學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范作業(yè)

一、填空題1、1975年，澳大利亞哲學(xué)家彼得?辛格撰寫的《動(dòng)物解放》一書，用大量殘酷的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)案例展示了受試動(dòng)物所遭受的巨大痛苦。2、按照國際通行慣例，大學(xué)教授一年必須有9個(gè)月時(shí)間為學(xué)校效力。3、對(duì)研究參與者的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估包括傷害、隱私、保密和研究方法的設(shè)計(jì)。4、工程師作為一種專業(yè)角色有其角色—責(zé)任，它又可分為義務(wù)—責(zé)任和過失—責(zé)任。5、國家自然科學(xué)基金委員會(huì)監(jiān)督委員會(huì)成立于1998年6、科技的專業(yè)目標(biāo)大致分為知識(shí)性目標(biāo)和應(yīng)用性目標(biāo)。7、科學(xué)從本質(zhì)上講是一種開放性的累積活動(dòng)，新的科學(xué)發(fā)展是對(duì)舊有知識(shí)傳統(tǒng)的繼承、發(fā)展和超越。8、科學(xué)精神氣質(zhì)中的公有性原則要求科學(xué)家公開科研成果，即科學(xué)家只擁有科研成果的優(yōu)先權(quán)，而不享有占有權(quán)。9、科學(xué)研究的基本倫理原則可分為預(yù)防的基本倫理原則和倡導(dǎo)的基本倫理原則。10、科學(xué)研究的基本倫理原則可分為尊重與無害基本倫理原則和客觀性與公共福祉優(yōu)先基本倫理原則。11、科學(xué)哲學(xué)家?guī)於鲗⒖茖W(xué)發(fā)展劃分為常規(guī)時(shí)期和革命時(shí)期。12、科研不端行為的查處制度包括調(diào)查方式、調(diào)查機(jī)構(gòu)和調(diào)查程序。13、科研不端行為與科學(xué)道德學(xué)風(fēng)問題處理的責(zé)任主體有申請(qǐng)者、評(píng)議評(píng)審者、研究者、項(xiàng)目依托單位、項(xiàng)目推薦者。14、美國的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物立法有《動(dòng)物福利法》、《實(shí)驗(yàn)動(dòng)物飼養(yǎng)與管理指南》、《人道主義飼養(yǎng)和使用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的公共衛(wèi)生服務(wù)方針》等。15、人文社會(huì)科學(xué)研究的基本倫理原則中，尊重個(gè)人包含的道德信條有：一是個(gè)人享有自治權(quán)，二是保護(hù)喪失自治力的人。16、涉及人類受試者的研究倫理原則包括尊重原則、風(fēng)險(xiǎn)（傷害）最小化原則、有利原則和公正原則。17、現(xiàn)代學(xué)術(shù)研究主要包括科學(xué)技術(shù)研究和人文社會(huì)科學(xué)研究。18、選題的內(nèi)涵不只包括一個(gè)簡單的范圍和一般性的問題，還應(yīng)包括立意和主題。19、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，包括分類評(píng)價(jià)、注重質(zhì)量與合理量化、保護(hù)學(xué)術(shù)自由。20、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的一般規(guī)則包括時(shí)間空間雙重制約、程序正義原則和匿名與公開相結(jié)合的原則。21、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的一般規(guī)則中，單向匿名式評(píng)價(jià)，有利于專家獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷，維護(hù)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的獨(dú)立性。22、學(xué)術(shù)研究是指在實(shí)證精神和理性精神指引下用科學(xué)的方法進(jìn)行探索、求知，以獲得新的知識(shí)、理論以及對(duì)新知識(shí)、新理論應(yīng)用的行為。23、研究中的錯(cuò)誤大致分為故意的錯(cuò)誤和無意的錯(cuò)誤兩類。24、引用的形式，包括直接引用和間接引用。25、引用未成文的口語實(shí)錄包括口頭演講、課堂教學(xué)實(shí)錄和采訪記錄。26、有些機(jī)構(gòu)界定了科研不端行為的三項(xiàng)主罪是偽造、捏造和剽竊。27、在過去的一個(gè)世紀(jì)中，科學(xué)從“小科學(xué)”和“學(xué)院科學(xué)”嬗變?yōu)椋ù罂茖W(xué)）和（后學(xué)院科學(xué)）。28、在數(shù)據(jù)的收集中，應(yīng)該做到保證數(shù)據(jù)的原始性、真實(shí)性和完整性。29、在中國哲學(xué)思想中，“道德”一詞可追溯到老子的《道德經(jīng)》。30、知情同意包括過程和文件兩部分。31、只有符合作者或成果完成人身份要求者才享有署名權(quán)。二、單選題1、“己所不欲，勿施于人”出自（論語）。2、“引用”是在自己本身有著作的前提下，基于參證、注釋和（評(píng)論）的目的，在自己著作中適當(dāng)使用他人著作的某一部分。""3、《法哲學(xué)》一書的作者是（黑格爾）。4、愛因斯坦講過一句意味深長的話：“上帝是微妙的，但不故意捉弄人?！彼f的上帝指（自然規(guī)律）。5、保障知識(shí)可靠性的前提條件和基礎(chǔ)是（誠實(shí)守信）。6、避雷針的發(fā)明者是（富蘭克林）。7、避免對(duì)參與者造成傷害與不合理的痛苦包括（對(duì)第三人權(quán)益的保護(hù)）。8、參與社會(huì)科學(xué)研究者可能會(huì)承受（心理）風(fēng)險(xiǎn)。9、長期以來，我國廣大科研人員繼承優(yōu)秀的學(xué)術(shù)研究傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)熱愛祖國等精神，以下不屬于上述精神的有（多出成果）。10、處理科技共同體內(nèi)部倫理問題的基本倫理原則是（客觀性）11、單向匿名式評(píng)價(jià)，有利于專家獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷及（維護(hù)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的獨(dú)立性）。12、道德的觀點(diǎn)，從它的型態(tài)上看就是（主觀意志）的法。13、動(dòng)物的基本權(quán)利從根本上講可以有（生存權(quán)利）。14、動(dòng)物試驗(yàn)中有很多不無爭(zhēng)議和值得討論的問題，有（痛苦和損害）。15、對(duì)具體的高科技活動(dòng)進(jìn)行批判性的反思，透過風(fēng)險(xiǎn)與效益分析、權(quán)利與利益分析和文化與價(jià)值分析揭示其中的價(jià)值倫理問題，其中包括案例研究，這屬于（描述性研究）。16、對(duì)于在學(xué)術(shù)交流或合作研究中獲得的數(shù)據(jù)或研究成果，研究者應(yīng)該（未經(jīng)人同意不得泄露）。89、"在知情同意與隱私保護(hù)的實(shí)現(xiàn)中，隱私是一個(gè)人不容許他人隨意侵入的領(lǐng)域,通常有的涵義指(隱私是指不播散人的私人信息)。"90、早期的科學(xué)脫胎于（自然哲學(xué)）。91、早在（1988）年，我國就頒布了《實(shí)驗(yàn)動(dòng)物保護(hù)條例》。92、中國科學(xué)院科研道德委員會(huì)的主要職責(zé)不包括（制定科研規(guī)劃）。93、中文引文注釋的必要內(nèi)容中，網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)應(yīng)標(biāo)注（網(wǎng)頁）。94、中文引文注釋的必要內(nèi)容中，未刊文獻(xiàn)需注明（時(shí)間）95、主張?jiān)诠兄髁x和知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)之間尋找中間道路指的是科學(xué)研究的（共享原則）。96、屬于（一稿多投）形式的是完全相同型投稿、肢解型投稿、組合型投稿三、多選題1、“合理使用”必須具備以下的條件有（A.使用的作品已經(jīng)發(fā)表C.應(yīng)當(dāng)指明作者姓名、作品名稱D.不影響該作品的正常使用）。2、2002年，美國國家科學(xué)基金會(huì)對(duì)科研不端行為做出的定義是（A.偽造B.篡改C.剽竊）。3、保護(hù)研究參與者的隱私與親近關(guān)系包括（A.研究資料的隱私保護(hù)B.研究人員多重身份C.隱私保密與違法信息揭露）。4、從現(xiàn)實(shí)主義的角度來看，可以通過以下方法減少動(dòng)物痛苦（A.替代B.約減C.精煉）。5、對(duì)科研不端行為人做出的處理措施有（A.警告B.通報(bào)批評(píng)C.責(zé)令定期審查D.記過）。6、對(duì)研究參與者的風(fēng)險(xiǎn)與利益評(píng)估包括（A.傷害B.隱私C.保密D.研究方法的設(shè)計(jì)）。7、對(duì)已有學(xué)術(shù)成果的介紹、評(píng)論、引用和注釋，應(yīng)力求（A.客觀B.公正C.準(zhǔn)確）。8、高科技倫理問題的基本特征有（A.震撼性B.風(fēng)險(xiǎn)性C.深遠(yuǎn)性D.難以預(yù)見性）。9、高科技倫理研究的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)有（A.增進(jìn)認(rèn)識(shí)B.制定標(biāo)準(zhǔn)C.培養(yǎng)能力）。10、高新科技的倫理影響有（A.對(duì)人類生存與環(huán)境的影響B(tài).對(duì)權(quán)利和利益的影響C.對(duì)生活方式與文化的影響D.對(duì)人類尊嚴(yán)與基本權(quán)利的影響）。11、工程師的責(zé)任提示，工程實(shí)踐中大量存在著不負(fù)責(zé)任的行為，其原因有（A.私利B.自欺D.無知）。12、工程師負(fù)責(zé)任的不服從組織的行為主要分為(A.對(duì)立的不服從行為?B.不參與的不服從行為?C.抗議的不服從行為)。13、構(gòu)成“一稿多投”行為必須滿足的條件有（ABCD）。14、國家自然科學(xué)基金委員會(huì)監(jiān)督委員會(huì)的工作宗旨是（A.維護(hù)科學(xué)基金制的公正性B.維護(hù)科學(xué)性C.維護(hù)科技工作者的權(quán)益D.弘揚(yáng)科學(xué)道德）。15、黑格爾所謂的法哲學(xué)就是探討法的理念的發(fā)展過程，他將這個(gè)過程概括為（B.抽象法C.道德D.倫理）。16、胡克為科學(xué)建制所設(shè)立的目標(biāo)含義有（A.科學(xué)應(yīng)致力于擴(kuò)展確證無誤的知識(shí)C.科學(xué)應(yīng)為生產(chǎn)實(shí)踐服務(wù)）。17、具體而言，人文社會(huì)科學(xué)研究的現(xiàn)實(shí)意義有（A.為應(yīng)對(duì)社會(huì)問題提供分析框架B.引導(dǎo)社會(huì)建立新的價(jià)值規(guī)范C.促進(jìn)社會(huì)內(nèi)部的溝通與理解D.把握社會(huì)整體發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)）。18、科技工作者的基本學(xué)術(shù)規(guī)范包括（A.遵紀(jì)守法，弘揚(yáng)科學(xué)精神B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，反對(duì)浮躁作風(fēng)C.公開、公正，開展公平競(jìng)爭(zhēng)D.相互尊重，發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主）。19、科學(xué)的基本形象中提到，科學(xué)思想源于（A.社會(huì)B.宗教C.哲學(xué)D.政治）20、科學(xué)精神的本質(zhì)中分析還原思想的成功范例，是發(fā)現(xiàn)了（A.分子B.原子C.原子核D.夸克）。21、科學(xué)精神氣質(zhì)的公有性反映了科學(xué)的（A.公開性C.共享性），是知識(shí)創(chuàng)新的前提條件之一，也是科學(xué)發(fā)展所必須堅(jiān)持的精神氣質(zhì)。22、科學(xué)研究的基本倫理原則中，倡導(dǎo)的基本倫理原則包括（ABCD）。23、科學(xué)研究的基本倫理原則中，科學(xué)研究的客觀性兼具（倫理上的、知識(shí)上的客觀性）。24、科研不端行為的查處制度有（調(diào)查方式、調(diào)查機(jī)構(gòu)和調(diào)查程序）。25、科研不端行為與科學(xué)道德學(xué)風(fēng)問題處理提到：從事項(xiàng)目研究的人員要（A.科學(xué)設(shè)計(jì)B.精心實(shí)施C.合理使用研究經(jīng)費(fèi)D.保證項(xiàng)目的研究質(zhì)量）。26、科研不端行為與科學(xué)道德學(xué)風(fēng)問題處理提到的評(píng)審原則有（A.依靠專家B.發(fā)揚(yáng)民主C.擇優(yōu)支持D.公正合理）。27、科研誠信的基本內(nèi)涵有（A.科研工作選題立項(xiàng)、執(zhí)行以及報(bào)告方面的學(xué)術(shù)誠實(shí)B.研究項(xiàng)目申請(qǐng)及研究成果報(bào)告中對(duì)自己貢獻(xiàn)表述的準(zhǔn)確性C.同行評(píng)議的公正性D.學(xué)術(shù)交流中的同行相尊和資源共享）。28、科研誠信和道德學(xué)風(fēng)政策法規(guī)包括（A.《科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法》B.《國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)條例》C.《國家自然科學(xué)基金條例》）。29、科研利益沖突的種種表現(xiàn)包括（A.經(jīng)濟(jì)利益沖突B.職責(zé)沖突C.個(gè)人關(guān)系的沖突D.學(xué)識(shí)的沖突）。30、科研倫理決策過程的步驟包括（A.界定科研倫理問題的表現(xiàn)B.提煉論點(diǎn)）。31、美國的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物管理立法有（A.《實(shí)驗(yàn)動(dòng)物飼養(yǎng)與管理指南》B.《非類人靈長類動(dòng)物的人道主義護(hù)理、治療和運(yùn)輸標(biāo)準(zhǔn)》C.