一說。課文通過對母親的外貌、動(dòng)作、語言描寫，集中表現(xiàn)了慈母深情，同時(shí)反映了“我”當(dāng)時(shí)的感受、體驗(yàn)，表達(dá)出強(qiáng)烈的熱愛母親的情感。課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買書的事。歌頌了，同時(shí)表達(dá)了“我”對母親。偉大而無私的母愛深深的敬意與無比的熱愛渴望買書母愛無私情深似海身材瘦小工作環(huán)境差工作辛苦擁有了這本書——感激慈母情深看到母親掙錢不易給“我”買書紙船——寄母親冰心我從不肯妄棄了一張紙，總是留著——留著，疊成一只一只很小的船兒。從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心地每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘若你在夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。讀下面的句子，注意反復(fù)出現(xiàn)的部分，想想它們的表達(dá)效果。課文中還有一些這樣的語句，畫出來和同學(xué)交流。

母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……

背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……（1）這是一組倒裝句，將母親的動(dòng)作、神態(tài)前置，把三個(gè)“我的母親”放在后面，以慢鏡頭的方式描寫了母親在極其疲憊的勞作中艱難轉(zhuǎn)身的細(xì)節(jié)，強(qiáng)調(diào)了“我”看到的是一個(gè)疲憊的母親，寫出了“我”內(nèi)心受到的強(qiáng)烈震撼和難以形容的痛楚，蘊(yùn)含著“我”對母親的感激、崇敬。（2）連用四個(gè)“立刻”，對母親連續(xù)動(dòng)作的描寫感人至深。說明母親為了一家人的生活，拼命掙錢。掙錢這樣不容易，還讓“我”買書，足見慈母情深。省略號既省略了母親接下來的辛勤勞動(dòng)，又省略了“我”當(dāng)時(shí)內(nèi)心的感受。欲言又止，更加打動(dòng)人心。18

慈母情深（第1課時(shí)）第六單元舐犢之情，流淌在血液里的愛和溫暖。體會作者描寫的場景、細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的感情。用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的看法和感受。

游子吟【唐】孟郊

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

感受到了母愛的深沉和對母親的感恩之情。作者簡介梁曉聲是中國文壇的長青樹，著有短篇小說《天若有情》《白樺樹皮燈罩》中篇小說《人間煙火》長篇小說《一個(gè)紅衛(wèi)兵的自白》《從復(fù)旦到北影》《雪城》等。其短篇小說《這是一片神奇的土地》《父親》《母親》以及中篇小說《今夜有暴風(fēng)雪》均獲全國優(yōu)秀小說獎(jiǎng)。初讀課文

請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不通順的地方多讀幾遍。落魄辭退壓抑頹敗

縫紉機(jī)忙碌

吊掛

噪聲脊背褐色疲憊

耽誤

衣兜皸裂

哇忍心

酸甜攥著權(quán)利酷暑落魄

辭退

壓抑

頹敗

縫紉機(jī)忙碌

吊掛

噪聲

脊背

褐色疲憊

耽誤

衣兜

皸裂

哇忍心

酸甜攥著

權(quán)利pòyìtuírènzàohèbèidāndōuquán檢查預(yù)習(xí)cí左窄右寬；左部稍偏上，右部豎為懸針豎。寫法甜一半（舌），辣一半（辛）。巧記yì左邊窄；右部短撇與提畫平行，豎為懸針豎。寫法仰頭無人（卬），手（扌）來扶。巧記lù“石”小而靠上；“錄”下部均勻舒展。寫法匆匆忙忙，半砍（石）半剝（bō）（錄）。巧記jǐ寫法巧記此“人”本領(lǐng)強(qiáng)，肩扛四顆星，騎在月（）亮上。上部長撇和捺舒展；“”撇變豎，寫得直。左右基本等寬；右部筆畫繁多，布局要緊湊。寫法巧記suān酒無水（酉），俊無人（）。詞語解釋慫恿事情多，不得閑。掃視因拖延或錯(cuò)過時(shí)機(jī)而誤事。疲憊列舉過失而指責(zé)，泛指責(zé)備。震耳欲聾耳朵都快震聾了，形容聲音很大。數(shù)落非常疲乏。耽誤目光迅速地向周圍看。忙碌鼓動(dòng)別人去做（某事）。再讀課文

請你再讀課文，思考：你覺得課文可以分成幾部分？每一部分講了什么內(nèi)容？寫“我”向母親要錢的經(jīng)過。事情發(fā)展順序?qū)憽拔摇毕胭I一本《青年近衛(wèi)軍》，但因家境貧寒難以實(shí)現(xiàn)。1—56—34寫“我”最終擁有了想要的書。35-38課文分成三部分。概括文章主要內(nèi)容

家境貧寒的“我”非常想買一本《青年近衛(wèi)軍》，就到母親工作的廠房向她要錢。辛苦忙碌的母親毫不猶豫地把錢給了“我”，“我”買到了書。學(xué)習(xí)第1-5自然段，思考：

為什么作者買一本一元五角錢的書，要錢時(shí)會那么猶豫、不忍心？你是從課文中的哪些地方看出來的？六十年代初期，大多數(shù)老百姓家境艱難。當(dāng)年，父親遠(yuǎn)在外地，三年才回來一次。母親是臨時(shí)工，在一個(gè)街道小廠上班。她每天不吃早飯，帶上半飯盒生高粱米或大餅子，悄無聲息地離開家，回到家里的時(shí)間總在七點(diǎn)左右。母親加班，我們就一連幾天，甚至十天半月見不著母親的面孔，就為了那每月27元的工資。一元五角錢，相當(dāng)于有的家庭幾天的生活費(fèi)。要買一本一元五角錢的書就是最大的奢侈了。即使是這樣，每次我要錢買書，母親都很大方，從不讓我難堪！至今我都珍藏著我的第一本課外書——《青年近衛(wèi)軍》。

