山東省菏澤市鄄城縣2024年統(tǒng)編版小升初考試語(yǔ)文試卷（解析版）

2024年山東省菏澤市鄄城縣小升初語(yǔ)文試卷1.抄寫(xiě)下面的句子，做到正確規(guī)范、行款整齊?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)的機(jī)遇，總是等著好奇而又愛(ài)思考的人。_______________________________________【答案】科學(xué)發(fā)現(xiàn)的機(jī)遇，總是等著好奇而又愛(ài)思考的人?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查漢字書(shū)寫(xiě)。漢字臨摹要做到書(shū)寫(xiě)正確、整潔、行款整齊，字跡清楚，結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“科”“等”“愛(ài)”“遇”等易錯(cuò)字，注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)，做到規(guī)范、正確和美觀(guān)。2.根據(jù)語(yǔ)境，讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。六年的小學(xué)shíguāng（），zhǎyǎn（）就過(guò)去了。校園里鳥(niǎo)兒悅耳的叫聲，快樂(lè)的玩耍聲，日影huàngdòng（）下我們奇妙的cáixiǎng（），午后我們qīngcuì（）的讀書(shū)聲……一切都是那么讓人留戀。最快樂(lè)的是有“朋友”xiāngbàn（），shūjí（）是“朋友”，潛心閱讀，你會(huì)收獲知識(shí)，走向向往的lǐngyù（）；kùnjìng（）是“朋友”，勇敢面對(duì)，你會(huì)得到鍛煉，活出jiérán（）不同的人生?！敬鸢浮竣?時(shí)光②.眨眼③.晃動(dòng)④.猜想⑤.清脆⑥.相伴⑦.書(shū)籍⑧.領(lǐng)域⑨.困境⑩.截然【解析】【詳解】本題考查看拼音寫(xiě)漢字。要認(rèn)真拼讀給出的拼音，明確要寫(xiě)的漢字，寫(xiě)完后再次檢查拼寫(xiě)是否有誤。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字的筆畫(huà)和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“眨、晃、猜、脆、籍、域、截”的筆畫(huà)較復(fù)雜，易寫(xiě)錯(cuò)，需注意。3.下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.唾沫（tuò）勁頭（jìng）咽喉（yān）B.粗糙（zāo）逮捕（bǔ）肖像（xiāo）C.悄然（qiǎo）嫉妒（jí）攪和（jiǎo）D掙扎（zhá）愜意（xié）鳥(niǎo)瞰（kàn）【答案】C【解析】【詳解】本題考查辨析字音能力。A．勁頭（jìng）——jìn；B．粗糙（zāo）——cāo，逮捕（bǔ）——dài，肖像（xiāo）——xiào；D．愜意（xié）——qiè。故選C。4.“見(jiàn)微知著”中“微”的正確解釋是（）A.細(xì)??；輕微 B.衰落 C.微賤 D.精深?yuàn)W妙【答案】A【解析】【詳解】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析。見(jiàn)微知著：比喻小中見(jiàn)大、以小見(jiàn)大。微：細(xì)??；輕微。故選A。5.下列句子中加點(diǎn)字解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.終日不成章，泣涕零如雨。（花紋）B.移舟泊煙渚，日暮客愁新。（水中間的小塊陸地）C.一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（引，拉）D.兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（知道）【答案】D【解析】【詳解】本題考查字詞解釋。D．“兩小兒笑曰：‘孰為汝多知乎？’”出自課文《兩小兒辯日》，句意：兩個(gè)小孩子笑著對(duì)孔子說(shuō)：“是誰(shuí)說(shuō)你智慧（知識(shí)）多呢？”。知：同“智”，指智慧、知識(shí)。故選D。6.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.由于生長(zhǎng)在戲劇之家，京劇對(duì)我一點(diǎn)也不陌生。B.六一那天，我們唱著動(dòng)聽(tīng)的歌曲和優(yōu)美的舞蹈。C.印刷術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一。D.他經(jīng)?；叵肫疬^(guò)去的往事?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查病句辨析。A．主客顛倒。應(yīng)該是“我對(duì)京劇一點(diǎn)也不陌生”，而不是“京劇對(duì)我一點(diǎn)也不陌生”。B．搭配不當(dāng)?！俺辈荒芘c“優(yōu)美的舞蹈”搭配，可在“優(yōu)美的舞蹈”前加上“跳著”。D．語(yǔ)義重復(fù)?！斑^(guò)去的”和“往”意思重復(fù)，可刪去其一。故選C。7.下列不可以證明“勤奮是通往成功的橋梁”這一觀(guān)點(diǎn)的引用是（）A.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。（中國(guó)諺語(yǔ)）B.常用鑰匙最光亮。（英國(guó)諺語(yǔ)）C.讀書(shū)須用意，一字值千金。