《動(dòng)物福利法》）。32、評(píng)價(jià)專家應(yīng)該堅(jiān)持（A.職業(yè)操守B.嚴(yán)守秘密C.不透露影響評(píng)價(jià)公正和學(xué)界團(tuán)結(jié)的信息）。33、求真務(wù)實(shí)是科學(xué)精神的本質(zhì)之一，下列屬于運(yùn)用質(zhì)點(diǎn)模型解決的問題是（?A.自由落體?D.萬有引力）。34、全文抄襲包括（A.全文照搬B.刪簡C.替換D.增加）。35、人體醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)的國際倫理指南有（A.《紐倫堡法典》B.《赫爾辛基宣言》C.《貝爾蒙報(bào)告》）。36、人文社會(huì)科學(xué)的學(xué)術(shù)批評(píng)規(guī)范要求，書評(píng)寫作要堅(jiān)持（客觀、理性）的原則。37、人文社會(huì)科學(xué)評(píng)價(jià)者的評(píng)價(jià)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)避免（A.避免非學(xué)術(shù)因素干擾B.行政干預(yù)C.與評(píng)價(jià)對(duì)象利害關(guān)系人的影響）。38、人文社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)批評(píng)規(guī)范中的學(xué)術(shù)批評(píng)原則是指（A.實(shí)事求是，以理服人C.鼓勵(lì)爭(zhēng)鳴，促進(jìn)繁榮）。39、人文社會(huì)科學(xué)研究的基本倫理原則中，尊重個(gè)人包含的道德信條有（A.個(gè)人享有自治權(quán)B.保護(hù)喪失自治力的人）。40、人文社會(huì)科學(xué)研究的基本倫理原則中的善心無害原則包括（B.不傷害C.增加好處）。41、人在社會(huì)科學(xué)研究中，研究者在對(duì)研究參與者進(jìn)行研究時(shí)，應(yīng)力爭(zhēng)做到：參與者在（非脅迫）的情況下有足夠的時(shí)間決定是否參與研究。42、設(shè)法減少實(shí)驗(yàn)用動(dòng)物的數(shù)量，方法有（B.用替代方法C.使用無知覺能力的實(shí)驗(yàn)材料代替使用脊椎動(dòng)物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）。43、數(shù)據(jù)的保存與共享的基本規(guī)范包括（A.保存所有實(shí)驗(yàn)或調(diào)查數(shù)據(jù)紀(jì)錄B.備份數(shù)據(jù)C.了解規(guī)定D.遵守各學(xué)科領(lǐng)域關(guān)于科學(xué)數(shù)據(jù)保存期限的規(guī)定）。""44、數(shù)據(jù)的保存與共享的基本規(guī)范包括（A.保存所有實(shí)驗(yàn)或調(diào)查數(shù)據(jù)紀(jì)錄?B.備份數(shù)據(jù)?C.了解規(guī)定?D.遵守各學(xué)科領(lǐng)域關(guān)于科學(xué)數(shù)據(jù)保存期限的規(guī)定）。45、同行評(píng)議是（A.科研經(jīng)費(fèi)分配B.科研成果驗(yàn)收C.學(xué)術(shù)論文發(fā)表D.科技人員評(píng)價(jià)）等工作的重要組成部分。46、為了避免利益沖突的干擾，工程師應(yīng)該（?A.公開所有可能影響其專業(yè)判斷和服務(wù)質(zhì)量的已知與潛在的利益沖突??B.恰當(dāng)?shù)厝〉脠?bào)酬，不向承包方索要財(cái)物??C.為政府服務(wù)時(shí)，避免與行政權(quán)利的不當(dāng)糾葛）。47、為了貫徹研究倫理的要求，英國的FRE要進(jìn)行的審核包括（A.研究必須經(jīng)過設(shè)計(jì)、審核B.研究參與者／受試者的數(shù)據(jù)必須加以保密C.研究參與者／受試者的尊嚴(yán)、自主性必須得到保護(hù)與尊重D.任何情況下必須避免對(duì)研究參與者／受試者可能造成的傷害）。48、我國《關(guān)于善待實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的指導(dǎo)性意見》（2006）中規(guī)定（B.處死現(xiàn)場(chǎng)不要有其他動(dòng)物在場(chǎng)D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后單獨(dú)飼養(yǎng)，直至自然死亡）。49、我國科研論文發(fā)表過程中也存在不少的倫理問題，具體表現(xiàn)在（A.沒有保護(hù)受試者隱私B.涉及人的科學(xué)研究不規(guī)范）。50、下列屬于病態(tài)科學(xué)案例的有（A.天文學(xué)中對(duì)火星運(yùn)河的觀測(cè)B.N射線C.“冷核聚變”）。51、下列屬于江湖騙術(shù)類偽科學(xué)的是（A.神醫(yī)?B.水變油?C.氣功改變水分子結(jié)構(gòu)?）。52、下列屬于科學(xué)精神主要內(nèi)涵的是（A.理性精神B.分析精神C.開放精神D.民主精神）。53、下列屬于科學(xué)研究故意的錯(cuò)誤的有（A.篡改B.偽造C.剽竊）。54、下列屬于未知領(lǐng)域類偽科學(xué)的是（A.特異功能研究B.超心理學(xué)研究C.超自然力量研究）。55、下列屬于文化類偽科學(xué)的是（A.尼斯湖怪的離奇解釋B.雪人的離奇解釋C.古代宇航員D.不明飛行物）。56、下列屬于學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)倫理規(guī)范所涉及的基本倫理理論的有（效益論、義務(wù)論、社會(huì)契約論、自然權(quán)利論）。57、許多類型的數(shù)據(jù)收集，在進(jìn)行之前都需要獲得授權(quán)許可，有代表性的需要得到許可的數(shù)據(jù)收集，包括使用（A.人和動(dòng)物作為研究被試B.危險(xiǎn)的材料與生物制劑C.某些圖書館、數(shù)據(jù)庫以及檔案館里的信息D.已發(fā)表的圖片以及其他已發(fā)表的信息）。58、研究申請(qǐng)中的基本學(xué)術(shù)規(guī)范要求，申請(qǐng)者應(yīng)該確保確保申請(qǐng)資料的真實(shí)性，需要做到（A.全面地了解所要申請(qǐng)課題的相關(guān)政策B.不應(yīng)超負(fù)荷申請(qǐng)D.獨(dú)立自行填寫申請(qǐng)書）。59、研究選題的基本規(guī)范中，選題的內(nèi)涵不只包括一個(gè)簡單的范圍和一般性的問題，還應(yīng)包括（立意和主題）。60、研究選題的基本規(guī)范中，研究方案的設(shè)計(jì)階段，需要注意以下行為規(guī)范（A.對(duì)活體實(shí)驗(yàn)中的試驗(yàn)對(duì)象給予充分保護(hù)和尊重B.選用適當(dāng)?shù)难芯糠椒–.設(shè)計(jì)可行的研究步驟）。61、一個(gè)合乎科學(xué)規(guī)范的人類受試必須遵循的實(shí)驗(yàn)規(guī)則：（實(shí)驗(yàn)要有對(duì)照組、要使用安慰劑組、使用雙盲實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、對(duì)照組的劃分要采取隨機(jī)法）。62、一個(gè)合乎科學(xué)規(guī)范的人類受試必須遵循以下實(shí)驗(yàn)規(guī)則（ABCD）。63、以下關(guān)于科學(xué)精神氣質(zhì)的無偏見性的說法，正確的是（A.堅(jiān)持無偏見是由困難的B.不當(dāng)?shù)美推垓_與無偏見精神格格不入D.科學(xué)活動(dòng)必須破除偏見、實(shí)事求是）。64、引用的規(guī)范中，學(xué)術(shù)論文中所使用的他人研究成果，包括（A.觀點(diǎn)B.結(jié)論C.數(shù)據(jù)D.公式）。65、引用外文文集中的析出文獻(xiàn)需按順序標(biāo)明（B.出版地點(diǎn)C.頁碼）。66、引用未成文的口語實(shí)錄包括（口頭演講、課堂教學(xué)實(shí)錄和采訪記錄）。67、在社會(huì)科學(xué)研究中，研究者在對(duì)研究參與者進(jìn)行研究時(shí)，應(yīng)力爭(zhēng)做到：參與者能依其（A.教育程度B.識(shí)字程度C.文化背景）提供信息。68、在項(xiàng)目申請(qǐng)時(shí)容易出現(xiàn)以下一些問題（A.虛報(bào)自己或其他課題承擔(dān)者的出生日期B.虛構(gòu)項(xiàng)目參加者C.未經(jīng)他人允許在申請(qǐng)書中冒替簽名D.偽造獎(jiǎng)勵(lì)證書或者其他證明或說明材料）。69、在研究工作中應(yīng)當(dāng)投入必要的資源，研究中最重要的資源包括（A.時(shí)間B.資金C.設(shè)備）。70、中國科學(xué)院科研道德委員會(huì)的主要職責(zé)是（A.指導(dǎo)院屬機(jī)構(gòu)和院部機(jī)關(guān)科研道德工作B.制定并修訂科學(xué)不端行為處理規(guī)定C.受理投訴D.以上都正確）。71、中文引文注釋的必要內(nèi)容包括（A.著作需注明B.古籍需注明C.期刊需注明D.報(bào)紙需按順序標(biāo)注）。72、專著應(yīng)含（A.作者名?B.書名?D.出版者）。四、判斷題1、“人”與“社會(huì)”是可以分割的，即存在脫離社會(huì)的人。(錯(cuò))2、“烏普斯拉規(guī)范”指出：科學(xué)家對(duì)認(rèn)真地評(píng)估其研究所可能產(chǎn)生的后果并加以公開負(fù)有特殊的責(zé)任。(對(duì))3、“學(xué)風(fēng)”一詞，最早源于《禮記·中庸》。(對(duì))4、“引用”是在自己本身有著作的前提下，基于非注釋。(錯(cuò))5、“原子彈之父”奧本海默是最早對(duì)原子彈這一科學(xué)成就表示懷疑的人之一。(對(duì))6、保護(hù)參與者的隱私與親近關(guān)系包括研究人員多重身份。(對(duì))7、編輯閱讀評(píng)審意見后，一定會(huì)做出接受的裁決。(錯(cuò))8、不能以任何方式讓學(xué)生、下屬科研人員或其他工作人員成為受試者。(對(duì))9、成果發(fā)表的基本規(guī)范包括三部分：作者的基本規(guī)范、編輯的基本規(guī)范和學(xué)術(shù)出版單位的基本規(guī)范。(對(duì))10、創(chuàng)新不是憑一時(shí)的靈感能夠做到的，它需要長期積累、深入思考、反復(fù)實(shí)驗(yàn)，然后厚積薄發(fā)，最終爆發(fā)出潛力。(對(duì))11、從改變和操控自然的角度來看，現(xiàn)代科技活動(dòng)具有相當(dāng)?shù)挠行?，但其同時(shí)也具有包括內(nèi)在不確定性在內(nèi)的局限性。(對(duì))12、打算發(fā)表的數(shù)據(jù)必須是真實(shí)有效的。(對(duì))13、動(dòng)物試驗(yàn)中有很多不無爭(zhēng)議和值得討論的問題。(對(duì))14、對(duì)科研不端行為人的調(diào)查程序包括做出刑事處分。(錯(cuò))15、高科技的基本特征之一是在經(jīng)濟(jì)上具有高投入、高風(fēng)險(xiǎn)與高回報(bào)的特征。(對(duì))16、高科技技術(shù)不存在負(fù)面影響。(錯(cuò))17、高科技倫理研究可以分為三類描述性研究、規(guī)范性研究、預(yù)防性研究。(對(duì))18、根據(jù)教育部2011頒布的《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄》，將學(xué)術(shù)教育和研究分為15個(gè)一級(jí)學(xué)科。(錯(cuò))19、公有性反映了科學(xué)的公開性、共享性，是知識(shí)創(chuàng)新的前提條件之一，也是科學(xué)發(fā)展所必須堅(jiān)持的精神氣質(zhì)。(對(duì))20、國家自然科學(xué)基金委員會(huì)監(jiān)督委員會(huì)的主要職責(zé)是制定規(guī)章制度。(對(duì))21、黑格爾所謂的法哲學(xué)就是探討法的理念的發(fā)展過程，他將這個(gè)過程概括為：抽象法→倫理→道德。(錯(cuò))22、很多研究設(shè)計(jì)所招募的參與研究者可能會(huì)承受心理風(fēng)險(xiǎn)。(對(duì))23、堅(jiān)持承擔(dān)科研人員與其科研群體之間的相互責(zé)任和義務(wù)，僅僅指學(xué)術(shù)上的的交往。(錯(cuò))24、具有私密性限制的數(shù)據(jù)必須存儲(chǔ)于安全處。(對(duì))25、科技的知識(shí)性目標(biāo)尋求關(guān)于世界的客觀知識(shí)或真理為目的。(對(duì))26、科技的專業(yè)目標(biāo)可以大致分為知識(shí)性目標(biāo)和應(yīng)用性目標(biāo)兩類。(對(duì))27、科技共同體社會(huì)良知要求，其承擔(dān)對(duì)公眾、環(huán)境和未來的責(zé)任的先決條件是信息公開。(對(duì))28、科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)問題不包括科研規(guī)范失范現(xiàn)象。(錯(cuò))29、科學(xué)的開放精神就是沒有爭(zhēng)論和競(jìng)爭(zhēng)。(錯(cuò))30、科學(xué)活動(dòng)的客觀公正性強(qiáng)調(diào)，科學(xué)活動(dòng)應(yīng)排除偏見，避免不公正，這既是認(rèn)知進(jìn)步的需要，也是人道主義的要求。(對(duì))31、科學(xué)家的良心與《羅素—愛因斯坦宣言》沒有關(guān)系。(錯(cuò))32、科學(xué)精神的本質(zhì)上，求真務(wù)實(shí)的態(tài)度源于對(duì)自然規(guī)律的執(zhí)著追求。(對(duì))33、科學(xué)研究的誠實(shí)原則是指科技工作者應(yīng)該堅(jiān)持科學(xué)研究的客觀性，杜絕蓄意的捏造、作假和對(duì)研究成果的曲解(對(duì))34、科學(xué)與技術(shù)實(shí)質(zhì)上都是十分復(fù)雜的人類活動(dòng)，對(duì)兩者關(guān)系模式的反思，必須基于科學(xué)和技術(shù)發(fā)展的特定的社會(huì)歷史環(huán)境。(對(duì))35、科學(xué)中的革命精神是一種徹底改變和轉(zhuǎn)換的精神，它絕不是簡單的破壞，其重心在于超越和建設(shè)。(錯(cuò))36、科研不端行為的查處后，被處理人的相關(guān)申訴途徑有行政復(fù)議。(對(duì))37、科研不端行為與科學(xué)道德學(xué)風(fēng)問題處理中提到，評(píng)審時(shí)應(yīng)該杜絕的行為有行政干預(yù)。