從“從來沒有”““一次給過”“一次要過”這些地方看出這一元多錢對于“我”來說是一筆“巨款”。一元多錢在當(dāng)時(shí)是一家人幾天的生活費(fèi)。而“我”是個(gè)懂事的孩子，從沒有問母親一次要過這么多錢。

從“那時(shí)我家的破收音機(jī)已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹們吃進(jìn)了肚子里”一句中看出，“我”家竟然把收音機(jī)都賣了換食物，而且還是個(gè)“破”收音機(jī)，可見“我”家當(dāng)時(shí)很窮，連吃飽飯都是一件困難的事，沒有買書的閑錢。

從“為了每月二十七元的收入”看出母親為了支撐起這個(gè)家辛苦地工作著。第29自然段中還寫到母親從衣兜里掏出的是“一卷皺皺的毛票”，也可以看出母親掙錢、攢錢的不易。

通過“想得整天失魂落魄”，能看出“我”非常想擁有一本《青年近衛(wèi)軍》，所以“我”才鼓起勇氣向母親要錢買書。

“失魂落魄”就是形容“我”想擁有《青年近衛(wèi)軍》，想得心神不定，行動(dòng)失常。梳理文章的場景

初到廠房—尋找母親—向母親要錢—母親塞錢給“我”。品讀“初到廠房”

母親工作的廠房特別吵。我是從“震耳欲聾”這個(gè)詞感受到的，同時(shí)結(jié)合下文說話要“大聲嚷”，可見廠房里面噪聲特別大。

“我”看到了廠房的空間很低矮、悶熱。聯(lián)系生活實(shí)際，在夏天最熱的時(shí)候，窗戶不能開，那個(gè)年代更別提空調(diào)了，還有那么多人和東西擠在一起，每個(gè)人頭頂還掛著發(fā)熱的燈泡，怪不得“我”覺得“猶如身在蒸籠”。可見母親工作的環(huán)境是多么差??！。

環(huán)境的惡劣襯托出母親的辛勞，掙錢的不易，為情節(jié)的發(fā)展?fàn)I造氛圍。

側(cè)面描寫能起到點(diǎn)睛的作用。小結(jié)

我們可以通過聯(lián)系生活、聯(lián)系上下文、邊讀邊想象場景、抓關(guān)鍵詞語等方法，體會作者描寫的場景和細(xì)節(jié)中流露出的“慈母情深”。隨堂練習(xí)B辭退權(quán)利竟然忍心酸味DAC18

慈母情深（第2課時(shí)）

我一直想買《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄。于是，我來到母親工作的地方，那里的噪聲（）。我發(fā)現(xiàn)母親極其瘦弱，當(dāng)知道我想要一元五角錢買書，母親用（）的手將錢塞給我，立刻又陷入（）。我鼻子一酸，（）著錢跑了出去。后來，“我”有了第一本長篇小說。震耳欲聾皸裂忙碌攥我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……鼻子一酸

細(xì)細(xì)地默讀《慈母情深》這個(gè)故事。一邊讀，一邊用心體會，文中母親的哪些表現(xiàn)、哪些細(xì)節(jié)令“我”鼻子一酸？請?jiān)谶@些地方，用橫線劃下來，并在旁邊寫上批注。讀中思考慈母情深

我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機(jī)板上。外貌描寫忙碌、辛苦慈母情深

背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……我的母親，背直起來了，轉(zhuǎn)過身來了，褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……不一樣的表達(dá)體現(xiàn)“我”的驚訝與酸楚。

背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……

反復(fù)出現(xiàn)的三個(gè)“我的母親”，表現(xiàn)出“我”的心情隨著發(fā)現(xiàn)母親而變化：從一開始看見時(shí)不敢相信母親竟然如此瘦弱、疲憊，到辨認(rèn)后的震驚、心疼母親，讓讀者感受到母親的艱辛和“我”內(nèi)心的復(fù)雜感受。

背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……

我看到了母親瘦弱的脊背，疲憊的眼睛。從上文中的“湊”字我仿佛看到母親疲憊的雙眼里布滿了血絲，渾濁不清，可見母親是多么地勞累！

背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……

我看到了母親滄桑的臉，臉上布滿深深的皺紋。我看到母親的手就像老樹皮的手，手上是一道又一道深深的溝壑，大拇指的皮膚已經(jīng)開裂，纏了一層又一層的膠布。憔悴、疲憊、辛勞的母親慈母情深母親說完，馬上又坐了下去，趕緊又彎曲了背，迅速又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……不辭勞苦、爭分奪秒工作的母親動(dòng)作描寫母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，

立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……

母親大聲問：“你來干什么？”“我……”“有事快說，別耽誤媽干活！”“我……要錢……”我本已不想說出“要錢”兩字，可是竟說出來了！“要錢干什么？”“買書……”“多少錢？”“一元五角就行……”自由朗讀第20-28自然段母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用皸裂的手指數(shù)著。貧苦細(xì)節(jié)描寫一卷揉得皺皺的毛票家境貧寒皸裂的手指錢來得不容易及母親的過度操勞掏數(shù)說明母親很珍惜這為數(shù)不多的錢慈母情深

母親卻已將錢