（《增廣賢文》）D.上帝保佑起得早的人。（西班牙諺語(yǔ)）【答案】C【解析】【詳解】本題考查諺語(yǔ)的理解與運(yùn)用。C．“讀書(shū)須用意，一字值千金?！闭浴对鰪V賢文·上集》，意指：想文采出眾，一字千金，就得在讀書(shū)時(shí)下一番苦功夫。告誡世人讀書(shū)不可囫圇吞棗。和題干“勤奮是通往成功的橋梁”觀(guān)點(diǎn)相悖。故選C。8.在主題班會(huì)課上，劉老師希望同學(xué)們不斷努力，將來(lái)能超越他，成為棟梁之材。下列與劉老師表達(dá)意思一致的名句是（）A.窮則變，變則通，通則久。B.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。C.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。D.書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。【答案】B【解析】【詳解】本題考查詩(shī)詞名句的理解。A．“窮則變，變則通，通則久?！钡囊馑际鞘挛锇l(fā)展到了極點(diǎn)則變化，變化則通達(dá)，能通達(dá)，則能恒久。告訴人們遇事不必死鉆牛角，而應(yīng)該懂得通融、屈伸。B．“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！背鲎攒髯拥摹秳駥W(xué)》。意思是靛青是通過(guò)蓼藍(lán)提取出來(lái)的，但是顏色卻比蓼藍(lán)更深。此句常常用來(lái)比喻學(xué)生如果能努力研究學(xué)問(wèn)，堅(jiān)持不懈地拼搏，就能夠比他的老師更有成就。C．“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！钡囊馑际橇妓幎鄶?shù)是帶苦味的，卻有利于治?。欢倘藦纳频恼Z(yǔ)言多數(shù)是不太動(dòng)聽(tīng)的，但有利于人們改正缺點(diǎn)。D．“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。”這句話(huà)出自南宋詞人陸游寫(xiě)的一副勸勉聯(lián)，告訴我們所學(xué)知識(shí)只有到用上的時(shí)候才恨自己懂得太少了，事情如果不是親身去經(jīng)歷就不知道有多難。結(jié)合“劉老師希望同學(xué)們不斷努力，將來(lái)能超越他，成為棟梁之材”可知與“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”表達(dá)意思一致。故選B。9.無(wú)數(shù)革命先烈為了民族解放和人民幸福，在革命事業(yè)的道路上用自己的生命譜寫(xiě)了壯烈的篇章。用一個(gè)詞語(yǔ)歌頌他們的英雄事跡，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.堅(jiān)貞不屈 B.舍生忘死 C.視死如歸 D.五湖四海【答案】D【解析】【詳解】本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。A.堅(jiān)貞不屈：意志堅(jiān)定而有氣節(jié)，絕不向惡勢(shì)力屈服。B.舍生忘死：形容不把個(gè)人的生死放在心上。C.視死如歸：把死看成像回家一樣形容不怕?tīng)奚.五湖四海：泛指四面八方，全國(guó)各地。用來(lái)形容歌頌英雄事跡不恰當(dāng)。故選D10.下列句子中刻畫(huà)人物方法不相同的一項(xiàng)是（）A.課間，竹節(jié)人擺開(kāi)場(chǎng)子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀(guān)看，還跺腳拍手。B.羅丹一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動(dòng)。C.我的心緊縮著，我擔(dān)心這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)實(shí)在忍耐不住突然跳了起來(lái)。D.扁鼻子軍官弓著身子，伸出兩只大手，扭著雨來(lái)的兩只耳朵向兩邊拉?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】考查人物描寫(xiě)。A．結(jié)合“攢著觀(guān)看，還跺腳拍手”可知是對(duì)人物的動(dòng)作描寫(xiě)。B．結(jié)合“上前”“后退”“揮動(dòng)””可知是對(duì)人物的動(dòng)作描寫(xiě)。C．結(jié)合“擔(dān)心”可知是對(duì)人物的心理描寫(xiě)。D．結(jié)合“弓著身子”“伸出”“扭著”“拉”可知是對(duì)人物的動(dòng)作描寫(xiě)。故選C。11.根據(jù)語(yǔ)境將下列詞語(yǔ)填入括號(hào)中，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）友誼如（），我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項(xiàng)鏈；友誼如（），我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣衫；友誼如（），我們共同播撒，培育出一個(gè)個(gè)美麗的花壇。A.珍珠花種彩綢B.彩綢珍珠花種C.珍珠彩綢花種D.花種彩綢珍珠【答案】C【解析】【詳解】本題考查選詞填空?！罢渲椤笔且环N珍貴的裝飾品，通常圓潤(rùn)、閃亮；“彩綢”是色彩鮮艷的絲綢，有華麗、多彩的特點(diǎn)；“花種”是可以培育出花朵的種子。