(對(duì))38、科研不端行為與科學(xué)道德學(xué)風(fēng)問題處理中提到，項(xiàng)目依托單位對(duì)本單位的項(xiàng)目實(shí)施真實(shí)性負(fù)責(zé)。(對(duì))39、科研工作選題立項(xiàng)、執(zhí)行以及報(bào)告方面的學(xué)術(shù)誠信，是指誠實(shí)地對(duì)科學(xué)家個(gè)人的要求。(對(duì))40、科研人員不問世事，埋頭做工作。(錯(cuò))41、科研人員可以把別人的工作當(dāng)成自己的工作那樣來報(bào)告，不構(gòu)成剽竊。(錯(cuò))42、理性精神源于哲學(xué)，是人類反思自我、反思實(shí)踐的產(chǎn)物，是人類賴以發(fā)展的精神支柱。(對(duì))43、利益沖突的種種表現(xiàn)中包括感情沖突。(錯(cuò))44、"美國的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物立法有,《動(dòng)物管理與應(yīng)用的原則》和《實(shí)驗(yàn)動(dòng)物安樂死法則》等"(對(duì))45、默頓認(rèn)為，普遍性、公有性、無偏見性和有條理的懷疑主義等作為慣例的規(guī)則構(gòu)成了現(xiàn)代科學(xué)的精神氣質(zhì)。?(對(duì))46、評(píng)價(jià)者的評(píng)價(jià)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)避免行政干預(yù)。(對(duì))47、評(píng)價(jià)專家應(yīng)該堅(jiān)持職業(yè)操守，嚴(yán)守秘密。(對(duì))48、評(píng)議活動(dòng)組織者的學(xué)術(shù)規(guī)范包括極端的職業(yè)道德。(錯(cuò))49、評(píng)議人應(yīng)當(dāng)尊重被評(píng)議人的尊嚴(yán)和學(xué)術(shù)自主性，尊重不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。(對(duì))50、人文社會(huì)科學(xué)研究的基本倫理原則中的善行無害原則包括不傷害。(對(duì))51、人文社會(huì)科學(xué)研究的基本倫理原則中的尊重個(gè)人包含的道德信條有個(gè)人享有自治權(quán)。(對(duì))52、人文社會(huì)科學(xué)研究的基本倫理原則中有尊重個(gè)人原則。(對(duì))53、人文社會(huì)科學(xué)研究的倫理責(zé)任中，風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估包括不傷害。(錯(cuò))54、人文社會(huì)科學(xué)研究的倫理責(zé)任中，知情同意包括過程。(對(duì))55、人在社會(huì)科學(xué)研究中，研究者在對(duì)研究參與者進(jìn)行研究時(shí)，參與者能依其年齡提供信息。(錯(cuò))56、社會(huì)科學(xué)研究的若干特征中，包括研究方法的多元性。(對(duì))57、涉及人類受試者的研究倫理原則中，尊重原則是指在科研活動(dòng)中必須尊重人的尊嚴(yán)、自主性、知情權(quán)和隱私權(quán)。(對(duì))58、使用無知覺能力的實(shí)驗(yàn)材料代替使用脊椎動(dòng)物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(對(duì))59、適當(dāng)引用應(yīng)具備：引用的作品未發(fā)表。(錯(cuò))60、適當(dāng)引用應(yīng)具備別人作品可完全抄襲。(錯(cuò))61、適當(dāng)引用應(yīng)具備別人作品可完全抄襲。(錯(cuò))62、首先預(yù)見到科學(xué)是一種社會(huì)建制這一發(fā)展趨勢(shì)的思想家是弗蘭西斯·培根。(對(duì))63、為了貫徹研究倫理的要求，英國的FRE規(guī)定：研究必須經(jīng)過設(shè)計(jì)、審查。(對(duì))64、我國《關(guān)于善待實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的指導(dǎo)性意見》（2006）中規(guī)定：對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物進(jìn)行手術(shù)可以不麻醉。(錯(cuò))65、我國的學(xué)術(shù)不端行為包括抄襲。(對(duì))66、我國規(guī)定在所有涉及人類被試的試驗(yàn)中，不得單方面公開披露所掌握的他人信息，更不得用于非法交易。(對(duì))67、我國規(guī)定在所有涉及人類被試的試驗(yàn)中，可以使用強(qiáng)迫、欺騙或利誘等手段使被試人參與試驗(yàn)。(錯(cuò))68、現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度與精神氣質(zhì)的公有性從來沒有相互沖突。(錯(cuò))69、選題避免低水平重復(fù)，關(guān)鍵在于要能創(chuàng)造出學(xué)術(shù)成果。(對(duì))70、學(xué)術(shù)道德要求，學(xué)術(shù)共同體成員必須遵循學(xué)術(shù)規(guī)范，完善學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)，堅(jiān)持學(xué)術(shù)良知和學(xué)術(shù)操守。(對(duì))71、學(xué)術(shù)交流(包括互通信息和資源共享)中的同行相尊，要求科研人員向?qū)W術(shù)界全面、公開和及時(shí)地報(bào)告其研究發(fā)現(xiàn)。(錯(cuò))72、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的一般規(guī)則中，單向匿名式，有利于專家獨(dú)立思考。(對(duì))73、研究的創(chuàng)新性僅指學(xué)術(shù)創(chuàng)新。(錯(cuò))74、研究人員與外單位的從屬關(guān)系，如果涉及利益沖突，就應(yīng)當(dāng)在出版物之中注明。(錯(cuò))75、研究申請(qǐng)材料中的專著要寫明作者、書名、出版社。(對(duì))76、研究申請(qǐng)人不一定必須獨(dú)立自行填寫申請(qǐng)書。(錯(cuò))77、研究需要?jiǎng)?chuàng)新，沒有創(chuàng)新，就不能推進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。(對(duì))78、研究者可以隨意對(duì)待動(dòng)物。(錯(cuò))79、研究中使用的課題經(jīng)費(fèi)，一般都由財(cái)政部門直接撥給。(錯(cuò))80、一般而言，工程師有為雇主和客戶保守秘密的責(zé)任，這種責(zé)任的主要依據(jù)是產(chǎn)權(quán)保護(hù)。(對(duì))81、一般說來，我們可以把科學(xué)研究實(shí)踐倫理原則中的公正原則狹義的涵義是指社會(huì)利益和社會(huì)負(fù)擔(dān)的合理分配。(對(duì))82、義務(wù)—責(zé)任指工程師有義務(wù)按照其基本倫理準(zhǔn)則所規(guī)定的責(zé)任從事專業(yè)活動(dòng)的義務(wù)，過失—責(zé)任指如果他沒有履行這些義務(wù)性的責(zé)任，則將可能受到責(zé)備。(對(duì))83、引用他人作品應(yīng)當(dāng)指明作者姓名。(對(duì))84、引用外文文集中的析出文獻(xiàn)需按順序標(biāo)明頁碼。(對(duì))85、引用未成文的口語實(shí)錄包括口頭演講。(對(duì))86、引用應(yīng)伴以明顯的標(biāo)識(shí)，以避免讀者誤會(huì)，引用多人觀點(diǎn)時(shí)，應(yīng)避免籠統(tǒng)。(對(duì))87、在近代方法論思想史上，經(jīng)驗(yàn)主義和理性主義已經(jīng)達(dá)成一致。(錯(cuò))88、在現(xiàn)代社會(huì)中，科技是一種重要的社會(huì)建制。(錯(cuò))89、在選題階段，通常要遵循四個(gè)方面的規(guī)范。(對(duì))90、在學(xué)術(shù)交流與合作中，同行之間是惡性競(jìng)爭(zhēng)的。(錯(cuò))91、在中國哲學(xué)思想中，“道德”一詞可追溯到孔子的《論語》。(錯(cuò))92、早在20世紀(jì)80年代，我國科技界、學(xué)術(shù)界和媒體就開始關(guān)注科研道德問題。(對(duì))93、中國工程院科學(xué)道德建設(shè)委員會(huì)的主要職能是弘揚(yáng)科學(xué)精神等。(對(duì))94、中文引文注釋的必要內(nèi)容中，著作需注明：作者／著作名／出版社／出版時(shí)間／章節(jié)及頁碼。(對(duì))95、自然權(quán)利論（naturalrightstheory）認(rèn)為，只要人的行為不妨害他人的權(quán)利，每個(gè)人都可以做任何他們想做的事情。(對(duì))五、簡答題1、避免對(duì)研究參與者造成傷害與不合理的痛苦包括哪些？(一)避免或減少對(duì)參與者的傷害(二)對(duì)個(gè)人資料的保護(hù)（三）對(duì)第三權(quán)益人的保護(hù)2、當(dāng)代科技工作者應(yīng)該堅(jiān)持哪些規(guī)范？（1）誠實(shí)原則。（2）公開原則。（3)公正原則。（4）尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)。（5）聲明與回避原則。3、動(dòng)物試驗(yàn)中有很多不無爭(zhēng)議和值得討論的問題有哪些？(一)痛苦和損害(二)對(duì)不同物種的關(guān)注（三）不必要的實(shí)驗(yàn)4、對(duì)科研不端行為人做出的處理措施有哪些？（1）警告；（2）在一定范圍內(nèi)通報(bào)批評(píng)；（3）記過；（4）禁止其在一定期限內(nèi)參加項(xiàng)目主持機(jī)關(guān)主持的國家科技計(jì)劃專案；（5）解聘、開除等。5、高科技倫理問題的基本特征是什么？（1）震撼性。（2）風(fēng)險(xiǎn)性。（3）深遠(yuǎn)性和難以預(yù)見性。6、高科技倫理研究的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)是什么？（1）增進(jìn)認(rèn)識(shí)（2）制定標(biāo)準(zhǔn)（3）培養(yǎng)能力7、江湖騙術(shù)類偽科學(xué)包含哪些內(nèi)容？江湖騙術(shù)類偽科學(xué)包括神醫(yī)、水變油、氣功改變水分子結(jié)構(gòu)、夸大療效和隱瞞副作用并借助洗腦式廣告的衛(wèi)生保健品（如減肥、增高、生發(fā)、核酸食品）等。8、科學(xué)精神的定義是什么？科學(xué)精神是在長期的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中形成的、貫穿于科研活動(dòng)全過程的共同信念、價(jià)值、態(tài)度和行為規(guī)范的總稱。9、科學(xué)精神的主要內(nèi)涵包括哪些？科學(xué)精神的主要內(nèi)涵包括理性精神、實(shí)證精神、分析精神、開放精神、民主精神、批判精神、革命精神等諸方面。10、科學(xué)具有哪些精神氣質(zhì)？一、普遍性二、公有性三、競(jìng)爭(zhēng)性四、無偏見性五、有條理的懷疑主義11、科學(xué)研究的基本倫理原則有哪些？(一)尊重與無害原則(二)客觀性與公共福祉優(yōu)先原則12、科學(xué)研究的實(shí)踐倫理原則有哪些？(一)誠實(shí)原則與守信原則(二)責(zé)任原則與審慎原則（三）公正原則與關(guān)懷原則（四）自由原則與機(jī)會(huì)原則（五）共享原則與傳播原則（六）自主原則與授權(quán)原則13、科研不當(dāng)行為的表現(xiàn)形式是什么？第一，數(shù)據(jù)的不當(dāng)使用；第二，違反科學(xué)規(guī)則；第三，不當(dāng)?shù)耐嘘P(guān)系；第四，不當(dāng)?shù)膸熒P(guān)系；第五，基于產(chǎn)出壓力的不當(dāng)科研。14、科研不當(dāng)行為主要有哪些特征？第一，科研不當(dāng)行為以明確不違反科學(xué)共同體規(guī)約為前提，更不是一種違法行為。第二，科研不當(dāng)行為雖然不是科學(xué)共同體規(guī)約所明確禁止，但它是不合理的，具有不合理、不公正、不合乎科學(xué)道德的特征。15、科研不端/不當(dāng)行為的危害有哪些？第一，科研不端/不當(dāng)行為造成了學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)生命的極大浪費(fèi)。第二，科研不端/不當(dāng)行為破壞正常的學(xué)術(shù)秩序，扼殺創(chuàng)新活力。第三，科研不端/不當(dāng)行為違背科學(xué)精神，貽誤人才培養(yǎng)。第四，科研不端/不當(dāng)行為損毀學(xué)術(shù)界和知識(shí)分子的社會(huì)公信力。第五，科研不端/不當(dāng)行為加劇社會(huì)腐敗的蔓延。16、科研不端行為有哪幾種表現(xiàn)形式？從表現(xiàn)形式看，世界主要國家的學(xué)術(shù)界都比較傾向于嚴(yán)格界定三類科研不端行為，即杜撰、篡改、剽竊（FFP）。在我國科技界，有學(xué)者稱這三類行為為科學(xué)研究中的“三大主罪”。17、科研不端行為與科學(xué)道德學(xué)風(fēng)問題處理的責(zé)任主體有哪些？1.申請(qǐng)者2.評(píng)議、評(píng)審者3.研究者4.項(xiàng)目依托單位5.項(xiàng)目推薦者18、科研不端行為主要有哪些特征？第一，違反科學(xué)界通用的道德標(biāo)準(zhǔn)，或嚴(yán)重背離相關(guān)研究領(lǐng)域的行為規(guī)范；第二，不端行為是蓄意的、明知故犯的或是肆無忌憚的；第三，不端行為不包括誠實(shí)的錯(cuò)誤或者觀點(diǎn)的分歧。19、科研人員應(yīng)該遵守哪四項(xiàng)基本的倫理原則？尊重原則、不傷害原則、有利原則和公正原則。20、迷信類偽科學(xué)包含哪些內(nèi)容？迷信類偽科學(xué)包括各種靈學(xué)、占星術(shù)和算命預(yù)測(cè)術(shù)。未知領(lǐng)域類偽科學(xué)包括特異功能研究（“人體科學(xué)”）、超心理學(xué)研究、超自然力量研究等。21、人文社會(huì)科學(xué)研究人員的基本學(xué)術(shù)規(guī)范有哪些？1.求真務(wù)實(shí)2.誠實(shí)守信3.繼承創(chuàng)新4.恪守職責(zé)5.以人為本6.自律與他律22、申請(qǐng)材料中要注意哪些引文規(guī)范？（1）論文要寫明作者、題目、刊名、年份、卷（期）、頁碼。（2）專著要寫明作者、書名、出版社、年份。（3）研究項(xiàng)目要寫明名稱、編號(hào)、任務(wù)來源、起止年月、負(fù)責(zé)或參加的情況以及與本課題的關(guān)系。