根據(jù)詞義和語(yǔ)境，把友誼比作珍珠，體現(xiàn)了友誼的珍貴和美好，就像珍珠可以串成璀璨的項(xiàng)鏈；把友誼比作彩綢，說(shuō)明友誼如彩綢般多彩絢麗，可以共同剪裁縫制成衣衫；把友誼比作花種，意味著友誼像花種一樣可以共同播撒，培育出美麗的花壇。故選C。12.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（1）____________，任爾東西南北風(fēng)。（鄭燮《竹石》）____________，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。（王維《送元二使安西》）（2）習(xí)近平總書(shū)記曾強(qiáng)調(diào)“科技領(lǐng)域是最應(yīng)該不斷改革的領(lǐng)域”，可以用《周易》中的“窮則變，________，________。”來(lái)解讀。（3）時(shí)光易逝，正如朱自清寫(xiě)的《匆匆》一文中：過(guò)去的日子如_______，被微風(fēng)_______了，如_______，被初陽(yáng)_______了。我留著些什么痕跡呢？（4）使弈秋誨二人弈，其一人_________，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，______________，思援弓繳而射之。（5）本學(xué)期，我們通過(guò)學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)了__________的魯濱遜和____________的尼爾斯；知道了“__________，一字值千金。”的道理。古詩(shī)詞值得我們細(xì)細(xì)品味，有的蘊(yùn)含景物美，如“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，____________”；有的的蘊(yùn)含情趣美，如“水是眼波橫，__________”；有的表達(dá)了思鄉(xiāng)之情，如“今夜月明人盡望，____________”。【答案】①.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁②.勸君更盡一杯酒③.變則通④.通則久⑤.輕煙⑥.吹散⑦.薄霧⑧.蒸融⑨.專(zhuān)心致志⑩.一心以為有鴻鵠將至?.機(jī)智、勇敢?.勇敢、樂(lè)于助人?.讀書(shū)須用意?.一枝紅杏出墻來(lái)?.山是眉峰聚?.不知秋思落誰(shuí)家【解析】【詳解】本題考查古詩(shī)、課文內(nèi)容、文言文知識(shí)積累。（1）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“磨”“勁”“酒”的正確寫(xiě)法。（2）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“通”的正確寫(xiě)法。（3）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“薄”“融”的正確寫(xiě)法。（4）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“致”“鵠”的正確寫(xiě)法。（5）《魯濱遜漂流記》的作者是丹尼爾·笛福，文中的魯濱遜是一個(gè)充滿(mǎn)冒險(xiǎn)精神、勇敢堅(jiān)毅、樂(lè)觀(guān)積極、具有創(chuàng)造力且知恩圖報(bào)的人?！厄T鵝旅行記》的作者是塞爾瑪·拉格洛夫，文中的尼爾斯。從一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子變成了一個(gè)具有正義感、真誠(chéng)、勇敢、智慧、善良的小英雄，最終變回原形，回到家后變成了一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“墻”“聚”“落”的正確寫(xiě)法。13.閱讀非連續(xù)片段，完成題目。片段一：節(jié)選自《窮人》①桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。A她忐忑（tǎntè）不安地想；“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”②門(mén)吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來(lái)了。桑娜一驚，從椅子上站起來(lái)。③B“不，沒(méi)有人！天啊，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對(duì)他說(shuō)呢？……”桑娜沉思著，久久地坐在床前。片段二：節(jié)選自《十六年前的回憶》①在法庭上，我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡，我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。②“爹！”我忍不住喊出聲來(lái)。母親哭了，妹妹也跟著哭起來(lái)了。③“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。④父親瞅了瞅我們，沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著，這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。（1）根據(jù)字形，我推測(cè)片段一中“忐忑”的意思是：____________（2）片段一中AB兩處畫(huà)波浪線(xiàn)的句子是對(duì)桑娜的_______描寫(xiě)，仔細(xì)閱讀畫(huà)波浪線(xiàn)的句子，我發(fā)現(xiàn)作者用_____個(gè)問(wèn)號(hào)，_____個(gè)省略號(hào)，_____個(gè)感嘆號(hào)，將她內(nèi)心____________表現(xiàn)得淋漓盡致。