23、數(shù)據(jù)的保存與共享的基本規(guī)范對(duì)科研機(jī)構(gòu)的要求是什么？1．應(yīng)當(dāng)制定數(shù)據(jù)歸屬和使用方面的管理規(guī)定，包括明確當(dāng)科研人員離開本單位或原崗位時(shí)其原掌握數(shù)據(jù)的交接和使用權(quán)限問題。2．為數(shù)據(jù)的妥善保存提供必要的條件。24、數(shù)據(jù)的保存與共享的基本規(guī)范對(duì)科研人員的要求是什么？（1）應(yīng)當(dāng)保存所有實(shí)驗(yàn)或調(diào)查數(shù)據(jù)的記錄。（2）應(yīng)適當(dāng)整理、保存所獲得的數(shù)據(jù)并進(jìn)行必要的備份、歸檔，防止數(shù)據(jù)的損毀、滅失或被篡改。（3）了解并遵守所在機(jī)構(gòu)關(guān)于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和材料所有權(quán)的規(guī)定，未經(jīng)允許不得擅自將實(shí)驗(yàn)記錄本或其他材料帶離實(shí)驗(yàn)室。（4）遵守各學(xué)科領(lǐng)域關(guān)于科學(xué)數(shù)據(jù)保存期限的規(guī)定。25、數(shù)據(jù)的保存與共享的基本規(guī)范對(duì)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的要求是什么？應(yīng)當(dāng)對(duì)數(shù)據(jù)保存工作進(jìn)行監(jiān)督，保證所有的記錄和原始輸出得到長期保存，并使數(shù)據(jù)在科學(xué)共同體內(nèi)部得到適當(dāng)?shù)墓蚕怼?6、數(shù)據(jù)的收集與使用的基本規(guī)范對(duì)科研機(jī)構(gòu)的要求是什么？對(duì)于在科學(xué)研究中獲得的可能對(duì)公眾健康或公共衛(wèi)生等有重要影響的數(shù)據(jù)及分析結(jié)果，應(yīng)當(dāng)規(guī)定適當(dāng)?shù)墓蓟虬l(fā)布程序。在公布或發(fā)布這樣的數(shù)據(jù)或結(jié)果時(shí)，應(yīng)當(dāng)保持客觀性，避免有意強(qiáng)調(diào)或忽略某些內(nèi)容。27、數(shù)據(jù)的收集與使用的基本規(guī)范對(duì)科研人員的要求是什么？1．應(yīng)當(dāng)努力使收集到的數(shù)據(jù)有意義。應(yīng)當(dāng)選擇適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)收集方法，遵守實(shí)驗(yàn)室操作規(guī)程和數(shù)據(jù)采集規(guī)范，采用正確的統(tǒng)計(jì)分析方法和手段。2．應(yīng)當(dāng)保證數(shù)據(jù)的原始性、真實(shí)性和完整性。應(yīng)當(dāng)在有連續(xù)頁碼的實(shí)驗(yàn)或調(diào)查記錄本上記錄研究過程和相關(guān)數(shù)據(jù)，不得涂改數(shù)據(jù)或撕掉記錄本中的任何一頁。嚴(yán)禁編造、改動(dòng)原始數(shù)據(jù)，或有選擇地記錄數(shù)據(jù)以獲得特定的結(jié)果。3．使用他人未正式發(fā)表的數(shù)據(jù)，必須事先征得數(shù)據(jù)所有者的同意，并明確說明數(shù)據(jù)來源。4．如果在研究中需要收集人類受試者的可辨別的私人信息，包括聲音、圖像數(shù)據(jù)等，應(yīng)當(dāng)事先征得相關(guān)人員或其監(jiān)護(hù)人的知情同意。如果是在公共場(chǎng)所通過自然觀察收集信息，而且不能預(yù)知使用相關(guān)記錄會(huì)暴露個(gè)人身份或?qū)ζ湓斐蓚Γ瑒t可以例外。5．在收集和使用個(gè)人信息、專有信息和受版權(quán)保護(hù)的信息時(shí)，應(yīng)當(dāng)取得必要的授權(quán)或許可。6．使用涉及個(gè)人隱私的數(shù)據(jù)，必須獲得受試者或其監(jiān)護(hù)人的知情同意。不能未經(jīng)同意將數(shù)據(jù)用于約定用途之外的其他目的，或把數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)交、透露給其他機(jī)構(gòu)或人員7．在使用數(shù)據(jù)、圖像時(shí)，應(yīng)當(dāng)使其能夠清晰、完整、準(zhǔn)確地反映實(shí)物資源和研究過程的實(shí)際，符合描述規(guī)范，并使審稿人或其他科研人員能夠檢驗(yàn)其真實(shí)性。8．在圖像處理時(shí)，如果對(duì)整個(gè)圖像進(jìn)行亮度、對(duì)比度或色彩平衡的校正，且不會(huì)模糊、消除或歪曲原始圖像所展示的所有信息，通?？梢员唤邮堋５粦?yīng)當(dāng)為了強(qiáng)調(diào)或掩蓋圖像的某些部分而對(duì)其進(jìn)行欺騙性的或不當(dāng)?shù)奶幚?，包括添加、移除或移?dòng)對(duì)象，去除或模糊背景等。關(guān)于圖像處理方面的具體要求，應(yīng)當(dāng)參考不同學(xué)科或?qū)W術(shù)出版單位的規(guī)范。在投稿時(shí)，應(yīng)當(dāng)指明對(duì)圖像進(jìn)行過的電子處理。9．如果從研究數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)存在對(duì)公眾健康、公共衛(wèi)生或社會(huì)秩序構(gòu)成嚴(yán)重影響或威脅的情況，應(yīng)當(dāng)按規(guī)定程序報(bào)告有關(guān)部門。28、數(shù)據(jù)的收集與使用的基本規(guī)范對(duì)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的要求是什么？應(yīng)當(dāng)對(duì)數(shù)據(jù)收集過程進(jìn)行適當(dāng)?shù)臋z查監(jiān)督，對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行必要的驗(yàn)證。29、同行評(píng)議被評(píng)議人的學(xué)術(shù)規(guī)范包括哪些？（1）保證所提供的材料真實(shí)、可靠、準(zhǔn)確，不偽造、篡改數(shù)據(jù)或抄襲剽竊。（2）應(yīng)當(dāng)明確所有研究成果的來源或歸屬，不應(yīng)當(dāng)不加說明地列入其他項(xiàng)目或其他人員的研究成果。（3）如果認(rèn)為某位評(píng)議人與自己存在實(shí)際的或潛在的利益沖突，應(yīng)當(dāng)按程序向評(píng)議組織者提出要求該評(píng)議人回避的要求，并提供充分而可靠的理由。（4）不干擾評(píng)議過程；不私下接觸、誘惑、賄賂、威脅評(píng)議人或評(píng)議活動(dòng)組織者。（5）如果對(duì)評(píng)議結(jié)果有異議，應(yīng)當(dāng)依照相關(guān)程序提出復(fù)議申請(qǐng)。不能因評(píng)議結(jié)果對(duì)自己不利而威脅、攻擊、報(bào)復(fù)評(píng)議人或評(píng)議活動(dòng)組織者。30、同行評(píng)議評(píng)議活動(dòng)組織者的學(xué)術(shù)規(guī)范包括哪些？1．建立科學(xué)、公正、透明的評(píng)議規(guī)則和程序。2．確定評(píng)議人的標(biāo)準(zhǔn)，遴選具有較高學(xué)術(shù)水平、良好職業(yè)道德的評(píng)議人。3．保證評(píng)議工作的獨(dú)立性，控制可能存在的利益沖突，包括不以組織者或個(gè)人的意志或權(quán)威干擾評(píng)議人的選擇與判斷。4．遵守相關(guān)的保密要求，在評(píng)議結(jié)果公布前不擅自泄露有關(guān)信息。5．對(duì)在評(píng)議工作中出現(xiàn)的涉嫌科研不端行為，依照相關(guān)的規(guī)則和程序進(jìn)行調(diào)查處理。31、同行評(píng)議評(píng)議人的學(xué)術(shù)規(guī)范包括哪些？1．只對(duì)自己有能力評(píng)議的對(duì)象進(jìn)行評(píng)議。如果自己對(duì)被評(píng)議對(duì)象或有關(guān)的研究方向不熟悉，應(yīng)當(dāng)如實(shí)告知評(píng)議組織機(jī)構(gòu)，拒絕參加評(píng)議。2．如果受邀請(qǐng)?jiān)u審項(xiàng)目或論文，應(yīng)當(dāng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成評(píng)審工作；否則應(yīng)當(dāng)婉拒。3．應(yīng)當(dāng)客觀、公正地進(jìn)行評(píng)議活動(dòng)。評(píng)議意見不應(yīng)當(dāng)受被評(píng)議者的性別、種族、出身、宗教、職稱或職務(wù)、師承關(guān)系或社會(huì)關(guān)系等評(píng)議工作以外因素的影響。4．應(yīng)當(dāng)尊重被評(píng)議人的尊嚴(yán)和學(xué)術(shù)自主性，尊重不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。在評(píng)議意見中不應(yīng)當(dāng)包含侮辱性、輕蔑貶低或有失客觀的評(píng)論內(nèi)容。5．應(yīng)當(dāng)提供具體、翔實(shí)的評(píng)議意見，說明自己所提出判斷或結(jié)論的理由或證據(jù)。6．不剽竊他人的學(xué)術(shù)思想或研究成果；不擅自復(fù)制或擴(kuò)散被評(píng)議材料；不出于與同行評(píng)議程序無關(guān)的目的使用或與他人分享、討論被評(píng)議對(duì)象的觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)和方法等。7．對(duì)評(píng)議過程保密。如果是匿名評(píng)議，不以任何方式泄露自己和他人的身份等信息。8．不繞過評(píng)議活動(dòng)組織者與被評(píng)議人直接接觸，不收受被評(píng)議人贈(zèng)予的有礙公正評(píng)議的禮物或其他饋贈(zèng)。9．如果在評(píng)議過程中發(fā)現(xiàn)或有正當(dāng)理由懷疑存在科研不端行為，應(yīng)當(dāng)向評(píng)議活動(dòng)的組織者或評(píng)議活動(dòng)的委托部門反映。32、偽科學(xué)包含哪些內(nèi)容？偽科學(xué)大致可分為文化類偽科學(xué)、迷信類偽科學(xué)、未知領(lǐng)域的偽科學(xué)和江湖騙術(shù)類偽科學(xué)四類。33、文化類偽科學(xué)包含哪些內(nèi)容？文化類偽科學(xué)涉及關(guān)于自然之謎（如百慕大三角、尼斯湖怪、雪人等）與文明之謎（如金字塔、亞特蘭蒂斯、巨石陣及復(fù)活節(jié)島等）的離奇解釋、地外文明之謎（古代宇航員、不明飛行物、人是太空人的試驗(yàn)品等）、地球?yàn)?zāi)變起源說（星球碰撞說、諾亞方舟說）、生命周期律等。34、學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)倫理規(guī)范所涉及的基本倫理理論主要有哪些？效益論、義務(wù)論、社會(huì)契約論、自然權(quán)利論、神圣命令論、責(zé)任倫理等。35、學(xué)術(shù)批評(píng)的原則包括哪些？1、實(shí)事求是，以理服人2、激濁揚(yáng)清，推介精品3、鼓勵(lì)爭(zhēng)鳴，促進(jìn)繁榮36、學(xué)術(shù)引用的作用？1.學(xué)術(shù)引用有利于將成果放在相關(guān)學(xué)術(shù)史的適當(dāng)位置2.學(xué)術(shù)引用是學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)3.學(xué)術(shù)引用的倫理狀況是學(xué)術(shù)專業(yè)化程度的衡量尺度37、研究人員可以使用欺騙技術(shù)的特殊情況有哪些？?（1）欺騙的運(yùn)用不會(huì)傷害研究參與者。（2）欺騙的價(jià)值被可能的科學(xué)的、教育的、應(yīng)用的價(jià)值所證明。?（3）如果不用欺騙的方法，就沒有可行的被選擇程序。38、在數(shù)據(jù)收集、使用與管理社上，高質(zhì)量和負(fù)責(zé)任的研究要求研究者在數(shù)據(jù)收集時(shí)做到哪些方面？（1）方法得當(dāng),運(yùn)用科學(xué)可靠的方法獲得真真實(shí)完整的研究數(shù)據(jù)。（2）注重細(xì)節(jié)，適當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)確地記錄、解釋和發(fā)表研究過程與結(jié)果。（3）獲得許可，一些特定數(shù)據(jù)的收集需要獲得授權(quán)。4）完整記錄，準(zhǔn)確無誤地保存數(shù)據(jù)的采集日期、手機(jī)順序、原始結(jié)果。（5）適當(dāng)保存，以此作為證實(shí)研究發(fā)現(xiàn)和確立優(yōu)先權(quán)的原始證據(jù)，也便于其他研究人員的重復(fù)檢驗(yàn)和再分析。39、怎么確保申請(qǐng)資料的真實(shí)性？（1）申請(qǐng)人在項(xiàng)目申請(qǐng)之前要全面地了解所要申請(qǐng)課題的相關(guān)政策，認(rèn)真閱讀基金申請(qǐng)指南和申請(qǐng)通告，判斷自己是否符合條件，以及自己目前的各項(xiàng)研究狀況是否適合申請(qǐng)這一課題。（2）申請(qǐng)人應(yīng)注意自己和合作者的工作時(shí)間安排，不應(yīng)超負(fù)荷申請(qǐng)。有的科技工作者同時(shí)參與了多個(gè)課題，應(yīng)保證每年所有課題的時(shí)間加總之和不能超過12個(gè)月。（3）申請(qǐng)人不應(yīng)將相同或相似研究內(nèi)容進(jìn)行多項(xiàng)資助申請(qǐng)。（4）申請(qǐng)人必須獨(dú)立自行填寫申請(qǐng)書，而不是抄襲申請(qǐng)同類課題的其他申請(qǐng)書。（5）申請(qǐng)人不得故意夸大項(xiàng)目的學(xué)術(shù)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)效益，提供有關(guān)個(gè)人以及研究積累等方面的虛假的信息。（6）申請(qǐng)人在申請(qǐng)、評(píng)議和公示期間，不得私自接觸評(píng)審人、項(xiàng)目管理人等，不得以任何方式拉攏、賄賂、威脅評(píng)審人、項(xiàng)目管理人等。淄博市教師繼續(xù)教育考試復(fù)習(xí)題單選題

1.

提出“教師成為研究者”的學(xué)者是。(單選)B.斯騰豪斯2.

如果將要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容在包攝和概括水平上高于學(xué)習(xí)者原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的相關(guān)內(nèi)容這種學(xué)習(xí)稱為。(單選)B.上位學(xué)習(xí)3.

最好的教學(xué)模式是。(單選)D.都不是4.

決定一個(gè)教師工作動(dòng)力的因素是。(單選)C.專業(yè)態(tài)度D.5.

素質(zhì)教育是一種新的教育思想、觀念。(單選)B.但不是一種教育方式6所謂“更有價(jià)值的知識(shí)”是指.(單選)D.對(duì)學(xué)生素質(zhì)形成、發(fā)展具有更大幫助、促進(jìn)和提高作用的那些準(zhǔn)確知識(shí)7.

教師在素質(zhì)教育中的最大功績與貢獻(xiàn).(單選)A.在于他們能在多大程度上激活學(xué)生的個(gè)性潛能并促使這種個(gè)性潛能持續(xù)不斷地發(fā)展8影響個(gè)體思維能力強(qiáng)弱的直接因素就是素質(zhì)的高低。(單選)A.道德B.思想C.思維D.學(xué)習(xí)9.

獨(dú)立人格素質(zhì)即人格素質(zhì)是指一個(gè)人具有的基本穩(wěn)定的獨(dú)特和生理品質(zhì)。(單選)D.心理10.

精神審美素質(zhì)是指具有崇高昂揚(yáng)、深遠(yuǎn)自由、的精神追求和豐富獨(dú)特、積極健康的審美情趣與品質(zhì)。(單選)A.堅(jiān)定扎實(shí)11.

素質(zhì)教育的面向全體所體現(xiàn)的是對(duì)人的正確認(rèn)識(shí)之上的一種堅(jiān)定的教育信念和追求。(單選)

A.潛能

12.

只有解放才能解放學(xué)生。(單選)B.教師13.

在兒童豐富多彩的天性中是一個(gè)重要內(nèi)容(單選)D.好奇心、求知欲14.

自由意志的基本特征是獨(dú)立性或曰理性獨(dú)立性。(單選)B.自覺15.

不斷增強(qiáng)學(xué)生和群眾的愛國主義、集體主義、社會(huì)主義思想是素質(zhì)教育的。(單選)C.靈魂16.

校本課程指與國家課程、地方課程相對(duì)應(yīng)的以學(xué)校、為決策主體的課程。(單選)D.教師34.

只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行教育的教育才是真正的教育(單選)D.自我17.

、視野寬廣和清醒激情三者同時(shí)具備才是教育走向成功的重要體現(xiàn)。(單選)A.進(jìn)取自信18.

啟發(fā)式不是一種具體的教學(xué)方法而是體現(xiàn)在教學(xué)方法中的。(單選)B.指導(dǎo)思想19素質(zhì)的自然屬性要求學(xué)校的環(huán)境應(yīng)有利于受教育者的健康成長。(單選)B.自然20.經(jīng)驗(yàn)表明.

80%左右的骨干教師終生停留在以下階段.(單選)B.發(fā)展期21.

促進(jìn)系統(tǒng)發(fā)展的最重要的機(jī)制是。(單選)A.激勵(lì)機(jī)制22.

教師實(shí)施教育教學(xué)的最重要手段是。(單選)D.教學(xué)語言23.

所謂“更有價(jià)值的知識(shí)”是指.(單選)D.對(duì)學(xué)生素質(zhì)形成、發(fā)展具有更大幫助、促進(jìn)和提高作用的那些準(zhǔn)確知識(shí)24激活學(xué)生個(gè)性潛能發(fā)展的方法.(單選)D.可以是困境激活也可以是猜想激活25.

思想素質(zhì)是做好人的靈魂直接決定個(gè)體的取向。(單選)C.價(jià)值D.26.