（3）片段二中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子是對(duì)李大釗的_______描寫(xiě)，聯(lián)系當(dāng)時(shí)的背景資料，再結(jié)合這一處的描寫(xiě)我能推測(cè)出李大釗在被捕后_________，聯(lián)系上下文我感受到李大釗同志____________________的精神品質(zhì)。（4）片段二中畫(huà)直線(xiàn)的句子是對(duì)李大釗的_______的描寫(xiě)，聯(lián)系上下文，仿照片段一中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子，我能把此時(shí)李大釗的內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)下來(lái)。_____________________【答案】（1）心里七上八下（2）①.心理②.6##六③.5##五④.4##四⑤.激烈的思想斗爭(zhēng)（3）①.外貌②.受了酷刑③.在經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)不屈（4）①.神態(tài)②.親人們不要傷心、難過(guò)，我的血不會(huì)白流，你們要化悲痛為力量，堅(jiān)強(qiáng)地活下去，革命一定會(huì)勝利的?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查詞語(yǔ)解釋。片段一中“忐忑”由“忐”和“忑”兩個(gè)字組成，它們的字形都含有“心”字底，暗示著與心情、心境有關(guān)。而“忐”字上面的“上”字部分和“忑”字上面的“下”字部分，結(jié)合起來(lái)給人一種上下不定、七上八下的視覺(jué)效果，形象地表達(dá)了心神不寧、猶豫不決的狀態(tài)。片段一第①段“她忐忑不安地想”中“忐忑”的意思是形容桑娜心神不定，非常不安?！拘?wèn)2詳解】本題考查人物描寫(xiě)。結(jié)合片段一中AB兩處畫(huà)波浪線(xiàn)的句子，句中的“想、沉思”等詞可知這些都是桑娜所想，是對(duì)桑娜的心理描寫(xiě)。仔細(xì)閱讀畫(huà)波浪線(xiàn)的句子，可以發(fā)現(xiàn)作者用了六個(gè)問(wèn)號(hào)，五個(gè)省略號(hào)，四個(gè)感嘆號(hào)，這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，生動(dòng)地展現(xiàn)了桑娜在收養(yǎng)鄰居孤兒后的內(nèi)心掙扎和矛盾，既有對(duì)丈夫可能的反應(yīng)的擔(dān)憂(yōu)，又有對(duì)自己行為的自責(zé)和糾結(jié)，展現(xiàn)了桑娜內(nèi)心的忐忑不安和焦慮。通過(guò)這些描寫(xiě)，讀者可以深刻感受到桑娜作為一個(gè)窮苦婦女，在面對(duì)生活壓力和道德抉擇時(shí)的無(wú)奈和掙扎。【小問(wèn)3詳解】本題考查人物描寫(xiě)。片段二中第①自然段畫(huà)波浪線(xiàn)的句子“父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！笔菍?duì)李大釗的外貌描寫(xiě)。通過(guò)描述李大釗的灰布舊棉袍、沒(méi)戴眼鏡以及亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下的平靜而慈祥的臉，展現(xiàn)了他在困境中依然保持鎮(zhèn)定和從容的形象。聯(lián)系當(dāng)時(shí)的背景資料，李大釗在1927年被捕入獄，面臨著敵人的審訊和酷刑。然而，他始終堅(jiān)守著自己的信仰和初心，沒(méi)有向敵人透露任何關(guān)于黨和革命的信息。這表明了他對(duì)黨和革命的忠誠(chéng)和堅(jiān)定信念。聯(lián)系當(dāng)時(shí)的背景資料，再結(jié)合這一處的描寫(xiě)我能推測(cè)出李大釗在被捕后肯定受到了審訊和酷刑。聯(lián)系上下文，我感受到李大釗同志堅(jiān)定的革命信念、不屈不撓的革命精神和無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)。他面對(duì)困境和危險(xiǎn)，始終保持冷靜和沉著，為了革命事業(yè)不惜犧牲個(gè)人的一切，展現(xiàn)了一位偉大革命家的風(fēng)范?！拘?wèn)4詳解】本題考查人物描寫(xiě)。片段二中第④自然段畫(huà)直線(xiàn)的句子“他的神情非常安定，非常沉著。”是對(duì)李大釗的神態(tài)描寫(xiě)。聯(lián)系上下文，我們可以推斷出此時(shí)李大釗的內(nèi)心活動(dòng)包括堅(jiān)定的信念和對(duì)革命事業(yè)的執(zhí)著追求。片段一中第①自然段畫(huà)波浪線(xiàn)的句子“她忐忑不安地想：‘他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！’”是人物的心理描寫(xiě)，仿寫(xiě)時(shí)也要用上心理描寫(xiě)將李大釗此時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)下來(lái)，如：他神情非常安定，非常沉著地想：“他們會(huì)如何審問(wèn)我呢？這不過(guò)是革命路上的一個(gè)考驗(yàn)罷了。