在國家、民族、階級(jí)和政黨都存在的社會(huì)影響人們正確行動(dòng)的首先是.(單選)

A.教育制度B.社會(huì)制度C.物質(zhì)文明建設(shè)D.政治思想

27.人除了“智商、情商”外還有“健商”只有“”具備才是和諧完善的人。(單選)C.

三商

28.

在實(shí)踐中培養(yǎng)鍛煉獨(dú)立人格既是社會(huì)的需要也是個(gè)體的必然要求。(單選)A.健康成長29.

精神審美素質(zhì)是指具有崇高昂揚(yáng)、深遠(yuǎn)自由、的精神追求和豐富獨(dú)特、積極健康的審美情趣與品質(zhì)。(單選)A.堅(jiān)定扎實(shí)30.

未來的文盲不是不能閱讀的人而是沒有學(xué)會(huì)怎樣的人。(單選)A.學(xué)習(xí)31.

不斷增強(qiáng)學(xué)生和群眾的愛國主義、集體主義、社會(huì)主義思想是素質(zhì)教育的。(單選)C.靈魂32.

一項(xiàng)教育目標(biāo)常常需要借助教育內(nèi)容才能實(shí)現(xiàn)。(單選)A.多方面33.

要在素質(zhì)教育過程中找到上佳的教育方法首先必須解決好教育思想、觀念和問題。(單選)

B.態(tài)度

34.

問題是教育興旺發(fā)達(dá)的永恒主題是各級(jí)各類學(xué)校生產(chǎn)發(fā)展的生命線。(單選)B.教育質(zhì)量35.

高質(zhì)效傳遞是指在素質(zhì)教育施教過程中應(yīng)高速度、高質(zhì)量和地進(jìn)行知識(shí)信息傳遞交流。(單選)

A.高效益

36.

學(xué)校精神環(huán)境或稱社會(huì)環(huán)境亦可稱為.(單選)A.校風(fēng)37.

教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的。(單選)B.一致性38.

構(gòu)建教育模式乃教師成長為的必由之路。(單選)A.校長B.優(yōu)秀教師C.模范人物D.教育家39.

提出“教師成為研究者”的學(xué)者是。(單選)B.斯騰豪斯

2.

是教育的第一資源.(單選)A.教師40.

促進(jìn)系統(tǒng)發(fā)展的最重要的機(jī)制是。(單選)A.激勵(lì)機(jī)制41在課堂教學(xué)中保持教學(xué)的計(jì)劃性和變動(dòng)性動(dòng)態(tài)平衡的主要手段是。(單選)C.教學(xué)評(píng)價(jià)42.

決定一個(gè)教師工作動(dòng)力的因素是。(單選)C.專業(yè)態(tài)度43.

激活學(xué)生個(gè)性潛能發(fā)展的方法.(單選)D.可以是困境激活也可以是猜想激活44素質(zhì)教育全面推進(jìn)不順從根本上講仍是所致。(單選)B.教育制度改革落后45.

人們普遍從身體和兩方面考察個(gè)體的健康狀況。(單選)D.心理46.

人的財(cái)富第一是第二才是財(cái)產(chǎn)。(單選)D.精神47.

在實(shí)踐中培養(yǎng)鍛煉獨(dú)立人格既是社會(huì)的需要也是個(gè)體的必然要求。(單選)A.健康成長48人格的完整性實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的諸因素的協(xié)調(diào)平衡的發(fā)展。(單選)

A.內(nèi)心世界B.思想品質(zhì)C.學(xué)習(xí)品質(zhì)D.良好素質(zhì)

49.

培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是素質(zhì)教育的。(單選)C.結(jié)果50課程管理是指對(duì)課程編訂、課程實(shí)施、課程的組織、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和檢查。(單選)C.評(píng)價(jià)51.

要在素質(zhì)教育過程中找到上佳的教育方法首先必須解決好教育思想、觀念和問題。(單選)

B.態(tài)度52只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行教育的教育才是真正的教育。(單選)D.自我53教師的行為依賴于學(xué)生的存在和興趣失去這些科學(xué)和就不能發(fā)展。(單選)D.知識(shí)

54現(xiàn)代心理學(xué)的研究表明對(duì)個(gè)體的認(rèn)知過程具有組織或瓦解的效能。(單選)A.情感55愉快的有利于智力操作活動(dòng)沮喪、憤怒情緒則不利于智力活動(dòng)。(單選)D.情緒56素質(zhì)的自然屬性要求學(xué)校的環(huán)境應(yīng)有利于受教育者的健康成長。(單選)B.自然57埃利奧特提出的觀點(diǎn)是。(單選)B.教師成為行動(dòng)研究者

58如果將要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容在包攝和概括水平上高于學(xué)習(xí)者原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的相關(guān)內(nèi)容這種學(xué)習(xí)稱為。(單選)B.上位學(xué)習(xí)59最好的教學(xué)模式是。(單選)D.都不是60提出“教師成長=經(jīng)驗(yàn)+反思”的是。(單選)B.波斯納61教師發(fā)展性評(píng)價(jià)的目的是。(單選)A.促進(jìn)發(fā)展62傳授更有價(jià)值的知識(shí)是施行素質(zhì)教育的基礎(chǔ).(單選)B.也是對(duì)以往知識(shí)傳授經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)

63素質(zhì)教育是一種新的教育思想、觀念。(單選)式B.但不是一種教育方式64素質(zhì)教育的首要任務(wù)是。(單選)B.提高全體受教育者的思想道德素質(zhì)65思想道德素質(zhì)是一個(gè)民族文明素質(zhì)的核心是人們行為方式的重要準(zhǔn)繩它決定社會(huì)文明乃至物質(zhì)文明建設(shè)的基本走向。(單選)A.精神66不斷增強(qiáng)學(xué)生和群眾的愛國主義、集體主義、社會(huì)主義思想是素質(zhì)教育的。(單選)B.靈魂67學(xué)習(xí)素質(zhì)的最明顯表現(xiàn)是主體和善于學(xué)習(xí)。B.勤于學(xué)習(xí)68一個(gè)國家、民族的發(fā)展?fàn)顟B(tài)首先取決于他們的狀態(tài)。(單選)B.思想69從無到有—從有到無—從無到有這三個(gè)階段是學(xué)習(xí)素質(zhì)形成的基本過程。事實(shí)表明學(xué)習(xí)階段對(duì)人的素質(zhì)形成更重要。(單選)D.第二和第三70科學(xué)文化素質(zhì)是指人們?cè)谧非笳嬷胬砗统缟袃?yōu)秀過程中積淀升華形成的基本穩(wěn)定的精神品質(zhì)。(單選)A.文化71健康素質(zhì)不僅能提高人生價(jià)值品位而且能提高的和諧進(jìn)步程度。(單選)A.社會(huì)72人們普遍從身體和兩方面考察個(gè)體的健康狀況。(單選)D.心理73未來的文盲不是不能閱讀的人而是沒有學(xué)會(huì)怎樣的人。(單選)A.學(xué)習(xí)74社會(huì)角色是指與人們一定的社會(huì)地位、身份相一致的一整套權(quán)利、義務(wù)和的總和。(單選)B.行為規(guī)范75的危害有的國家已把它列為廢氣之后的第三大公害。(單選)D.噪音76科學(xué)性和是教材最重要的特點(diǎn)。(單選)B.邏輯性77現(xiàn)代心理學(xué)的研究表明對(duì)個(gè)體的認(rèn)知過程具有組織或瓦解的效能。(單選)情感

78.經(jīng)驗(yàn)表明.

80%左右的骨干教師終生停留在以下哪個(gè)階段。(單選)B發(fā)展期79.

判斷教師專業(yè)發(fā)展階段的標(biāo)準(zhǔn)除了“素質(zhì)”以外還要看什么.(單選)D業(yè)績80.

提出“教師成為研究者”的學(xué)者是(單選)B斯騰豪斯81構(gòu)建培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)以為本.(單選)C學(xué)校82.

什么是教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ).(單選)A教師的個(gè)人特質(zhì)83.

教與學(xué)的知識(shí)屬于.(單選)B條件性知識(shí)84.

什么是教育的第一資源.(B)教師85.

促進(jìn)系統(tǒng)發(fā)展的最重要的機(jī)制是.(單選)A激勵(lì)機(jī)制86.

教師所具有的特定的學(xué)科知識(shí)被稱為.(單選)A本體性知識(shí)87如果將要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容在包攝和概括水平上高于學(xué)習(xí)者原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的相關(guān)內(nèi)容這種學(xué)習(xí)稱為.(單選)B上位學(xué)習(xí)88最好的教學(xué)模式是.(單選)D都不是89教師實(shí)施教育教學(xué)的最重要手段是(單選)D教學(xué)語言90在課堂教學(xué)中保持教學(xué)的計(jì)劃性和變動(dòng)性動(dòng)態(tài)平衡的主要手段是(單選)C教學(xué)評(píng)價(jià)91知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代教師應(yīng)該成為.(單選)B科研型教師92決定一個(gè)教師工作動(dòng)力的因素是(單選)C專業(yè)態(tài)度93提出“教師成長=經(jīng)驗(yàn)+反思”的是.(單選)B波斯納94教師發(fā)展性評(píng)價(jià)的目的是(單選)A促進(jìn)發(fā)展

95下列哪句說法是錯(cuò)誤的.1.(單選)素質(zhì)教育是指以促進(jìn)知識(shí)深刻內(nèi)化為目標(biāo)96所謂“更有價(jià)值的知識(shí)”是指.4.(單選)對(duì)學(xué)生素質(zhì)形成、發(fā)展具有更大幫助、促進(jìn)和提高作用的那些準(zhǔn)確知識(shí)。97一個(gè)不會(huì)科學(xué)思維的人.4.(單選)永遠(yuǎn)都不可能真正實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的深刻內(nèi)化更不會(huì)形成良好的素質(zhì)98素質(zhì)教育的首要任務(wù)是.2。(單選)提高全體受教育者的思想道德素質(zhì)。99不斷增強(qiáng)學(xué)生和群眾的愛國主義、集體主義、社會(huì)主義思想是素質(zhì)教育的.2。(單選)靈魂100一個(gè)國家、民族的發(fā)展?fàn)顟B(tài)首先取決于他們的思想狀態(tài)。(單選)4學(xué)習(xí)101學(xué)習(xí)素質(zhì)是建立在反復(fù).1實(shí)踐基礎(chǔ)上的對(duì)學(xué)習(xí)本身的一種深刻認(rèn)識(shí)并將這種認(rèn)識(shí)積淀升華成為主體的基本穩(wěn)定的精神品質(zhì)。(單選)學(xué)習(xí)

102.2素質(zhì)是指?jìng)€(gè)體完滿的身心、情感狀態(tài)和由社會(huì)適應(yīng)能力積淀升華形成的一種基本穩(wěn)定的精神品質(zhì)。(單選)健康103.人們普遍從.3和心理兩方面考察個(gè)體的健康狀況。(單選)身體104獨(dú)立人格素質(zhì)即人格素質(zhì)是指一個(gè)人具有的基本穩(wěn)定的獨(dú)特.4和生理品質(zhì)。(單選)心理105離開主體的.4和鮮明個(gè)性既無發(fā)現(xiàn)發(fā)明與創(chuàng)造的可能也無力推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)。(單選)獨(dú)立人格106任何發(fā)明、創(chuàng)造都是自主探索、求異創(chuàng)新、.3的結(jié)果。(單選)獨(dú)立判斷107.3素質(zhì)是指具有崇高昂揚(yáng)、深遠(yuǎn)自由、堅(jiān)定扎實(shí)的精神追求和豐富獨(dú)特、積極健康的審美情趣與品質(zhì)。(單選)精神審美108美包含著真和善—真乃科學(xué)之美善乃.4之美。(單選)道德109教育機(jī)會(huì)平等最重要的也是最高的要求是.2的平等(單選)教育結(jié)果110個(gè)體發(fā)展是4階段影響、歷史階段影響和非規(guī)范事件影響這三大系統(tǒng)相互作用的產(chǎn)物。(單選)年齡111沒有社會(huì)教化個(gè)體內(nèi)化將是.1的沒有個(gè)體內(nèi)化社會(huì)教化則是無效的。(單選)盲目112自由意志的基本特征是自覺獨(dú)立性或曰.2獨(dú)立性。(單選)理性113構(gòu)建素質(zhì)教育目標(biāo)必須遵循青少年兒童身心素質(zhì)發(fā)展的(2)才能保證目標(biāo)的科學(xué)性、可行性。(單選)客觀規(guī)律114課程設(shè)計(jì)以何為中心歷史上有這樣三種類型即.3、社會(huì)中心和學(xué)科中心。(單選)兒童中心115提出著眼于素質(zhì)發(fā)展的課程觀是針對(duì)當(dāng)前課程觀念在學(xué)生發(fā)展、學(xué)科體系和.1三者之間的某些失衡現(xiàn)象而言的。(單選)社會(huì)需求116地方課程又可稱為地方.4課程或地方取向課程。(單選)本位117課程管理是指對(duì)課程編訂、課程實(shí)施、課程.3的組織、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和檢查。(單選)評(píng)價(jià)118要在素質(zhì)教育過程中找到上佳的教育方法首先必須解決好教育思想、1和態(tài)度問題。(單選)觀念119進(jìn)取自信、.4和清醒激情三者同時(shí)具備才是教育走向成功的重要體現(xiàn)。(單選)視野寬廣120教師的行為依賴于學(xué)生的存在和.3失去這些科學(xué)和知識(shí)就不能發(fā)展。(單選)興趣121“行教”是指用教師的.4教育影響學(xué)生。(單選)實(shí)際行動(dòng)122教材主體應(yīng)包括.1.(單選)講義123啟發(fā)式不是一種具體的教學(xué)方法而是體現(xiàn)在教學(xué)方法中的.2。(單選)指導(dǎo)思想124教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的.2。(單選)一致性1.現(xiàn)代學(xué)術(shù)研究主要包括科學(xué)技術(shù)研究和人文社會(huì)科學(xué)研究。(填空)12.科學(xué)從本質(zhì)上講是一種開放性的累積活動(dòng)，新的科學(xué)發(fā)展是對(duì)舊有知識(shí)傳統(tǒng)的繼承、發(fā)展和超越。(填空)493.在過去的一個(gè)世紀(jì)中，科學(xué)從“小科學(xué)”和“學(xué)院科學(xué)”嬗變?yōu)榇罂茖W(xué)和后學(xué)院科學(xué)。(填空)1174.理性精神源于（c），是人類反思自我、反思實(shí)踐的產(chǎn)物。(單選)75A.數(shù)學(xué)B.文學(xué)C.哲學(xué)D.經(jīng)濟(jì)學(xué)5.下列不屬于高科技倫理研究現(xiàn)實(shí)目標(biāo)的是（A）。(單選)136A.獲取利潤B.增進(jìn)認(rèn)識(shí)C.制定標(biāo)準(zhǔn)D.培養(yǎng)能力6.在評(píng)估與選擇的基礎(chǔ)上采取相應(yīng)的行動(dòng)，并根據(jù)科技發(fā)展進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，它屬于4A策略中的（D）。(單選)137A.把握事實(shí)B.尋求替代C.進(jìn)行評(píng)估D.動(dòng)態(tài)行動(dòng)7.動(dòng)物試驗(yàn)中有很多不無爭(zhēng)議和值得討論的問題，有（A）。(單選)238A.痛苦和損害B.對(duì)所有物種的關(guān)注C.所有實(shí)驗(yàn)都可以用動(dòng)物D.可以不保護(hù)動(dòng)物8.2002年，美國國家科學(xué)基金會(huì)對(duì)科研不端行為做出的定義是（ABC）。(多選)28A.偽造B.篡改C.剽竊D.無意的觀點(diǎn)差異9.英國的“研究倫理架構(gòu)”特別提出了被列為高于最小風(fēng)險(xiǎn)的研究中，研究對(duì)象包括（ABCD）。(多選)A.兒童B.青少年C.學(xué)習(xí)障礙D.智能損傷群體10.同行評(píng)議是（ABCD）等工作的重要組成部分。(多選)280A.科研經(jīng)費(fèi)分配B.科研成果驗(yàn)收C.學(xué)術(shù)論文發(fā)表D.科技人員評(píng)價(jià)11.科學(xué)活動(dòng)的客觀公正性強(qiáng)調(diào)，科學(xué)活動(dòng)應(yīng)排除偏見，避免不公正，這既是認(rèn)知進(jìn)步的需要，也是人道主義的要求。(判斷)正確12.社會(huì)科學(xué)研究的若干特征中，包括研究方法的多元性。(判斷)正確13.引用他人作品應(yīng)當(dāng)指明作者姓名。(判斷)正確14.對(duì)科研不端行為人的調(diào)查程序包括做出刑事處分。(判斷)錯(cuò)誤15.學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)倫理規(guī)范所涉及的基本倫理理論主要有哪些？(簡答)答：效益論、義務(wù)論、社會(huì)契約論、自然權(quán)利論、神圣命令論、責(zé)任倫理等。5.動(dòng)物試驗(yàn)中有很多不無爭(zhēng)議和值得討論的問題有哪些？(簡答)答：１、痛苦和損害、２對(duì)不同物種的關(guān)注、３、不必要的實(shí)驗(yàn)。1.學(xué)術(shù)研究是指在實(shí)證精神和理性精神指引下用科學(xué)的方法進(jìn)行探索、求知，以獲得新的知識(shí)、理論以及對(duì)新知識(shí)、新理論應(yīng)用的行為。(填空)2.科學(xué)精神氣質(zhì)中的公有性原則要求科學(xué)家公開科研成果，即科學(xué)家只擁有科研成果的優(yōu)先權(quán)，而不享有占有權(quán)。(填空)3.按照國際通行慣例，大學(xué)教授一年必須有9個(gè)月時(shí)間為學(xué)校效力。(填空)4.在科學(xué)研究的實(shí)踐倫理原則中，科技工作者應(yīng)該堅(jiān)持科學(xué)研究的客觀性，杜絕蓄意的捏造、作假和對(duì)研究成果的曲解，指的是（a）。(單選)A.誠實(shí)原則B.守信原則C.責(zé)任原則D.審慎原則5.倫理審查體制的建立中提到，倫理審查委員會(huì)的審查完全（a）。(單選)A.獨(dú)立自主B.不按照規(guī)則辦事C.受研究人員影響D.不保密6.中文引文注釋的必要內(nèi)容中，未刊文獻(xiàn)需注明（b）。(單選)A.文獻(xiàn)大標(biāo)題B.時(shí)間C.訪問時(shí)間D.以上都不對(duì)7.項(xiàng)目承擔(dān)單位對(duì)科研不端行為人做出處理的措施不包括（c）。(單選)A.警告B.通報(bào)批評(píng)C.責(zé)令無限期審查D.記過8.人文社會(huì)科學(xué)研究的基本倫理原則中的善心無害原則包括（bc）。(多選)A.傷害B.不傷害C.增加好處D.增加害處9.我國《關(guān)于善待實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的指導(dǎo)性意見》（2006）中規(guī)定（bd）。(多選)A.動(dòng)物可以不麻醉來殺死B.處死現(xiàn)場(chǎng)不要有其他動(dòng)物在場(chǎng)C.延長動(dòng)物承受痛苦的時(shí)間D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后單獨(dú)飼養(yǎng)，直至自然死亡10.同行評(píng)議是（abcd）等工作的重要組成部分。(多選)A.科研經(jīng)費(fèi)分配B.科研成果驗(yàn)收C.學(xué)術(shù)論文發(fā)表D.科技人員評(píng)價(jià)11.高科技倫理研究可以分為三類描述性研究、規(guī)范性研究、預(yù)防性研究。(判斷)正確12.在學(xué)術(shù)交流與合作中，同行之間是惡性競(jìng)爭(zhēng)的。(判斷)錯(cuò)誤13.引用他人作品應(yīng)當(dāng)指明作者姓名。(判斷)正確14.利益沖突的種種表現(xiàn)中包括感情沖突。(判斷)錯(cuò)誤15.科學(xué)精神的主要內(nèi)涵包括哪些？(簡答)答：科學(xué)精神的主要內(nèi)涵包括理性精神，實(shí)證精神，分析精神，開放精神，民主精神，批判精神，革命精神等諸方面。1.研究中的錯(cuò)誤大致分為故意的錯(cuò)誤和無意的錯(cuò)誤兩類。(填空)2.在數(shù)據(jù)的收集中，應(yīng)該做到保證數(shù)據(jù)的原始性、真實(shí)性和完整性。(填空)3.涉及人類受試者的研究倫理原則包括尊重原則、風(fēng)險(xiǎn)（傷害）最小化原則、有利原則和公正原則。(填空)2124.在科學(xué)研究的實(shí)踐倫理原則中，科技工作者應(yīng)該堅(jiān)持科學(xué)研究的客觀性，杜絕蓄意的捏造、作假和對(duì)研究成果的曲解，指的是（A）。(單選)A.誠實(shí)原則B.守信原則C.責(zé)任原則D.審慎原則5.參與社會(huì)科學(xué)研究者可能會(huì)承受（A）風(fēng)險(xiǎn)。(單選)蒙的A.心理B.非生理C.非社會(huì)D.非經(jīng)濟(jì)6.為了維護(hù)學(xué)術(shù)研究和科學(xué)研究的正常秩序，使課題申報(bào)立項(xiàng)審批做到公正、公平，這就要求申請(qǐng)者提供（B）的資料。(單選)P170A.虛假B.真實(shí)可靠C.編造D.以上皆不對(duì)7.動(dòng)物的基本權(quán)利從根本上講可以有（A）。(單選)229A.生存權(quán)利B.非自由權(quán)利C.遭受折磨權(quán)利D.以上都不對(duì)8.數(shù)據(jù)的保存與共享的基本規(guī)范包括（ABCD）。(多選)185A.保存所有實(shí)驗(yàn)或調(diào)查數(shù)據(jù)紀(jì)錄B.備份數(shù)據(jù)C.了解規(guī)定D.遵守各學(xué)科領(lǐng)域關(guān)于科學(xué)數(shù)據(jù)保存期限的規(guī)定9.引用的規(guī)范中，學(xué)術(shù)論文中所使用的他人研究成果，包括（ABCD）。(多選)247A.觀點(diǎn)B.結(jié)論C.數(shù)據(jù)D.公式10.引用未成文的口語實(shí)錄包括（ABC）。(多選)244A.口頭演講B.課堂教學(xué)實(shí)錄C.采訪記錄D.街頭傳說11.研究申請(qǐng)材料中的專著要寫明作者、書名、出版社。(判斷)錯(cuò)誤12.使用無知覺能力的實(shí)驗(yàn)材料代替使用脊椎動(dòng)物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(判斷)正確 13.學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的一般規(guī)則中，單向匿名式，有利于專家獨(dú)立思考。(判斷)正確 14.評(píng)議活動(dòng)組織者的學(xué)術(shù)規(guī)范包括極端的職業(yè)道德。(判斷)錯(cuò)誤15.同行評(píng)議被評(píng)議人的學(xué)術(shù)規(guī)范包括哪些？(簡答)2821.學(xué)術(shù)研究是指在(實(shí)證精神)和(理性精神)指引下用科學(xué)的方法進(jìn)行探索、求知，以獲得新的知識(shí)、理論以及對(duì)新知識(shí)、新理論應(yīng)用的行為。(填空)2.引用未成文的口語實(shí)錄包括(口頭演講)、課堂教學(xué)實(shí)錄和(采訪記錄)。(填空)3.國家自然科學(xué)基金委員會(huì)監(jiān)督委員會(huì)成立于(1998)年12月10日。