我深知自己的使命和責(zé)任，早已做好了準(zhǔn)備……是他們來(lái)了嗎？是的，他們來(lái)了！……為何我會(huì)被捕入獄？是為了堅(jiān)守信仰，為了革命的理想！他們或許會(huì)嚴(yán)刑拷打，但我決不屈服。這是我的選擇，我無(wú)怨無(wú)悔……”課內(nèi)閱讀，回答問(wèn)題?！墩胬碚Q生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》（節(jié)選）波義耳是17世紀(jì)英國(guó)著名的化學(xué)家。一天，他急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去，路過(guò)花園時(shí)，陣陣醇人的香氣撲鼻而來(lái)，他這才發(fā)現(xiàn)花園里的花已經(jīng)開(kāi)了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個(gè)含水的燒瓶中，然后開(kāi)始和助手們做實(shí)驗(yàn)。不巧的是，一個(gè)助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上，愛(ài)花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰(shuí)知過(guò)了一會(huì)兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了，波義耳立即敏感地意識(shí)到，紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會(huì)變紅。那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問(wèn)題，促使波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)。由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色。利用這一特點(diǎn)，波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后，這種試紙一直被廣泛應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。14.根據(jù)選段內(nèi)容選擇答案。（1）選段中提到的植物名稱(chēng)，除紫羅蘭外，還有（）A．花□B．花溶C．花草D．石蕊地衣（2）下列說(shuō)法中（），作為選段的主要內(nèi)容最合適。A．助手的不甚B．花法的奇跡C．試紙的發(fā)明D．反復(fù)的試驗(yàn)（3）選段主要運(yùn)用了（）的方法來(lái)說(shuō)明觀(guān)點(diǎn)。A．舉例子B．列數(shù)據(jù)C．作比較D．設(shè)問(wèn)（4）下列選項(xiàng)中波義耳探尋其理的過(guò)程正確的是（）A．發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一實(shí)驗(yàn)研究一取得成果—提出疑問(wèn)B．發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一實(shí)驗(yàn)研究—提出疑問(wèn)一取得成果C．發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一提出疑問(wèn)一實(shí)驗(yàn)研究一取得成果D．提出疑問(wèn)一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一實(shí)驗(yàn)研究一取得成果15.關(guān)注細(xì)節(jié)，研讀深思，根據(jù)選段內(nèi)容填空。“撲鼻而來(lái)”，可見(jiàn)花香__________；“這才發(fā)現(xiàn)”，說(shuō)明波義耳平時(shí)忙碌___________，而并不十分留意花畫(huà)。從“急匆匆、走去”和“摘下、插入、急忙、沖洗、重新”等細(xì)節(jié)中可以看出，作為化學(xué)家，波義耳還是一個(gè)__________和_________的人。16.事物總有正反兩面，請(qǐng)你以此為觀(guān)點(diǎn)，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)選段中那個(gè)“不慎”的助手。______________________________【答案】14.①.D②.C③.A④.C15.①.醉人②.做實(shí)驗(yàn)③.專(zhuān)注④.愛(ài)花16.做實(shí)驗(yàn)應(yīng)該細(xì)心、謹(jǐn)慎，不能像文中的助手那樣粗心大意，馬馬虎虎地對(duì)待實(shí)驗(yàn)。但正是他的“不慎”，才使波義耳發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，最終發(fā)明了試紙，這也是“無(wú)心插柳柳成蔭”?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查短文關(guān)鍵信息提取。（1）結(jié)合短文句子“由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯”，可知答案。故選D。（2）結(jié)合短文大意：主要內(nèi)容是波義耳如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了一種可以用于酸堿測(cè)試的物質(zhì)，并最終制成了酸堿試紙——石蕊試紙。