(填空)4.早期的科學(xué)脫胎于（a）。(單選)A.自然哲學(xué)B.歷史學(xué)C.社會(huì)學(xué)D.政治學(xué)5.強(qiáng)調(diào)在科學(xué)真理面前人人平等，社會(huì)應(yīng)該保障學(xué)術(shù)思想自由和探索自由是科學(xué)的（b）。(單選)A.公有性B.普遍性C.無偏見性D.懷疑主義6.建立科學(xué)健康的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的關(guān)鍵是建立和完善（c）。(單選)A.獎(jiǎng)懲制度B.外界監(jiān)督C.同行評(píng)議制度D.以上都不對(duì)7.科研誠信主要指科技人員在科技活動(dòng)中弘揚(yáng)追求真理、實(shí)事求是、（c）、開放協(xié)作為核心的科學(xué)精神。(單選)A.團(tuán)結(jié)協(xié)作B.銳意進(jìn)取C.崇尚創(chuàng)新D.以上都不對(duì)8.下列屬于科學(xué)精神主要內(nèi)涵的是（abcd）。(多選)A.理性精神B.分析精神C.開放精神D.民主精神9.下列屬于文化類偽科學(xué)的是（abcd）。94(多選)A.尼斯湖怪的離奇解釋B.雪人的離奇解釋C.古代宇航員D.不明飛行物10.我國《關(guān)于善待實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的指導(dǎo)性意見》（2006）中規(guī)定（bd）。238(多選)A.動(dòng)物可以不麻醉來殺死B.處死現(xiàn)場(chǎng)不要有其他動(dòng)物在場(chǎng)C.延長動(dòng)物承受痛苦的時(shí)間D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后單獨(dú)飼養(yǎng)，直至自然死亡11.在現(xiàn)代社會(huì)中，科技是一種重要的社會(huì)建制。(判斷)正確12.為了貫徹研究倫理的要求，英國的FRE規(guī)定：研究必須經(jīng)過設(shè)計(jì)、審查。(判斷)正確13.具有私密性限制的數(shù)據(jù)必須存儲(chǔ)于安全處。(判斷)190正確14.科學(xué)道德是社會(huì)道德在科學(xué)技術(shù)活動(dòng)中的表現(xiàn)，主要是指非道德規(guī)范。(判斷)錯(cuò)誤15.避免對(duì)研究參與者造成傷害與不合理的痛苦包括哪些？(簡答)148答：（1）避免或減少對(duì)參與者的傷害。（2）對(duì)個(gè)人資料的保護(hù)。（3）對(duì)第三人權(quán)益的保護(hù)。1.人文社會(huì)科學(xué)研究的基本倫理原則中，尊重個(gè)人包含的道德信條有：一是個(gè)人享有，二是保護(hù)喪失的人。(填空)1412.學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的一般規(guī)則中，單向匿名式評(píng)價(jià)，有利于專家獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷，維護(hù)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的獨(dú)立性。(填空)2853.科研不端行為與科學(xué)道德學(xué)風(fēng)問題處理的責(zé)任主體有申請(qǐng)者、評(píng)議評(píng)審者、研究者、項(xiàng)目依托單位、項(xiàng)目推薦者。(填空)3184.馬克思把（）視為人與自然的中介，將其作為勞動(dòng)過程的要素。(單選)CP6A.資本B.勞動(dòng)力C.技術(shù)D.以上皆不對(duì)5.“己所不欲，勿施于人”出自（）。(單選)百度BA.史記B.論語C.道德經(jīng)D.離騷6.現(xiàn)代社會(huì)是用數(shù)目字管理的社會(huì)，其實(shí)，也就是說現(xiàn)代社會(huì)是以（）為主導(dǎo)的社會(huì)。(單選)DA.理性精神B.實(shí)證精神C.開放精神D.分析精神7.英國約束社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域研究計(jì)劃倫理審查的重要文件為（）。(單選)155CA.研究倫理制度B.研究倫理法C.研究倫理架構(gòu)D.研究倫理?xiàng)l例8.科研誠信的基本內(nèi)涵有（）。(多選)110BCA.科研工作選題立項(xiàng)、執(zhí)行以及報(bào)告方面的學(xué)術(shù)誠實(shí)B.研究項(xiàng)目申請(qǐng)及研究成果報(bào)告中對(duì)自己貢獻(xiàn)表述的準(zhǔn)確性C.同行評(píng)議的公正性D.學(xué)術(shù)交流中的同行相尊和資源共享9.高科技倫理問題的基本特征有（）。(多選)134ABCDA.震撼性B.風(fēng)險(xiǎn)性C.深遠(yuǎn)性D.難以預(yù)見性10.中國科學(xué)院科研道德委員會(huì)的主要職責(zé)是（）。(多選)abcdA.指導(dǎo)院屬機(jī)構(gòu)和院部機(jī)關(guān)科研道德工作B.制定并修訂科學(xué)不端行為處理規(guī)定C.受理投訴D.以上都正確11.在近代方法論思想史上，經(jīng)驗(yàn)主義和理性主義已經(jīng)達(dá)成一致。(判斷)蒙的驗(yàn)證絕對(duì)正確錯(cuò)誤12.學(xué)術(shù)交流(包括互通信息和資源共享)中的同行相尊，要求科研人員向?qū)W術(shù)界全面、公開和及時(shí)地報(bào)告其研究發(fā)現(xiàn)。(判斷)蒙的驗(yàn)證絕對(duì)正確正確13.人文社會(huì)科學(xué)研究的基本倫理原則中有尊重個(gè)人原則。(判斷)蒙的驗(yàn)證絕對(duì)正確正確14.研究人員與外單位的從屬關(guān)系，如果涉及利益沖突，就應(yīng)當(dāng)在出版物之中注明。(判斷)蒙的驗(yàn)證絕對(duì)正確正確4.早期的科學(xué)脫胎于（）。(單選)50AA.自然哲學(xué)B.歷史學(xué)C.社會(huì)學(xué)D.政治學(xué)5.理性精神源于（），是人類反思自我、反思實(shí)踐的產(chǎn)物。(單選)75CA.數(shù)學(xué)B.文學(xué)C.哲學(xué)D.經(jīng)濟(jì)學(xué)6.在科學(xué)研究的實(shí)踐倫理原則中，科技工作者應(yīng)該堅(jiān)持科學(xué)研究的客觀性，杜絕蓄意的捏造、作假和對(duì)研究成果的曲解，指的是（）。(單選)106AA.誠實(shí)原則B.守信原則C.責(zé)任原則D.審慎原則7.研究資源的合理使用中要求，研究人員首先應(yīng)當(dāng)確保從事研究工作所需要的（）。(單選)175DA.金錢B.人脈C.空間D.時(shí)間8.求真務(wù)實(shí)是科學(xué)精神的本質(zhì)之一，下列屬于運(yùn)用質(zhì)點(diǎn)模型解決的問題是（）。(多選)69ADA.自由落體B.相對(duì)論C.熱力學(xué)定理D.萬有引力9.人文社會(huì)科學(xué)研究的基本倫理原則中的善心無害原則包括（）。(多選)141BCA.傷害B.不傷害C.增加好處D.增加害處10.科研利益沖突的種種表現(xiàn)包括（）。(多選)299ABCDA.經(jīng)濟(jì)利益沖突B.職責(zé)沖突C.個(gè)人關(guān)系的沖突D.學(xué)識(shí)的沖突11.保護(hù)參與者的隱私與親近關(guān)系包括研究人員多重身份。(判斷)正確蒙的正確錯(cuò)誤12.研究申請(qǐng)人不一定必須獨(dú)立自行填寫申請(qǐng)書。(判斷)錯(cuò)誤蒙的正確錯(cuò)誤13.我國規(guī)定在所有涉及人類被試的試驗(yàn)中，可以使用強(qiáng)迫、欺騙或利誘等手段使被試人參與試驗(yàn)。(判斷)錯(cuò)誤蒙的正確錯(cuò)誤14.引用未成文的口語實(shí)錄包括口頭演講。(判斷)244正確蒙的正確錯(cuò)誤15.科學(xué)研究的實(shí)踐倫理原則有哪些？(簡答)105答：1.誠實(shí)原則與守信原則2.責(zé)任原則與審慎原則3.公正原則與關(guān)懷原則4.自由原則與機(jī)會(huì)原則5.共享原則與傳播原則6.自主原則與授權(quán)原則4.早期的科學(xué)脫胎于（）。(單選)50AA.自然哲學(xué)B.歷史學(xué)C.社會(huì)學(xué)D.政治學(xué)5.理性精神源于（），是人類反思自我、反思實(shí)踐的產(chǎn)物。(單選)75CA.數(shù)學(xué)B.文學(xué)C.哲學(xué)D.經(jīng)濟(jì)學(xué)6.在科學(xué)研究的實(shí)踐倫理原則中，科技工作者應(yīng)該堅(jiān)持科學(xué)研究的客觀性，杜絕蓄意的捏造、作假和對(duì)研究成果的曲解，指的是（）。(單選)106AA.誠實(shí)原則B.守信原則C.責(zé)任原則D.審慎原則7.研究資源的合理使用中要求，研究人員首先應(yīng)當(dāng)確保從事研究工作所需要的（）。(單選)175DA.金錢B.人脈C.空間D.時(shí)間8.求真務(wù)實(shí)是科學(xué)精神的本質(zhì)之一，下列屬于運(yùn)用質(zhì)點(diǎn)模型解決的問題是（）。(多選)69ADA.自由落體B.相對(duì)論C.熱力學(xué)定理D.萬有引力9.人文社會(huì)科學(xué)研究的基本倫理原則中的善心無害原則包括（）。(多選)141BCA.傷害B.不傷害C.增加好處D.增加害處10.科研利益沖突的種種表現(xiàn)包括（）。(多選)299ABCDA.經(jīng)濟(jì)利益沖突B.職責(zé)沖突C.個(gè)人關(guān)系的沖突D.學(xué)識(shí)的沖突11.保護(hù)參與者的隱私與親近關(guān)系包括研究人員多重身份。(判斷)正確蒙的正確錯(cuò)誤12.研究申請(qǐng)人不一定必須獨(dú)立自行填寫申請(qǐng)書。(判斷)錯(cuò)誤蒙的正確錯(cuò)誤13.我國規(guī)定在所有涉及人類被試的試驗(yàn)中，可以使用強(qiáng)迫、欺騙或利誘等手段使被試人參與試驗(yàn)。(判斷)錯(cuò)誤蒙的正確錯(cuò)誤14.引用未成文的口語實(shí)錄包括口頭演講。(判斷)244正確蒙的正確錯(cuò)誤15.科學(xué)研究的實(shí)踐倫理原則有哪些？(簡答)105答：1.誠實(shí)原則與守信原則2.責(zé)任原則與審慎原則3.公正原則與關(guān)懷原則4.自由原則與機(jī)會(huì)原則5.共享原則與傳播原則6.自主原則與授權(quán)原則1.按照國際通行慣例，大學(xué)教授一年必須有9個(gè)月時(shí)間為學(xué)校效力。(填空)P1762.引用的形式包括直接引用和間接引用。(填空)P2493.科研不端行為的查處制度包括調(diào)查方式、調(diào)查機(jī)構(gòu)和調(diào)查程序。(填空)P3194.下列不屬于人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的是（D）。(單選)P8A.文學(xué)B.歷史C.哲學(xué)D.醫(yī)學(xué)5.馬克思把（C）視為人與自然的中介，將其作為勞動(dòng)過程的要素。(單選)P6A.資本B.勞動(dòng)力C.技術(shù)D.以上皆不對(duì)6.避雷針的發(fā)明者是（C）。(單選)百度A.牛頓B.愛因斯坦C.富蘭克林D.以上都不對(duì)7.美國的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物立法有（A）。(單選)P235A.《實(shí)驗(yàn)動(dòng)物飼養(yǎng)與管理指南》B.《人靈長類動(dòng)物的人道主義護(hù)理、治療和運(yùn)輸標(biāo)準(zhǔn)》C.《動(dòng)物管理與應(yīng)用的原則》D.《實(shí)驗(yàn)動(dòng)物安樂死法則》8.對(duì)研究參與者的風(fēng)險(xiǎn)與利益評(píng)估包括（ABCD）。(多選)P144A.傷害B.隱私C.保密D.研究方法的設(shè)計(jì)9.同行評(píng)議是（ABCD）等工作的重要組成部分。(多選)P280A.科研經(jīng)費(fèi)分配B.科研成果驗(yàn)收C.學(xué)術(shù)論文發(fā)表D.科技人員評(píng)價(jià)10.對(duì)科研不端行為人做出的處理措施有（ABCD）。(多選)P321A.警告B.通報(bào)批評(píng)C.責(zé)令定期審查D.記過11.科學(xué)精神是人類在長期科學(xué)活動(dòng)中逐漸形成和不斷發(fā)展的一種客觀存在。(判斷)P72錯(cuò)誤12.科學(xué)家的良心與《羅素—愛因斯坦宣言》沒有關(guān)系。(判斷)蒙錯(cuò)誤13.科研人員不問世事，埋頭做工作。(判斷)蒙錯(cuò)誤14.書評(píng)寫作要堅(jiān)持客觀、理性的原則。(判斷)P289正確15.科學(xué)研究的實(shí)踐倫理原則有哪些？(簡答)P105答：1.誠實(shí)原則與守信原則2.責(zé)任原