雖然選段中提到了助手的不慎、花的變色奇跡等情節(jié)，但這些都是為了引出“試紙的發(fā)明”這一主要內(nèi)容。因此，“試紙的發(fā)明”作為選段的主要內(nèi)容最合適。故選C。（3）結(jié)合短文大意：主要內(nèi)容是波義耳如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了一種可以用于酸堿測(cè)試的物質(zhì)，并最終制成了酸堿試紙——石蕊試紙。可知短文通過(guò)波義耳的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)現(xiàn)來(lái)舉例說(shuō)明“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”的觀(guān)點(diǎn)。因此，該選項(xiàng)“舉例子”是正確的。故選A。（4）結(jié)合短文句子“不巧的是，一個(gè)助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上，愛(ài)花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰(shuí)知過(guò)了一會(huì)兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了”可知這里，他不僅僅是發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，還對(duì)這個(gè)現(xiàn)象產(chǎn)生了疑問(wèn)，即“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”階段。結(jié)合短文句子“促使波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)。”的意思，有了這些疑問(wèn)后，波義耳“進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)”。這是他的“實(shí)驗(yàn)研究”階段。結(jié)合短文句子“由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色。利用這一特點(diǎn)，波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙——石蕊試紙?？芍@是他“取得成果”的階段。綜上，波義耳探尋其理的過(guò)程是：先“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”（紫羅蘭與鹽酸的化學(xué)反應(yīng)），接著“提出疑問(wèn)”（對(duì)這種化學(xué)反應(yīng)的好奇心），然后進(jìn)行“實(shí)驗(yàn)研究”（通過(guò)一系列實(shí)驗(yàn)來(lái)解答疑問(wèn)），最后“取得成果”（發(fā)現(xiàn)花草與酸堿的反應(yīng)規(guī)律并制成試紙）。故選C?！?5題詳解】本題考查短文內(nèi)容理解。結(jié)合短文句子“一天，他急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去，路過(guò)花園時(shí)，陣陣醇人的香氣撲鼻而來(lái)”的意思：花香非常濃郁，以至于波義耳在行走過(guò)程中就能直接聞到?？芍皳浔嵌鴣?lái)”，這個(gè)詞語(yǔ)描述了它表明花香非常濃郁，以至于波義耳在行走過(guò)程中就能直接聞到。這表現(xiàn)了花香的強(qiáng)烈程度，也暗示了花園中的花朵可能正處于盛開(kāi)狀態(tài)，散發(fā)出濃厚的香氣?？芍俅鸢福簼庥?。結(jié)合短文句子“他這才發(fā)現(xiàn)花園里的花已經(jīng)開(kāi)了。”的意思：波義耳在聞到花香之前并沒(méi)有注意到花園里的花已經(jīng)開(kāi)了，看出“這才發(fā)現(xiàn)”，這個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明波義耳平時(shí)忙于科研，以至于沒(méi)有太多時(shí)間去留意身邊的環(huán)境，包括花園中的花卉。故②答案：科研實(shí)驗(yàn)。結(jié)合短文句子“一天，他急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去，路過(guò)花園時(shí)，陣陣醇人的香氣撲鼻而來(lái)，他這才發(fā)現(xiàn)花園里的花已經(jīng)開(kāi)了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個(gè)含水的燒瓶中，然后開(kāi)始和助手們做實(shí)驗(yàn)。不巧的是，一個(gè)助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上，愛(ài)花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。”中“急匆匆、走去”這些詞語(yǔ)，體現(xiàn)了波義耳對(duì)時(shí)間的珍視和對(duì)工作的緊迫感。他急匆匆地前往實(shí)驗(yàn)室，說(shuō)明他對(duì)實(shí)驗(yàn)有很高的期待或責(zé)任感，同時(shí)也反映了他日常工作的忙碌和緊張?！罢隆⒉迦?、急忙、沖洗、重新”這一系列動(dòng)作則展示了波義耳對(duì)實(shí)驗(yàn)的細(xì)心和專(zhuān)注。他注意到紫羅蘭與鹽酸的反應(yīng)，并立即采取行動(dòng)，這不僅表明了他敏銳的觀(guān)察力，也體現(xiàn)了他在面對(duì)意外情況時(shí)能夠迅速、冷靜地作出反應(yīng)?？芍?，綜合上述細(xì)節(jié)，可以看出作為化學(xué)家的波義耳是一個(gè)既忙碌又細(xì)心、專(zhuān)注的人?！?6題詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。結(jié)合短文大意：《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》中，一個(gè)“不慎”的助手不小心將鹽酸濺到了紫羅蘭上，這一意外事件最終導(dǎo)致了波義耳的重要發(fā)現(xiàn)——石蕊試紙的發(fā)明。從正反兩面來(lái)評(píng)價(jià)這個(gè)“不慎”的助手，語(yǔ)句通順合理即可。示例：從正面看，他的“不慎”激發(fā)了波義耳的好奇心，進(jìn)而引發(fā)了一系列的科學(xué)探索和實(shí)驗(yàn)，最終導(dǎo)致了石蕊試紙的發(fā)明，這在化學(xué)領(lǐng)域具有重大的意義。從反面評(píng)價(jià)，這位助手的“不慎”也反映出在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中必須保持高度的專(zhuān)注和謹(jǐn)慎，因?yàn)槿魏涡〉氖韬龆伎赡軐?dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偏差甚至實(shí)驗(yàn)的失敗。盡管如此，我們不能否認(rèn)他的這一“不慎”行為對(duì)科學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)。因此，這位助手的行為既是教訓(xùn)也是啟示，提醒我們?cè)诳茖W(xué)探索中要更加細(xì)心和專(zhuān)注。閱讀。新一代飛船①跟神舟飛船相比，新一代飛船“長(zhǎng)征5B”（俗稱(chēng)“胖五”）可以飛得更遠(yuǎn)，不僅可以送航天員往返離地球近400公里的中國(guó)空間站，還可以送航天員去38萬(wàn)公里外登月甚至去更遠(yuǎn)的星球探險(xiǎn)。如果說(shuō)神舟飛船解決的是航天員順利進(jìn)入太空并安全返回地面的難題，那么新飛船解決的就是如何更安全、舒適、智能、經(jīng)濟(jì)地進(jìn)入太空，解決更遠(yuǎn)的深空探測(cè)難題。②新一代飛船身高近9米，最胖的腰圍處約4.5米，體重超過(guò)20噸。如果把神舟飛船比作航天員專(zhuān)屬“太空專(zhuān)車(chē)”的話(huà)，那新一代飛船就是“太空巴士”。未來(lái)在執(zhí)行近地軌道任務(wù)時(shí)，它可以一次運(yùn)送6～7名航天員，是神舟飛船承載能力的兩倍。它還可以根據(jù)任務(wù)需求，從“太空巴士”變身為“太空貨車(chē)”：既能把航天員送到空間站，也能向空間站運(yùn)送大量的補(bǔ)給物資，或者把航天員們?cè)诳臻g站做的試驗(yàn)樣品帶回地球。③跟神舟飛船的三艙結(jié)構(gòu)不同，新一代飛船由兩艙構(gòu)成，其中返回艙是指令中心，也是航天員生活居住的地方，服務(wù)艙負(fù)責(zé)提供動(dòng)力和能源。以前，航天員的生活和工作需要在兩個(gè)較小的艙之間往返，而新一代的返回艙空間更大，可以根據(jù)需求做“隔間”，打造出工作區(qū)、娛樂(lè)區(qū)、餐飲區(qū)和衛(wèi)生區(qū)，為航天員提供更舒適的工作生活環(huán)境。④新一代飛船的返回艙穿了兩件“衣服”：“內(nèi)衣”用新型金屬材料做成，相當(dāng)于“墻壁”，圍出了航天員的“駕駛室”，容積大、密封性好，具有更好的.駕駛體驗(yàn)；“外衣”是耐燒蝕的新型輕質(zhì)放熱材料，重量減輕了30%，防熱效率比神舟飛船更高，不僅更安全，而且首次采用可拆卸更換設(shè)計(jì)，可以重復(fù)使用，降低了成本。17.下列選項(xiàng)中，與文章內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是（）A.新一代飛船“長(zhǎng)征5B”，它可以比神舟飛船飛得更遠(yuǎn)。B.新一代飛船解決的是如何更好開(kāi)展更遠(yuǎn)的深空探測(cè)難題。C.新一代飛船由返回艙、服務(wù)艙構(gòu)成，返回艙是指令中心。D.新一代飛船是航天員執(zhí)行近地軌道任務(wù)專(zhuān)屬“太空專(zhuān)車(chē)”。18.文章說(shuō)新一代飛船是個(gè)“太空巴士”是因?yàn)椋ǎ〢.新一代飛船承載能力是神舟飛船兩倍，一次能運(yùn)送6～7名航天員。B.新一代飛船的外形很有特點(diǎn)，就像一輛“巴士”，承載能力很強(qiáng)。C.新一代飛船身高近9米，最胖的腰圍處約4.5米，體重超過(guò)20噸。D.新一代飛船它不僅更安全，它返回艙的“外衣”防熱效率還更高。19.下列對(duì)文章內(nèi)容理解與分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.文章主要說(shuō)明了新一代飛船的功能更加強(qiáng)大、技術(shù)更為先進(jìn)。B.文章讓我們?yōu)樽鎳?guó)在航天科技領(lǐng)域取得的偉大成就感到自豪。C.第④自然段中“衣服”等詞語(yǔ)，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的趣味性。D.通過(guò)新一代飛船與神舟飛船的比較，說(shuō)明神舟飛船不再重要。20.第②自然段運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？選擇其中的一種說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。___________________21.下面是某檔欄目主持人對(duì)中國(guó)“太空漫步第一人”，航天英雄翟志剛的部分采訪(fǎng)內(nèi)容。請(qǐng)你結(jié)合文章思考翟志剛可能會(huì)怎么回答。主持人：您覺(jué)得新一代飛船與神舟飛船相比，“駕駛室”有什么新特點(diǎn)？翟志剛：___________________主持人：有人稱(chēng)新一代飛船為“太空貨車(chē)”，您覺(jué)得真正的原因是什么？翟志剛：___________________【答案】17.D18.A19.D20.說(shuō)明方法：列數(shù)字、打比方、作比較。說(shuō)明方法的好處：列數(shù)字：準(zhǔn)確地寫(xiě)出了新一代飛船的外形和體重特點(diǎn)。21.①.空間更大，工作生活環(huán)境更舒適；容積大、密封性好，具有更好的駕駛體驗(yàn)。②.既能把航天員送到空間站，也能向空間站運(yùn)送大量的補(bǔ)給物資，或者把航天員們?cè)诳臻g站做的試驗(yàn)樣品帶回地球?！窘馕觥俊?7題詳解】題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。D．由句子“如果把神舟飛船比作航天員專(zhuān)屬‘太空專(zhuān)車(chē)’的話(huà)，那新一代飛船就是‘太空巴士’”可知，新一代飛船是航天員執(zhí)行近地軌道任務(wù)專(zhuān)屬“太空專(zhuān)車(chē)”。說(shuō)法錯(cuò)誤。故選D。【18題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。A．由句子“未來(lái)在執(zhí)行近地軌道任務(wù)時(shí)，它可以一次運(yùn)送6～7名航天員，是神舟飛船承載能力的兩倍”可知，文章說(shuō)新一代飛船是個(gè)“太空巴士”是因?yàn)樾乱淮w船承載能力是神舟飛船兩倍，一次能運(yùn)送6～7名航天員。故選A?！?9題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。D．文章只是對(duì)新一代飛船的優(yōu)勢(shì)作了說(shuō)明，并不是神舟飛船已經(jīng)不再重要了。故選D?！?0題詳解】本題考查說(shuō)明方法及其作用第②自然段中“新一代飛船身高近9米，最胖的腰圍處約4.5米，體重超過(guò)20噸”“它可以一次運(yùn)送6～7名航天員”運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，“如果把神舟飛船比作航天員專(zhuān)屬‘太空專(zhuān)車(chē)’的話(huà)，那新一代飛船就是‘太空巴士’”運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，“它可以一次運(yùn)送6～7名航天員，是神舟飛船承載能力的兩倍”運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。任選一種說(shuō)明方法分析其作用即可。如：“如果把神舟飛船比作航天員專(zhuān)屬‘太空專(zhuān)車(chē)’的話(huà)，那新一代飛船就是‘太空巴士’”，這個(gè)句子運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，把“神舟飛船”比作“太空專(zhuān)車(chē)”，把“新一代飛船”比作“太空巴士”，更生動(dòng)形象地說(shuō)明了“神舟飛船”和“新一代飛船”的特點(diǎn)，讓人印象深刻?！?1題詳解】本題考查提取信息的能力。從第④自然段的句子“‘內(nèi)衣’用新型金屬材料做成，相當(dāng)于“‘墻壁’，圍出了航天員的‘駕駛室’，容積大、密封性好，具有更好的駕駛體驗(yàn)”可知，翟志剛會(huì)說(shuō)：用新型金屬材料做成，容積大、密封性好，具有更好的駕駛體驗(yàn)。從第③自然段的句子“它還可以根據(jù)任務(wù)需求，從‘太空巴士’變身為‘太空貨車(chē)’：既能把航天員送到空間站，也能向空間站運(yùn)送大量的補(bǔ)給物資，或者把航天員們?cè)诳臻g站做的試驗(yàn)樣品帶回地球”可知，翟志剛可能會(huì)說(shuō)：因?yàn)樗饶馨押教靻T送到空間站，也能向空間站運(yùn)送大量的補(bǔ)給物資，或者把航天員們?cè)诳臻g站做的試驗(yàn)樣品帶回地球。16．按要求寫(xiě)句子。22.優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員光榮地獲得大會(huì)頒發(fā)的獎(jiǎng)?wù)隆＃ㄗ尵渥痈?jiǎn)練）_____________【答案】運(yùn)動(dòng)員獲得獎(jiǎng)?wù)??！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查句子縮寫(xiě)。縮句即找出句子的主謂賓，去掉修飾性詞語(yǔ)。本句中“運(yùn)動(dòng)員”是主語(yǔ)，“獲得”是謂語(yǔ)，“獎(jiǎng)?wù)隆笔琴e語(yǔ)，“光榮地”和“大會(huì)頒發(fā)的”是限定詞，去掉即可。故縮句為：運(yùn)動(dòng)員獲得獎(jiǎng)?wù)隆?3.人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？（改為陳述句）_____________________________【答案】人與山的關(guān)系日益密切，使我們感到親切、舒服。【解析】【詳解】本題考查反問(wèn)句改為陳述句。反問(wèn)句改為陳述句可分為四步：①將反問(wèn)句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